PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA

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ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN

Relaciones, Mitos, Dinámicas Disfuncionales…

2ª EDICIÓN

AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO
JOSÉ MANUEL POZUECO ROMERO Doctorando en Psicología Tema de Tesis: “Los Psicópatas Integrados en las Relaciones de Pareja: La Tríada Oscura de la Personalidad”

INSTITUCIÓN Y ORGANIZACIÓN
PSIQUIATRIA.COM / EDUSALUD Plataforma/Campus Virtual de EduSalud Instituto Balear de Psiquiatría y Psicología

INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN:

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AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:

Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual)

José Manuel Pozueco Romero

WEB DE LA PLATAFORMA DE CURSOS O CAMPUS VIRTUAL: http://edusalud.com/ WEB DE INFORMACIÓN GENERAL: http://www.psiquiatria.com/

Mitos.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: iii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. Mitos. Dinámicas Disfuncionales… PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: PAREJA: Relaciones. Parejas Tóxicas y Sugerencias . Dinámicas Disfuncionales.

com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero Copyright ® 2011 Todos los derechos reservados. Registro Territorial de la Comunidad Autónoma de Extremadura Avda. Ni la totalidad ni parte de esta obra puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico. o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso expreso y escrito del autor. grabación magnética. 2 06005 BADAJOZ Tel. incluyendo fotocopia.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: iv AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. de Huelva.: 924 012 058 – Fax: 924 012 057 . © JOSÉ MANUEL POZUECO ROMERO © 2011: José Manuel Pozueco Romero Registro de la Propiedad Intelectual.

PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: v ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. Dinámicas Disfuncionales… PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: Relaciones. Mitos. TEMPORALIZACIÓN Y OBJETIVOS METODOLOGÍA SISTEMA DE EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN AL CURSO . Parejas Tóxicas y Sugerencias Sugerencias PRESENTACIÓN DEL CURSO: FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIÓN PRESENTACIÓN: BREVE DESCRIPCIÓN DESTINATARIOS: NACIONAL E INTERNACIONAL ESTRUCTURA. Mitos. Dinámicas Disfuncionales.

El amor como decisión-compromiso El amor como juego El amor altruista 5.1. El amor apasionado. QUERER Y AMAR: NO ES LO MISMO 2.1.2.3.2. Las diferencias entre los sexos en el amor y lo novelesco: ¿Seguro que el romanticismo es un rasgo sobre todo femenino? 4. 2.2. Madame Bovary y la fisiología estimular de la atracción inicial B.1.1. TIPOS DE AMOR 4. EL “QUERER” Y EL “AMAR” QUERER Y AMAR GUSTAR Y AMAR 3.3.2. ENAMORAMIENTO Y AMOR: ¿GUSTAR. El amor compañero OTRAS FORMAS DE AMOR 4. ¿Qué es el enamoramiento? VENTANA A LA REALIDAD 2. 3. Principales características definitorias del enamoramiento C. 3. pasional o enamoramiento: ¿Amor romántico o fugaz estimulación? A.2. EL CONCEPTO DE AMOR: VARIABILIDAD A TRAVÉS DE PERSPECTIVAS DICCIONARISTAS Y FILOSÓFICAS LOS DIFERENTES TIPOS. El amor: Desde lo coloquial hasta el compromiso 2. 2. 4.2.1.4.1. DESEOS Y PLACERES: ¿SON COMPATIBLES CON EL “VERDADERO” AMOR? 5. 3.2. EL ORIGEN DEL REINO ANIMAL .2. 4. 1. QUIZÁ YA NO TE RESULTE TAN RANCIO ADOPTAR UNA POSTURA MODERADAMENTE ANALÍTICA ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN VENTANA A LA REALIDAD 1. 4. GUSTAR. QUERER O AMAR? 1.1.1. EL ESTUDIO CIENTÍFICO DEL AMOR Y DE LA PAREJA: ¿UN ABORDAJE “RANCIO” O NECESARIO? SI PARTE DE LA FELICIDAD DE TU PROPIA VIDA RADICA EN EL AMOR Y LA PAREJA.2.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: vi AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. EL INTENTO DE ESTABLECER TEORÍAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL “GUSTAR”.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero MÓDULO I: PSICOLOGÍA DEL AMOR TEMA 1 PASIÓN. CUESTIONES PRIMORDIALES Y ACLARACIONES PREVIAS 1. Explicaciones teórico-científicas del enamoramiento D.1. ESTILOS O FORMAS DE AMAR ¿ENAMORARSE O ENAMORISCARSE? LOS VÍNCULOS AMOROSOS Y EL LABERINTO SENTIMENTAL: CENTRAMIENTO Y DESCENTRAMIENTO POR AMOR 4. EL AMOR Y LAS RELACIONES DE PAREJA 3. PASIONES.3. LOS DOS TIPOS GENERALES DE AMOR 4.

1.3. 1.2.2. y nada más? VENTANA A LA REALIDAD 3. ¿nos pone tontos y nos vuelve idiotas? VENTANA A LA REALIDAD 4.1. TEORÍAS DESDE UNA PERSPECTIVA MÁS ALTRUISTA 2. Las recompensas Los costes Las soluciones de recambio VALORACIÓN CRÍTICA DE LA PERSPECTIVA DEL INTERCAMBIO SOCIAL 2.2.2.2.2.4.2. 2. apego definido y post-romance .3.2. Dinámicas Disfuncionales… 5.3.2.2.3.3. ¿No será que aún somos unos neandertales con corbata o tacones. construcción. Emociones bajo control: ¿Puede una interferencia emocional hacer que una persona inteligente sea torpe? 5.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: vii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones.3. Adictos al amor: ¿Es el amor una drogodependencia psíquica? 5. 1.2. LA TEORÍA DE LA RELACIÓN DE INTIMIDAD Y APEGO DE RATHUS Y NEVID (1989) 3.2. 1.3. Relaciones emocionales recíprocas. 5.1. 3.2.1. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 1 TEMA 2 TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS RELACIONES ÍNTIMAS Y DEL AMOR 1. 5.1. LA TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA LA TEORÍA DE LA EQUIDAD/IGUALDAD 3. Los mensajeros de la euforia: La embriaguez del placer Altibajos del bienestar: El lado oscuro del goce 5. deterioro y fin de la relación 3. ¿Cuánto cuesta el amor?: Inversiones muy variadas (química. continuación.1.3. Emociones y sentimientos: Diferencias de rigor Las pasiones del alma: El punto de vista de René Descartes EUFORIAS. social…) 2.2. GOCES Y PLACERES 5. TEORÍAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL VÍNCULO O APEGO 3.4. 1.2.1.1.3. El curso temporal del amor: Proceso dinámico versus proceso estático Etapas o fases: Pre-apego. Mitos.1. Elogio del placer preliminar: Los cosquilleos en el estómago o las mariposas del alma ante las novedades 5.1.2. EL MODELO DEL PROCESO DE FORMACIÓN DEL APEGO ADULTO DE ZEIFMAN Y HAZAN (1997) 3. UNA CIERTA CEGUERA AMOROSA O PASIONAL 5. 2. VIVIR CON LAS PASIONES: ¿UNA CONVIVENCIA POSIBLE O IMPOSIBLE? 6.1. 5.1. UNA PERSPECTIVA MERCANTIL DEL AMOR FACTORES EXPLICATIVOS DE LAS TEORÍAS DEL INTERCAMBIO SOCIAL 1. psicológica. acogedoras y duraderas en la juventud y adultez según las primeras experiencias de apego 3.1. Los 5 estadios o fases de toda relación de intimidad: Atracción inicial. apego en formación. 5.2. LA IMPORTANCIA DE LO QUE BRINDAMOS A LOS DEMÁS LA TEORÍA DE LAS INVERSIONES VENTANA A LA REALIDAD 5.1. El embrujo del amor: La historia o leyenda celta de Tristán e Isolda El amor. TEORÍAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL INTERCAMBIO SOCIAL 1.

1.3. pasión y compromiso Las combinaciones y/o interacciones entre los 3 componentes Propiedades de los 3 componentes Tipos de relaciones de pareja o diversas formas/tipos de amor a partir de los 3 componentes A.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero 4. pasión y compromiso) H. ENTREVISTAS. EL AMOR COMO UNA HISTORIA DE VIDA: LAS HISTORIAS DE AMOR 5.3.1. TEORÍAS DESDE LA PERSPECTIVA PSICO-SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD 4.2.2.5. F.7. sólo pasión) C.8. Los tres subtipos de triángulos derivados del triángulo principal del amor A. EL AMOR ES COMO UNA HISTORIA O NARRACIÓN ¿CUÁL ES TU HISTORIA DE AMOR?: REMISIÓN AL FORO DE DEBATE 6. Ludus (lúdico) y Storge (amistad) B. sólo intimidad) B. Triángulos auto-percibidos versus triángulos percibidos por los demás C.3. 4. Amor-compañerismo (intimidad y compromiso) Amor fatuo. Tipos primarios de amor: Eros (pasional).3. 4. Amor apasionado o insensato (encaprichamiento. 4.3.3.1.4. 4.4. vano o necio (pasión y compromiso) G.1.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: viii AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. 4. ESCALAS.6. Ágape (desinteresado) y Pragma (pragmático) 4. Postulados de partida Los tipos de estilos de amar: Primarios y secundarios A. 4.3. 4.1. Triángulos de sentimientos versus triángulos de acciones 4. El no-amor (la ausencia de componentes) 4.1. 5. Cariño (agrado. LA TEORÍA DE LA DOBLE DIMENSIÓN DEL COMPONENTE PASIONAL DEL AMOR DE CARLOS YELA GARCÍA (1996) LIMITACIONES DE LAS TEORÍAS DEL CARIÑO COMO UN TIPO DE AMOR 5. Amor consumado (intimidad. 4.3. ETC. Tipos secundarios de amor: Manía (obsesivo).5.2.3.3. Postulados de partida: La naturaleza de la inteligencia humana y del amor Los 3 componentes básicos del amor: Intimidad. Evolución temporal de cada uno de los 3 componentes La geometría del triángulo del amor: Los cambios en la relación amorosa a lo largo del tiempo 4.3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA ATRACCIÓN INTERPERSONAL Y DEL AMOR: TESTS.2. Triángulos reales versus triángulos ideales B. STERNBERG (1986) 4. LA TEORÍA DE LOS COLORES Y ESTILOS DE AMOR DE JOHN ALAN LEE (1977) 4. Otros aspectos destacables de la teoría de los colores y estilos de amar LA TEORÍA DE LAS CONSTELACIONES DEL AMOR Y DEL CARIÑO DE DAVIS (1985) LA TEORÍA TRIANGULAR O DEL TRIÁNGULO DEL AMOR DE ROBERT J. 4. Amor romántico (intimidad y pasión) E. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 2 .1. Amor vacío (decisión-compromiso) D. 7.

3. RESULTADOS POSITIVOS Y NEGATIVOS QUE LA AFILIACIÓN PUEDE PROPORCIONAR: ¿REDUCIR Y/O INCREMENTAR LA ANSIEDAD? 3. Desmontando parte de un mito: ¿Seguro que “los polos opuestos se atraen”? B.2. Sinceridad.3.2. La ignorancia cognitiva: Los primeros encuentros o cuando el contacto es superficial B. ¿Por qué la semejanza produce la atracción? .1. ¿Por qué un físico agradable es considerado como más atractivo? VENTANA A LA REALIDAD 7. comprensión. La búsqueda de consistencia cognitiva Las consecuencias de la asociación y del refuerzo Intercambio e interdependencia FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATRACCIÓN 3.1. geográfica. corazón que no siente” B. LA NECESIDAD DE AFILIACIÓN 2. La proximidad A. PASIÓN Y AMOR 2. La evaluación que hacemos de los atractivos de una persona 3. ¿Existe relación entre la atracción sexual y el género? 3. 3. lealtad y digno de confianza B. ¿QUÉ ES LA ATRACCIÓN Y QUÉ Y QUIÉN NOS ATRAE? EXPLICACIONES TEÓRICAS PSICOSOCIALES DE LA ATRACCIÓN 3.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: ix ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. cultural.2. FUNCIONES PRINCIPALES DE LA AFILIACIÓN: BIOLOGÍA Y APEGO EVOLUTIVO VENTANA A LA REALIDAD 6. El valor que le damos a las características positivas y negativas D. Las características de personalidad socialmente valoradas A. honestidad.3. 3. 3. ANATOMÍA Y PSICODINAMIA DE LAS RELACIONES ÍNTIMAS: ATRACCIÓN. Semejanza actitudinal y semejanza de personalidad D.1. 3. Mecanismos psicológicos por los que influye la proximidad sobre la atracción 3.3.4. LA ATRACCIÓN INTERPERSONAL 3. Atracción por semejanza según la procedencia étnica. Afecto y competencia C. ¿Por qué resulta atractiva una persona? C.3. religiosa. La pura verdad sobre las distancias y desconocidos: “Ojos que no ven. social y edad C. Dinámicas Disfuncionales… MÓDULO II: PSICOLOGÍA DE LA PAREJA TEMA 3 NECESIDAD DE AFILIACIÓN Y ATRACCIÓN INTERPERSONAL 1.3.1.2.2.2. El cariño: Todos necesitamos que nos quieran 2.3.2. Mitos. Las características físicas A. La semejanza A.

1.3. 3.1.2.5.1. MECANISMOS Y ETAPAS EN LA CONSTITUCIÓN DE LA PAREJA 2. Etapa 1. COMPONENTES FUNDAMENTALES DE LA PAREJA 3. QUÉ?: ¿JUNTOS O SEPARADOS.2.2.1.1.3.2.1.2. Crecer. 2.4.2.1. ASPECTOS BÁSICOS 3.3. MECANISMOS O ELEMENTOS QUE GARANTIZAN UNA ADECUADA CONSTITUCIÓN DE LA PAREJA 2.2.1.2. Conseguir una adaptación de pareja Establecer unos niveles de comunicación Alcanzar unos cauces de encuentro y contacto Fijar unas metas de relación Crear unos confines respecto al sistema familiar de origen de cada cónyuge LAS 3 ETAPAS PRINCIPALES POR LAS QUE PASA LA PAREJA PARA ACABAR CONSTITUYÉNDOSE COMO TAL 2.4. Y CÓMO.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero 3. Encuentro: El prenoviazgo Etapa 2. EVOLUCIÓN NATURAL 4. 2. ¿ENTONCES. 2. Etapa de formación de la estabilidad de la pareja .2. Elogio del placer preliminar: Los cosquilleos en el estómago o las mariposas del alma ante las novedades 3.1. La reciprocidad A.1. 4. PAREJA DE HECHO O MATRIMONIO: ¿QUÉ HACER Y POR QUÉ? 1. 3.3.2. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 3 TEMA 4 PSICODINAMIA DE LA RELACIÓN DE PAREJA: CONSTITUCIÓN Y AJUSTE 1. LA CAPACIDAD DE AJUSTE DE LA PAREJA 4. 2. 3.1.3. matrimonio u otras variantes? VENTANA A LA REALIDAD 8.5. 2.1.1. 2. Otra verdad universal: “El roce hace el cariño” B. UNA CUESTIÓN PERSONAL Y DE PRINCIPIOS LA PAREJA Y SU EVOLUCIÓN A LO LARGO DEL TIEMPO 2. Compromiso: El noviazgo Etapa 3. DE QUÉ MANERA? 5. 2.1.1. 3.1. 3.2.1. Evolución y necesidades cambiantes Las 4 etapas por las que pasará la pareja en convivencia o matrimonio A.1. ¿Cómo influye la reciprocidad sobre la atracción? 4.1. ser uno mismo y ser amado Gozar de la intimidad y ser respetado Ser feliz y derecho a la libertad 4.2. 1.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: x AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. 3. Capacidad de amar y autoconocimiento Saber escuchar y aceptación Convivencia diaria Vivir la sexualidad: Los dos lenguajes del sexo DERECHOS 3.2. Consolidación: ¿Boda.1.2.

1.2. LA COMUNICACIÓN EN LA PAREJA 5. maduración y conformación de la identidad 4. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 4 .1.1. Características o peculiaridades de la comunicación verbal Los 3 elementos básicos del proceso de comunicación Perfiles y diferencias en los hábitos de comunicación de parejas bien avenidas y conflictivas Los 5 principios básicos del proceso de escucha activa o buen receptor Un decálogo o 10 normas básicas para el logro de una comunicación eficaz COMUNICACIÓN NO VERBAL (CNV) 5. 5.2.2.3. Los 3 factores que van a influir en la vida de la pareja y que forman parte del desarrollo vital A.3. 5. VARIABLES PREDICTORAS DEL AJUSTE NATURAL DE LA PAREJA 4.5. 4.2. Etapa de la vejez 4. La “táctica del cerrojo”: Cuando la comunicación es imposible 5. 4. Estilos de relacionarse y signos no verbales: Cómo mejorar nuestra comunicación La importancia de la comunicación no verbal en la pareja A. CONSECUENCIAS DRAMÁTICAS DE LA FALTA DE COMPETENCIA EMOCIONAL 6. 5. La satisfacción matrimonial o de convivencia Los aspectos positivos y negativos del matrimonio o convivencia El proceso denominado como “nido vacío” 5.4.2. La CNV en díadas íntimas: Su gran influencia en el conocimiento e interpretación de los sentimientos y emociones 5. Etapa de la mitad de la vida D.1.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xi ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. Las conductas no verbales que más destacan por su impacto en el estilo de comunicación y por su influencia en el mensaje 5.2. 5.2.3. 5. Fisiología y efectos de los gestos en una comunicación no explícita: Quejas y desprecios B. La comunicación y/o inteligencia emocional A.1. Mitos.1.2.4.1.1.2. Sucesos evolutivos y sucesos vitales: Los eventos normativos y no normativos de la vida B.3.3.2. 5. COMUNICACIÓN VERBAL 5. Etapa de afirmación C.1. Cambios personales: Crecimiento. Dinámicas Disfuncionales… B. La superficie de las palabras y las influencias socio-culturales VENTANA A LA REALIDAD 9. Educar y reeducar los sentimientos B.2.1.2.

2. PERO ALGO HA MUERTO EN LA FAMILIA: NUEVOS RETOS EN LA PAREJA Y EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR 1. 2.5. ¿Querer o amar?: En inglés y francés no existe el verbo “querer” en temas de amor Amar es combatir: ¿Por qué.1.2. Palabras y expresiones aparentemente sublimes e inocuas: Aguantar. TU OTRO YO 2. 1. ¿Qué piensan los hombres de las mujeres y las mujeres de los hombres?: Más pruebas de que estamos muy estereotipados. Los filtros de amor: Sólo unos pocos afortunados logran escapar de las convenciones amorosas 1.1.1. 1.1.1.2.3. Anatomía del beso: El sabor de nuestros besos 2.2.1. 3.4.1. EL AMOR ROMÁNTICO 2. ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS SOCIALES: UN IMAGINARIO POPULAR MEDIATIZADO 1. Una utopía trasnochada: Si todo fuera maravilloso. LA MEDIA NARANJA: NO ES MÁS QUE “EL DOBLE” DE UNO MISMO.2.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero MÓDULO III: POPULACHERÍA COTIDIANA Y RELACIONES DISFUNCIONALES TEMA 5 MITOS. PERO IRREALES Y CONFLICTÓGENOS SOBRE EL AMOR 3.1.1.1.1.2.3.2. La herencia romántica: El falso mito de “la media naranja” y la necesidad de tolerar la frustración y ser realistas 1. luchar… 1. mediatizados y hablamos de oídas 1. no debería haber sufrimiento LAS CANCIONES. DE MACHISMOS Y FEMINISMOS ACTUALES QUE NO RESUELVEN NADA: ¿IGUALDAD EN LA DIVERSIDAD? VENTANA A LA REALIDAD 11.1.2.6.1. MITOS DE ANTAÑO QUE TODAVÍA PERDURAN EN PLENO SIGLO XXI 1. 1.2.1. 1.4.2. NOVELAS Y PELÍCULAS DE AMOR: PARA COGERLAS CON PINZAS 3. para qué y contra quién? . princesas y otros cuentos de hadas VENTANA A LA REALIDAD 10. De príncipes. MITOS APARENTEMENTE ATRACTIVOS E INOCUOS. Sexo frente a intimidad: Sexo visceral (lujuria) versus sexo relacional (intimidad) VENTANA A LA REALIDAD 12. ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS SOCIALES SOBRE EL AMOR Y LA PAREJA 2.1.2. 3.2.3. 1.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xii AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. Familia tradicional/extensa y familia nuclear/moderna ¿Qué es exactamente lo que “ha muerto” y cuáles son esos “nuevos retos”? La pareja: ¿Un capricho personal o un proyecto de vida? Las parejas de hoy y las de antaño: ¿En qué son diferentes? Parejas rotas: Una situación actual que rompe con el tradicional mito de eternidad El mito de pareja sigue vivo y es doble: Mito social y mito íntimo EL LEGADO DE NUESTROS CLÁSICOS Y EL DE NUESTROS PADRES 1. 1. MITOS Y FALSAS CREENCIAS MÁS FRECUENTES SOBRE EL AMOR Y LA PAREJA VIGENTES EN LA ACTUALIDAD 3. LA FAMILIA NO HA MUERTO.

Dinámicas Disfuncionales… 3.1. El consumismo (comprar y vender) y el significado del regalo 4. ¿Dónde operan. ¿De veras crees que alcanzarás un estilo de vida y de pareja como el de los spots publicitarios y las pelis?: ¡Despierta de una vez y aplica un poquito de sentido común! VENTANA A LA REALIDAD 17. 1.1. Las 4 fases de la maniobra publicitaria: Tú también puedes caer VENTANA A LA REALIDAD 16.5.3. ¿ENFERMAR EN NOMBRE DEL AMOR?: MIL AMORES QUE LO SON TODO MENOS AMOR AUTÉNTICO . DE MIL AMORES: UNA CIERTA ANIMALIDAD AÚN ESCONDIDA EN NUESTRA LIBIDO 2. EL PODER MEDIÁTICO: ESTAMOS SUBYUGADOS POR LO QUE NOS VENDEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN VENTANA A LA REALIDAD 15.3.4.3.3. trabajo.2. ¿Hasta que la muerte nos separe? 4. EL AMOR VISTO COMO UN PARAÍSO.2.2. SOBRE LA PAREJA 3.2.1.1. ¿Quiénes son y cómo “vampirizan” a los demás?: Lo tóxico es malo Vampiros emocionales: Vampiros invisibles versus vampiros visibles (algunos tipos) Modus operandi. PERO CANSA (DESGASTA PSICOLÓGICAMENTE) PORQUE NO ES REAL Y SUELE TERMINAR MAL POR LO TANTO. 1.2. 5.1.2. PROPAGANDA Y PUBLICIDAD 4. ¿Amor a primera vista?: La pareja no se elige al azar 3.5.2.3. COMO ALGO QUE NOS PERMITE ABDICAR DE NUESTRA PROPIA PERSONALIDAD EN EL AMOR. 3.1. 1. 1. Tirana imagen: La imagen miente más que mil palabras porque no deja espacio para el pensamiento 5.4. no hay problemas Hasta que la muerte nos separe: ¿Y por qué llegar a tales extremos? VENTANA A LA REALIDAD 14. 3.3.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xiii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. PERO TAMPOCO LAS PALABRAS LO SON TODO ¿EDUCAR PARA UN MITO?: PARECE ATRACTIVO AL PRINCIPIO. 5. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 5 TEMA 6 DINÁMICAS RELACIONALES DISFUNCIONALES Y RELACIONES MODERNAS: PARAJES DE PAREJAS 1.2. EN SUMA: DESMITIFICANDO LA UTOPÍA AMOROSA 5. PAREJAS TÓXICAS Y NOSOTROS MISMOS 1. NO TODA DINÁMICA RELACIONAL DISFUNCIONAL ES TÓXICA LAS PERSONALIDADES TÓXICAS O “VAMPIROS/VAMPIRESAS” PSICO-EMOCIONALES 1.2. 3.3.1. Sexys antes de tiempo: ¿Nuestros hijos en peligro? 4. DINÁMICAS RELACIONALES DISFUNCIONALES.2. amistades… ¿Cómo reconocer a las personas tóxicas?: Tipos de “encuentro” Un peligro real: No subestimes las capacidades y habilidades de estas personas 2. Los flechazos y las supuestas coincidencias: No son más que una trampa hormonal y psicológica VENTANA A LA REALIDAD 13. casa.3. UN IMAGINARIO POPULAR MEDIATIZADO 4.3.2. Mitos. por dónde andan?: Pareja. La pareja perfecta y/o la pareja ideal: ¿Reflejo de uno mismo o realidad compartida? El amor lo puede todo: ¿Seguro? Si realmente nos queremos.2.4. 1.2. 5. UNA IMAGEN NO VALE MÁS QUE MIL PALABRAS. QUE NO TE CUENTEN PELÍCULAS: VÍVELAS TU MISMO/A 6.

Los enredos de amor en Internet: Casos reales. En suma: También hay que aprender a comportarnos en las redes sociales virtuales VENTANA A LA REALIDAD 24. fragmentado) 3.4. “Facebook” y otras redes sociales “on-line”: ¿Facilitan o entorpecen las relaciones.3. “Te quiero… cuando no te tengo”: Amar en ausencia y en la distancia “El juego de la víctima y el verdugo”: Desconcertar al otro miembro de la pareja “Qué sería de ti. La construcción del “self”: Del yo esencial (individual) al yo múltiple (colonizado. La multiplicación de las relaciones: Perseverancia en el pasado y aceleración del futuro Nuevas formas de vida y nuevas pautas de relación: Del vínculo cara a cara al vínculo electrónico 3.3.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xiv AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. no amigos .4. saturado.4. y cuáles? A. espionaje y ruptura de parejas “online” 3.1.2. El fenómeno del chateo: Entablar amistad/pareja sin implicarse B.3. RELACIONES SUPERFICIALES 3.2. DINÁMICAS RELACIONALES MODERNAS: ALGUNOS TIPOS DE RELACIONES MUY FRECUENTES 3.4.3. ¿Cómo “Facebook” y otras redes sociales vuelven a las parejas más celosas? VENTANA A LA REALIDAD 23.3.1.3. si no fuera por mí…”: La falsa creencia de ser “poca cosa” por comparación (un victimismo inaceptable) 2.1.3. QUE NO SON MUESTRAS DE AMOR Y QUE SUELEN ACABAR MAL 2. No merecen ser llamadas “amor” porque no lo son El amor auténtico no se basa en grandes tormentas emocionales. LA INCAPACIDAD DE AMAR Y ALGUNAS RESISTENCIAS: VAMOS DETRÁS DEL AMOR. 2. 2. 3. “Yo estoy bien. 2. Las relaciones “micro-ondas”: Breves.1. RELACIONES DE POSTÍN Y PERSONALIDAD “PASTICHE”: DE LA PERSONALIDAD MADURA-CONSISTENTE DEL MODERNISMO AL CAMALEÓN SOCIAL DEL POSMODERNISMO VENTANA A LA REALIDAD 19. La relación de “amantes amigables”: Multiplicidad de “romances” amistosos. cambios en los vínculos amorosos. pero intensas Las relaciones “fraccionarias” y el ser precario: “¿Quieres una octava parte de mí?” Las relaciones “on/off” o relaciones sin compromiso: Pros y contras VENTANA A LA REALIDAD 20.2.2. La redundancia: Habituarnos a una pauta de repetición B. PERO A LA VEZ LE TEMEMOS ALGUNOS PERFILES Y DINÁMICAS TÍPICAS DE “AMORES” NEURÓTICOS: JUEGOS ABSURDOS E INFANTILOIDES QUE MINAN PSICOLÓGICAMENTE.2. RELACIONES “ON-LINE”.3.4.3. Las prisas no son buenas: Relaciones relámpago 3. de moderado compromiso 3. 3.3.2.1.4.2. 2.5.4. ¿Las redes sociales como una nueva conducta adictiva y el lugar ideal para narcisistas virtuales y personas inseguras? C.4. En suma: Hay quien piensa que un proyecto de vida se construye a partir de un “flechazo” VENTANA A LA REALIDAD 21. L@s “free”: ¿Las nuevas relaciones del siglo XXI? 3.3. ¿No va bien tu relación de pareja? VENTANA A LA REALIDAD 22. sino en pequeñas semillas VENTANA A LA REALIDAD 18. tú estás mal”: El jueguecito de quién está peor y necesita ir a un terapeuta ¿QUÉ TE PUEDEN REPORTAR REALMENTE TODAS ESTAS CONDUCTAS AMATORIAS NEURÓTICAS? 2.2. Un “poema al matrimonio” y al amor con mucho sentido común Entuertos conflictivas A. “Yo quiero tener un millón de amigos…”: Los amigos virtuales son contactos.3. 3.2.4. peleas. 2. POR TELÉFONO O A DISTANCIA: ¿SEGURO QUE LA DISTANCIA ES UN PUNTO DE UNIÓN? 3. ¿Sufrir por amor?: ¡Eso no es amor: Quizá te has enamorado de quien no debes! 2.3. La simetría y la complementariedad de las relaciones: ¿En cuál te sitúas tú? comunicativos fácilmente detectables y solucionables en las conductas 3.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero 2.2.3. 2.2.

No todo es negativo en las realidades virtuales: Cómo disfrutarlas… sin engancharse 3. ¿Manías u obsesiones y compulsiones?: El perfeccionista crónico.4. Las fantasías: ¿Vivir fuera o dentro de la realidad? VENTANA A LA REALIDAD 34. EL CÍNICO. PERFILES DE PERSONALIDADES TÓXICAS MÁS FRECUENTES Y SU DINÁMICA EN LA RELACIÓN 2.UU. QUÉ HACEN Y POR QUÉ 1. cuando uno mismo es el intruso 2. ¿Estás sin pareja?: Disfruta de tu soledad. Dinámicas Disfuncionales… VENTANA A LA REALIDAD 25.4. EL HIPÓCRITA Y/O EL SARCÁSTICO: MÚLTIPLES VARIEDADES DE UN PERFIL TÍPICO VENTANA A LA REALIDAD 30. EL MANIPULADOR MAQUIAVÉLICO.2.6. EL SÍNDROME DE PETER PAN: IMPULSIVOS. EL OBSESIVO-COMPULSIVO: TODO EN ORDEN. PERO DESCONCERTANTE VENTANA A LA REALIDAD 32. LA MODERNA GENERACIÓN “SINGLE” 3. Mitos. PÍCAROS Y EMBUSTEROS VENTANA A LA REALIDAD 31. tipos. El cinismo y los cínicos: Perfil. EL LOCUAZ-VERBORREICO Y MENTIROSO “PATOLÓGICO”: MENTIROSOS. Descubre cuándo te mienten: Un programa informático localiza los embustes al hablar 2.1.3.4.: PRIMERO TE ATRAEN Y LUEGO TE ASUSTAN 2. Equilibrio emocional al límite: Retrato de las personas que padecen de trastorno límite de la personalidad 2. modus operandi. PSICOPÁTICO Y OTROS PERVERSOS CAMUFLADOS VENTANA A LA REALIDAD 28. DESCOMEDIDOS Y EMOCIONALMENTE INESTABLES VENTANA A LA REALIDAD 33. identificación y manejo de las personas cínicas 2. EL SÍNDROME DE WALT DISNEY O L@S “SUPER-MEGA GUAYS”: PRETENDER GUSTAR Y HACER FELIZ A TODO EL MUNDO ES IMPOSIBLE Y DESEQUILIBRANTE . SON COMO LOS EE. FANTASIOSOS. Los y las “singles”: ¿Una soltería vitalista y reconfortante o frustrante? VENTANA A LA REALIDAD 27.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xv ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 6 MÓDULO IV: PERFILES DE PAREJAS TÓXICAS: LOS/AS “VAMPIROS” PSICOEMOCIONALES Y ESTRATEGIAS DE DEFENSA TEMA 7 PAREJAS PSICOLÓGICA Y EMOCIONALMENTE TÓXICAS: CÓMO SON. La persona sin afectos: El psicópata 2.5.1.4. “Más vale solo que mal acompañado” (George Washington) VENTANA A LA REALIDAD 26. que no solitario/a 4.2. El manipulador estratégico: Representación de un papel e infidelidad a sí mismo en función de un estado cultural específico VENTANA A LA REALIDAD 29. ¿Solo o mal acompañado?: La cara positiva de la “soledad” (de estar sin pareja) 3.

Psicología y arte de la seducción: 9 tipos de seductores VENTANA A LA REALIDAD 39.4.8. CARACTERÍSTICAS COMÚNES DE LAS PERSONALIDADES TÓXICAS: TODAS CORTADAS POR EL MISMO PATRÓN 4. EL PROCESO DE SATURACIÓN SOCIAL: EL YO SATURADO A COSTA DE LOS DEMÁS VENTANA A LA REALIDAD 46. Perfil psicológico del narcisista VENTANA A LA REALIDAD 41.8. LA MOSQUITA-MUERTA (TANTO HOMBRES COMO MUJERES): VICTIMIZACIÓN APRENDIDA VENTANA A LA REALIDAD 36.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xvi AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. El “puntito canalla” como método para ligar con mujeres: Más estereotipos sociales sexistas VENTANA A LA REALIDAD 40. Pepito Grillo: Imbéciles de varios modelos y desconformes con todo VENTANA A LA REALIDAD 37.7. Perfil psicológico de las modernas femmes fatales: Una réplica del donjuán en femenino VENTANA A LA REALIDAD 43. LAS 8 CAUSAS MÁS COMÚNES QUE PROPICIAN RELACIONES TÓXICAS 5. Conviértete en una femme fatale y arrasa entre los hombres: ¡Vaya tela con los “consejos”! 2. Cómo callar a un charlatán 2. Consejos sensatos para seducir y gestos de seducción: ¡Más personalidad y menos físico! 2.3.1.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero VENTANA A LA REALIDAD 35. ¿La vanidad en su término justo?: Ni megalómanos ni narcisistas VENTANA A LA REALIDAD 44.5. El secreto de Casanova y de otros adictos a las novedades 2.8. La seducción peligrosa: Detecta y protégete de relaciones abusivas 3. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 7 TEMA 8 SUGERENCIAS ANTE LA SATURACIÓN SOCIAL POSMODERNA Y LA TOXICIDAD PSICO-EMOCIONAL: ¿QUÉ MÁS PODEMOS HACER EN ESTA ÉPOCA DE DESENCANTO GENERALIZADO? 1. pero también controladoras y manipuladoras (victimistas sutiles) 2. El espejo de Narciso es hoy ya demasiado amplio: Una falta de identidad personal/individual a través del contagio social 2.8. La vanidad en su término justo: Pesados. pero inofensivos VENTANA A LA REALIDAD 45. El posmodernismo y sus características histórico-sociales y sociopsicológicas: ¿La época del desencanto generalizado? . LOS DONJUANES Y LAS FEMMES FATALES: PERFIL PSICOLÓGICO DE ALGUNOS PARÁSITOS SOCIO-EMOCIONALES Y VIVIDORES A COSTA DE LOS DEMÁS 2. El complejo de Wendy: Mujeres co-dependientes e inseguras VENTANA A LA REALIDAD 38.2.8. Personalidades dependientes.8. Perfil psicológico del donjuanismo VENTANA A LA REALIDAD 42.

3.3.3. LAS PERSONAS ENAMORADIZAS Y SUS POTENCIALES PELIGROS VENTANA A LA REALIDAD 47. Algunas claves para protegerse de y/o evitar a los vampiros emocionales VENTANA A LA REALIDAD 52.2. 3.4.3. UN CATÁLOGO DE 8 TIPOS GENERALES VENTANA A LA REALIDAD 50. Reglas básicas para las parejas funcionales/sanas 6. ¿Qué son las relaciones rebote?: Continuaciones y compensaciones de fracasos anteriores y rechazo a una nueva pareja 3. FOROS DE DEBATE DEL TEMA 8 . Ciberadictos: ¿Atrapados en la red por adicción. dinámicas relacionales disfuncionales y algunas sugerencias prácticas 4.4.2.1. Cómo manejar los sentimientos tóxicos 4. 3. Courtney Love y Kurt Cobain: Una pareja muy tóxica 4.4. cotidiano y muy común VENTANA A LA REALIDAD 56. Firme compromiso con la igualdad de género(s) VENTANA A LA REALIDAD 55.2. DESAPEGO Y NORMALIZACIÓN RELACIONES DE MAYOR INTENSIDAD: FANTASÍA Y FUGACIDAD LA BREVEDAD DE LOS ENCUENTROS OCASIONALES: ¿DEMOSTRACIONES CLARAS Y ELOCUENTES EN TAN POQUITO TIEMPO? 3. ACTUALMENTE INTERCAMBIOS 2.3.4.4. PROCURA NO OLVIDARLO: ¡CON EL AMOR NO SE JUEGA! 5.3. La limerencia o enfermedad del amor: “Mal de amores”.1.3. LA PRÓXIMA VEZ. SEÑALES QUE ANUNCIAN EL FINAL DE UNA RELACIÓN: DISTANCIAMIENTO. por interés o por qué? 3. LAS RELACIONES “REBOTE”: PELIGROS POTENCIALES 3. ¿Estropear una relación rebote?: ¡Cuidado con lo que haces! “¡No puedo olvidar a mi ex!”: ¿Es lo mismo perdonar que olvidar? CODEPENDENCIA Y SUPERACIÓN DE UNA RUPTURA 3.2.3. Hay demasiada gente realmente ciber-enganchada VENTANA A LA REALIDAD 48.4. LAS RELACIONES ON-LINE: UNA CIERTA DES-CONEXIÓN SOCIOEMOCIONAL 3.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xvii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. Signos de una relación “co-dependiente” Olvidar a una ex-pareja es totalmente posible: Deja de pensar en lo que pudo ser y no fue Análisis de la ruptura de pareja: Un exceso analítico puede ser contraproducente La necesidad de superar una ruptura y comenzar de nuevo 3. 3. Mitos. Depurar nuestras relaciones: Psico-descontaminación 5.2.3. 3.2. Problemas cotidianos.3. ¿Tienes miedo a comprometerte? Conversaciones con y sobre el compromiso: Un caso real.5. PELEAS E INFIDELIDAD VENTANA A LA REALIDAD 53.2. Amor en línea: Los peligros de buscar pareja en Internet Controlar a tu pareja en las redes sociales Las rupturas de pareja y las redes sociales: ¿Una desconexión pre-anunciada? 3.4. VIVIMOS DEMASIADO ACELERADOS: LA INTENSIFICACIÓN DE LOS RELACIONES DE ANTAÑO VERSUS RELACIONES MODERNAS: SUPERFICIALIDAD. 3. EGOÍSMO.1. RELACIONES BASADAS EN LA IGUALDAD. UN RESUMEN DE LAS PERSONALIDADES TÓXICAS O “VAMPIROS/VAMPIRESAS” PSICOEMOCIONALES 4. Las 10 señales más frecuentes de que tu pareja te está siendo infiel y algunos mitos sobre la infidelidad que vienen ya de antaño 5. 2. PERO TAMPOCO TODO ES CONVENIENTE 3.2.1.1. 2.2.3. 3. LA PALABRA ES EL ARMA MÁS PELIGROSA Y DAÑINA: ¿CÓMO DEFENDERSE DE LOS AGRESORES PSÍQUICOS? VENTANA A LA REALIDAD 51. “estar pillado”… por un tipo de amor incomprendido 3.2.1.1. EL RESPETO Y EL COMPROMISO MUTUO VENTANA A LA REALIDAD 54. NO TODO ES PSICO-EMOCIONALMENTE TÓXICO EN LAS RELACIONES AMOROSAS. “estar colgado”. ¿CÓMO TRATAR A PERSONAS “DIFÍCILES”? VENTANA A LA REALIDAD 49. Dinámicas Disfuncionales… 2.

Para que quede muy claro: No todas las malas o disfuncionales parejas son psicópatas ni mentalmente patológicas 2. 4. 2. sino feliz No pienses con otra cosa que no sea con la cabeza: “Cuando toca esperar. se espera” (Antonio Orozco) 2.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xviii AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria.3.4. Eso sí: Quien bien te quiere no tiene por qué hacerte llorar. El amor y la relación de pareja son como un bonsái: Hay que cultivarlos y cuidarlos continuamente 2. aventuras y experiencias EL ARTE DE AMAR EN DOS PASOS NECESARIOS: DE LA TEORÍA DEL AMOR A LA PRÁCTICA DEL AMOR UN DECÁLOGO DE PRINCIPIOS GENERALES Y BÁSICOS DE LA FELICIDAD CONYUGAL Y/O DE PAREJA BIBLIOGRAFÍA GENERAL . 3.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero EPÍLOGO DEL CURSO: El Arte de Amar o el Amor como un Arte 1.5. el debate de ideas y la reflexión son las mejores herramientas No te montes películas ni pre-escribas guiones sobre tu relación El sentido común será tu mejor aliado y compañero de viajes. 2.1.6. 2. 2. La comunicación. LA DESTRUCCIÓN DEL AMOR: LOS 12 PUNTOS CLAVE QUE PUEDEN MATAR AL AMOR ALGUNAS MATIZACIONES DE RIGOR: PONGAMOS LAS COSAS CLARAS 2.7.2.

como todos sabemos. si ciertamente cada género tiene sus propios perfiles. Las relaciones de pareja. Dinámicas Disfuncionales… PRESENTACIÓN DEL CURSO: FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIÓN PRESENTACIÓN: BREVE DESCRIPCIÓN Hay un hecho que es de todos bien conocido: la mayoría de las relaciones de pareja comienzan con una atracción-pasión y suele seguirles un deseo e interés de continuar conociéndose. entre otros. y otras malas. ¿por qué nos cuesta tanto reponernos? ¿No sería más razonable y viable hacerse de vez en cuando una “colada emocional”. no les convienen a nadie). en algunos casos. y cómo? ¿Crees que existe la pareja perfecta? Siendo que parecen estar ahora más de moda que nunca l@s denominad@s “singles”. ¿has pensado alguna vez que quizá no necesites tan imperiosamente tener una pareja para sentirte a gusto y feliz contigo mismo y con los demás? Desde antaño. muy probablemente influenciados y mediatizados tanto por los estereotipos de género y sociales que desde pequeños se nos han venido inculcando como por el tratamiento cada vez más mediático. . o ambas cosas tal vez? Después de una mala experiencia. banal y sensacionalista que los medios de comunicación. unas buenas. que se pueden congeniar perfectamente: tratar de demonizar y/o patologizar a un concreto sexo/género es una forma muy simplista y poco inteligente de enfocar las relaciones. y tampoco vamos a hablar de si las mujeres tal y los hombres cual: si la igualdad es igualdad en sentido amplio. entonces parece injusto e irrespetuoso que tratemos de dirimir desigualdades que efectivamente existen pero en las cuales no entraremos aquí si lo que realmente pretendemos es enfocar las relaciones de pareja desde un punto de vista principalmente positivo y holístico. generan en el imaginario popular. pero quizá no sea tampoco tan complicado como muchas veces tendemos a pensar. las relaciones sanas y las relaciones tóxicas (estas últimas. pueden ser tanto positivas como negativas. Los dos ingredientes principales de una relación sana. pasan muchas cosas. Entre medio. en sentido amplio. dirigida o enfocada hacia un proyecto de vida en común. en muchos casos similares a las de otras personas pero con las particularidades de la vida y experiencias de cada cual. siendo mucho más razonable partir del respeto por los diferentes estilos y particularidades ajenas. con unas vivencias concretas. y también sabemos. que “cada persona es un mundo”. pues. Es desde la igualdad. Mitos. desde la cual vamos a abordar en este curso el tema que nos ocupa: desde la igualdad de género. La verdad sea dicha: la Psicología del Amor y de la Pareja no es un asunto sencillo. sin duda. En este curso vamos a mostrar ambas caras o lados de las relaciones de pareja: la positiva y la negativa. Así.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xix ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. como suele decirse. en términos generales. sincera y duradera son. como también los tiene cada persona en particular. Y cuando digo “género” quiero decir que no vamos a hacer la clásica distinción separatista entre femenino y masculino. genera falsas expectativas y parten ya de un muy mal comienzo en la vida de relación que se supone. la igualdad y el respeto. ¿Existe el amor eterno? ¿Qué eso del amor romántico y cómo se genera en una relación de pareja? ¿Sentimos lo que pensamos o pensamos lo que sentimos. resultaría ingenuo pretender igualar los distintos perfiles dentro de una relación de pareja. con una personalidad propia.

revierte un carácter tan cotidiano que es imposible abordarlo únicamente bajo una perspectiva profesional. maestros. La PROCEDENCIA de las personas interesadas en realizar este curso es tanto de ÁMBITO NACIONAL como de ÁMBITO INTERNACIONAL. experiencias.com). Igualmente. Uruguay. Venezuela. educadores. Holanda. este curso pueden realizarlo también personas angloparlantes que al menos puedan comprender el español a nivel de lectura. . por no hablar de que. ante todo. DESTINATARIOS: NACIONAL E INTERNACIONAL Los DESTINATARIOS a quienes va dirigido el curso son. A lo largo del curso también se dispone de un “Mail Interno” en la propia plataforma del campus virtual. Por otro lado. pueden ponerse en contacto con el profesor de manera personalizada a través del correo electrónico (jmpozueco@hotmail. el curso va dirigido al público en general por tratarse de un tema de amplio calado e interés. Rumanía y otras personas afincadas en Reino Unido y USA. a quienes se atenderá en inglés y quienes podrán participar en los foros de debate en el mismo idioma. hemos contado con la participación de alumnos y profesionales de habla lusa (Portugal y Brasil). etc. Puerto Rico. también podrán mostrarse interesados y cursarlo todos aquellos especialistas que estimen puedan obtener beneficios prácticos en su labor diaria como terapeutas de pareja y en la intervención psico-social de otros problemas que aquí abordaremos de soslayo –como la violencia de género y los psicópatas integrados en las relaciones de pareja– y que requerirían de otros cursos específicos en los cuales ya estamos trabajando para poderlos impartir en esta misma plataforma. profesores. por el contrario. se trata de un tema de especial relevancia social en el cual se muestran interesadas muchas personas. En otros cursos. lógicamente. si bien también podría ser del interés de todos aquellos especialistas y profesionales procedentes de diversas áreas: psicólogos. NOTA INFORMATIVA / WARNING: Para cualquier asunto al respecto. así como la grata experiencia que supone poder compartir otras opiniones. si bien el material está redactado en español. México. todas aquellas personas interesadas en la materia. Colombia. en general. El fin último del presente curso dirigido al público en general es el propio enriquecimiento personal e interpersonal. En otros cursos que imparto en esta misma plataforma internacional. Ecuador. de modo que el presente curso bien podría considerarse como un prolegómeno o introducción formativa –yo diría que necesaria y complementaria– de los dos que están por venir y acabamos de citar. asociaciones. trabajadores sociales. Perú. que es a quien principalmente va dirigido. psiquiatras. al final terminarán tachándote de “ranci@”? A todas estas y otras muchas cuestiones trataremos de dar respuesta en este curso que.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xx AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. trabajos e investigaciones realizadas en países de tan diversa procedencia. En este sentido. ya que de esta manera se abre una interesante puerta a la diversidad de contactos internacionales. además de en España. Chile. En este sentido. además. pretende ser útil al público en general. ¿crees y temes que si no sigues las especulaciones y borreguismo de la mayoría con respecto al tema del amor y de la pareja. también los cursos han tenido muy buena acogida en países de habla hispana tan diversos como Argentina. hemos podido comprobar que esta opción ha sido realmente enriquecedora tanto para el alumnado como para el profesor. de modo que no hemos querido agotar aquí la participación del alumnado en función de su formación académica. etc. así como también con personas oriundas de Finlandia. Como decimos.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero las abuelas solían decirnos “Nunca sabes con quién te casas”: ¿y qué hay de cierto en esto? ¿Serías capaz de detectar a un galán hiper-mentiroso que al final te lo hará pasar mal? ¿Crees que una réplica moderada de las y los antaño “femmes fatales” y “casanovas” te van a hacer más feliz que una persona normal y sin máscaras de ninguna clase? O.

haciendo especial hincapié en la psicología de la seducción. Mitos. los OBJETIVOS ESPECÍFICOS que vamos a cubrir son los siguientes: • Escudriñar cuál es la psicología del amor y la psicología de la pareja. • Las ventanas a la realidad: a lo largo de todos los temas del curso abriremos hasta un total de 56 VENTANAS A LA REALIDAD. • Delimitar cuáles son los tipos de relaciones y perfiles de pareja más frecuentes. • Analizar los mitos y estereotipos socio-culturales (como el amor romántico. los cuentos de príncipes y princesas…) a través de canciones. La TEMPORALIZACIÓN del curso es de 4 semanas. en las relaciones sanas. 5ª semana: Temas 8. TEMPORALIZACIÓN Y OBJETIVOS La ESTRUCTURA del presente curso se compone de 4 Módulos y 8 Temas. 3ª semana: Temas 5 y 6. . las ciencias sociales y de la salud mental nos proporcionan otros muchos conocimientos de gran utilidad que bien pueden servir para consolidar aún más ese sentido común que en muchas ocasiones perdemos porque también perdemos una cierta perspectiva de nosotros mismos. • Delinear una serie de sugerencias básicas y consejos razonables que invitan a la reflexión sobre el tema de la pareja en general y del amor en particular. 2ª semana: Temas 3 y 4. Aunque desde el punto de vista coloquial todos sabemos muchas cosas al respecto. incidiendo en los aspectos que más le conviene a nuestro bienestar socio-personal y salud mental. cuadros sinópticos que contienen reflexiones cotidianas y recortes de revistas dirigidas al público en general y que nos ayudarán a entender con mayor facilidad los múltiples entresijos del amor y de la pareja. 4ª semana: Temas 7. novelas. El OBJETIVO GENERAL del presente curso pretende que el alumnado se familiarice con las investigaciones que se han venido y se siguen realizando sobre dos aspectos de la vida cotidiana que nos tocan de lleno a tod@s: el amor y las relaciones de pareja. en las parejas psicológicamente tóxicas y. De acuerdo a la estructuración de este curso. películas y experiencias de vida. siendo este último tema una revisión ampliada de los anteriores y con numerosas aplicaciones prácticas e ilustrativas de todos los aspectos teóricos estudiados en los temas anteriores. tal como está estructurado. De esta forma. veremos los siguientes temas por semana (incluyendo los distintos foros de debate por cada tema de estudio): • • • • • 1ª semana: Temas 1 y 2. por supuesto.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xxi ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. de los demás y del entorno que nos rodea. tanto desde el punto de vista cotidiano-coloquial como desde el punto de vista científico. la media naranja. Dinámicas Disfuncionales… ESTRUCTURA.

de modo que los alumnos podrán bajárselos sin ninguna dificultad siempre que tengan instalado en su ordenador el programa AcrobatReader. Además de los que quieran plantear los alumnos a nivel particular.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero METODOLOGÍA El curso se imparte a través del CAMPUS VIRTUAL DE Edusalud. ¿Seguro que los polos opuestos se atraen? Debate 4. el trabajo en conjunto y la crítica razonada son los aspectos que más se valoran. incluyendo la interacción entre los alumnos). SISTEMA DE EVALUACIÓN El SISTEMA DE EVALUACIÓN del curso es doble y opcional.com. por lo que se trata de un curso on-line (puede realizarse desde cualquier parte del mundo) e interactivo (las relaciones profesor-alumno y alumno-profesor surgen de la interacción múltiple. los 16 FOROS DE DEBATE que se proponen a lo largo del curso serán los siguientes: • • • • Debate 1. que son los diferentes temas que componen el curso. Asimismo. El funcionamiento del curso es muy sencillo: a lo largo del mismo iremos planteando varios Foros de Debate por cada tema de estudio. El MATERIAL del curso consta de un Programa Teórico (Temario). no contendrá exámenes ni tests on-line. en la carpeta de ARCHIVOS se irán incluyendo canciones. En el curso se facilitarán los objetivos y método de trabajo para quienes optaren por esta vía. la autoría de estos artículos y trabajos pertenece a cada autor. • OPCIÓN 2: Trabajo Personal Práctico. Supone el 100% de la evaluación global. Intercambios comunicacionales: ¿Realmente sabemos comunicarnos? . La PROGRAMACIÓN COMPLETA del curso es la que queda configurada en esta Guía-Temario o Índice General. cortos de películas y algunos artículos de revisión e investigación y otros documentos que servirán de Material Complementario al curso. La evaluación se realizará a través de las siguientes 2 opciones (a elegir una al inicio del curso): • OPCIÓN 1: Participación en Foros de Debate. Al estar dirigido al público en general.INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xxii AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria. ¿Cuál es tu historia de amor? ¿Con cuál o cuáles te identificas más? Debate 3. editados en formato PDF y disponibles en la carpeta de CONTENIDOS de la Plataforma Virtual del curso. Asimismo. si bien hemos de señalar que todos son de libre acceso y que se encuentran en dominio público. es importante que también los mismos alumnos sean capaces de generar interacción. el propio alumno podrá plantear libremente en la Plataforma Virtual sus propios foros de debate: independientemente de la dinamización que procurará el docente para el curso. Supone el 100% de la evaluación global. Se evaluará en función de la asimilación y aplicación de los contenidos teóricos abordados en las distintas intervenciones que se realicen. Su título será el siguiente: “Pareja: Una Investigación sobre una Historia de Amor”. ¿Qué hay de cierto en lo de que el amor nos pone tontos o nos vuelve idiotas? Debate 2. foros en los que se requiere la participación interactiva de todos los alumnos con el propósito de compartir opiniones. comunicación y motivación entre ellos. sugerencias y experiencias. el estilo de consenso.

spots publicitarios y estilos de vida infantiloides e imposibles. la mayoría de las personas vivimos en el mundo junto con el resto. posteriormente ya no se podrá cambiar a la otra. desengaños. Debate 11. De cualquier modo. Carta comentada sobre “El Fascinador”: Retrato de un psicópata de los de andar por casa. ¿Existe la media naranja. y en qué consiste? Debate 7. Mentira general versus mentira “patológica”: ¿Podemos detectar a un/a mentiros@? Debate 12. aunque cada persona sea un mundo. Mal de amores. Como suele decirse. Análisis y discusión de canciones. y los hombres tampoco: ¿Miedo al compromiso? Debate 16. en mi opinión. Relaciones modernas y posmodernas: Pasado. Los hombres realizan más juicios categóricos y las mujeres tienden a buscar los matices: ¿Estereotipo de género o realidad psicosocial y cultural? Debate 8. y no es casualidad que nuestras vidas y experiencias. son la mejor herramienta tanto para compartir criterios y experiencias como para un enriquecimiento personal e interpersonal. Debate 13. Esta última opción se ha planteado contemplando la posibilidad de que algunas personas no dispongan del tiempo necesario como para poder involucrarse en los Foros de Debate. Las mujeres de hoy no quieren casarse. cada vez se parezcan más y confluyan en tantos puntos comunes. Dinámicas Disfuncionales… • • • • • • • • • • • • Debate 5. una vez elegida una de las opciones. El lenguaje de la seducción: ¿Seguro que sabemos interpretar tan bien las señales o gestos de seducción. Amores peligrosos: 8 tipos de amor nada sanos ni convenientes. películas. y al ser un curso eminentemente interactivo. como ya hemos dicho. No obstante. ¡Bienvenidos y qué disfruten del curso! JOSÉ MANUEL POZUECO ROMERO (El Docente). Mitos. viable y sano? En cuanto a los CRITERIOS DE EVALUACIÓN. salvo excepciones. ¿Cómo enfocarías un proyecto de vida en pareja que sea realista. presente y futuro de nuestras dinámicas sociales. ya que. Debate 6. Relaciones disfuncionales: ¿A qué juegas tú? Debate 9. Debate 10. . se tendrán en cuenta las aplicaciones prácticas de los contenidos teóricos en función de la modalidad de evaluación por lo que finalmente se opte: o por la participación en los Foros de Debate o por el Trabajo Personal Práctico.PSICOLOGÍA DEL AMOR Y DE LA PAREJA: xxiii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN Relaciones. infidelidades y rupturas: ¿Se acaba el amor y ya es el fin del mundo? Debate 15. o tendemos a “sexualizarlo” todo? Debate 14. porque es evidente que. es de la interacción con las demás personas de lo que mayores beneficios personales y relacionales podemos extraer. lo más razonable sería que tod@s tratáramos de implicarnos en los Foros de Debate.

com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero .INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xxiv AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO: Psiquiatria.

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