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Association des collges communautaires du Canada FICHE DE PROJET

TITRE DU PROJET : PAYS : LIEU DU PROJET : DURE DU PROJET : STATUT DU PROJET : BAILLEUR DE FONDS : PARTENAIRE : COLLGES : PERSONNE-RESSOURCE, ACCC : VALEUR DES SERVICES ACCC : VALEUR DES SERVICES CCI : DESCRIPTION DU PROJET :
Au Cameroun, le taux de chmage slve aux environs de 30 % et touche particulirement les jeunes. Le gouvernement reconnat que lapproche lemploi autonome doit davantage sappuyer sur le dveloppement dune culture entrepreneuriale en milieu scolaire. Le Document de stratgie de rduction de la pauvret (DSRP) stipule que les autorits entendent encourager le financement des programmes de dveloppement de lentrepreneuriat dans les collges, et plus particulirement, le dveloppement de lentrepreneuriat fminin afin de contribuer la dynamisation du secteur priv, lune des bases qui permettra de contribuer la rduction de la pauvret dans ce pays. La finalit du projet : Favoriser linsertion socio-conomique des jeunes du secondaire en concevant un programme de formation en entrepreneuriat au profit du systme scolaire camerounais. Le but du projet : Renforcer les capacits des enseignants des filires conomie sociale et familiale et Industrie de lhabillement du Collge dEnseignement Technique Industriel (CETI) Bnigma dtoudi et de lAssociation des Conseillers en conomie Sociale et Familiale du Cameroun (ACESF-CA) par lentremise dune nouvelle approche pdagogique qui vise le perfectionnement des capacits entrepreneuriales des jeunes afin de favoriser la cration des micro-entreprises. Apprendre entreprendre Cameroun Yaound 2006-2011 En cours Agence canadienne de dveloppement international Collge dEnseignement Technique Industriel (CETI) Association des Conseillers en conomie Sociale et Familiale du Cameroun (ACESF-CA) Collge douard-Montpetit (partenaire principal) Cgep de Trois-Rivires Marie-Jose Fortin, Gestionnaire du PPCC 399 950 $ 134,500 $

DESCRIPTION DES SERVICES :


Le renforcement institutionnel se concrtisera en deux tapes : la mise en pratique dune nouvelle stratgie denseignement grce lutilisation doutils pdagogiques qui permettront lacquisition dattitudes et de comportements lis aux qualits entrepreneuriales et loffre dun programme court en dmarrage et en gestion dentreprises lintention des tudiantes qui dmontrent le meilleur potentiel entrepreneurial. De plus, un centre dentrepreneuriat sera mis en place au CETI et sera dot dun centre de documentation qui comprendra notamment, un rpertoire des tablissements des microcrdits du Cameroun. la fin du projet, un colloque sera organis afin dinciter les acteurs du systme scolaire (dont les autorits gouvernementales) reproduire les rsultats atteints dans dautres tablissements denseignement qui pourront compter sur lappui de lACESF-CA afin dassurer la multiplication des rsultats atteints au sein de leur propre tablissement.

Projet de lACCC 922 Z Avril 2009

DESCRIPTION DES RSULTATS :


Extrants 1) La mise en place dun centre dentrepreneuriat au CETI muni dun centre de documentation. Implantation partielle dun centre dentrepreneuriat au CETI, muni dun centre de documentation tre complt (rsultats atteints 40 %). 2) Quarante enseignants, trois gestionnaires et quarante parents sont sensibiliss aux avantages de lapproche entrepreneuriale en milieu scolaire. 35 enseignants et 3 gestionnaires ont t sensibiliss aux avantages de lapproche entrepreneuriale en milieu scolaire (rsultats atteints 75 % pour 2006-2007). 37 enseignants, 3 gestionnaires et 18 parents ont t sensibiliss aux avantages de lapproche entrepreneuriale en milieu scolaire (rsultats atteints 70 % pour 2007-2008). 3) Dix enseignants sont habilets concevoir et animer des activits pdagogiques entrepreneuriales. 10 enseignants et 1 gestionnaire ont particip la conception de 4 activits pdagogiques entrepreneuriales (rsultats atteints 25 % pour 2006-2007) 8 enseignants et 1 gestionnaire ont particip la conception de 11 activits pdagogiques entrepreneuriales (rsultats atteints 100 % pour 2007-2008) 4) Ldition dun recueil de quinze activits pdagogiques qui permettent de perfectionner le potentiel entrepreneurial des tudiants. 5) Dix enseignants sont habilets concevoir et offrir un programme de formation en dmarrage et en gestion dentreprise. 6) La mise sur pied dun programme court en dmarrage et en gestion dentreprises. 7) Ldition dun rpertoire des institutions de microcrdit du Cameroun. 8) La sensibilisation et la diffusion des rsultats atteints dans le cadre du projet auprs des ministres et des organismes concerns au cours dun colloque. 9) Les communauts et les tudiants canadiens sont sensibiliss aux ralits conomiques et sociales du Cameroun. Deux (2) intervenants canadiens ont ralis ensemble une mission de deux semaines au Cameroun; deux intervenants canadiens ont ralis sparment une mission de deux (2) semaines au Cameroun; un intervenant canadien a ralis une mission dune semaine au Cameroun (rsultats atteints 40 %). 10) Le Collge douard-Montpetit et le Cgep de Trois-Rivires se btissent une rputation positive quant leur ouverture sur le monde. Effets 11) Une meilleure employabilit et entrepreneuriabilit des lves en conomie sociale et familiale et en industrie de lhabillement qui bnficient dune formation valeur ajoute. 12) Laccs accru des femmes lemploi grce la cration de micro-entreprises.

Impact 13) La dmultiplication des rsultats du projet pilote du systme scolaire camerounais. 14) La cration de richesse grce linsertion des jeunes sur le march du travail par lentremise de lentrepreneuriat.

Projet de lACCC 922 Z Avril 2009