Actividad 1- Unidad 1

Actividad 1.

La actividad que deber desarrollar en la semana 1: Fundamentos Elctricos, es un taller que consta de 5 tems, cuyos primeros 3 puntos son constituidos por actividades que puede realizar en el interactivo ubicado en la parte superior del espacio de envo; luego de tener las respuestas correctas tome las capturas de pantalla correspondientes y anexe dichas imgenes a un documento elaborado en cualquier procesador de texto. En cuanto a los puntos 4-5, debe dar respuesta a los mismos y consignarlas en el mismo documento, para que de tal forma le sea enviado a su tutor por medio del link indicado.

VALOR TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern: Valoracin baja muy Valoracin baja Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Es poco claro en los conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad. Valoracin media Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Aunque es lo suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad, an presenta ciertas ambigedades. Valoracin alta Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

Seguimiento No sigue las de instrucciones dadas instrucciones para la realizacin del trabajo.

Manejo de contenido y claridad de conceptos.

No es claro en los conceptos y no demuestra asimilacin del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

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Actividad 1- Unidad 1

Presentacin y organizacin

No cumple con las normas de presentacin, organizacin y citacin. Presenta informacin desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuada.

Cumple en baja medida con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Cumple con la mayora de las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Cumple adecuadamente con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Uso de No utiliza material Aunque utiliza recursos extra para material extra adicionales enriquecer la para enriquecer actividad. la actividad, ste no es pertinente a la actividad solicitada. Originalidad y creatividad No aade ejemplos propios. No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la actividad. Aade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad.

Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

Aade los Aade suficientes excelentes ejemplos ejemplos propios. propios. Propone los Propone gran suficientes cantidad de elementos que elementos que enriquecen y enriquecen y diferencian la diferencian la actividad. actividad.

1. Correlacione cada trmino de la columna 1 con el significado ms apropiado de la columna 2. Columna 1 Columna 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Electrn Neutrn Compuesto qumico Neutra Electrones de valencia Nmero atmico a. b. c. d. e. f. Carga positiva Mismo nmero de electrones y protones Electrones de la primera capa Electrones liberados Carga neutra Electrones de la capa exterior

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7. Electrones libres 8. Capa K 9. Ion 10. Inerte

g. h. i. j. k. l. m.

Cuota completa de la capa externa Numero de electrones en el ncleo Carga negativa Cuota de 2 electrones Elementos combinados Numero de protones en el ncleo tomo cargado

2. Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de funcionamiento en la columna 2. Columna 1 Columna 2 1. 2. 3. 4. 5. Batera generador Tubo de cmara de un TV Tuvo de vacio Aguja de tocadiscos a. b. c. d. e. f. g. Induccin electromagntica electrones libres Gases ionizados Reaccin qumica Energa trmica Fotoelectricidad Movimiento mecnico

3. Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los enunciados siguientes. a. La capacidad de una carga para realizar trabajo es su ________________. b. Cuando una carga es distinta de otra, hay una ____________ de ___________. c. La unidad de diferencia de potencial es el __________________________ . d. La suma de las diferencias de potencial de todas las cargas se llama _________. e. El movimiento de las cargas produce ____________________. f. Un nmero mayor de cargas en movimiento significa un valor ____________ de la corriente. g. Cuando la diferencia de potencial es cero, el valor de la corriente es ________. h. La razn del flujo de carga se llama _____________. i. La direccin convencional del flujo de corriente es de un punto de potencial __________ a un punto de potencial _________________. j. El flujo de electrones es opuesto a la direccin _____________________. k. La corriente continua tiene solo ____________ direccin. l. Una corriente alterna _________________ su polaridad.

4. Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego realice las conversiones:

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Actividad 1- Unidad 1

En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar su atmsfera. La nave espacial se aproxim a Marte en setiembre, pero de pronto se perdi el contacto entre la sonda y el personal en la Tierra. Las investigaciones demostraron que la sonda se haba aproximado a Marte a una altitud mucho ms baja que la planeada. En lugar de pasar a 147 km (87 millas) por encima de la superficie marciana, los datos recabados indicaron que Mars segua una trayectoria que la llevara a tan slo 57 km (35 millas) de la superficie. Qu creen qu pas? La nave espacial se quem en la atmsfera de Marte! Cmo pudo suceder esto? Las investigaciones indican que el fracaso se debi primordialmente a un problema con la conversin de unidades. En LockheedMartn Astronautics, donde se construy la nave espacial, los ingenieros calcularon la informacin de navegacin en unidades inglesas (Imperial). Cuando los cientficos del Laboratorio de Propulsin de la NASA recibieron los datos, supusieron que la informacin estaba en unidades mtricas, como se peda en las especificaciones de la misin. No se hizo la conversin de unidades y una nave espacial de 125 millones de dlares se perdi en el planeta rojo lo que provoc la vergenza de muchas personas. (Tomado de News BBC Mundo.com. Archivo: 26 de Mayo de 2008: http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7419000/7419572.stm) No es el nico caso, tambin un avin de Air Canad en 1983 se qued sin combustible en pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en lugar de 22,300 kg que se requeran, como una libra tiene una masa de 0.45 kg, el avin llevaba menos de la mitad del combustible necesario. (Tomado de The New York Times. Archivo: 30 Julio de 1983: http://www.nytimes.com/1983/07/30/us/jet-s-fuel-ran-out-after-metricconversion-errors.html)

Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades adecuadas, de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de trabajar con un mismo sistema de unidades. As que ahora convierta: a. 680 k en Megaohmios. b. 8.2 k en Ohmios. c. 0.330 M en Kilohmios. 5. En todo circuito elctrico es de suma importancia determinar la potencia que se genera y que se absorbe. Por tanto, calcule Cuntos kilowatts de potencia suministra a un circuito un generador de 240 voltios que lo alimenta con 20 Amperios?

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