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Análisis Factorial

FACTORES MOTORES

1.- POSICIÓN a) Estar de Pie: Permanecer en posición de pie para realizar un trabajo. b) Estar Sentado: Permanecer en posición sentado para realizar un trabajo. c) Arrodillarse: Permanecer con el peso del cuerpo descargado en una o ambas rodillas. d) Agacharse: Flexionar caderas, rodillas y tobillos acercando el cuerpo al piso.

2.- DESPLAZAMIENTO CORPORAL a) Caminar: Necesidad de desplazarse para la realización del trabajo. Se puede caminar sobre los siguientes terrenos: a) Piso común b) Piso resbaloso o húmedo c) Piso con obstáculos d) Rampas e) Terreno irregular/pegajoso, goma Desplazarse de un nivel inferior a uno superior o viceversa, utilizando los miembros inferiores. Desplazarse de un nivel inferior a uno superior y viceversa; utilizando en forma coordinada los miembros inferiores y superiores. Transportar un objeto pesado llevándolos en las manos, brazos o sobre los hombros

b) Subir:

c) Trepar:

d) Transportar Peso:

3.- DESPLAZAMIENTO DE OBJETOS a) Inclinarse: Flexionar el tronco y las caderas hacia delante, atrás o a los lados estando en posición de pie. Obs: No se califica cuando es ocasional o de muy corta duración. b) Alcanzar: Llevar la mano o las manos hacia un objeto extendiendo los brazos. c) Halar : Acercar un objeto o desplazarlo hacia uno con una fuerza constante o mover a tirones. d) Empujar: Impulsar o hacer fuerza constante contra un objeto para alejarlo de uno. Esto incluye palmear, golpear, patear, oprimir y pedalear. e) Levantar: Elevar o bajar un objeto de un nivel a otro.

4.- PREHENSIÓN I.- GRUESA: a) Enganche:

Tomar un objeto con flexión simultánea de los dedos sin intervención del pulgar o con éste actuando como tope. Ejemplo: Tomar una bolsa. Tomar un objeto entre la palma de la mano y todos los dedos incluyendo el pulgar. Ejemplo: Tomar la perilla de la puerta. Tomar un objeto con flexión simultánea de los dedos con intervención del pulgar. Ejemplo: Tomar auricular del teléfono, tomar cono.

b) Esférica

c) Cilíndrica

Ejemplo: Tomar tela Tomar un objeto pequeño entre los bordes distales de los pulpejos del pulgar y el índice o el índice y el medio.. Ejemplo: Trazar. Ejemplo: Tomar un botón.II. Por medio de la percepción visual se capta el punto hacia donde se dirige el movimiento o el momento de realizarlo. las diferencias o similitudes en el tono. c) Coordinación Bimanual Utilizar simultáneamente ambas manos en forma la realización de una acción armoniosa..ARMONIA a) Uso de ambas manos Emplear ambas manos en la realización de una tarea sin que los movimientos sean simultáneos. sin tener un elemento que controle y guíe el movimiento. manteniendo igual velocidad. b) Conversar: Verbalizar para intercambiar información. se suple ésta por la discriminación táctil y sentido kinético.FINA a) Pinza Lateral: Tomar un objeto entre el pulpejo del pulgar y la parte lateral del índice. Pulso Trazar una línea determinada.MIXTA a) Empuñadura Tomar un objeto con flexión simultánea de dedos y pulgar y donde el índice guía el movimiento. Estos pueden ser alternos. Cuando un punto de acción está fuera del campo visual se hace indispensable el sentido kinético. Agilidad y coordinación en el uso de los dedos. Ejemplo: b) Pinza Terminal c) Pinza Subterminal d) Interdigital III.AUDICIÓN a) Oir Sonidos: Captar por medio del aparato auditivo sonidos externos. Ejemplo: Cortar cuero con cuchillo y regla. soldar Cuando un material es resistente y/o poco controlable se requiere pulso aunque haya un elemento que guíe el movimiento. Ejemplo: Trazar línea con un compás. c) Localizar y/o discriminar ruidos: Es la habilidad para distinguir con precisión. Tomar un objeto entre las caras laterales del índice y el Tomar un cigarro.EXACTITUD a) Presición motriz b) Exactitud del movimiento de acuerdo a un límite o medida demarcado por un elemento de trabajo. c) Destreza digital 7. Ejemplo: Tomar un cuchillo 5. En esta coordinación influyen 2 factores: el Kinético y la Percepción Visual. o una mano trabaja en forma estática mientras la otra lo hace en forma dinámica. b) Coordinación Visomotriz Realizar un movimiento de acuerdo con la percepción visual.. Ejemplo: Tomar un alfiler Tomar un objeto pequeño entre la base de los pulpejos del pulgar y el índice o el índice y el medio. d) Coordinación Mano-Pie Utilizar simultáneamente las manos y los pies en la realización de una acción o una serie de acciones en forma armoniosa.. en la realización de una acción o serie de acciones. intensidad o calidad de los sonidos.-AGILIDAD a) Rapidez Motriz b) Destreza manual Velocidad de movimiento al realizar un trabajo o un paso del mismo. medio. Cuando hay falta de la percepción visual.. . Agilidad y coordinación en el uso de las manso que incluye movimientos de muñeca y antebrazo. fuerza y dirección. 6. FACTORES SENSOPERCEPTIVOS 1.

para visión lejana.CREATIVIDAD: Capacidad de elaborar un producto nuevo en base a la combinación. 3. tanto en dos como en tres dimensiones.. 9. c) Discriminación de Colores: Capacidad de percibir.-INICIATIVA Habilidad para iniciar una acción en forma independiente y adecuada.-PERCEPCIÓN ESPACIAL Habilidad de comprender las formas en el espacio entender las relaciones en los objetos planos y sólidos.DISCRIMINACIÓN TACTIL Posibilidad de conocer con exactitud el tipo y cualidad de un material y diferenciarlo de otros materiales sin auxilio de la vista.-COMPRENSIÓN Captación del significado de situaciones e ideas expresadas verbalmente..-SENTIDO VIBRATORIO Posibilidad de apreciar sin auxilio de la vista o el oído los estímulos vibratorios.. 4. 2.-PERCEPCIÓN DE FORMAS Habilidad de percibir detalles en los objetos y/o material pictórico o gráfico.SENSIBILIDAD SUPERFICIAL Posibilidad de percibir la temperatura y el dolor a través de la piel.-VISIÓN a) Agudeza Visual: Capacidad para percibir nítidamente la forma de un carácter u objeto a una distancia de 35cms.-SENTIDO DE POSICIÓN (Sentido Kinético) Posibilidad de conocer la posición exacta en que se encuentran las distintas partes del cuerpo. 7. diferencias y reconocer los distintos colores. para comparar y discriminar visualmente. 5. 4. ver diferencias pequeñas en las formas y sombras de las figuras. .ATENCIÓN Acto o facultad de dirigir la mente hacia un objeto o actividad. d) Campo Visual: El área que se ve cuando los ojos están fijos en un punto dado. por escrito o demostración. 5. la dirección de los moviminetos y la energía con que se realizan sin el auxilio de la vista.. 7.PERCEPCIÓN DE HERRAMIENTAS Habilidad de percibir el uso correcto de una herramienta de acuerdo a sus características y de aplicarla al trabajo correspondiente.20mts.PERCEPCIÓN ESTÉTICA Posibilidad de apreciar las relaciones armónicas en conjunto. b) Percepción de Distancia y Profundidad: Calcular sin medios auxiliares la distancia y relación entre dos puntos. mientras no sea automatizada.-OBSERVACIÓN Facultad de examinar críticamente una situación u objeto en forma detallada.-MEMORIA Facultad para retener y evocar experiencias o instrucciones teóricas y/o prácticas. anchos y largos de líneas. 6.2.. 6. Habilidad de visualizar objetos de dos o tres dimensiones o para pensar visualmente en formas geométricas. permitiéndole juzgar adecuadamente. FACTORES PSICOLÓGICOS 1.. 8. 8. 3. Para visión de cerca y 6.-CONCENTRACIÓN Aplicación mental centrada totalmente sobre un objeto o actividad.

11.. 14. visualizar alternativas de solución y actuar eligiendo aquella más adecuada.SENTIDO COMÚN Capacidad de juzgar y resolver adecuadamente frente a una situación nueva.CONFIANZA EN SÍ MISMO Actuar de manera segura. aún sin poseer conocimientos especializados.SENTIDO PRÁCTICO Capacidad de utilizar eficazmente los elementos disponibles al realizar una actividad independientemente de conocimientos y/o entrenamiento.-CAPACIDADPARA SOLUCIONAR PROBLEMAS Implica la capacidad para identificar una situación que dificulta o entorpece la ejecución de la tarea. teniendo en cuenta el conocimiento real de las capacidades personales.. 13..RESPONSABILIDAD El hecho o sentido de responder por una obligación con alguien o algo . naturales y adquiridas 12.10..