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PROTOCOLO ACADEMICO 100108 SEMINARIO DE INVESTIGACION FICHA TECNICA

Nombre del curso:

SEMINARIO DE INVESTIGACION

Palabras claves:

Sistema de investigacin, redes, semilleros, grupos investigacin bsica y aplicada, lneas, proyectos.

Institucin: Ciudad: Autor del Protocolo: Ao:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bucaramanga - Colombia. Salomn Gmez Castelblanco Actualizado 2012

Unidad Acadmica:

Escuela de Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera. ECBTI. Campo de formacin: Investigativa Crditos acadmicos : Dos (2) Tipo de curso: Metodolgico Destinatarios: Estudiantes de programas de pregrado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Manejo y comprensin de la informacin relacionada con los programas, lneas y proyectos de investigacin. Competencias generales de aprendizaje El estudiante utiliza los referentes tericos en la perspectiva disciplinar e interdisciplinar para identificar problemas de investigacin.

Metodologa oferta: A distancia virtual Formato de Mdulo digital. y curso en plataforma virtual circulacin: Denominacin de las 1. Universidad e investigacin unidades didcticas: 2. Gestin de la investigacin.

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Lectura inicial al seminario de investigacin Al profesor Tamayo Tamayo ensea que en la Universidad se nos presenta una necesidad: el crecimiento del conocimiento Cientfico; un objetivo: Reflexin y anlisis critico de los problemas y su solucin; una realidad: el Conocimiento Cientfico esta influido por factores sociales, econmicos y polticos; y un propsito: Formar una mente analtica y critica para estudiar los problemas y comprometerse en su solucin. Aprender a investigar implica el Desarrollo de un espritu de permanente observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la realidad; una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientos en un rea especifica . La Investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir, aplicar, producir conocimiento. La Investigacin es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades tericas, empricas y practicas. La Ciencia de hoy se genera a partir de actividades organizadas (Proyectos de Investigacin) de una manera planeada (Mtodo), para que haya resultados (Nuevo conocimiento) luego, la Investigacin implica la practica Investigativa por medio de la cual las Teoras, Principios, Conceptos, Mtodos y Tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y posiblemente nuevas Teoras. Para alcanzar sus fines, la UNAD asume responsabilidades sociales acordes con su misin mediante el desarrollo de funciones sustantivas de la educacin

superior, como lo son la formativa, la investigativa y la proyeccin social. Entendida la funcin investigativa como la condicin necesaria para la consolidacin de comunidad acadmica capaz de aportar al desarrollo acadmico tecnolgico del pas mediante la generacin y transferencia de conocimiento para solucionar las problemticas regionales. En este contexto, la UNAD entre sus fines y funciones promueve y fomenta el fortalecimiento de la formacin del espritu investigativo y emprendedor, que le

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permita al estudiante y a la institucin desarrollar procesos de innovacin tecnolgica y productiva, que contribuyen a dar soluciones acordes con las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos regionales. En la UNAD el desarrollo de la cultura investigativa se concibe como un imperativo para el ejercicio de la actividad acadmica integral y que se orienta a generar en la comunidad un pensamiento autnomo, crtico y creativo que acadmicamente, sea pluralista y respete la diferencia. El Seminario pretende examinar y aplicar los principios y la metodologa necesaria para planteamiento y desarrollo de temas de investigacin disciplinar e interdisciplinar (o transdisciplinar) acordes a los programas de investigacin institucionales, a los programas de investigacin de

COLCIENCIAS o las lneas de investigacin propuestas por las escuelas. Sistematizar los principales conceptos involucrados en el proceso de investigacin formativa y Disciplinar en los programas acadmicos que ofrece la UNAD. Sensibilizar a los responsables con los procedimientos y los pasos metodolgicos para la implementacin y desarrollo de un proyecto de investigacin. El objetivo general del seminario es introducir a los participantes en una visin inicial de la investigacin en el pas y particularmente en la UNAD, enmarcada en el proyecto acadmico pedaggico PAP y formular las consideraciones fundamentales para la conformacin de semilleros, grupos y redes de investigacin formativa y disciplinar. Son objetivos especficos el valorar crticamente la situacin de la

investigacin en el rea disciplinar o interdisciplinar independientemente de la escuela en que se encuentre inscrito el estudiante de tal manera que el seminario le proporcion los elementos bsicos para la Presentacin de propuestas y realizacin de proyectos de investigacin, reconociendo las relaciones con la ciencia, el mtodo cientfico, la profesin y el ejercicio de la profesin.

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Finalmente, para el adecuado manejo y aprendizaje del seminario el estudiante debe poseer competencias previas en metodologa de investigacin, tcnicas de investigacin. Aprender a investigar implica el Desarrollo de un espritu de permanente observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la realidad; una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientos en un rea especifica. La Investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir, aplicar, producir conocimiento. La Investigacin es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades tericas, empricas y prcticas. La Ciencia de hoy se genera a partir de actividades organizadas (Proyectos de Investigacin) de una manera planeada (Mtodo), para haya resultados (Nuevo conocimiento) luego, la Investigacin implica la practica Investigativa por medio de la cual las Teoras, Principios, conceptos, Mtodos y tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y posiblemente nuevas teoras. (Tamayo. Tamayo 1998)

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