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t

L.S. M u r a v i o v a

Los VERBOS
de MOVIMIENTO en RUSO

___ J L

. .

L, S. MURAVIOV A

LOS V E R B O S
DE M O V IM IE N T O
e n RUSO

Traduccin: A. Vinova
Dibujos: V. Aleksev

70IM-
018(01 )-7

40-7

, 1976,

Introduccin

Este manual se consagra a los que ya lian aprendido el curso elemental del idioma ruso y de
sean profundizar sus conocimientos con ayuda de profesor o sin ste.
El objetivo del presente libro es exponer a los estudiantes extranjeros lo peculiar de uno de los
fenmenos ms importantes de la gramtica rusa, o sea, de los asi llamados verbos de movimiento,
y ensear su aplicacin en el idioma ruso moderno.
El manual se compone de dos partes, diferentes por su carcter y volumen.
En la primera, la fundamental, se insertan ejercicios ordenados en un sistema. Ellos no slo
ayudan a comprender el significado y el empleo de los verbos de movimiento rusos, sino que tam
bin ayudan a introducir dichos verbos en el lenguaje hablado, siempre cuando el alumno se plantee
tal objetivo.
En los ejercicios de la primera parte, los verbos de movimiento se estudian en sus acepciones
directas recogidas enjos diccionarios, cuyo sentido traslaticio se da solamente en forma de expresio
nes Invariables y fraseolgicas ms usadas en el habla corriente.
Los ejercicios que ayudan a reconocer dichos verbos van acompaados de notas que revelan
importantes particularidades del fenmeno.
Para desarrollar la habilidad de expresarse la primera parte del manual ofrece dibujos, textos
breves (extrados de peridicos, revistas y colecciones de cuentos humorsticos) y gran variedad de
ejercicios de carcter comunicativo que se basan en el sistema de ejercicios de E. I. Pssov.*
La segunda parte comprende textos (fragmentos de obras literarias) con verbos de movimiento
e ilustraciones que muestran sus diferentes modos de empleo. Esos textos y dibujos sirven para ana
lizar los significados y los diversos usos de este grupo de verbos, a base del material aprendido en
la primera parte del libro.
El manual tiene los siguientes apndices:
1. Tablas de las formas, del sistema de acentuacin y de fundamentales casos de empleo de
los verbos de movimiento.
2. Indicaciones metdicas para profesores, destinadas a recalcar los aspectos del problema cuyo
estudio es indispensable para comprender bien los verbos de movimiento y, por tanto, emplearlos
de manera correcta.
3. Claves de los ejercicios ms difciles.

* E. . . (Ejercicios comunicativos), -
, .-., 1967.
5

Wtfh-

'

'

EJER C IC IO S

Significados lxicos de los


verbos de movimiento

Ejercicio 1. Vanse los dibujos. Prstese atencin a los verbos que se emplean en rus#
para denominar distintos modos de trasladarse de las personas.

O h HflT.

cQ Z)

O h 6e>KHT.

.
9

1.

Ejercicio 2. Lanse las oraciones. Despus de estudiar la nota que sigue a este ejer

cicio expliqese el empleo de los verbos ttdm. y xattib.

) 1.
... (. )

1.
... ( . )

2. ,
,
...
(. )

2. ,
: ,
.

3.
. ( .
)

3. ...

.
( . )

b) 1. .

1. .

2. .
.
( . )

2. ! .

Nota:
a) Respecto a una persona, el verbo se em plea slo cuando ella se traslada
sin ayuda de ningn medio de locomocin. Por ejemplo: . ? . Si la persona usa algunos medios de transporte,
se dice: . . ?
.
b) Del m ovim iento de los vehculos suele decir: (, . . . ) ,
ra ra vez (sobre todo respondiendo a la pregunta ?): (, . . . ) .

No se em plea el verbo refirindose a los medios de transporte areo y fluvial.


Se dice: () . ()
(segn la ru ta) : , ! .
Ejercicio 3. Vanse los dibujos y contstense a las preguntas:

O nnr
?

?
--------

!;' 1)

Ejercicio 4. Hganse observaciones a lo dicho en las frases del ejercicio usando las
palabras dadas entre parntesis. Antense las oraciones nuevas.

M o d e l o : . ( )
, , .
1.
, ( ) 2.
. ( ) 3. . ( ) 4.
, ( ) 5. BpHy. (
Bpbi)
Ejercicio 5. Lase reltese el dilogo fijndose en el empleo de los verbos
y xam b.

?
.
? , pyKx , a Koc.
, .
, , , ?
11

Ejercicio 6. Contstese a las preguntas, empleando los verbos udm . Escr


banse las respuestas.

M o d e l o : .
?
, , .
1. . ?
2. Brnero .
?
^
^
3. .
. ?
4. oac . .
?
5. ,
. ?
6. . ?
E jercicio 7. Compltense las oraciones con los verbos .

1. , . . . . 2. ,
. . . . 3 . , . . . . 4. , . . . .
5 . 35 , . . . .
Ejercicio 8. Contstese a las preguntas empleando los verbos y x im b .

1. ! ? 2. ? 3.
, ? 4.
? 5.
? 6. , ? 7.
? 8. ? 9. ?
Ejercicio 9. Copense las oraciones sustituyendo, segn el sentido de las frases, los
puntos suspensivos por los verbos en la forma correspondiente. Antense
las posibles variantes.

1. . . . . 2. . . . .
3. . . . . 4. . . . ?
! 5. , .. .
. 6. . . . . 7. : . . .
4ac. 8. . . . ! 9. . . .
.
Recurdense: ?
!
12

E jercicio 10. Compnganse oraciones con verbos udm. y xatnb (3 con cada uno de
ellos).

2.

E jercicio 11. Lanse las oraciones de la primera y segunda columnas. Valindose de


las explicaciones de la nota, analcese el empleo de los verbos: ,
.

) 1.
.
, .

1.
, .
, , .

2. !
.

2. ?
-?

3. ?
.

3. ?
- .

) 1.
.

1.
.

2. ?
, ?

2. ,
?!

3. .

3.
.

Nota:
A diferencia del verbo , el verbo tiene el significado secundario de
moverse lentam ente, paseando con aire de cansancio a menudo sin direccin fija,
por ejemplo: .
(es decir, va slo, sin saber a dnde y para qu).
El verbo , a diferencia del unas veces es sinnim o del verbo
, otras, significa andar sin ningn fin determ inado, por ejem plo:
( = ) . ynn ?!
Los verbos coinciden su significado empleo cuando
denotan un m ovim iento duradero: -
Hiuero ( = ).
Aprndase: .
yr.i .

E iercicio 12. Copense las oraciones sustituyendo, donde sea posible, los verbos udm
por (), por (b).

a)
1. . . 2.
. . 3. ?
13

? 4. Te . eAB .
5. ? . 6. i
, . 7. . 60,
, . ! 8.
.
b)
1. . 2.
, CTporo . 3.
. 4.
, . 5. ,
? noMorTb! 6.
? 7. .
Ejercicio 13. Ntese que el movimiento que realiza la persona es lento, indolente.
Vlgase de las palabras entre parntesis para explicar la causa de ese modo de moverse.

M o d e l o : , ()
, ! , ^ .
1. . () 2. , THH
, ( ) 3. , ( ) 4.
. () 5. ,
! ( )
E jercicio 14. Construyanse oraciones imperativas usando las combinaciones de palabras
dadas.

M o d e l o : a !
!
; ;
; ; .
Ejercicio 15. Copense las oraciones sustituyendo los puntos por los verbos segn el
sentido de las frases.


1. . . . ! . 2. . . . , ! . . . . 3. . . . . 4.
. . . ? 5. . . . -? 6. .
. . . . 7. . . .
. 8. c4c^HBbi ! . .. .

1. , . . . . 2.
. . . - . 3. . . . ? ?
4. . . . ? 5. . . . ? . . .
? 6. . . . .
14

3.

E jercicio 16. Vanse los dibujos y contstense a las preguntas:

Ejercicio 17. Escrbame acentense las formas de la primera y tercera personas del
presente de los verbos (, , . Compnganse oraciones con estas formas.

Recurdese: .

4.


15

Ejercicio 18. Examnense los dibujos. Prstese atencin al carcter del movimiento
que se denota con los verbos .

.
Nota:
El verbo significa moverse con ayuda de los pies y las manos a la vez y,
con frecuencia, inclinando el cuerpo, por ejemplo: .
.
El verbo designa el m ovim iento de los anim ales que bien no tienen
extrem idades (serpientes), o bien las tienen pero muy cortas (tortugas, cocodrilos,
lagartos, insectos como moscas o escarabajos, etc.). E ste m ovim iento es propio
tam bin a los nios pequeos que to d av a no saben andar. (arrastrarse)
pueden tam bin los hombres cuando se trasladan reptando la tierra. (
.)
El m ovim iento designado con el verbo se caracteriza por la pequea ve
locidad; de ah que tratndose del m ovim iento lento de un hom breo un vehculo,
es posible em plear dicho verbo en sentido figurado y con m atiz emocional en frases
16

como: ? ? . Con
frecuencia, el pesado y lento m ovim iento de los tanques y tractores se expresa con
el verbo : .
Ejercicio 19. Lanse las combinaciones de palabras en las cuales suele emplearse el
verbo . Aprndaselas.

: , , , ,
, ;
: ay, , , , ;
: , , oepr;
tam bin: () , , , qeMOAH.
Recurdese: .

Ejercicio 20. Lanse las oraciones con los verbos . Bsquense en su


idioma natal los correspondientes a los verbos rusos .

a) 1. . 2. 4 ep enxa . 3. !
! 4. . 5.
. 6. !
b) 1. . 2.
. 3. . 4.
, . 5. ,
. 6. . . 7. HBH , ,
.
Ejercicio 21. Diga qu clase de movimiento se realiza en las oraciones siguientes.
Sustituyanse los verbos en cursiva por uno de los verbos de movimiento apropiado para
cada frase. Escrbanse nuevas oraciones.

1. . 2.
. 3. , . 4. , . 5. rop .
6. . . 7.
. . 8.
.

Recurdense: !
!
: .
17

E jercicio 22. Respndanse a las preguntas utilizando las palabras dadas entre parntesis.
Fjese en el orden de palabras en las frases.

Modelo:

? (- )
- .

1. ? () 2. ? ( )
3. ? () 4. ? () 5.
? ()
E jercicio 23. Dirjase la atencin del acompaante imaginario hacia el movimiento de
algo o alguien.

M o d e l o : () ! !
, , , , ,
, .
E jercicio 24. Examnense los dibujos y compngase un relato empleando verbos de
movimiento.

Recurdense:

()!
()! ()!
()! ()!
()!
pero: ()!

Ejercicio 25. Propnga a uno de sus amigos hacer lo siguiente.

M o d e l o : .
; ; ; ,
; ; .
18

Ejercicio 26. Utilizando los verbos de movimiento donde el sentido de la frase lo exija,
proponga otra forma de trasladarse o modo de viajar.

M o d e l o : , ()
. .
1. , () 2.
. () 3. -18. ( -104)
4. . () 5.
. ( )
Palabras para insertarlas en las oraciones:

, , , , .

Aprndase: , ,
, ,
, ,
- - , ,

E jercicio 27. Replquese a las observaciones siguientes segn el modelo:

!
.

!
.

1. ! 2. !
3. ! 4. : -
! 5. ! 6. !
E jercicio 28. Copense las oraciones, poniendo en el lugar de los puntos verbos de
movimiento en el presente y, luego, en el pasado. Selense las variantes posibles.

1. . . . . 2.
- . . . . 3. . . . , ,
. 4. . .. , . . .
. 5. . . . . 6.
, . . . . 7. , , . . .
.

\ ^ 0?
/
/

\ K0S

?
.
0
?
19

Ejercicio 29. Vanse los dibujos. Prstese atencin a los verbos que en ruso denominan
diferentes procedimientos de la persona para desplazar un objeto.

. . .

. . . .

. . . .

:'

Ejercicio 30. Lase el texto. Obsrvese el empleo de !os verbos


, . Bsquense sus equivalentes en el espaol.

m iv im h n o ,

. ae ,
. . ])
20

, , .
. . ,
. H
. .
, .
, :
. .
. !
, . . . .
: .
.
. , .
Ejercicio 31. Contstese a las preguntas basndose en el texto del ejercicio anterior.
Antense las respuestas.

1. ? 2. ?
3. ? 4.
? 5. , ? 6.
? 7. ? 8.
?
Ejercicio 32. Lase el chiste. Expliqese el empleo de los verbos de movimiento. Cun
tese el dilogo.

, , ?
.
?
? . , .
Ejercicio 33. Contstese a las preguntas segn los dibujos.


?
21

E jercicio 34. Lanse contstense a las preguntas. Prstese atencin al empleo correla
tivo de los verbos , eecm, .

1. ? .
2. ? . 3.
? . 4.
? . 5. dem
? . 6. dym
? .
E jercicio 35. Contstense a las preguntas utilizando los verbos de movimiento ,
.

M o d e l o : ?
.
1. ? 2. ? 3. ? 4.
? 5. ? 6. M ? 7. ?
Aprndase: ?

E jercicio 36. Copense las oraciones intercalando en ellas fos verbos de movimiento
, , , segn el modelo:

.
.
1. . . 2. 0
co6Ky H . 3. .
HniH . 4. - oaac ;
. 5. . . 6.
, .
22

E jercicio 37. Examnense los cuadros y contstese a la pregunta ?


lizando los verbos de movimiento , .

Aprndase: .

Ejercicio 38. Compltense las oraciones con palabras entre parntesis y los verbos de
movimiento transitivos.

M o d e l o : . . . . (, )
.
1. . . . . () 2.
. . . . () 3. . . . . () 4.
. . . . (co6Kn) 5. . . . . () 6.
. . . . ()
23

Ejercicio 39. Vanse los dibujos y compnganse a base de elios relatos, empleando
verbos de movimiento.

?
?

Vocabulario:
ir de caza
cazador
llevar el perro de la tra illa
llevar una cosa en los dientes

Vocabulario:
acom paar a uno hasta la escuela
iuarTb ir delante de los dems
saquito
baco
tirapiedras

Vocabulario:
acom paar a uno hasta la escuela
3 llevar de la mano a uno
24

pynx tener en las manos una cosa


llevar algo en las manos
volver la cabeza atrs
3 ir de la mano con uno
ir, andar enorgullecido
levantar la cresta, pavonearse

Vocabulario:
llevar, conducir al piano
resistir, negarse a hacerlo
no tener ganas de ir
dar alaridos

Aprndase: , ,
, ,
, ,

Ejercicio 40. a) Concluyase la situacin insertando en sta una oracin con los verbos
de movimiento , .

1.
.
, . . . 2. .
. . . . 3. oc .
. . . . 4. .
, -. . . . 5.
. . . . . 6.
. . . . . 7.
.
. . . .
b) Basndose en las situaciones del ejercicio 40a contstese a las preguntas.

1. ? 2. ? 3. ?
4. ? 5. ? 6. ?
7. ?
25

Ejercicio 41. Contstese a las preguntas segn el modelo:

? ( )
, .
1.
? ( ) 2.
? ( ) 3. ? ( ) 4. ? (
) 5. ? ( )
Ejercicio 42. Lanse las historietas. Recurdese que la expresin ( . . .) ,
( ) significa: yo (l . . .) no tengo (tiene) suerte.

.
?
, , , .
?
, , .
Aprndase: !

E jercicio 43. Vase el cuadro y compngase segn l un relato empleando verbos de


movimiento.

!
Ejercicio 44. Copense las oraciones insertando en ellas uno de los verbos de movi
miento que venga al sentido de la frase: , , .

1.
, . . . . ( .
) 2. . . . . 3.
. . . . 4. Huia .
, . . . ,
26

. 5. :
. . . . 6. . . . . ( .
)

2.

E jerc id o 43. Vanse los dibujos donde las acciones se denominan con los verbos tiectit
y depxcdmb.

, TpaHcnapHTbi.

, .

Ejercicio 46. Lanse las oraciones de las columnas a) y b). Con ayuda de la Nota
expliqese el empleo de las verbos necm y depoKmb. Hganse preguntas con esos verbos
a las palabras en cursiva.

) 1.
.


.


.


.

) 1.
.

2.
,

.


,

.

2.


.
27

3.
,

.

,
.

3.
.

4. ;

,
.


,

.

4.

.

Nota:
El verbo indica solam ente que el objeto se encuentra entre las manos
de uno (en los brazos, en las rodillas, bajo el brazo, etc.). P ara designar el m ovi
m iento de una persona es necesario introducir en la frase los verbos de m ovim ien
to: , , , etc. , (Vase la segunda
colum na.).
El verbo designa el m ovim iento de la persona que lleva el objeto, y suele
contestar a las preguntas ?, ?, ?:
(?). (?). (?).
Si en la oracin hay un verbo de m ovim iento, el verbo puede adquirir
un significado anlogo , : ,
() .
Aprndase: .
Ejercicio 47. Vanse los dibujos y contstese a la pregunta ? emple
ando los verbos . Compnganse escrbanse breves relatos segn los
cuadros.

Ejercicio 48. Copense las frases, sustituyendo los puntos por los verbos necm o depMcdmb, segn convenga. Indquense las variantes posibles.

1.
. . . . . . . . 2.
, . . . . 3. . . . .
. 4. , . . . .
5. , . . . . 6.
, . . . . 7. . . .
? 8. . . . ? 9.
, . . . .

3.

Ejercicio 49. Vanse los dibujos donde las acciones se designan con lo- verbos necm
y m am m b.

Ejercicio 50. Comprense las frases de las columnas que siguen. Despus de estudiar
la nota dada a continuacin, fjese en el empleo de los verbos , .

) 1. .

1. .

2.
.

2.
.

3. ?

3. !
!

4. ?

4.

?
29

) 1. !

1. ?

2. ?

2. ?

3. ?

3. ?

4. -

4.
?!

Nota:
El verbo es sinnim o del verbo , pero tiene otros m atices sem n
ticos com plem entarios: llevar algo pesado o grande por sus tam aos e incm odo
y tam bin llevar algo de cualquier m anera. Comprese: CTaKH
. . Pero: Tu^aT (, ) .
TiiiHT . [Vase el apartado )]
El verbo se em plea tam bin como sinnim o de los verbos
con un m atiz sem ntico fam iliar, vulgar: ecy? ( = ).
TiiiHT ? ( = ). [Vase el apartado b)]
Ejercicio 51. Lase el chiste, explicando el empleo del verbo . Vulvase a re
citarlo.

npeHb, e TiunT pHeu,.


npny4ro er .
Ejercicio 52. Vase el dibujo. Expliqese por qu en este caso se puede decir: Oh
.

Vocabulario:
barra de discos
pesos
pesa
pMa cuadro pesado
ep sostener algo con las dos manos
Ejercicio 53. Cambie las frases de forma que denoten lo grande del tamao del peso
del objeto. Respndase utilizando las palabras encerradas entre parntesis.

M o d e l o : , ( )
! !
30

1. -, . ( ) 2.
, ( ) 3.
: er . ( ) 4.
? ? ( ) 5. ,
! ( )
Ejercicio 54. Escrbanse un relato a base de los dibujos, empleando los verbos ,
. Antese la narracin compuesta.

Ejercicio 55. Cpiense las frases intercalando, en el lugar de los puntos, ls verbos
. Indquense las variantes posibles.

1. . . . ? 2. ,
. . . . ? 3. . . .
! 4. . . . ? 5. . ..
? 6. , . . . ! , . . . !
.
31

4.

E jercicio 56. Vanse los dibujos. Prstese atencin al carcter del movimiento designado
por los verbos .

N ota:
El verbo significa hacer andar o moverse (con respecto a la persona y
los anim ales, as como al tratarse de ciertos fenmenos de la naturaleza:
.). El verbo quiere decir im prim ir m ovim iento a los objetos re
dondos ( , ).

Aprndase: , , , . . .
, , , . . .

Ejercicio 57. Replquese que la accin ya est en proceso de realizacin.

M o d e l o : . ()
.
1. . () 2. , () 3. . ( ) 4. .
()
Ejercicio 58. Replquese siguiendo el modelo:

. ( )
.
1. . ( ) 2.
, ( ) 3. . ( ) 4.
. ( ) 5. , ( )
32

Ejercicio 59. Lanse las oraciones. Copense los verbos de movimiento con la partcula -
y tradzcanselos despus al espaol. Aprndanse estos verbos.

1. . 2. Bnm
? 3. .
4. . 5.
. ! 6. nrp:
. 7. , .
8. , !
Ejercicio 60. Basndose en el material del ejercicio 59, eljanse los sinnimos para los
grupos de palabras aducidas.

(); -; ; ;
() -; .
Ejercicio 61. Escrbanse oraciones con los siguientes grupos de palabras:

, , ,
, .
Ejercicio 62. Copense las oraciones colocando, en vez de los puntos los verbos de m o
vimiento segn el sentido de esas oraciones. Indquense las variantes posibles.

1. . . . . 2. . . .
. . . . , . . . . 3. ,
- . . . .4 . . . . ? 5. . . .
. 6. . . . . 7. . . .
. 8. . . . . 9. .. . ?
10. . . . . 11. .. .
, . 12. , , . . .
! 13. . . . . 14. . . .
. 15. . . . . . . . 16. . . . ?

3791

Verbos de movimiento sin prefijos

1.

. .

E jercicio 63. Lanse las oraciones. Fjese en que la diferencia del sentido en las ora
ciones se debe exclusivamente a los verbos de movimiento. Leyndolas, no se olvide de acen
tuar correctamente esos verbos.

f:1
/V

\f
SV'
' *
r. ;4' r[

En una misma direccin

En diferentes direcciones

1.
.

1.
.

2. SKCKypcHTOB no Kpc .

2. 3KCKypcHT0B
.

3.
.

3.
.

4. ByuiKa .

4. .

5. .

5. .

N ota:
Los verbos del grupo hath expresan m ovilidad que en el m om ento de observar
la se realiza en una direccin (verbos de m ovim iento unidireccional), y los del gru34

po xoflHTb, designan la accin de moverse, que al presenciarla, se realiza en dife


rentes direcciones p articularm ente, en direccin de ida y vuelta (los verbos de
m ovim iento heterodireccional).
Recurdense: ,
,
,
,

, ,
, ,
, ,
, ,

...
...
...
...

Ejercicio 64. Aprndanse las preposiciones y los adverbios que delimitan el movimiento
realizado en una sola direccin y el realizado en diferentes direcciones.

?: ( , npny, . . . ) ; , , ;
() , ( ); (,
), (); ?: ( ,
, . . . ) ;
? ?: OKH , ( ),
( , ), (, ).
E jercicio 65. Lanse las oraciones. Bsquense palabras que subrayen el carcter unidi
reccional o heterodireccional del movimiento. Hganse preguntas a estas palabras. Acentense
correctamente las formas verbales.

1. . .
2. M T e p n .
. 3. .
. 4. .
. 5. .M crep
. 6. .
.
A prndase: .
.
Ejercicio 66. Distribuyanse los siguientes verbos a pares, segn su significado: 1) verbos
de movimiento unidireccional y 2) verbos de movimiento heterodireccional. Indquense los
verbos de movimiento transitivos. Pngase el acento grfico en las formas verbales.

, , , , , , , , , ,
, , , , , , , , , ,
, , , , , , , .
Ejercicio 67. Lanse los cuentos de humor. Expliqese el empleo de los verbos de mo
vimiento unidireccional y heterodireccional. Reltense esas narraciones.


.
? .
35

, ,
.
?
, .
*

, , :
, , : ,
.
, . ,
.


.
, .
, .
, .

?
, , ?
?! , , !

E jercicio 68. Respndanse a las preguntas, empleando los verbos de movimiento u n i


direccional y heterodireccional donde el sentido de la frase los exija.

M o d e l o : . ?
.
1. .
?
2. - . ?
3. . ?
4. , .
?
5. . ?
6. MBHOBH4 . 4eMOAH?
7. . ?
8. : ? ?

E jercicio 69. Vase el dibujo. Contstese a la pregunta: M yxa Aemm au Aemdem?


Compngase un relato a base del dibujo.

Vocabulario:
m olestar
ruido
or un ruido
encaram arse en la mesa
dar golpes en el techo
escoba
nycTn habitacin vaca

E jercicio 70. Eljase uno de los verbos de movimiento dados entre parntesis y pngaselo
en la forma correspondiente.

1. . . . . ( )
2. . . . . . . . , ( , ) 3. . . . , ( ) 4. . . .
, ( ) 5. ! . . . !
( ) 6. . . . , ( )
7. . . . ,
( ) 8. . . . .
( ) 9. , , . . . .
( )

A prndase:

, ^

,
;

_-
X XX 1 V / X

'

I
J

ei

1
j

>

37

Ejercicio 71. Construyanse frases escogiendo para cada verbo palabras entre las de
la columna derecha y las preposiciones correspondientes. Escrbanse todas las variantes posibles.

Ejercicio 72. Contstese a las preguntas empleando los verbos dados entre parntesis.

M o d e l o : ? ()
, .
1. ? () 2. ? () 3. ? () 4.
? () 5. ? ()
E jercicio 73. Contstese a las preguntas, indicando que el movimiento se realiza sola
mente en una direccin.

M o d e l o : ?
, TpaMBHoft .
1. ? 2.
? 3. ? 4.
? 5. ?
E jercicio 74. Especifquense las acciones de las frases aprovechando las preguntas entre
parntesis.

M o d e l o : Hnra . (? ?)
? ?
1. . (? ?) 2.
, (? ?) 3.
. , (? ?) 4. A4e
, (? ?) 5. ^ ccaM .
(? ?) 6. . ( ? ? ?)
E jercicio 75. Contstese a las preguntas empleando los verbos de movimiento conve
nientes.

M o d e l o : npKe?
npKy, ^ .
1. ? 2. ?
3. ? 4.
? 5. , ? 6. , ?
38

Ejercicio 76. Compnganse breves relatos bajo las rbricas KK a ynACfi nAeamb,
Kk h yHAca xodm b na Awcax, usando los verbos de movimiento unidireccional
y heterodireccional ya aprendidos.

Aprndase: ()!
()!
()!
()!

()!
()!
()!
()!

()!
()!
()!
()!
()! ()!
()!
()!
()!
()!
()! ()!
()!
()!
()!
()!
()! ()!

E jercicio 77. Escrbanse las formas del imperativo de los verbos de movimiento hete
rodireccional. Pngase el acento en cada una de ellas.

, , , , , , , .
E jercicio 78. Frmense frases imperativas empleando los siguientes grupos de palabras:

a) ; ; ;
; ; ;
; ; ;
b) ; a ;
; ; ;
; .
!

Ejercicio 79. Comprense las oraciones de la columna izquierda con las de la derecha,
Fjese en las formas de los verbos de movimiento que se emplean en el imperativo negativo.

1. ! .

1. , !

2. , !

2. :
!
3. pHO.

3. .
4. Jlemme !
5.
6. !

4. , . oee .
5. .
.
6. :
!
39

Nota:
En el im perativo negativo suelen em plearse los verbos de m ovim iento heterodireccional. Por ejemplo: ! pero: ! 1
im perativo ()! le corresponde la forma negativa ()!
Los verbos de m ovim iento unidireccional en el im perativo negativo se usan,
preponderantem ente, cuando uno se dirige a la persona que ya realiza el m ovi
m iento. Por ejem plo: : ! : !
Ejercicio 80. Lanse las oraciones y expliqese el empleo de los verbos de movimiento
unidireccional y heterodireccional en el imperativo negativo.

1. : .
, . :
, . 2. Ciua, :
! 3. : . ! . 4. , !
. , . .
: . 5. : !
! ! !
Ejercicio 81. Construyanse oraciones negativas en imperativo recurriendo a los siguientes
grupos de palabras:

; ;
;
; ;
;
, ; ;
.
Ejercicio 82. Prevngase a uno contra algo, conforme al modelo:

!
!
1. ! 2. , ! 3.
! 4. ! 5. !
E jercicio 83. Copense oraciones llenando los puntos con verbos de movimiento (de uno
u otro grupo) en forma correspondiente, lndquense las variantes posibles.

1.
- . . . . . . .
. 2. CTporo . . .
. 3. , . . . ?
4. . . . . 5.
. . . ? 6. , . . .
! . . . er . 7. Tpon . . . . . . .
. 8. . , . . .
. 9. . . . . 10.
40

. . , . 11.
. 12. , . . .
. ( . 6)

2.

. .

E jercicio 84. Vanse los dibujos. Fjense en los verbos que expresan el movimiento
de aspecto singular y el reiterativo hacia una meta.

.
E jercicio 85. Comprense las oraciones de la columna izquierda con las de la derecha.
Expliqese la diferencia de empleo de los verbos de movimiento basndose en la nota que se
da a continuacin. Indiquense las palabras que subrayan el carcter reiterativo del movimiento.

1. ,
.

1. ,
.

2. .

2.
.

3.
.

3.
.

4.
.

4.
.

5. ?

5. ?

Nota:
El m ovim iento provisional hacia un objetivo se designa con los verbos de
m ovim iento unidireccional ( . ). El m ovi
m iento reiterativo hacia un objetivo se denom ina con los verbos de m ovim iento
heterodireccional. En este significado son sinnimos de los verbos , noce. Comprese: 4cTO ( = 3 .).
( = .).
Aprndase:

? ?

? ?
^/
()

E jercicio 86. Lanse los chistes. Expliqese el empleo de los verbos de movimiento.
Reltense los chistes dados.


, .
.
? .
?
.
?
, : !,
.

? - .
, , ,
.

, ?
.
.
42


.
.
? .
, .
, .
, ,
. , !
Ejercicio 87. Copense las oraciones, completndolas con palabras circunstanciales que
indiquen reiteracin del movimiento. Qu verbos de movimiento se van a emplear?

M o d e l o : .
.
1. . 2.
. 3.
. 4. . 5.
. 6. . 7.
. 8. : ,
. 9. . 10.
.
Palabras para completar las frases:

, , , , , ,
, .
Ejercicio 88. Expngase la opinin sobre lo dicho en las frases dadas usando las pa
labras que van entre parntesis.

M o d e l o :
()
, .

1. . () 2.
, ( ) 3.
. ( ) 4.
, ( ) 5. ,
( )
Ejercicio 89. Hgase la advertencia de lo acostumbrado de una accin. Para replicar
utilcense las palabras encerradas entre parntesis. Prstese atencin al orden de palabras en
la respuesta.

M o d e l o : ? ()
.
1.
? ( ) 2.
? ( ) 3. ? ()
4.3

4. ? ( ) 5.
? () 6. () 7. Bpa ?
()
Ejercicio 90. Reptanse, en forma de pregunta, lo dicho por el interlocutor, y, luego,
dirjasele otra pregunta segn el modelo:

.
? ?
1. . 2. . 3. . 4.
. 5. . 6.
, , .
E jercicio 91. Contstense a las preguntas usando verbos de movimiento que indiquen
que uno se desplaza con ayuda de ciertos medios de transporte.

M o d e l o : . ?
.
1. . ? 2.
. ? 3. Cuia
. ? 4.
. ? 5. . ?
E jercicio 92. Copense las oraciones sustituyendo los verbos en cursiva por los verbos
de movimiento que convengan.

1. .
2. . 3. .
4. . .
5. . 6. . 7.
.
Ejercicio 93. Contstese a las preguntas usando en la respuesta verbos de movimiento.

M o d e l o : ?
.
a) 1. ? 2. ?
3. ? 4. ? 5.
? 6.
?
b) 1. ? 2.
? 3. ? 4.
? 5. ?
8. ?
44

E jercicio 94. Cpiese el dilogo intercalando, en el lugar de los puntos, verbos de


movimiento empleados en forma correspondiente.

. . . . ?
. . . . .
?
, .
. . . ?
,
. . . : .
. . . ?
. . . : , ,
.
. . . ?
. . . . :
.
7 , .
, .

E jercicio 95. Comprense las oraciones de la columna izquierda con las de la derecha;
fjese en cmo se expresa en el idioma ruso el movimiento reiterativo del sujeto hacia una
meta.

1. .

1. ,
, .

2.
.

2. ,

.

3. .

3.
, .

4.

4. .

Nota:
P ara expresar en ruso el m ovim iento reite rativ o pueden em plearse verbos del
grupo . En este caso, el verbo no tiene el significado de (?), (?), propio de los verbos del grupo , sino expresa:
a) una p articu larid ad del m ovim iento solam ente de vuelta o solam ente de
ida (por ejem plo: , );
b) acciones que se suceden (por ejem plo: ,
. .).
Los verbos del grupo en tales casos tienen el significado de soler, ir,
dirigirse a (a dnde?) o de soler venir, regresar de (de dnde?).
45

Ejercicio 96. Lase el texto. Hllense en l verbos de movimiento y expliqese el empleo


de los verbos de movimiento unidireccional para expresar la accin reiterada.

. E r
. !

.
,
. , .
io ( ).
, , . . .
. .
. .
, .
.
.
.
H H .
, , ,
.
E jercicio 97. a) Contstese a las preguntas usando el texto del ejercicio anterior. Em
plense en la respuesta verbos de movimiento.

1. ? 2.
? 3. ? 4. ae ? 5.
? 6.
? 7. ? 8.
H H ?
b) Reltese el texto del ejercicio 96 comenzndolo con la frase:

. . . (Pnganse todas las acciones del relato en el pasado.).


E jercicio 98. Contstese a las preguntas, conservando los verbos de movimiento. Ex
pliqese por qu en las oraciones dadas el movimiento reiterativo se expresa con los verbos
del grupo udm.

M o d e l o : ye, ?
, ,
ye.
1.
3aHHMeTecb, -
? 2. , KorA ? 3. 6bmeT , ? 4.
, ? 5. 4HTTb,
?
46

E jercicio 99. Compltense y escrbanse las oraciones empleando en la segunda parte


los verbos (que se dan entre parntesis), primero, los de aspecto perfectivo y, luego, los de
aspecto imperfectivo. ndquese qu oraciones van a expresar el movimiento reiterativo.

Modelo:

, .
, pocpa
.

1. , . . . .
2.
, . . . .
3. ,

( )
( )

4.
, . . . .
5.
, . . . .

( )

( ocTynTbcn)

( )

Recurdense: , . (una vez)


Korfl , .' (siempre)
E jercicio 100. Reltese despus de ver el dibujo, qu hace el estudiante yendo al ins
titu to y al regresar, a) Emplense en el relato verbos de movimiento y frases compuestas
con la conjuncin tcozdd ; b) Introdzcanse en la narracin los adverbios oShho, ecezdd ,
Kdtcdbi p a 3 , etc. Cmo va a cambiar el contenido del relato?

&
Se

<1

?**

47

E jercicio 101. Copense las oraciones que tratan de acciones reiteradas. En vez de los
puntos, escoja un verbo de movimiento entre parntesis, atenindose al sentido de la frase.
Indquense las variantes posibles.

1.
. . . . ,
. . . , ( ) 2. . . .
, . . . . . . .
, . . . , ( ; ) 3.
. . . . ,
, . . .
, ( ) 4. . . . .
. . . , . . . ,
, ( ) 5. ,
. . . . . . . . ( )

3.

E jercicio 102. Lanse las oraciones de la columna izquierda y las de la derecha. Fjense
en que estas construcciones son sinonmicas.

1.
.

1.
.

2. ,
.

2.
.

3. : .

3. : .

4.
.

4.
.

5.
.

5.
.

6. ,
?

6. ,
?

Nota*:
Las formas del pasado de los verbos , , , entre otros, pueden
expresar el m ovim iento de aspecto singular del sujeto en dos direcciones: el de
ida y el de vuelta. En este caso, dichas formas son sinonm icas por su significado
a las formas , , , por ejem plo: . =
.
* La comparacin de las formas se explica en la pg. 185.
48

El in fin itiv o de finalidad y la construccin de finalidad con la preposicin


pueden em plearse slo pospuestos a los verbos de m ovim iento y nunca con el verbo
: cecTp . .
R ecurdense:
.?
<^
=
' ?

Ejercicio 103. Lase el chiste. Expliqese el significado de la forma . Reltese


ese cuento humorstico.


.
C axpy.
! Caxpe, !
, , . , .
E jercicio 104. Copense las oraciones sustituyendo las formas , , por
los verbos de movimiento convenientes. Hganse preguntas a las palabras circunstanciales.

M o d e l o : . (?)
, (?)

1. . 2.
. ? 3.
. 4. . 5. ropx ? 6. . 7. ? 8. .
Ejercicio 105. Respndanse a las preguntas, empleando verbos de movimiento segn
convengan.

a) 1. ? 2. ? 3.
? 4. ? 5.
?
b) 1. ? 2. ?
3. ? 4. ? 5.
?
E jercicio 106. Contstese afirm ativa negativamente conservando en la respuesta los
verbos de movimiento.

1.
? 2. -
? 3. ? 4. 49

? 5. ? 6. ?
E jercicio 107. Vulvase a preguntar al interlocutor usando las palabras interrogativas
? ?

M o d e l o : .
.
? ?
1. . 2.
. 3. .
4. . 5.
-. 6.
. 7. , .
E jercicio 108. Dgase que ha hecho lo mismo que su interlocutor. En las rplicas em
plense verbos de movimiento.

M o d e l o : .

.
1. .
2. . 3.
. 4. .
5. . 6.
.
E jercicio 109. Rechcese una invitacin, propuesta u orden explicando el motivo
verbos de movimiento.

con

M o d e l o : .

.
1. . 2. . 3.
. . 4.
, . 5. , . 6.
: er .
E jercicio 110. Contstese a las preguntas despus compltense las respuestas segn el
modelo:

a) ? ? (, )
, . .

1.
? ? (, ) 2.
? ? ( , ) 3. ?
? (, )
b)

50

? ? (, )
, . , .

1. ? ? () 2. ?
? (, ) 3. ? ? (
, ) 4. ? ? (, )
Ejercicio 111. Contstese a las preguntas empleando los verbos de movimiento, ence
rrados entre parntesis y los complementos circunstanciales que responden a la pregunta Kydd?

M o d e 1 o: ? ()
.
1. ? () 2. (
) 3. ? () 4.
. ? () 5. ? ()
E jercicio 112. Basndose en la situacin del ejercicio siguiente, hganse unas preguntas
empleando las formas , , .

.
, . , ,
; ; .
er, , , .
Ejercicio 113. Lanse las oraciones de ambas columnas. Fjese en que para expresar el
movimiento de aspecto singular de ida y vuelta y el movimiento reiterativo se emplea la
misma forma del verbo. Dgase con qu palabras se subraya cada uno de esos tipos del movi
miento.

1. .

1.
.

2. .

2.
.

3.
?

3.
Cuiy .

4. .

4.
.

M -

E jercicio 114. Contstese a las preguntas subrayando el aspecto singular de la ac


cin.

M o d e l o : ?
.
1. ? 2.
? 3. ? 4.
? 5. Muia ?
Ejercicio 115. Pregntese con qu frecuencia se realiza la accin.

M o d e l o : .
?
51

1. . 2.
. 3. . 4.
. 5. .
E jercicio 116. Hganse unas preguntas a un amigo sobre sus viajes al extranjero, em
pleando verbos de movimiento.

1. ? 2.
? ? 3. -
? 4. ? 5.
? 6. ? 7.
?
E jercicio 117. a) Cpiense las oraciones transformndolas de tal forma que expresen ac
ciones muy repetidas en el pasado. Emplense para esto las palabras que van a continuacin.
b) Tradzcanse ambas oraciones al espaol. Qu medios lingsticos sirven para formar
la diferencia semntica de esas dos oraciones?

Modelo:

.
1. . 2.
. 3.
.
4. . 5. , ,
. 6. . 7.
.
Palabras para transformar las oraciones:

, , , , , , , .
Ejercicio 118. Comprense las frases dadas. Dgase en qu etapa del camino se realiza
la segunda accin.

1. , . , . 2. ,
. ,
. 3. ,
. , .
4. , . ,
, . 5.
, . ,
.
52

E jercicio 119. Contstese a las preguntas empleando las formas


.

1. ? 2. ? 3. ? 4. ?
5. ?
E jercicio 120. Lase el texto. Expliqese el empleo de los verbos de movimiento. Re
ltese el texto.

. , , ,
: .
. , , ,
. .
, :
. ,
. - . , -, . , ,
-. , , ...

: .
( . )

4.

E jercicio 121. Lanse las oraciones. Fjese en que los verbos de movimiento, empleados
en el presente, pueden tener valor del futuro inmediato.

1.
. 2. . 3. ? , : dem
. 4. . , .
? . . 5.
. . 6.
?
53

Nota:
( = ). E ste es un ejem plo del empleo especial
de la forma del presente con valor del futuro. En futuro se em plean ms frecuente
m ente los verbos , , , , , , . El resto de los verbos
de m ovim iento con este significado no se encuentra en la prctica. M ediante estas
formas expresam os, la m ayora de las veces, acciones prxim as a realizarse o una
accin de la que se dice que ya est decidida. Por ejem plo: 3BTpa
. MaraAH? . ooeo. KorA?
, .
E jercicio 122. Contstese a las preguntas segn el modelo:

?
3Hio, .
1. 3 ? 2.
3BTpa ? 3. MocKB ? 4. K o ^
op ? 5. TOBpHbi ?
6. Me OpHumo?
E jercicio 123. Rellnese el calendario de planes para una sem ana, empleando verbos de
movimiento. Qu se dispone a hacer en estos das?

1. . . . 2. . . . 3. CpeA . . . 4. . . . 5.
. . . 6. . . . 7. . . .
E jercicio 124. Lase reltese la broma.


TeTp? .
, e.
E jercicio 125. Lanse las oraciones de ambas columnas. Comprense los medios de ex
presar el futuro en ruso.

1. 3BTpa .

1.
, .

2. Hina
.

2.
,

.

3. XpbKOB
.

3. ,
.

Nota:
La forma + el infinitivo del verbo de m ovim iento se usa en ruso slo
para expresar el propio proceso de m ovim iento previsto para el futuro. La atencin
54

del hablante, en tales casos, se centra en el m ovim iento mismo de la persona y en


todo lo que puede estar relacionado con ese m ovim iento. Por ejem plo:
, , , .
Las formas , , etc., que estn em pleadas en el futuro, no designan pro
ceso; su sentido es cercano a las formas opc, :
.
E jercicio 126. Basndose en la nota, tradzcanse las oraciones del ejercicio 125 al espanol. Analcese la diferencia del sentido de las frases traducidas.
E jercicio 127. Lanse las oraciones y expliqese el empleo de los verbos de movimiento
para expresar el futuro.

1. . , npeKpcHoe . 2. Buie
, er . 4ac . 3. .
^ 6 . 0?
4. ? yp, , noK .
Ejercicio 128. Cpiense las oraciones sustituyendo las construcciones en cursiva por otras
sinonmicas con los verbos de movimiento.

1. . 2. Brny nym . 3.
^ , 0. 4. , ex. 5. , 0 H
. 6. OKH , HuiH .
E jercicio 129. Contstense a las preguntas empleando los verbos de movimiento.

1. ? 2. ? 3. ?
4. ?
Ejercicio 130. Modifiqense los dilogos sustituyendo las palabras en cursiva por los
verbos de movimiento y haciendo cambios necesarios en la estructura de la oracin.

.
?
.
?
.


.
?
.
. ,
, .
55

Bwep .
, ? M xoa.

?
.
?
. myd
.

Ejercicio 131. Copense las oraciones poniendo, en lugar de los puntos suspensivos los
verbos dados entre parntesis en la adecuada forma del tiempo ;
, etc.

1. . . . , () 2.
. . . ? . () 3.
. . . , . () 4. . . . . () 5. , Kora . . . ,
() 6. . . . ? ()

5.

ee, .
( = ) .
.

E jercicio 132. Vanse los dibujos en los cuales el movimiento est representado como
una capacidad, destreza u ocupacin de la persona. Fjense en los verbos que expresan tal
movimiento.

5G

ni

,
.

ae.

npeKpcHO .

i --------- '
.

. .
57

H .

H .

Nota:
Los verbos del grupo pueden designar la capacidad o habilidad de mo
verse de una u otra m anera ( , , ;
; K O H b K x).
Con ayuda dlos verbos de m ovim iento heterodireccional se puede denom inar
tam bin el m ovim iento como una ocupacin constante de la persona (
; ; ).
E jercicio 133. a) Cmo se trasladan los siguientes animales?
Co6Ka . . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ; . . . ;
. . . ; . . . .
b) Cmo se traslada el hombre?

E jercicio 134. Empleando los verbos de movimiento contstese a las preguntas que
siguen:

? ? ? ? ? ?
E jercicio 135. Lanse reltense los chistes. Dgase en qu acepcin estn empleados
aqu los verbos .

:
, .
. , . ?
.

58

.
.
. ..
.

Ejercicio 136. Contstese a las preguntas:

1. ? ? 2. ? 3. roi ? 4. ? 5. Kx? 6. ?
E jercicio 137. Contstense a las observaciones dadas con preguntas segn el modelo:

0 !
K aT T b cn K O H bK x?
1. . 2. . 3.
. 4. KaTTbcn .
E jercicio 138. Averigense los pormenores de la accin mencionada.

M o d e l o : , ()
?
1. . ( ?) 2. .
(?) 3. , ( ?)
4. , (?) 5.
, ( ?) 6. , (?)
Ejercicio 139. a) Replquese segn el modelo:

, ?
, .
1. , ? 2.
copeBHOBHHHX ? 3. ^ ? 4. / ? 5.
?
b) Respndanse a las mismas preguntas segn el siguiente modelo:

! !
E jercicio 140. Contstense a las siguientes preguntas empleando con los verbos de mo
vimiento los verbos , , , ( ...-,
...; ...; ...).

M o d e l o : ?
( HpBHTcn) .
1. ? 2. , ? 3. ? 4.
? 5. ?
, , ^ ? 7.
?
59

Ejercicio 141. Contstense a las preguntas empleando como predicado verbos de movi
miento y como complemento circunstancial de lugar, las palabras dadas entre parntesis.
M o d e l o : ? (, )
, .
1. ? ( , ) 2.
? (peK, ) 3. ? ( ,
) 4. ? (, )
E jercicio 142. Usando las frases anlogas a las del ejercicio 141, compngase un relato
sobre la ocupacin que ms prefiere algn deporte en cada una de las estaciones del ao:
primavera, verano, otoo e invierno.

Ejercicios para todos los casos de empleo


de los verbos de movimiento sin prefijos
Ejercicio 143. Lase el dilogo. Expliqese el empleo de los verbos de movimiento sin
prefijos que se encuentran en el texto.

, TpaMBn ?
, . . B . ? ypo y .
?
.
.
, ?
, . 28- , ,
2530 , 15 .
, , .
TpHcnopTOM , ?
o , , , . 0, .
, epo 0 ?
noe3A 12 ; 0, , ,
5 . ?
, no6bmTb . y.
. : .
60

, , ,
Huiero . A KOiTl
, , ae XX .
Ejercicio 144. Copese el texto, sustituyendo las construcciones en cursiva por otras sino
nmicas en las que figuren verbos de movimiento.

4cTO 0
0 . PHbuie . :
, .
, oH
. Me . 0
, n ym ,
.
, tcyd . 4HTTb ,
5 .
Ejercicio 145. Cpiese el dilogo, sustituyendo las palabras en cursiva por verbos de
movimiento e introduciendo cambios necesarios en la estructura de las oraciones.

- ?
, 1969 .
?
, .
.
?
. nym .
?
, .
ropx ?
. !
ropx, ?
HuiHM .
?
, .
?
. , , ^ .
Ejercicio 14. Cpiese el dilogo, en lugar de los puntos suspensivos pnganse verbos
de movimiento en forma necesaria segn el sentido de las frases.

. . . ?
, . . . . pbi6K.
. . . ?
. . . , . y ca, .
A . . . ?
. .
. . . ?
, . . . . .
61

Ejercicio 147. Cpiese el texto intercalando verbos de movimiento segn convenga.


cTpum . ^
. . . . ,
. . . . . . .
, . . . . , , . . . ,
, . . . .
. . . . , . . .
, . . . , . . . , , . . . . , . . .
. ,
noHHMTb .

Verbos de movimiento con prefijos

Ejercicio 148. Examnese la tabla y fjese en la formacin de los verbos de movimiento


con prefijos. Prstese atencin a que los verbos udm , 3dumb, tuideam b, cuando se les
aaden un prefijo, cambian de radical, y el verbo Gzamb de acento. La raz cambiada se
da entre parntesis.*

Aspecto im perfectivo

(-) \
)

\
(-) )
+ < e

(-)^
1
j

\
(^bmTb) )
'

+ <

Aspecto
perfectivo

Aspecto
im perfectivo

pe

Nota:
Los verbos de m ovim iento de ambos grupos ( ), utilizados sin
prefijos, figuran en el aspecto im perfectivo. Con los prefijos, los verbos de m ovi
m iento unidireccional forman verbos de aspecto perfectivo: + =
; m ientras que los de m ovim iento heterodireccional con los prefijos
forman verbos de aspecto im perfectivo: + = , conservando
stos su radical y el acento del radical.
* Vase la tabla de los pares asp ectu a les en la pg. 222.

63

En algunos verbos de m ovim iento altera la raz, al unrseles el prefijo de signi


ficado espacial (vase la tabla en la pg. 63).
Los verbos con el prefijo - formados de los radicales de los verbos de m ovi
m iento unidireccional llevan el acento siem pre en el prefijo: , ,
, , etc. (Comprese: , pero: ; , pero:
).

- ( - ) , -

Ejercicio 149. Lanse las oraciones usando la tabla en la pg. 227 y prstese atencin
al empleo de los prefijos - - en el idioma ruso.

a) 1. , . 2. .
! pac . 3. oKeHCKH
.
b) 1. npKa . 2. , ,
. 3.
. 4. ! 5. ee y.
6. 1960 .
E jercicio 150. Con los prefijos - - frmense antense pares aspectuales de los
siguientes verbos de movimiento:
, ,
, TacKTb.

e ,

Pngase el acento ortogrfico en las formas resultantes.

1.

. .

E jercicio 151. Lanse las oraciones que tengan verbos de movimiento con los prefijos
- -. Fjese en los sustantivos con los cuales se combinan estos verbos.

I. a) 1. . 2. .
3. , KO^ . 4. op . 5. . 6. CeKpeTpb
. 7. . 8. M crep
. 9. ? !
b) 1. . 2. TOBpbi
. 3. Moo
Bpa4. 4. , , .
64

II.
) 1. . 2.
. 3. . 4.
. 5. . 6.
, , . 7.
. 8. . 9.
. 10. .
) 1. , . 2.
. 3. .

Ejercicio 152. Vanse los dibujos y contstense a las preguntas.

1
?
'

3791

I3 |D
I3
nln

65

Aprndase:

.
o .

E jercicio 153. Contstese a las preguntas que van debajo de los dibujos.

Ejercicio 154. Lase el chiste. Expliqese qu significado se atribuye al prefijo en el verbo . Reltese el chiste.

:
HanpBo! ! 1 ! ! !
, , .
? .
! , ! !
Aprndase:


4---\ .
^ ( )

i
!' *


/
-- --\ .
^ ( )

E jercicio 155. Sustituyanse en las oraciones dadas los verbos de movimiento con pre
fijo e-, por los verbos con prefijo - cambiando debidamente los grupos de palabras
que tengan el significado de lugar o de direccin del movimiento. Escrbanse nuevas ora
ciones.

i ;;
|

1. , co6Ka. 2.
. 3. Hina
. 4. . 5.
. 6. . 7.
. 8. .
Ejercicio 156. Copense las oraciones contestando a las preguntas encerradas entre parn
tesis.

1. . (?) 2.
. (?) 3. , ( ?) 4.
68

, (tcyd?) 5. , (?) 6.
, (?) 7. . (?)
8. . (?)
Ejercicio 157. Compltense escrbanse las oraciones introduciendo en ellas los sustan
tivos dados a la derecha, en forma y con la preposicin que convengan.

f
1.

, ,

, ,

(
3.

4.
(

Ejercicio 158. Lanse los ancdotas. Expliqese el empleo de los verbos de mDvimiento
prefijos y con los prefijos e- y 86/-. Determnese el valor aspectivo de los verbos con

. ,
, . ,
. , , :
, . ,
. , . ...
, , .
, , . . .

,
.
, :
, ?
, , , : .
, , .


.
. .
.
69

er .
: , ,
, .
, .

, , .
E jercicio 159. a) Replquese en contra de lo dicho empleando las palabras dadas entre
parntesis.

M o d e l o : . ()
, .
1. er . () 2.
. () 3. , () 4. . ( )
b) Dgase que la accin se ha realizado.

Modelo:

.
.

1. . 2.
. 3. . 4.
. 5. .
E jercicio 160. Contstense a las preguntas asintiendo que la accin ya se ha realizado.
Fjense en la acentuacin de los verbos.

Modelo:

?
.

1. ? 2. ?
3. ? 4. - ?
5. ?
Ejercicio 161. Lase reltese el texto, comenzando con las palabras: Bnep ...
Empleense todos los verbos en forma del pasado. Cmo se altera el aspecto del verbo?

. ,
. .
.
.
. .
, .
, . .
70

Ejercicio 162. Vase el dibujo y retnganse en !a memoria las construcciones tpicas


para la situacin dada.

Ejercicio 163. Basndose en las siguientes situaciones, hganss preguntas con verbos de
movimiento que convengan.

1. . Brna .
?
2. . , cnem
?
3. , , . . ,
?
4. . .
- . ?
5. . .
, .

E jercicio 164. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos,
en forma correspondiente, . , , con los
prefijos - -. Determnense el aspecto tiempo de los verbos segn el contexto.

1. . . . . 2. . . . ,
. . . . 3. , : -
. . . . 4. : . . . . 5.
. . . , . 6.
, . . . . 7. ,
. . . . 8. . . .
. 9. , . . .
. 10. Kcce . . . . 11. . . .
?
71

2.

5 .

Ejercicio 165. Lanse los dilogos. Prstese atencin a que, en ese caso, los verbos de
movimiento con el prefijo - se aproximan por su significado al verbo .

, !
, !
?
, .
, .
*

, , .
?
.
, , ,
.
*
*
*
?
19 28 .
Nota:
La forma (refirindose al avin) es del estilo oficial del lenguaje.
En el lenguaje coloquial, adems de la forma se em plean tam bin las
formas . ( ?
?)
E jercicio 166. Lase la noticia de prensa. Expliqese el valor del prefijo - en los
verbos de movimiento.

,
, .

. 425
, .
.
E jercicio 167. Copense las oraciones sustituyendo los verbos , o tn n p por los verbos de movimiento con el prefijo apropiado.

1. ! , ? ,
! 2. ,

? 3.
. 4. 7 ? ? 5.
, . ? 6. TpaMBn
5 .
Ejercicio 168. Construyanse oraciones que expresen duda en cuanto a lo odo.

M o d e l o : . 15 .
15 ? ,
15 .
1.
: er . 2 . 2. .
. 3. .
3 . 4. . 5 .
, Palabras que sirven para expresar la duda:

; ; , . . .; , . . .
Ejercicio 169. Compltese el dilogo con preguntas que correspondan al sentido de las
oraciones respuestas dadas a continuacin. Emplense en las preguntas verbos de movimiento
con el significado .
................................................. ?
.

... .......................... ?

. .
_ _ ........................................... ?
10.30.
Ejercicio 170. Compnganse escrbanse dilogos del mismo tipo que los del ejerci
cio 169.

Ejercicio 171. Lanse los dilogos. Basndose en la nota de ms abajo, expliqese la


diferencia de significado de los verbos de movimiento subrayados; bsquense formas equiva
lentes en el espaol.

a)
?
.
.
,
.
b)

, ? er, fi
e ra , .
.

?
.
! 9
.

? ,
oyca, .
.

Nota\
Los verbos de m ovim iento con el prefijo y- indican la ausencia de la persona
en el lugar determ inado, y con el prefijo -, en contextos afines, son sinnimos,
del verbo . Comprese: (= ).
(=op c); ( = ).

(=OTnpBiwcn).
E jercicio 172. Teniendo en cuenta las situaciones dadas, compnganse dilogos inser
tando en ellos verbos de movimiento con los prefijos - o y-, segn el sentido que lo
exija.

1. TeTp ^
. , KO^ OH BMH.
2. , .
er, K o ^ opc .
3. .
. ?
4. .
. . OTBe4eT ?
Ejercicio 173. Copense las oraciones sustituyendo los puntos por los verbos adm,
, con el prefijo - o y -.

1. B4ep onosATb , . . . a
, . 2. , . . . .
3. . . . Ka3HH 9 17 . 4. ! ? , ,
ce 4 c . . .! 5. po ? ,
. . . . 6 . . . . :
. 7. , oyca, . . . Xa6?
3.

Ejercicio 174. Lase el dilogo. Valindose de la explicaciones de la nota, determnese


el valor del prefijo - en los verbos de movimiento.

, , , KO^ rpn6MH?
. , -
, . .
Nota:
Los verbos de m ovim iento , pueden significar encontrarse cerca
del objeto oculto por algo hasta ese m om ento, descubrir el objeto. Las com bina
ciones de palabras con estos verbos, por ejem plo: , son sinonm icas por su sentido a las com binaciones () (como resultado del m ovimiento) () .
74

El grupo de palabras tiene el significado de m ostrar a uno


el cam ino que l perdi .
E jercicio 175. Lanse las oraciones y expliqese el valor del prefijo - en los verbos
de movimiento.

1. ,
^. 2. , . 3.
-?
E jercicio 176. Vanse los dibujos y contstese a la pregunta: Kyd ?

Ejercicio 177. Construyanse oraciones con los verbos de movimiento entu, ,


en la acepcin indicada en la nota de la pg. 75.
E jercicio 178. Cuntese cmo ha sido perdido y luego encontrado el camino en el
bosque.

4.

, .

E jercicio 179. Lanse las frases. Valindose de las explicaciones de la nota, determnese
el valor del prefijo - en los verbos de movimiento.

1.

2.

3.

, ?
? . .
, , .
. .
? , .

Nota:
El verbo en el pasado puede em plearse en el sentido de abandonar un
lugar por cierto tiem po . (Por ejem plo: ?
: OH ( sea regresara pronto).
E jercicio 180. Lase el dilogo. Expliqese el valor del prefijo - en el verbo ' .

.
?
, , er. , . (77. )
Ejercicio 181. Lanse las oraciones de ambas columnas. Fjese en la diferencia de significado de los verbos .

1.
?
. .

, oyca,
.

2. ? ?
.
3BTpa.

.
.

3 . K t h ?
nrpTb .
OH yuui .
76 ,.

OH . .

Ejercicio 182. Copense los dilogos completndolos con oraciones en las que figuren
verbos ymi .

1. 3flpBCTByTe,
. Bniero
?
, .
2. 3HeTe, ?

1. , .
?
.
- .
2. , ?
: . . . .

?
Ejercicio 183. Partiendo de las situaciones dadas, compnganse dilogos empleando,
segn convenga, verbos de movimiento con prefijos - o y - .

1* Bniy . , cecTp
o ? , cecTp KynTb ?
2. , .
, ?
?
3. . , er
?
?
E jercicio 184. Compnganse dos dilogos empleando el verbo ' en el sentido se
march por poco tiempo .

5.

.
.

Ejercicio 185. Lanse las oraciones y expliqese el significado de los verbos eon el
prefijo -. Bsquese para cada caso un equivalente en el idioma espaol.

1. ,
. 2. 19
: . 3.
.
Nota:
El verbo puede tener los significados siguientes:
1) m udanza provisional y m asiva de gente (instituciones) de un lugar a otro
( , );
2) cam bio de lugar de residencia (en el lenguaje oficial), vase al respecto la
segunda oracin del ejercicio 185; 3) sinnim o del grupo de palabras p artir urgen77

teniente en el estilo oficial ( , ).


En esta ltim a acepcin se usan tam bin las formas (dcese de lanchas,
expediciones de salvacin, destacam entos de hombres) (de los aviones).
Ejercicio 186. Vase el cuadro. Expliqese el empleo de los verbos y
en el dilogo.

?
.
! ,
a cMH ...
Ejercicio 187. Copense las oraciones sustituyendo las partes en cursiva por otras sino
nmicas con los verbos de movimiento en forma correspondiente.

M o d e l o : . .
1. , . 2.
: Aecpa eem 1952 . 3. . . 4. . 5.
. 6. .
E jercicio 188. Copense las oraciones sustituyendo las partes en cursiva por otras sino
nmicas en las que figuren verbos de movimiento con los prefijos - -.

1.
. 2. , . 3.
. 4.
. 5. . 6. ? . 7. ,
. 8. PycHOB Aecp
1965 .
-;

E jercicio 189. Lanse las frases. Valindose de la tabla (pg. 228), analcese el empleo
de los verbos de movimiento con los prefijos - y y -.

a) 1. .
2. ? , .
78

3. npHe3^eT .
. 4. .
b) 1. BniH , ? 2.
? oKH . 3. ,
nna ? , . 4.
, , .
Ejercicio 190. De los verbos dados frmense y escrbanse pares aspectuales con los
prefijos - y y-,

, , , , , , , .

1.

. .

Ejercicio 191. Lanse las oraciones. Basndose en la nota dada a continuacin deter
mnese el significado de los verbos de movimiento con los prefijos - y y-,
a) 1. . ( . ) 2 . ,
, . , , ...,
. ( . ) 3. ... . , , . ( . )
b) 1. , ...
(- ) 2. . . .
. ( . ) 3. ()
, . (. ) 4. ,
. ( . )

Nota:
Los verbos de movimiento con el prefijo - de aspecto perfectivo designan la
llegada de la persona (o del objeto) a un lugar determinado. E l movimiento queda
ultimado para el momento de hablar. Las formas tipo , son si
nonmicas a las palabras , ( ? , .).
Los verbos de movimiento con el prefijo y- de aspecto perfectivo indican que
la persona (o el objeto) ha abandonado el lugar dado y est ausente en el momento
de hablar. Las formas tipo , son sinonmicas a los grupos de palabras
er ; ( ? , .).

Ejercicio 192. Copense las oraciones subrayando los verbos de movimiento y los com
plementos circunstanciales de lugar que contesten a la pregunta ? ? Dgase
con qu preposiciones se combinan los verbos de movimiento en estas frases.
a)
1. npTmo .
( . ) 2. ...
(. ) 3. opTHbi
79

... ( . ) 4. .
... ( . ) 5.
... (. ) 6. ,
. ( . )
) 1. . ( . )
2. . ( . ) 3. ...
. ( .
) 4. , , ,
. ( . )
A prndase:
? ?
/

^ -

? ?
/
^ -

Ejercicio 193. Copense las oraciones sustituyendo las construcciones que contestan a la
pregunta ? por las que respondan a la pregunta ? Usense los verbos de movi
miento antonmicos.

M o d e l o : .
.
1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
6. .
A prndase:
,
,
,
,

,
,
,

Ejercicio 194. Construyanse escrbanse las formas del futuro y pasado de los verbos
siguientes:

, , , .
Ejercicio 195. Lanse las preguntas. Contstese afirmativamente, primero, en forma
breve, luego, en forma completa empleando verbos de movimiento segn el modelo:

?
, . (, .)
80

1. ? 2.
? 3. Brna ?
? 4. ? 5.
? 6. ?
Ejercicio 196. RepHquese que la accin ya est realizada, siguiendo el modelo;

20 .
.
1. . 2.
. 3. . 4. . 5.
9 . 6. .
Ejercicio 197. Contstese con una pregunta segn el modelo dado:

.
? ?
Usense, donde crea conveniente, las combinaciones de palabras:

3HeTe?

? -?

1. . 2.
. 3.
. 4. B 4ep . 5.
. 6.
ee. 7.
150 .
Ejercicio 198. Contstese a las siguientes preguntas empleando los verbos de movi
miento con el prefijo correspondiente.

M o d e l o : ?
.
1. ? 2. ? 2. ? 4. ooaap? 5.
? 6. ?
Ejercicio 199. Lanse las oraciones y contstese a las preguntas segn el modelo:

. ?
OH .
1. . ? 2.
? , ? 3. , . , ? 4. Bum
. ? 5.
? OH ?
81

Ejercicio 200. Replquese segn el modelo:


. ()
, , , .
1. . ( ) 2.
, ( ) 3. ,
. () 4. , ? ( ) 5.
. ( )
E jercicio 201. Vanse los dibujos; compngase un relato en el que figuren verbos de
movimiento.

Vocabulario:
pecTopH en trar en un restaurante
() encargar una com ida
im aginarse una cosa
pollo frito
recibir el encargo
esperar con im paciencia
retorta
platos experim entales
alim entacin del futuro
reflexionar, m editar una cosa

tr
p

=1

n
Vocabulario:
acercarse a la casa de la am ada
guitarra
papeleta
82

:
n
:
n

Ejercicio 202. Lanse las oraciones prestando atencin a los medios que se emplean
para expresar acciones de aspecto singular y reiterativas.

1. . . 2. -
! . 3.
. ,
. 4. :
! . 5.
. , . 6. ; . . 7.
. !

Ejercicio 203. Lanse los dilogos. Expliqese el empleo de los aspectos en los verbos
de movimiento. Reltense los dilogos.

?
, ?
: , ...

? ?
, , ,
-.


:
, , .
?
, ! !
.



:
. , ...
83

Ejercicio 204. Transfrmense las oraciones insertando en ellas las palabras: ,


, , , , , etc. Fjese en que se emplean
los verbos de aspecto imperfectivo con estas palabras. Apntense las nuevas oraciones.

M o d e l o : .
.
1. Ciua . 2.
. 3. ? 4.
? 5.
. 6.
.
E jercicio 205. Replquese segn el modelo empleando los verbos: , '., .

M o d e l o : .
, , , ,
.
1. . 2.
. 3. .
4. . 5.
.
Ejercicio 206. Advirtase en la rplica que antes la accin se verificaba con frecuencia.

M o d e l o : .
.
1. - . 2. ? 3.
. 4. . 5.
.
E jercicio 207. Advirtase que en adelante la accin va a repetirse, segn el modelo:

.
, .
1. . 2.
. . 3.
. 4.
. 5.
.
E jercicio 208. Comprense las oraciones de las dos columnas. Valindose de la nota
analcese el empleo de los verbos de movimiento para expresar las acciones de aspecto
singular.

1. : npudme
10 .
84

1. , .
10,
11 .

2.
: .

2. , ? ,
.

3. , .

3. . .

4.
.
er , .

4. ,
? , ,
er, .

Nota:
El im perativo de los verbos de m ovim iento con el prefijo - (y tam bin
con -, -, -, -, -, etc.) de aspecto perfectivo se usan para expresar un
ruego, una proposicin, una orden o un consejo cuyo cum plim iento se espera o de
m anda. Por ejem plo: ! ! !
: !
El verbo con los prefijos no tiene formas del im perativo y, por tanto, se
recurre a modelos descriptivos tipo: () , ;
(, ) .
Los verbos de m ovim iento en im perativo de aspecto im perfectivo (con los mis
mos prefijos) se em plean para expresar una invitacin a realizar la accin cuyo
cum plim iento no es obligatorio. Por ejem plo: !
!
El aspecto im perfectivo se em plea asim ism o cuando al hab lan te no le im porta
mucho si va a realizarse o no la accin dada. Por ejem plo: ,
. , ,
, .
Ejercicio 209. Lanse las formas y expliqese el empleo del aspecto de los verbos de
movimiento. Reltense los ancdotas.


.
, .
.
!
? , . ...
E jercicio 210. Compltense las oraciones empleando las formas del imperativo de los
verbos de movimiento con valor de ruego, orden o invitacin:

1.
Bniero . ,
. . . . 2. ? ...
, ? ... 3.
... . 4 . ... . 5.
, ? ... 6.
, ? ... 7.
85

? ... 8.
... . 9. ? ...
E jercicio 211. Usando los verbos dados, frmense, primero, oraciones que expresen la
peticin, luego, la propuesta a realizar la accin.

, , , , .
Ejercicio 212. Basndose en las situaciones dadas, frmense oraciones empleando los
verbos de movimiento de aspecto correspondiente en imperativo.

1. ,
. .
2. : .
?
3. .
. . ?
4. , .
?
5. .
. er ?
Ejercicio 213. Lanse las oraciones. Fjense en el aspecto del verbo puesto en el impe
rativo negativo.

1. , .
: . 2. ?
! . 3. ,
. , :
. 4. , ,
,-, .
Nota:
Cuando se prohbe o se ruega no realizar la accin, se em plean en im perativo
negativo solam ente los verbos de aspecto im perfectivo. Por ejemplo:
. : .
Ejercicio 214. Rechcese la invitacin.

M o d e l o : ?
, , .
1. ? 2. ,
? 3. norc ? ?
4. , ?
Ejercicio 215. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento en imperativo con el prefijo -. Antense las variantes posibles.

1.
. . . , , . 2. ,
? . . . .
86

3. , , . . . . 4. , ? . . ., . ! . . .
: . 5.
: . . . . 6. . . . , , -
. . . . ! . 7.
. . . . .

2.

.
.

Ejercicio 216. Lanse las oraciones. Prstese atencin a cmo se expresa en ruso el
resultado de la accin que persiste en el momento de hablar (columna izquierda) y el re
sultado ya extinguido para ese momento (columna derecha).

1. ?
, .

1. ?
, .

2. ?
, .

2. ?
. ,
: .

3. ?
.

3.
?
.
,
.

,
.
4.
?
,
.

-.

4. ,
?
.
.

Nota:
La forma del pasado de los verbos de m ovim iento de aspecto im perfectivo con
los prefijos - y y- (y tam bin -, -, -) puede indicar el valor de resultado
extinguido . En este caso la persona, hacia el momento de hablar, ya ha realizado
el m ovim iento de ida y vuelta. Los verbos de aspecto im perfectivo con los prefijos
-, -, -expresan el significado de dos verbos: (= v in o y se march);
(^ e s tu v o un rato y se march); (= e n tr y sali), con los prefijos,
- - expresan igualm ente el significado de los verbos: (= s a li por un
rato y regres); ( = se llev a uno y lo trajo otra vez). En ambos casos el
resultado de la accin queda extinguido para el momento de hablar. Comprese:
(= e s t aqu); ( = ya no est aqu pero estuvo hace
rato); ( = no est) (= e g t nuevam ente aqu, pero estuvo
ausente un rato).
87

E jercicio 217. Lanse las oraciones. Dganse cules de ellas tratan del resultado extin
guido y cules del resultado conservado.

1. . , . ( . )
2. ,
. ( . ) 3.
. ( . ) 4. .
. ( . ) 5. ,
. 6. yx: , .
E jercicio 218. Copense las oraciones sustituyendo los verbos en cursiva por los verbos
de movimiento con los prefijos - y y - con valor del resultado extinguido.

M o d e l o : ?
.
1. , , . 2.
.
. 3. ? ,
. 4. -
? 5. ? ,
. 6. , !
- ! , . . ,
\
E jercicio 219. Compltense los dilogos con las respuestas. Emplense en stas verbos
de movimiento con valor de resultado que persiste en el momento de hablar y con el de
resultado extinguido.

I. , ?
?
?
?
II. , ? .
? ?
? ; .
, ?
?
88

Ejercicio 220. Lanse las oraciones. Prstese atencin a los grupos de palabras en cur
siva que expresan tiempo y se refieren a los verbos de movimiento.

1. . 2. ?
? 3. : ,
. 4. ? >\ 5. ,
. ? ?
6. . 7.
, .
()
?
()
E jercicio 221. Contstese a las preguntas.

1. ? 2.
KOMnua? 3. ? 4. ? 5.
?
Ejercicio 222. Copense las oraciones sustituyendo, segn convenga, los puntos suspen
sivos por los verbos de movimiento que se dan entre parntesis.

1. . . . . , (
). 2.
: . . . , ( ) ( .
) 3. . , . . . . (
) ( . ) 4 . Bnm ? ,
- . . ., , , ( ) (- )
5. , . . . 13-17, ?
( ) 6. ? . . . , : . ( ) 7. . . .
? , (
) 8. . . . , 3 , ( ) 9.
, ? . . . . ( )
E jercicio 223. Copense las oraciones intercalando en lugar de los puntos suspensivos
verbos de movimiento con el prefijo - y y -. Fjese en el empleo del aspecto verbal. Indquense las variantes posibles.

1. : . . . . 2. ? . . . - . 3. . . .
. 4. . . . ? .
5. . . . - . ? 6. . . .
? er . ! .
. . . er? 7. . . . , . . .
. 8. . . . , . . .
89

. . 9.
? . . . . . . . ? ,
. 10. . ?
. . . . 11. ,
. . . . cnpBKy? , OH.
E jercicio 224. Compnganse preguntas sobre las personas que han realizado las acciones
indicadas.

M o d e l o : .
?
1. . 2. . 3.
. 4. . 5.
. 6. a.
Ejercicio 225. Explique que su ausencia fue el motivo para ignorar ahora lo que se le
pregunta.

M o d e l o : ,
?
,
.
1. ? 2.
? oac . 3.
, ? 4. 0
? 5. ,
?
E jercicio 226. Contstese afirmativa negativamente a las preguntas segn el modelo:

a) ?
, .
, , ( )
1.
M M a ? 2. ? 3. ? 4.
? 5. ? 6. a 11
? 7. ?
b)

?
, .
, .

1.
? 2.
? 3. ?
4. ?
90

E jercicio 227. Comprense las oraciones de las dos columnas. Prstese atencin al
empleo de las formas , .

1. .

1. .

2. .

2. .

3. Mma .

3. .

4.
.

4.
.

5.
.

5.
.

6. Bpa .

6.
.

Nota:
Las formas verbales con el prefijo - (, , )
se usan obligatoriam ente si en la oracin se tra ta de la persona que recibe a uno
en su casa. Por ejemplo: . En oraciones de ese
tipo figuran, con frecuencia, palabras tales como: , , ( ,
, , etc.), , , etc.
En casos cuando el h ablante mismo realiza la accin se adm iten las dos for
mas: sin prefijo y con prefijo (por ejem plo: ). Las prim eras se
usan para responder a la pregunta: qu ha sido? , de qu se ocupaba la
persona? , y las formas que llevan prefijo designan el resultado extinguido de la
accin lleg y se m arch; estas ltim as siem pre se refieren a diversas circuns
tancias que acom paan a la accin (cundo lleg?, con quin lleg?, para qu
lleg?, etc.). Comprese: B 4epn (fui regres). ,
(vine me march).
E jercicio 228. Contstese, por escrito, a las preguntas en forma afirmativa o negativa
sustituyendo el verbo por los verbos de movimiento con el prefijo - o sin ste.

a) 1. ? ?
2. ?
er ? 3. ? ? 4.
?
?
b) 1. ? 2.
? 3. ? 4.
? 5. ? 6.
^? 7. - eo? 8. - ?
.
Ejercicio 229. Copense las oraciones sustituyendo el verbo por los verbos de
movimiento con el prefijo - o sin l, transformando la estructura de la frase de acuerdo
con el verbo empleado.

1. ^. 2. ? , . 3. - ? , HHKora
91

. 4. ? ? 5.
? ? 6.
? ? ,
.
E jercicio 230. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos, segn con
venga, por los verbos de movimiento con el prefijo - o sin ste. Determnese el aspecto
de los verbos segn el contexto. Expliqense las variantes posibles.

1.
. . . .
. 2. . . .
. . 3.
. . . . ? 4. . . .
? 5. . . .
? 6. . . . ? 7.
. . . ? 8. . . . ? 9.
? . . . .
10. . . . ? .

3.

E jercicio 231. Comprense las oraciones de ambas columnas. Prstese atencin a cmo
se expresa en ruso el valor de coGupmbCH yxamb, ym, npunt, yAemmb, npuAemmb, etc. (columna derecha).

1.

1. , .

2. ,
.

2. , ,

.

3. , .

3. ,
,
.

4. , .

4. ,
.

Mota:
Las formas , , pueden expresar que uno se dispone a
m archarse (p a rtir, volar en avin). En este caso, el agente d la accin est
preparndose para m archarse a otro lugar. Por ejem plo: ? .
.
E jercicio 232. Copense las oraciones sustituyendo los grupos de palabras en cursiva por
los verbos de movimiento en forma correspondiente.

1.
ym ? : . 2.
. 3.

. 4. ? 5.
, ? 6. -,
, er 4.
Ejercicio 233. Replquese afirmativa negativamente usando las palabras que van entre
parntesis.

M o d e l o : . (; ; )
a ) , 3B T pa.
b) , -, .
c) , : .
1. , (; ; )
2. yee . ( ; ; ) 3. , ( ;
; ) 4. , (;
; )
E jercicio 234. Averigense los detalles de la accin tomando por base las preguntas
dadas entre parntesis.

M o d e l o : . (? ? ?)
? ?
?
1. . ( ? ?
?) 2. . (? ? ?) 3.
, (y? ? ?) 4. . ( ?
? ?) 5. , (? ?)
E jercicio 235. Replquese expresando asombro o duda.

M o d e l o : .
.
?
1. . 2. .
3. . 4. . 5. K T e p
, .
E jercicio 236. Hganse preguntas que expresen suposicin respecto de la llegada o par
tid a de uno. Vlgase de las palabras que se dan entre parntesis. Pnganse los verbos en
forma correspondiente.

M o d e l o : !
- ?

(,

-)

1.
, (, ) 2.
. (, ) 3. . (,
) 4. e , (, )
5. 3 B T p a pooe , (, -)
93

Ejercicio 237. a) Vanse los dibujos y reltese su contenido empleando verbos de movi
miento.

Vocabulario:
1. ir de vacaciones
hacer las maletas
maleta

Vocabulario:
2. la vajilla sucia
BHHy poner la
v a jilla en el fregadero
fregar la vajilla
meterse en el bao
e pee la
esposa regresa despus de vacaciones

b) Lase y reltese el ancdota.

CC PA

. 0H
:
. Co6npra ye MMe!
, , ca , .
OH ^ .
opTHbi ?

Ejercicio 238. Lanse las oraciones de las colum nas. V alindose de las explicaciqnes de
la nota que va a con tin u acin , expliqese el em pleo de los aspectos de los verbos de m ovi
m iento.

Accin de aspecto
sin g u lar

Accin reiterativa

Accin reiterativa

1. Koni , .

1. Bcern,
, .

1. Korft
, .

94

2.
,

2. ,
,

.

2. ,

.

3.
,

3.
,
.

3.
,

4.

4. ,
, ,

.

4. ,


,

.

Nota:
Los verbos de movimiento con el prefijo y- de aspecto imperfectivo pueden
expresar la accin de aspecto singular y la reiterativa; los verbos con el prefijo
- de aspecto imperfectivo denotan solamente la accin reiterativa. Comprese:
, , (hoy). (
), 3aKpbmTe (siempre). (
), (siempre) la accin reiterativa.
Si se trata de la accin de aspecto singular, los verbos se usan exclusivamente
en el futuro. (Por ejemplo: , .)
Para designar la accin reiterativa se puede emplear tanto las formas del fu
turo como del presente. (Por ejemplo: , ,
, .) Las formas del presente llevan el carcter genera
lizado.

E jercicio 239. Compltense las oraciones introduciendo en ellas verbos de m ovim iento
- -. Prstese atencin al em pleo del aspecto verbal.

con los prefijos

1. , . . . .2 . Bcern , . . . .3 . , . . . .4 . , Kora . . . . 5.
, KorA . . . .6. , , Kora . . . .
7. , , KorA . . . .

E jercicio 240. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por el verbo
con los prefijos - y y - en la forma correspondiente. Prstese atencin al empleo
del tiem po y aspecto de los verbos.

1. Koru . . . , , BMH. 2. ,
. . . , .. , . . . -,
HAo <^pBCTByTe! 4. . . . , pooe
. 5. . . .,
, nnKy. 6. . . .
? , KorA . . . , 95

. 7. ,
. 8. . .
.

. . ,
? ,

E jercicio 241. Lase la poesa. Basndose en la nota, analcese el valor del prefijo y en los verbos de m ovim iento.


, ,
.
, .
. .
, ...
, , !

.

, .
.
, , !
, .
, !
! ?
, , , !
,
!
.
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo y- de aspecto im perfectivo pueden
expresar proceso duradero y, en este caso, son sinnim os del verbo . Por
ejem plo: .
Ejercicio 242. Lanse los ancdotas. Expliqese el valor del prefijo
m ovim iento. Reltense los chistes.

.
, ? , ?
. .
?! !
96

y - en los verbos de

, , 10
?
10 po , .
, ,
, .
, :
20. , ,
.

Ejercicio 243. Vanse los dibujos y contstense a las preguntas.

E jercicio 244. Compltense las oraciones usando verbos de m ovim iento con el prefijo y - ,
1.
5. . . . .

... . 2.

... . 3.

... . 4.

Ejercicio 245. Lanse los chistes. Expliqese el em pleo


los verbos de m ovim iento. Cuntense las bromas.

de los prefijos

... .

- - en


. .
, , , , ! . ,
?
.
, ! . nne, er ce4c
.
4

3791

97


. OTKpbmeT . .
, .
, , . ?
, .
E jercicio 246. Vase el dibujo y contstense a las preguntas: "
? ? Compngase un relato segn el cuadro u&ando
bos de movimiento con los prefijos - y e~.

vtr-

Vocabulario:
Ao Nuevo
traer regalos
c tab lilla con la ins
cripcin
dete
nerse indeciso
E jercicio 247. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
en aspecto y forma correspondientes. Indquense las variantes posibles.


1. , , . . . . 2.
? . . . .3 . , - . . . . 4.
- . . . . 5 . KapMHa , . . . .6 . , , . . . ?

1. , . . . , ,
. 2. . . . : ! 3. , . . . ? H nm x . 4. . . .
, , .

1. . . . . 2. . . . ? 3.
. . . . 4. . . . C T p o ro , .
5 . , . . . .
( . )
,
1. . . . .
. ( . ) 2. . . . , ( ^ )
. ( . ) 3. . . . . . . .
98

- , , . ( . ) 4. . . .
, . ( . ) 5.
? () . . . .
. (70. ) 6. . . . .
(. ) 7. , . . . .
( . ) 8. . . . .
. ( . )

1. . . . . 2. ,
. . . . 3. .
. . . . ( . ) 4. , . . . .

1. . . . . 2. . . .
. 3. . . . , . 4. . . .
: !
Ejercicio 248. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento con los prefijos - y y-.

1. : . . . ,
. * . . ( . ) 2. . . .
. ( . ) 3. . ,
. . . . ^ . . ( . ) 4. Bpa o , . . . cecrp.
( . ) 5. , , , .
, , . . . , CTHpeT , , .( .
) 6. ! . . . .
, TeTp, ! ( . )
Ejercicio 249. Copense los dilogos sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento con los prefijos n p u - o y- en forma correspondiente. Determnese el aspecto
del verbo segn el contexto.

1. , ,
?
, .
, , ,
. . . .

2. . . . Biua ?

2 .

3.

4.

4*

?
, . . . .
...? ! . . . ?
. . . .

. . . ?
............
. . . ?
yp , .
99

5 . , ? 6. . . . i ?
.
. . . , 0:
. . . TOBpHiijeM .
.
7. . . .
?
. . . .
.
cp a, . . .
. . . .
E jercicio 250. Copese el dilogo sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento con los prefijos correspondientes o sin ellos.

, ! !
, . , . . . ?
, . . . . ?
. . . .
, ?
, : . . . y.
! .
. . . ?
, . . . . .
, . . . .
E jercicio 251. Copense las oraciones sustituyendo las partes en cursiva por las construc
ciones con verbos de movimiento.

1. ? , .
2. ca ? . 3.
? , . 4. ?
. 5. ? . 6. ? .
, : - . 7.
Ciue ? ,
: . 8.
? 9. ,
? ,
. 10. .

E jercicio 252. Lanse las oraciones. Valindose de la tabla (pg. 232), analcese el
empleo de los verbos de movimiento con el prefijo no-.

1. . . 2. Kora
, . 3 . 3 B T p a , 100

. 4. !5
.
.
nonui .

Ejercicio 253. Lanse las oraciones. Basndose en la nota, determnese el valor del
no- en los verbos de m ovim ien to un idireccional.

prefijo

1. . ,
, . ( . ) 2.
. (. ) 3.
, . ( . ) 4 . ?
, , , . ( . )-5.
oac . - , ,
. ( . ) 6.
oea . ( . )
N ota:
Los verbos de m ovim iento unidireccional con el prefijo no- pueden designar
el comienzo del m ovim iento. En tal caso no se com binan con las palabras que
expresan tram os de camino o lapsos de tiem po como: , , ,
, , , etc.
En este sentido, es decir, cuando expresan el com ienzo del m ovim iento, los
verbos con el prefijo no- son siem pre de aspecto perfectivo y sinnim os de los ver
bos , , com binndose con las palabras que indican la direc
cin del m ovim iento: , , , , , etc.
E jercicio 254. Copense las oraciones sustituyendo los verb os
por los sinon m icos con el prefijo no-.

1. . . 2.
. 3. '
. 4. 5. - , . 6.
, HanpBi^'K^ . 7.
o HanpB^'K^ . 8.
, apc .
Ejercicio 255. Com pltense las oraciones empleando, segn con ven ga, verbos de m ovi
m iento que in d iq u en el com ienzo del m ism o.

1. . . . . 2. ,
. . . . 3 . ,
. . . . 4. . . . . .
101

5. , . . .
, ! . . . .

.6 . -

E jercicio 256. Lanse las oraciones. D eterm nese, con ayuda de la n ota, el valor del
n o - y el de los verbos de m ovim iento.

prefijo

1. ;
, . ( . ) 2. e, ,
. ( . ) 3. ! ... . . ( . ) 4. ,
. , . ...
. (. )
Nota:

Los verbos con el prefijo no- pueden denotar el principio de una nueva etapa
del movimiento. Este sigue realizndose pero, a partir de un momento, cambia de
carcter, velocidad o direccin: , ; e; HanpBO,
...; , , etc.
E jercicio 257. Lanse las oraciones. F jese en las palabras que exigen el em pleo del
n o- en los verbos de m ovim iento.

prefijo

1.
Caa , . 2. Caa
, . 3. , . 4.
, . 5. ocaac,
HMH .
E jercicio 258. Lase el ancdota. Expliqese el em pleo del prefijo no- en el verbo
.


: , ceproM?
K a n H T H : e, o.
E jercicio 259. C om pltense antense
verbos de m ovim ien to conforme al m odelo:

las oraciones dadas usand o, segn convenga,

Caa , . . .
.
Caa , .
1.
, pa3roBpHBan, . . . .2 . Caa e, . . . .3 . Caa , . . . .
4. Caa 4KH HuiHM KTepoM, . . . .5 . 4ac
80 , . . . .
Ejercicio 260. Indquese el lugar don de se encuentran
galera, e tc ., segn el m odelo:

?
, .
102

los Correos, el

T elgrafo, una

1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 5.
?
E jercicio 261. Comprense las oraciones de am bas colum nas. E xpliqese, con la ayuda
de la nota que va a con tin u acin , el em pleo de los verbos de m ovim ien to con el prefijo
n o - y sin ste.

1.
.

1. .

2. ,
.

2.
. ,
.

3. ! ooe.

3. .

4. , Bpa
.

4. , .

5.
.

5.
.

6.
.

6. : .
.

Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo no-, que designan el comienzo del
m ovim iento o su nueva fase, pueden com binarse con los adverbios: ,
, , ( .
, ). Si en la oracin se subraya el carcter variable del
m ovim iento (cuando ste se acelera p aulatinam ente o, por el contrario, su velo
cidad se dism inuye), se usan los verbos de m ovim iento sin prefijo (
. ).
Ejercicio 262. Bsquense verbos de m ovim iento con el prefijo
binan con las sig u ien tes palabras:

no- o sin l que se com

, , , , , .
E jercicio 263. Descrbase el m ovim ien to de la persona que el lector est observando.
Em plense en el relato verbos de m ovim ien to con el prefijo no- o sin l y las sig u ien tes
palabras:

, ; ; ; Hanpeo; ;
, ; , , ; .
E jercicio 264. Copense las oraciones su stitu yen d o los pu n tos suspensivos por los verbas
de m o v im ien to con o sin prefijo.

1.
3 . . . . . . .
, yce . , . . . , . . . .
2. . . . . K o ^ ,
103

. . . , ,
. . . . . ,
. . . . , , .
3. . . . .

2.

3BTpa .

E jercicio 265. Lanse las preguntas de la colum na izquierda y las respuestas de la


colu m na derecha. Expliqese el empleo de los verbos de m ovim iento con el prefijo no- par
tien d o de las explicaciones de la nota que sigue.

1. 3BTpa? OTnp?

1. :
.

2. ?

2.
, .

3. KorA OTnpBHTCH 0
? ?

3. ,
.

4. 3BTpa ?

4. :
.

5. ?

5.
.

6.
?

6.
.

npBHTecb?

Nota:
Los verbos de m ovim iento unidireccional con el prefijo no- puestos en futuro
sim ple denotan el propsito de m archarse a alguna parte. Se em plea este tiem po al
tratarse de viajes, visitas prxim as, etc. En infinitivo tales verbos suelen com bi
narse con palabras modales que expresan un deseo o propsito de realizar una ac
cin ( , ). Si las palabras , , etc. se em plean
en el sentido de ya es hora de, las siguen verbos de m ovim iento sin prefijo (
. n o p .).
=
Ejercicio 266. Lanse los chistes. Bsquense los verbos de m ovim iento con el prefijo
no- y expliqese su valor. R elten se los chistes.


. ,
:
104

, , , .
! . ,
.

. , , >.
, , :
. ?
. , ,
...
E jercicio 267. Copense las oraciones su stitu yen d o los verbos en cursiva por los verbos
de m ovim ien to sinon m icos.

1. , 5- , . 2.
, ,
, ... ( . ). 3.
. 4.
. 5. 3BTpa . 6. .
Ejercicio 268. Contstese afirm ativam ente a las preguntas dadas, segn el m odelo:

. ?
BMH .
1. . ? 2. ^ .
? 3. Muia .
? 4. . ? 5.
. ? 6.
. ?
Ejercicio 269. P dase que se repita lo dicho, segn el m odelo:

.
? ?
1.
. 2.
. 3.
. 4. . 5.
H a T u i y . 6.
.
Ejercicio 270. D gase que va a realizarse una accin diferente, conforme al m odelo:

.
.
1.
. 2. np3AHHKH
. 3.
-. 4. .
5. .
105

Ejercicio 271. Exprsese el deseo de hacer lo mismo, segn el modelo:


TeTp.
!
1.
THUbi. 2.
. 3. :
. 4.
.
E jercicio 272. Compngase escrbase un dilogo del m ism o tipo que sig u e a continua
c i n . Lanse los dilogos con otro estu d ian te.

3BTpa . ?
.
?
, .
.

E jercicio 273. D gase que ya se ha hecho antes lo que se propone hacer otra persona,
conform e al m odelo:

. ?
.
1.
MpKaMH. ? 2.
. A BuiH? 3. . ? 4.
. ? 5. . ?
E jercicio 274. R echcese cada una de las invitaciones dadas, segn el m odelo:

.
.
3BTpa ?
, . , oae.
' ? . .
? KTepe .
K o ^ ?! , ,
.
E jercicio 275. Basndose en los temas dados, escrbanse varias oraciones que incluyan
verbos de movimiento convenientes.

1. pec . , .
2. THna.
?
106

3. , , .
-. .
4. , ,
?
E jercicio 276. Comprense las oraciones de ambas columnas. Despus de estudiar la
nota, analcese la forma en que estn los verbos de movimiento para negar la accin.

a) 1.
() 0.

1.
.

2.
( ) .

2. .

3. ( ) ?

3. HMH.

b) 1.
8- .
2.
() 0.

()

1. 8- .

2.
fl4y.

c) 1.
.
2.
.

1. ^
.

2.
ep.

Nota:
Las palabras , , se em plean tan to con los verbos de m ovi
m iento que llevan el prefijo no- como con los verbos sin prefijo, por ejem plo:
() . La forma con el prefijo no- es ms usada
para expresar el propsito de realizar la accin.
Las palabras , en el sentido ya es hora de, se com binan con
los verbos de m ovim iento sin prefijo ( : ).
El verbo se ad ju n ta slo a los verbos de m ovim iento con el prefijo
no-, si despus siguen com plem entos circunstanciales de lugar que contestan a la
pregunta a dnde? (Comprese: [? 1, pero:
[?]. eMH [ ?].)
Despus de las palabras , , , ,
(cuando se niega la necesidad o el deseo de hacer algo) se em plean verbos de m ovi
m iento unidireccional sin el prefijo no- (Comprese:
, , ).
Si se niega el m ovim iento de ida y v u elta a la vez, se usan los verbos de m ovi
m iento heterodireccional: () HMH , pero:
, (solamente all).
Ejercicio 277. Rechcese la propuesta, segn los modelos:

a) , BMH?
, .
107

1. , ? 2. ,
? 3. , BMH
?
) , ?
, .
1. , ? 2. ,
? 3. , ? 4. ,
?
E jercicio 278. Intervenga en el dilogo negando la propuesta, conforme el modelo:

HMH !
, ( ) .

300 npK

!
!
, , .
E jercicio 279. Lanse las oraciones de ambas columnas. Basndose en la nota, prstese
atencin a la manera de expresar en ruso la accin que no ha llegado a realizarse o ha sido
suprim ida por una u otra razn.

1.

?
) , . ,
.

2.



?
) , .

3.

) , .
oo.


?
) , .

4.

) , .
,
.

) , . - .


?
) ,
: .

) , :

.

108

Nota:
La forma indica que la accin no ha tenido lugar; la forma
significa que la accin no se ha realizado a pesar de que hubo propsito o posibili
dad de realizarla. Comprese: (= n o salimos)
(= ab an d o n am o s el propsito de ir a cierto sitio).
Si se tra ta del cam bio de decisin se usan am bas formas, por ejem plo: xo . ? , .
Pero para las preguntas: ? ? la negacin
se construye con la forma : H y , .
Ejercicio 280. Lanse los dilogos. Expliqese el empleo de los verbos de movimiento
sin prefijos y de los verbos con el prefijo no- al negarse una accin.

1.

, ?
, .
? ?
, , , .
?
. .

2. , , ?
, . ?
.
, .
Ejercicio 281. Compltense las oraciones de manera que quede claro el empleo de los
verbos de movimiento con el prefijo n o - y sin ste.

1.
: . . . : . . . 2.
: . . . : . . . 3.
: . . .
: . . . 4. : . . .
: . . .
E jercicio 282. Copense las preguntas. Contstese a stas negativam ente empleando
verbos de movimiento con el prefijo no- y sin ste.

1.
- ? 2.
? 3. , ? 4.
, ? 5. , . ? 6. ?
?
E jercicio 283. Replquese segn el modelo:

?
a) , .
b ) , , :
.
109

1. ? 2. ? 3.
? 4.
?
E jercicio 284. Exprsese el movimiento por no haber hecho algo, segn el modelo:

- ? .
? , ! ?
1. ? . 2. ?
. 3. ? .
4. ? op
. 5. ? , ! 6.
? ! 7.
? .
E jercicio 285. Compnganse dos dilogos del mismo tipo.

1.

?
, .
, .
, . .

2.

.
?
.
, , .

3. . ?
.
E jercicio 286. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento con el prefijo no- y sin l, donde el sentido de las frases lo exija.

1. , . . . ,
, . 2. ? . . . . . 3 . , ?
? , . . . . . . . . . 4. ?
, . . . : 10 . 5.
? , . . . : .
6. ? ,
, . . . : .
E jercicio 287. Comprense las oraciones de las dos columnas. Valindose de la nota,
analcese el empleo de los verbos de movimiento en imperativo.

1. ,
!

1. , () !

2. , !

2. , ()
!

110

3. , !

3. , ( )
!

4. , !

4. ,
!

( )

Neta:
La exhortacin a realizar en comn una accin (un m ovim iento) se expresa con
tres formas del im perativo de los verbos de m ovim iento unidireccional: (),
(), ; (), (), ; , , ;
(), , ; , , . Todas las tres for
m as son sinonm icas; la tercera (, , , , )
pertenece al estilo conversacional y comunica al discurso un m atiz fam iliar.
Si la exhortacin va dirigida a otra persona, suele em plearse el im perativo de
los verbos de m ovim iento sin prefijos ! ! ! ! Se excep
tan solam ente las formas ! !
Si son verbos de m ovim iento heterodireccional, el im perativo con valor de
exhortacin a realizar colectivam ente la accin se forma con el prefijo -: ! !
E jercicio 288. Empleando los grupos de palabras dados a continuacin: a) Invite a su
amigo a salir juntos.

M o d e l o : ! !
b) Aconseje a su amigo salir a alguna parte.

M o d e l o : : .
; ; ;
; .
E jercicio 289. Adhirase a la propuesta rechcela, segn los modelos:

, .
) , . ) ,

1. . 2. ! 3.
. 4. !
E jercicio 2O. Lanse los dilogos, fijndose en el empleo de los verbos de movi
miento cuando se habla de los vestidos.

I.

, ?
, .
?
. .
, , .
111

II. , ?
.
, ,
.
Ejercicio 291. Dgase qu vestido se pondr para ir al concierto, al trabajo, a la
excursin turstica; qu viste a diario, con qu se cubre la cabeza.
E jercicio 292. Contstese a las preguntas usando verbos de movimiento.

1.
? 2. ? 3.
? 4. ?
E jercicio 293. Comprense las oraciones de las tres columnas. Expliqese el empleo de
las siguientes formas de los verbos de movimiento.

1.

.

1.
.
.

1.
?

2.
.

2.

2.

3.
?

3.

3.

4.
?

4. ,

, .

4.

.

E jercicio 294. Copense las preguntas y contstese a stas detalladam ente en forma
afirm ativa o negativa.

Modelo:

,
?
, ,
er .

1. , ?
2. , ? 3.
, -104? 4. , ? 5.
, ?
112

Ejercicio 295. Compltense las oraciones empleando las formas .


1. , . . . . 2. , , . . .
3. , . . . .4 . ,
. . . . 5. , . . . .6 . ,
. . .
.
Ejercicio 296. Lanse las oraciones que comprenden verbos de movimiento con el
prefijo no- y sin ste. Dgase en qu forma estos verbos se combinan con los complemen
tos circunstanciales de tiempo que contestan a la pregunta ?

1. . 15 . 2. .
. .
2 . 3. -.
. .
.
Ejercicio 297. Frmense oraciones con las palabras dadas. Recurdense las formas de
los verbos de movimiento que se combinan con las construcciones y palabras que indican
el proceso del movimiento, el objetivo del movimiento o el momento de partida. Escrbanse
sus oraciones.

1.

( , 2 , ,

2.

( 8 , , )

3.

( , , ; , )

Ejercicio 298. Contstese a las preguntas empleando verbos de movimiento en forma


correspondiente. Escrbanse las respuestas.

? ?
? ,
? ? -
? , ?
, ?
, ?
, ? .
Ejercicio 299. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento en futuro con el prefijo no- o sin ste, segn el sentido de la frase que lo
exija.

1. . . . ? 2. . . .
, , .
. 3. . . . , ?
4. . . . ? 5.
113

. . . ? 6.
, . . . , : . 7.
. . . ? ? .

3.

Ejercicio 300. Comprense las oraciones de ambas columnas. Fjese en la manera de


designar el comienzo de la accin reiterativa (columna derecha), teniendo en cuenta lo
expuesto en la nota siguiente.

1. .
.

1.
, .

2.
.

2.

.

3. ,
.

3.
, .

.
, .

4. ,
, .

Nota:
P ara designar el comienzo de la accin re ite rativ a se usan los verbos del grupo
sin prefijo (en el ruso no hay verbos de aspecto im perfectivo con el prefijo
no- que expresen el inicio de una accin). El valor del comienzo de la accin ap a
rece en estas formas solam ente en una serie de otras acciones. Comprese:
(una accin duradera en el pasado)
(una accin reite rativ a en el pasado;
aq u el verbo denota el m ovim iento que se realiza cada vez despus de term i
n ad a la accin ).
A prndase: , (hoy)
, (a m enudo)

Ejercicio 301. Cpiense las oraciones transformndolas de manera que expresen acciones
constantes, acostumbradas. Dgase de qu aspecto son los verbos usados.

Modelo:

6 .
^ e 6 .

1. 8 HaTuia HMH .
2. , . 3. . 4.
114

. 5. , . 6.
.
Ejercicio 302. Contstese a las preguntas, segn el modelo:

, - ?
.
1. , ?
2
... ?
3
.. ?
4
, ?
Ejercicio 303. Respndase que hara en las situaciones semejantes a las dadas.

Modelo:

, -?
.

1. , !
2
.. ?
3
, ?
4
.. ?
Ejercicio 304. Replquese con preguntas empleando formas verbales con prefijos y sin
prefijos, tipo: tiody y dy, .

M o d e l o : pHO.
?

ocooc pHO.
- ?

1. . 2.
pHO. 3. 4cT0 . 4. ,
. 5. .
6. . 7. MMa ce4c .
8. cTpbi B ce^ coHpeT .
Ejercicio 305. Copese el texto sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento , con los prefijos -, -, no- o sin prefijos.

ncMypHbie pHbine . . . .
. ... .
. . . , . . . . . Korzi ,
. ,
: noBop4HBaioT . . . ,
epo (}^ . pyrio ,
pyrio , . . . . . ., KOHn!
. . . . , , . . . ,
ep. !
. . . .
115

E jercicio 306. Pngase en vez de los puntos suspensivos uno de los verbos dados segn
convenga (udm, ). Expliqese la diferencia semntica de las posibles
variantes.

1.
. . . ? (, , ) 2. . . .
? (, , ) 3. . . . .
(, , ) 4. . . .
. (, , ) 5. . . . ,
. (, , ) 6. . . . ,
, (, , ) 7. . . . , .
(, , ) 8. . . . . (, , ) 9.
. . . . (, , ) 10. K o ^ . . . , , (, , )

4.

Ejercicio 307. Comprense las oraciones de las dos columnas. Teniendo en cuenta lo
dicho en la nota, fjense en las acepciones de los verbos de movimiento heterodireccional
con el prefijo no-.

1. ,
.

1.
.

2. a
.

2.
, .

3. HBHOBH4
.

3.
,
, .

4. B6o4Ka pacpa .

4.
.

Nota:
Los verbos del grupo con el prefijo no- (columna derecha) denotan el
m ovim iento de corta duracin: ( = anduvo un rato). El prefijo
no- en los verbos de m ovim iento tipo , tiene el mismo valor que
en los verbos , noHHTTb, .
Ejercicio 308. Lanse las oraciones. Expliqese el valor del prefijo no- en los verbos
de movimiento.

1.
, . ( . 2. . , , .
( . ) 3. , Hec4cTHa .
, . ( . ) 4.
, - , , ^
. (70. ) 5.
K)

116

. ( . ) 6. . ,
, , . (. )
7. nonui KTepe .
(. )
Ejercicio 309. Hllense verbos de movimiento con el prefijo correspondiente que sean
sinonmicos a los verbos y grupos de palabras dados:

, , , OTnpBHTbCH ,
Ha4Tb , , , ,
, .
Ejercicio 310. Copense las oraciones sustituyendo las palabras y los grupos de palabras
en cursiva por los verbos de movimiento con el prefijo correspondiente.

1. , , .
2. .
. 3. , ,
pecee. 4. T ^ n .
5. , .
6. . ,
. 7. Hrna ? :
.
E jercicio 311. Compltense escrbanse las oraciones indicando que, desde un momento
determinado, el movimiento se realiza en una sola direccin.

1. . . . . 2 .
. . . . 3 . . . . . 4 .
oe . . . . 5 . . . . .
Ejercicio 3/2. Lanse las oraciones. Basndose en la nota, analcese cmo se emplean
los verbos de movimiento en el caso dado.

1. ! 2. ! 4HTeT. 3. HaTina ,
. 4.
: . 5. : , 0, , . 6.
: !
S o ta :
Los verbos del grupo con el prefijo no- pueden em plearse en las construc
ciones que expresan el deseo de la persona de hacer algo. Por ejem plo:
. En este caso los verbos con el prefijo no- tipo ,
, a menudo, se com binan con la p artc u la y con los verbos ,
o con las palabras que expresan que uno est dispuesto a realizar la accin:
, , . Por ejemplo:
.
117

Ejercicio 313. Replquese segn el modelo:


!
, .
1. ! 2. ! 3. !
4. ! ! 5. .
6. ! 7. 3BTpa! !
Ejercicio 314. Empleando verbos de movimiento, exprsese el deseo de:

; ;
; no6bmTb ; .
E jercicio 315. Cpiense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento que llevan o no el prefijo n o - en sus formas correspondientes.

1.
! . . . . 2. . . . . 3. . . . .
4. BMH : . . . , .
, , . . . , , .
! . . .
. 5. . . . , ocaoc . 6. . . . ,
^ . 7. . . . ,
.
5.

? .

E je rc ifio 316. Lanse las oraciones y analcese, segn la nota que sigue, el empleo
de los verbos de movimiento con el prefijo no- en el valor dado.

1.
... 0 CTpuiero ,
. ( . ) 2. ? OH MMo .
orn - , er . ( . )
3. nponBumx . . . . ^
, ... ( . ) 4. :
? C B B H L U H a : oe. ( . )
Nota:

Las formas , , , se usan en el dilogo para in


dicar aproximadamente el lugar donde se encuentra la persona en el momento
de hablar. A la pregunta ? se puede contestar de dos maneras: BTeTpe
TeTp.
Los verbos transitivos de m ovim iento tipo con el prefijo no- tam bin
pueden ser em pleados en el mismo sentido: ?
. (En el momento dado el padre con el aparato de radio
se encuentra en el taller.)
118

Ejercicio 317. Lanse los dilogos, expliqese el valor del prefijo no- en los verbos de
movimiento.

1. ?
, . ,
.
2. Cepr ?
. .
3. ?
.
E jercicio 318. Contstese a las preguntas empleando verbos de movimiento con el
prefijo no-.

M o d e l o : . ?
.
1. Hoe? 2. .
? 3. ? 4. ? 5.
Bmero ? ?
Ejercicio 319. Comprense las oraciones de am bas columnas. Expliqese el significado
<Ie las formas de los verbos de movimiento.

1. ?
.

1. ? nrpTb
.

2. ? .

2. ?
.

3. ?
^.

3. ?
^.

4. Bnrn ?
.

4. ? (
) .

5. Bina ^ ?
.

5. Brna ?
.

E jercicio 320. Siguiendo el modelo del ejercicio 319, contstese a las preguntas emple
ando verbos de movimiento con el prefijo no- o sin ste.

1.
? 2. ? 3. Buia cecrp? 4.
6bui Bnia cecrp ? 5. BuiH ? 6. Bnm ? 7. ^ e B u m
? 8. Binn ?
Ejercicio 321. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento, segn convenga.

1.
cnpiHHBaeTe, Aecpoa? OH . . .
. cnpniHBaeTe, ^ ? OH
119

. . . . 2. , ? . . . . ce4c? . . . KynTb . 3. , ? . . . TOBpninaM.


? . . . . 4. ? . . .
. ? . . .
.
E jercicio 322. Lanse las frases de las dos colum nas. Basndose en la nota, expliqese
el em pleo de los verbos de m ovim ien to con los prefijos no- y y-,

1. ?

, .
.

2. ?

.
.

3. er xHHK?

.
.

4. ?

.
.

5. ?

.
.

Nota:
Las formas tipo , se em plean igualm ente en situaciones cuando la
persona est ausente en el momento de hablar. Sin em bargo, sus acepciones pueden
asim ilarse y divergirse.
1. Dichas formas son sinonm icas si la persona ausente (por la que se pregunta)
debe regresar infaliblem ente (vase el punto 3). Lo nico que las distingue es el
prefijo y- que subraya la ausencia de uno en el momento dado, m ientras el prefijo
no- acenta la direccin de m ovim iento.
2. Cuando es preciso subrayar la ausencia larga de la persona se em plea con
ms frecuencia el prefijo y-. En caso de ausencia breve, sin descartar la posibilidad
del pronto regreso, es preferible el prefijo -: (por un libro)
(para no regresar ya).
3. Si la persona abandona un lugar para siem pre se em plea solam ente el pre
fijo y- . Comprese: (a pasar las vacaciones)
(para siem pre, definitivam ente).
Ejercicio 323. Compltense las oraciones introduciendo en ellas los verbos
, . Indquense las variantes posibles.
1.
, , ca, . . . .2.
, . . . .3. HmeM ,
. . . . 4. cnpniHBaeTe ? OH : . . . . 5. HBHa
, . . . . . 6. , o, ^ HBHOBH4 , . . . . 7 .
? . . . .8. , , . . . .
120

Ejercicio 324. Pregntese dnde se encuentra su am igo en el mom ento dado, usando
, .

las formas

1. , .
......................................... , .
........................................ ... apc -.
2. , 0
( HaBcera).
3. y3HTb, (
).

.
y3HTe .

Ejercicio 325. Lanse las oraciones y determ nense !a forma y el aspecto de los verbos
en los grupos de palabras dados en cursiva. Expliqese el em pleo de tales grupos de palabras,
basndose en las indicaciones de la nota.

1. - . . 2. ,
. 3. . 4. ,
Ha4HHKnx^ . 5. ,
. 6. . 7. ,
. 8. , ,
.
/Vota:
En el ruso es posible em plear la forma personal del verbo pospuesta a los verbos
de m ovim iento. Por ejemplo: , , ,
etc. Los dos verbos tienen una misma forma (de tiem po, persona y modo), y el
verbo pospuesto es, en m ayora de los casos, de aspecto perfectivo ( ,
).
Ejercicio 326. Basndose en las oracion es dadas, expngase una peticin , siguiend o el
modelo:

.
.
1.
. 2.
^ . 3. . 4. oac
. 5. 3AHHe.
E jercicio 327. Proponga a uno realizar una accin conjuntam ente, segn el modelo:

KMepbi .
( ) .
121

1. . 2. . 3.
. 4.
BMH .
E jercicio 328. P artiendo de las situaciones dadas,
m ovim iento en sus formas correspondientes.

frmense oraciones con verbos de

1. OTnpBHTb . , HaMepeBeTecb
.
2. (
), .
3. - .
.
E jercicio 329. R espndase asintiendo la peticin.

M o d e l o : , .
, , .
1. . 2. op . 3.
. 4. .
Ejercicio 330. Expngase un ruego a base de las oraciones dadas.

M o d e l o : , .
.
1. , . 2. ,
apa . 3. ,
.
E jercicio 331. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos en
cerrados entre parntesis, en forma correspondiente.

1. . . . , (). 2. . . . OTu. ()
3. . . . , 8.15. () 4.
. . . ! (noTaHueBTb) 5. 3BTpa . . . 6pTa ,
, () 6. . . . , .
? ()
Ejercicio 332. Lanse las oraciones. Expliqese el valor del prefijo no- en los verbos
de m ovim iento.

1. . 2. ,
, . 3 . ?
. . 4.
. 5. MMo 122

. 6. ? epoc. . 7. ,
. 8. , . 9. ,
. ?
E jercicio 333. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
notn, .

de m ovim iento

1. , , . . . .
. . . .
. . . , . 2. ?
. . . . TyA er . . . . . , . 3. . . . . ,
. . . ? . , ? . . . . . 4. . . . .
. . . .
pHbine , , . . . ,
, .

-, Ejercicio 334. Lanse las oraciones. V alindose de la tabla en la pg. 228,


el em pleo de los verbos de m ovim iento con los prefijos -, -.

analcese

a) 1. . 2. . 3. ? .
4. ! , .
b) 1. Kccbi. 2. , . 3. . 4.
8 30 . 5. .
E jercicio 335. Con ayuda de la tabla en la pg. 225 frmense pares aspectuales con los
siguientes verbos de m ovim iento usando los prefijos - -.

; ; ; ; ; ; .

1.

. .

E jercicio 336. Lanse las oraciones. Basndose en la nota, analcese el valor de los
- - en los verbos de m ovim iento.

prefijos

a)
1. . , , ... (. ) 2. .
123

( . ) 3. ,
non . ( . ) 4. Ha4 HHeT
. ( . ) 5. .
b) 1. K K - caceo ...
. ( . ) 2. ,
. 3. ,
. 4. : ? .
( . )
Nota:
El significado esencial de los prefijos dados es el de acercam iento al objeto
(-) y el de alejam iento (-). En ambos casos la persona se encuentra re la tiv a
mente cerca del objeto al cual se aproxim a o del cual se aleja (
. . .
.).
A diferencia del prefijo y-, el prefijo - indica que la persona se aleja del objeto
a una distancia corta, sin que ste se pierda de vista. Comprese:
(el ave se encuentra aqu, a cierta distancia) (el ave no est
aqu); (pronto ya no estar aqu).
Ejercicio 337. Lase el ancdota. E xpliqese
en los verbos de m ovim iento. Cuntese ese ch iste.

el em pleo de los prefijos

- y orn

H o, , .
H o .
OKH .
?!
: .
?
, OTBe4eT Ho.
E jercicio 338. a) Copense
sus antn im os, segn el m odelo:

las oraciones su stitu yen d o los verbos de m ovim ien to por

. .
1.
. 2. ^ HBHV
, . 3.
. 4. KpHy. 5. . 6. 6KeHV.
7. .
b) En las oraciones del p. a) pnganse todas las acciones en el presente, m odificndo
las segn el m odelo:

.
.
124

Ejercicio 339. Vanse los dibujos y dgase qu hacen ellos.

Ejercicio 340. Contstese a las preguntas dadas, conform e al m odelo:

?
, , .
1.
? 2. ? 3. Bar?K.
? 4. ? 5. ? 6. ?
Ejercicio 341. Comprense las oraciones de ambas colum nas. V alindose de las in d i
caciones
prefijos

de la nota, an alcese el sign ificad o de los verbos de aspecto im perfectivo con los

- -.

Accin desarrollada
1. ,
.
2. 0 ... (. )

3 . .

.
4. , :
,
.

Accin reitera tiva


1. ,
, ,
.
2. Bcera, Kora
0
CTHUHH,
.
3. Mcrepa

.
4.
.

Ejercicio 342. Lanse los c h istes. Expliqese el em pleo de la categora de aspecto en


los verbos de m ovim ien to. R elten se los ch istes dados.

!
pvKx ,
.

McKy, , 3aMe4eT ,
!
125


,
.
, 0H , ,
. ?
, , . ^ ,
.
E jercicio 343. Lanse las oraciones de las siguientes dos columnas. Teniendo en cuenta
las indicaciones de la nota, fjense en los casos de empleo de los prefijos - - en
los verbos de movimiento.

1. , CTC^,
.

1.
,
.

2. .
.

2. -, -
. ,

.

3. .

3. ,
.

Nota:
El empleo de los prefijos - - en situaciones anlogas depende del contexto
(Comprese: , ).
Se usa el prefijo - cuando la persona, por una u otra razn, necesita el objeto
hacia el cual est dirigido el m ovim iento (por ejem plo: ,
er); el prefijo - se em plea cuando es im portante hacer resaltar el ale
jam ien to de la persona, a la vez que se indica el objeto en cuya direccin esa per
sona se aleja (por ejemplo: , npaM).
E jercicio 344. Vanse los dibujos y contstese a las preguntas:

?
26

Ejercicio 345. Compltense las frases agregndoles una de las expresiones dadas a la
derecha, segn convenga.

1. , . . . .
qTKH ,

2. . . . .
HcnyrBuiHCb , co6Ka . . . .

; -

3. ,
, . . . .

, . . . .

E jercicio 346. Apoyndose en las situaciones dadas compnganse oraciones que con
tengan los verbos o om om .

1. .
. .
2.
. , .
3. .
. ?
4. Kccy.
?
Ejercicio 347. Lanse las oraciones que incluyen verbos de movimiento con los prefi
jos -, no-, n p u -, om -, y -. Expliqese su empleo.

-, -, 1.
,
aac -.
oc . 2. ,
? , OH , , .
127

-, -

1.
,
. - , . 2.
.
. 3.
. ,
.
, .
-, 1. . co .
2. 20 ,
. 3. , ? ,
. ! 4. .
E jercicio 348. Lase el ancdota. Expliqese el empleo de los prefijos - y noden los verbos de movimiento. Reltese el ancdota propuesto.

COBKA
.
. , .
? .
2000 , .
.
,
:
, ?
! . .
Ejercicio 349. Vase el dibujo y escriba a base de l un relato usando verbos de mo
vimiento.

Vocabulario:
anciana
llegar al parque zoolgico
una jau la con el letrero que dice: Carnero.
J28

, 3 ... acercarse con las manos cruzadas detrs


de la espalda
hacer un rollo de hilos de lana
3 esconder el rollo de hilos detrs de la espalda
Ejercicio 350. Copense las frases sustituyendo los verbos de movimiento por antnimos
correspondientes.

M o d e l o : . .
1. . 2. ^ . 3. . . 4.
. 5. ToBpHbi
. 6. M . 7. 66yiuKa
.
Ejercicio 351. Basndose en las situaciones siguientes, frmense oraciones que incluyan
verbos de movimiento con o sin prefijos, segn convenga.

1. , Bum ,
OKH ? , ?
2. , Buiero ^ - . . , ?
3. . er c. , ?
4. 4HTeTe, OKH ^ .
?
5. BumMH . .
?
6. . niarx
. ?
7. yee ^ .
?
Ejercicio 352. Basndose en las situaciones dadas, contstese a las preguntas. Empl
ense en la respuesta verbos de movimiento que, segn el sentido de cada frase, vayan can
los prefijos -, -, - o -y. Eljase el aspecto de los verbos de acuerdo con el tipo
de pregunta.

1. . Ta64Hbi . ?
2. .
. ? ?
3. 3Hio, . , 6bmio .
? ?
4. e , Kya ap .
? ?
5. npeKpcHO .
. ? ?
6. a . oa
. ? ?
5

3791

129

7. , . ? ?
8. . . . ? ?
9. . .
?
10. . .
. ? ?
E jercicio 353. Copense las oraciones intercalando en lugar de los puntos suspensivos
verbos de movimiento con los prefijos -, - - apropiados. Determnese el tiempo y
aspecto de los verbos por el contexto.

1.
, . . .
. 2. ,
. . . . 3. . . .
. 4. . . ., , , . 5. , . . .
. 6. , . . . .

2.

Ejercicio 354. Comprense las oraciones de ambas columnas fijndose en que los p re
fijos nod- y om - se emplean en los verbos de movimiento para expresar el resultado p e r
sistente y el resultado anulado de la accin.

1. ,
?
.

1. ?

.

2. ,
, .

2. , ,
.

3. ,,

.

3. ,

.

Nota:
El uso de las formas del pasado de aspecto im perfectivo de los verbos noflxoAHJi,
es muy frecuente en el lenguaje hablado. Se em plean para denotar el
resultado anulado e indican que se realiza un m ovim iento de ida y vuelta. La
forma verbal noAxoAHJi enuncia m ovim iento hacia el objeto con el posterior ale
jam ien to de ese lugar (noAxoflHji = prim ero se acerc y despus se alej). La forma
OTXOflHJi expresa que uno se aleja del objeto para despus volver al lugar de partid a.
(Se alej y luego volvi a acercarse.)
otxoahji

130

A prndase: =
=

Ejercicio 355. Lanse las oraciones y expliqese el empleo de los aspectos en los ver
bos de movimiento con los prefijos - -.

1. , , ?
? . 2. ,
? ? 3.
? . , ?
. 4. ? , ? 5. , - ! , ?
Ejercicio 356. Contstese a las preguntas, segn el modele:

?
, , .
1. ? 2.
? 3. ? 4.
? 5. ?
Ejercicio 357. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento con el prefijo - y de aspecto correspondiente. Indquense las variantes
posibles.

1.
, Buia . . . ? 2.
. . . ? . 3. . . .
? , . 4. . . . ?
. 5. , . . . .
. 6. : ... .
Ejercicio 358. Comprense las oraciones de las dos columnas. Expliqense el valor y
el empleo del aspecto imperfectivo de los verbos de movimiento.

1. - ,
.

1. ,
? .

2.
,
.

2.
3- ?

3. ,
.

3. ,
,
.

5*

131

Ejercicio 359. Lanse las oraciones. Expliqese el empleo de los prefijos y del aspecto
de los verbos de m ovim iento.

1.
.
. 2. ?
? 3. .
. 4. .
. . 5. .
. 6. .
. ?
? 7. ?
? 8. . .
.

3.

E jercicio 360. Lanse las oraciones que contienen los verbos de movimiento ,
, con el prefijo -. Valindose de la nota que va a continuacin analcese
el valor del prefijo.

1. , .
2. , . 3.
,
. 4. .
5. .
Nota:
Los verbos transitivos , con el prefijo - adquieren el sen
tido de hacer llegar a una persona o un objeto a algn lugar . Por ejem plo:
, .
P ara expresar la accin de volver el objeto a su lugar anterior o de devolverlo
a su poseedor se usan tam bin verbos de m ovim iento con el prefijo -, por ejem plo:
er , .
, .
Los verbos de aspecto perfectivo , , expresan el resul
tado de la accin, y los de aspecto im perfectivo, la accin re ite rativ a o la consta
tacin de un hecho. Por ejem plo: ?
(resultado). (accin reiterativ a).
? (constatacin del hecho).
Ejercicio 361. Lase la conversacin de dos amigos veraces . Expliqese el valor del
prefijo - y el empleo del aspecto en los verbos de movimiento. Reltese el dilogo.

, ! ?
! ?
. , :
.
132

, !
, ! :
! , .
, !
, . ,
. , ,
!
A prndase- ----------'

Ejercicio 362. Lanse las oraciones e indquense las que tienen verbos de movimiento
con el sentido de llevar y de devolver.

1. , . 2. . 3. , , ,
. 4. ,
. 5. , . 6. ? er . ,
H .
E jercicio 363. Copense las oraciones sustituyendo los verbos de movimiento en cursiva
por los verbos con el prefijo correspondiente.

a) 1. . 2.
. 3. H . 4.
, . 5. ,
? nepeATb ?
b) 1. ? . 2.
? . 3. . 4. ? .
5. ? E r .
6. H .
Ejercicio 364. Vase el dibujo y compngase a base de l un relato empleando los
verbos de movimiento omnecm, omeecm y omee3m.

Ejercicio 365. Diga a su interlocutor que haga lo siguiente:


M o d e l o : .
.
1. . 2. . 3.
Teppcy.
E jercicio 366. Exprese su disposicin a realizar una u otra accin, segn el modelo:

.
.
1. . 2. . 3.
.
Ejercicio 367. Usando las oraciones del ejercicio 366 dgase que la persona (o el objeto)
ya se encuentran en el lugar consabido, segn el modelo:

.
.
E jercicio 368. Contstese a las preguntas, segn el modelo:

?
.
1. ? 2. ?
3. ? 4.
? 5. ?
Ejercicio 369. Responda que seran inconvenientes las acciones que uno se dispone a
realizar.

Modelo:

.
er .

1. HBHy . 2.
. 3. . 4.
. 5. .
Ejercicio 370. Contstese a las siguientes preguntas empleando verbos de movimiento
en forma correspondiente y con el prefijo segn el sentido de cada frase.

?
1.
? 2. ? 3. , ,
, ? 4.
? 5. , ? 6. ?
134

Ejercicio 371. Lanse las preguntas de ambas columnas, explicando el valor del prefijo
om- y el empleo del aspecto en los verbos de m ovim iento.
1. ) ?
) ?

-.
.

2. ) ?
) ?

.
.

3. )
?
) ?

, .
.

A prndase: ?
?
.

?
.

E jercicio 372. Basndose en el ejercicio 371, contstese a las preguntas siguientes.


Escrbanse las respuestas.

1.
? ? 2.
? ? 3.
? ? 4.
? ? 5. ? ?
Ejercicio 373. Lanse las oraciones en las que figuran verbos transitivos de m ovi
miento con los prefijos om -, y - y n p u -. Valindose de las indicaciones de la nota, an a
lcese el empleo de los prefijos propuestos.

m*

OT-

1.
.
2. .
3. :
.

1. ,
.
2. :
.
3. :
.

1. ,
, .
2. ?
.

1. ,
, , , .
2. , ,
,
.
3.
.

3. ?
.

Nota:
Los verbos transitivos de m ovim iento con los prefijos -, y-, - se d istin
guen por sus m atices sem nticos, a saber:
1. Los verbos de m ovim iento con el prefijo - subrayan que el m ovim iento se
realiza desde el lugar donde se encontraba la persona o el objeto y tienen el signi
ficado de (, . ).
2. Los verbos de m ovim iento con el prefijo y- son sinonm icos al verbo
y se u tilizan en los casos cuando la persona o el objeto son sobrantes, innecesarios
para los presentes de que se tra ta ( ,
). El prefijo - subraya la ausencia de la persona o del objeto en el lugar dado
( ?).
3. M ediante verbos de m ovim iento con el prefijo - (a diferencia de los que
llevan el prefijo -) se anuncia la llegada de la persona o del objeto al lugar
consabido. ( , ).
E jercicio 374. Lanse las oraciones. Expliqese el empleo de los prefijos - y y - en
los verbos de movimiento.

1. , ?
! 2.
. ?
? 3. . ,
? er ? 4. ,
, .
.
E je rc ic io 375. Dispngase que se lleven las cosas que no hacen falta.

M o d e l o : . .
; ; .
E jercicio 376. Basndose en la situacin dada compnganse varias oraciones con ver
bos de movimiento y sus correspondientes prefijos.

.
: ; ,
; ;
; . ,
.
Ejercicio 377. Cpiense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por verbos de
movimiento, segn convenga.

,
1. ? . . . er . 2. ,
. . . : . 3. . . .
. 4. ? . . . . 5. , . . . , .
136

,
1. Brna ? . . . . 2.
? . . . . 3. . . . ? 4.
, . . . ? 5. . . . .
6. 30? . . . .
E jercicio 378. Escriba las frases intercalando en lugar de los puntos suspensivos ver
bos de movimiento con los prefijos o t n y - segn convenga. Indquense las v a
riantes posibles.

1.
, . , .
. 2. . . . . . . . 3. . . . , . 4.
, . . . . er
. . . . 5. , . . . , , .

17.05.

E jercicio 379. Comprense las oraciones de ambas columnas. Fjese en que son sino
nmicas.

1.
5 2- .

17

2.
10 .

1. 17 5
2- .
2. 10
.

3. 7 .

3.
.

Nota:
Los verbos , se em plean, al expresar la p artid a de un v eh
culo o un grupo de personas, sobre todo en el estilo oficial, m ientras que en el
lenguaje hablado recurrim os a los verbos , (para medios de tra n s
porte) , (para las personas).
Comprese: 17 23 4ac 00 7- .
7 yrp (estilo oficial) (, ) 11
. () 7 (estilo conversacional).
E jercicio 380. Contstese a las preguntas empleando verbos de movim iento sinonm i
cos. Utilcense las palabras encerradas entre parntesis para designar tiempo (lugar).

1. ? (20 ). 2.
? (3 ) 3.
? ( ) 4. B ? (3- ) 5.
? ( 4ac, )
137

Ejercicio 381. Lase el texto. Expliqese el empleo de los prefijos con los verbos de
m ovimiento. Reltese el texto empleando verbos de m ovim iento.

-
. , , , ,
5 , y3HTb .
- .
, , .
0 :
Buia , , , ,
17.30.
:
!
5 .
:
. ,
18.30.
, ,
, 5 . ,
.
.
.
:
Bina - , , , , ,
, .
Ejercicio 382. Usando verbos de movimiento con los prefijos -, -, -, -, -, y componga una narracin sobre lo que se puede presenciar:

1.
; 2. ; 3.
; 4. ( ).

Ejercicio 383. Lanse las oraciones. Valindose de la tabla en la pg. 229, analcese
el empleo de los verbos de movimiento con el prefijo -.

a) 1. , cp3y . 2.
, .
b) 1. , ? 2.
0. 3. ,
.
138

)
1. . 2. ,
! 3. ?

1.

Ejercicio 384. Comprense las frases de las dos columnas. Tngase en cuenta que los
verbos de movimiento con el prefijo - son sinnimos de , ,
( ?).

1. .

1. .

2. ,
.

2. ,
.

3. .
.

3. ,
,

4. ,

4. ,
.

Ejercicio 385. Vanse los dibujos y contstese a las preguntas.

? ?

? ?

? Kya ?
139

A prndase: . ( ?)
, ( ?)

Ejercicio 386. Copense las oraciones sustituyendo los verbos en cursiva por verbos de
movimiento con el prefijo -. Cmbiese la estructura de las frases donde crea necesario.

1. . 2. . 3.
. 4. . 5. . 6. . 7.
.
E jercicio 387. Contstese a las preguntas empleando verbos de movimiento con el prefijo
correspondiente.

1. ? 2. ? .
? 4. , h mh ? 5. ?

2.

E jercicio 388. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que se da a continuacin,


expliqese el valor del prefijo - en los verbos de movimiento.

1. . ( . ) 2.
CuiKa , .
: . 3. ,
, ,
... . (70. ) 4. , ,
, , ... ( .
) 5. O m .
.. . , ,
. ( . ) 6. ...
, , , ,
, ... ( . ) 7. . ( . ) 8. ... , ,
. ... (. )
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - pueden expresar m ovim iento in
terrum pido. Por ejemplo: . (La m eta de
mi m archa es una tienda y los Correos se encuentran en uno de los puntos del
recorrido hacia mi objetivo.) Por regla general, ese m ovim iento de com plem enta
rio, paralelo es de corta duracin, lo cual hace que los verbos de m ovim iento con
el prefijo - tengan asim ismo el significado de breve visita a algn lugar:
, , .
140

Ejercicio 389. Lanse los chistes y expliqese el empleo del prefijo en el verbo .
Reltenselos.


.
. ca, .
? .
, . ,
...

.
:
.
, , .
Ejercicio 390. Vase el dibujo y compngase una narracin corta, empleando verbos de
movimiento con los prefijos - -.

E jercicio 391. Exprsese una suposicin.

M o d e l o : ?
, - .
1. ? 2.
. ? 3. ?
! 4. ? , ,
.
Ejercicio 392. Contstese a las preguntas empleando verbos de movimiento con el prefijo
-, segn el modelo:

?
, , .
141

1. ? 2. , ? 3.
? 4. ?
?
cMii

E jercicio 393. Escriba frases que revelen la disposicin de ayudar a su interlocutor.

M o d e l o : , .
, , .
1.
, . 2.
. 3. .
? 4. : .
Ejercicio 394. Repliquese con una peticin y pregunta, segn el modelo:

. ?
. . ?
1.
. ? 2.
. ? 3. 3 . ?
4. . ?
E jercicio 395. Vanse los dibujos y compngase a base de ellos un corto relato, emp
leando verbos de movimiento.

142

Ejercicio 396. Lanse las oraciones de las dos columnas. Valindose de la nota dada
a continuacin, indquense los valores que denota el imperativo de los verbos de aspectos
perfectivo e imperfectivo.

Accin de aspecto sin g u la r

Accin reiterativa

, ,
.

1.
!

1.
!

2 .

2.
-
:

.

2. ,
.

3.

:
.

3.


: !


.
3. ,


:
.

N ota:
Los verbos de m ovim iento en im perativo con prefijos y de aspecto im perfectivo
denotan: 1) la invitacin para realizar una accin; 2) una accin re ite rativ a. Por
ejemplo: , (invitacin)
, (accin reiterativ a).
Con el im perativo de los verbos de aspecto perfectivo se expresan los siguientes
valores: orden, ruego, consejo, propuesta. Por ejem plo: , , . .
Ejercicio 397. Lanse las oraciones. Expliqese el valor de los prefijos -, - y el
empleo de los aspectos en los verbos de movimiento.

1. : . 2.
. 3. ,
. 4. ! 5. , . 6.
, . 7. 8, , .
143

Ejercicio 398. A base de los ternas propuestos escrbanse frases nuevas en las que em
plee verbos de movimiento con los prefijos - - en forma del imperativo.

1. .
2. , .
3. .
4. .
5. :
- .
6. .
Ejercicio 399. Lanse las oraciones de las dos columnas. Expliqese el empleo de los
verbos de movimiento con los prefijos - -.

1.
?

1. ,
?

2. ?
, !
, .

2. ?
.
.

3. ?

3. ?
! ,
.

E jercicio 400. Contstese a las siguientes preguntas empleando verbos de movimiento


con los prefijos - -.

Modelo:

?
.
?
.

1. ? ? 2.
? ? 3. ?
- . 4. ? 5. ?
er ! 6. ?
. 7. , ,
? 8. , ?
Ejercicio 401. Contstese a la pregunta, segn el modelo:

?
. .
1. ? 2.
? 3. ? 4. ? 5. ?
E jercicio 402. Basndose en las situaciones compnganse frases empleando verbos de
movimiento con los prefijos - -, segn convenga.

1.
.
. ?
144

2. . ,
.
3. . ,
.
4. , . ,
.
5. , ; er .
6. . .
7. .
?
8. , .
?
Ejercicio 403. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los ver
bos de movimiento con los prefijos - -. Eljanse el tiempo y aspecto de cada verbo
segn el contexto. Indquense las variantes posibles.

1. . . . . 2. ,
? . . . .
, . . . . 3. , ? ,
, . . . . 4. , . . .
: . 5. . . . :
. 6. ! . . . -!
7. , . . . , .
Ejercicio 404. Lanse las oraciones. Expliqese el empleo de los prefijos - - en
los verbos de movimiento.

1.
... : , .
, ... ( . ) 2. , . ( .
) 3. , .
( . ) 4.
... ( . ) 5. ,
. (. ) 6. ?
. (. ) 7. ?
, ... ( . ) 8. , ,
, . (. ) 9. Mrna
, . ( . )
E jercicio 405. Lanse los ancdotas. Expliqese el empleo de los prefijos - en los verbos de movimiento. Reltense los chistes propuestos.


.
?
145

800 .
! .
, .
, . .

, .
? .
, : ,
, .
, .
.
E jercicio 406. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
eom .

1.
, . . . . ( . ) 2. , ,
. . . . ( . ) 3. [! . . . , . ( . ) 4.
. . . , .
( . ) 5. . . . , ,
. ( . ) 6. , ,
. , . . . .
( . )

3.

E jercicio 407. Lanse las oraciones de ambas columnas. Valindose de la nota que
sigue a continuacin, analcese cmo en el idioma ruso se designa el inicio de una accin.

- (movimiento heterodireccional)

no- (movimiento unidireccional)

1.
.

2. .

2. .
.

3. .

3. , ,
, -

.

1.
.

146

Nota:
Los verbos de m ovim iento con los prefijos - - denotan el comienzo del
m ovim iento. Los verbos tipo con el prefijo no- designan el comienzo del mo
vim iento unidireccional ( .) los verbos tipo
con el prefijo - expresan el comienzo del m ovim iento heterodireccional (
.).
Ejercicio 408. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por verbos de
movimiento con los prefijos - y no-,

1. - . . . . 2. ,
- . . . . 3. , . . . . 4. , . . . , .
5. . . . , . 6.
. . . . 7. , . . .
. 8. , . . . .
Ejercicio 409. Comprense las oraciones de las dos columnas. Valindose de la nota,
expliqese la diferencia entre los verbos con el prefijo - y los verbos ,
con los que se expresa el comienzo del movimiento.

1. .
2. , .
3. :
, .

1. , ,
.
2.
, ,
.
3. , ,
,
.

Nota:
El comienzo del m ovim iento heterodireccional se denota en ruso de dos mane
ras:
1. por medio del prefijo -; los verbos con este prefijo expresan un m ovim iento
brusco y rpido de la persona y, por tanto, suelen com binarse con adverbios:
, , , etc. ( .);
2. con ayuda de los verbos ; stos expresan, con frecuencia, el
comienzo del m ovim iento sin m atiz em ocional; estas formas se com binan con las
palabras , y tam bin con , , etc. (Comp
rese: , . ^
, () .).
Ejercicio 410. Copense las oraciones sustituyendo las formas verbales tipo
, por verbos de movimiento con el prefijo - donde ello sea posible.

1.
^O B , , ^ , . 2. oc . .
147

. 3. ,
. 4. , ,
. 5.
! .

4.

E jercicio 411. Lanse las oraciones que tienen verbos de movimiento con el prefijo -.
Valindose de la nota expliqese su significado.

1. BMH! ? 2. , ! - .
? ( . ) 3. -
6 u i H H . ( . ) 4.
. ( . ) 5. ,
BHHOBT , CKy; . (. )
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - pueden tener valor de m ovim iento
hacia adentro sea cual fuere su direccin (, , ):
OBpr; ; ( .).
E jercicio 412. Lanse las oraciones. Expliqese el empleo de los verbos de movimiento
con el prefijo -.

1. , .
2. , ! : OH 3amibiBeT
! 3. ? . cMH :
. 4. ^ , .
Bbi3bmiOT. 5. ? ,
, Korn . 6. ,
.
E jercicio 413. Cpiense las oraciones introduciendo en ellas verbos de movimiento con
el prefijo correspondiente y realizando cambios necesarios. Eljanse el aspecto y tiempo del
verbo segn el contexto.

1. , . 2.
. . 3.
: er . 4. : nonaAeM , 4iuy. -
OBpr.
148

Ejercicio 414. Vase el dibujo. Contstese a la pregunta Kyd oh 3 a 3? Compngase


un relato a base de ese dibujo.

Vocabulario:

Ao Nuevo
yKpamTb adornar el rbol de Ao Nuevo (abeto)
cocTBHTb construir una pirm ide con taburretes
cMbi encaramarse en lo alto de la pirm ide
desparramarse
agarrarse del rbol de Ao Nuevo
deslizarse por el tronco abajo
el rbol de Ao Nuevo (abeto) se deshoj
Ejercicio 415. Expliqese lo ocurrido, segn el modelo:

?
.
1.
Biua ? 2. ?
3. ? 4. nonnH ?
5. oac ?
E jercicio 416. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento con prefijos y en forma correspondientes.

1. . . . .
2. . . . 3BTpa , K o ^ . 3. . . . 3BTpa
oeo. .
! 4. . . BCTpe4Km^ . 5.
? . . . . , , .
. . . , cp3y . , ,
149

, . . . 6. . . . ?
- . 7. , . . . ? ,
.
E jercicio 417. Copese el texto sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
. Eljanse el prefijo, tiempo y aspecto de cada verbo de movimiento segn el
contexto.

Korn , . . . .
, . . . . pHo . . . .
. . . . . . . . HHO^ . . . ,
. Ha4HHra . . . .
, - , pHbine . , ,
. . .
0. . . . . . . . . . . .
, 0 . . . .

Ejercicio 418. Lanse las oraciones. Valindose de la tabla (en la pg. 229), analcese
el empleo de los verbos de movimiento con el prefijo do-.

1. , . 2.
? , . 3. oac,
B4ep , .

1.

y ^ .

E jercicio 419. Lanse las oraciones que tienen verbos de movimiento con el prefijo
do-. Valindose de la nota, analcese el significado de los verbos. Fjese en la correlacin
del prefijo y la preposicin.

1. oBpra :
. ( . ) 2. ...
. ... ( .
) 3. . OoA oe , ...
( . ) 4. MTyuiKHH nepenpBbi. ( . ) 5. . ( .
)
150

Nota:

El valor fundam ental del prefijo - en los verbos de m ovim iento es (alcanzar)
llegar a un trm ino. En este caso los verbos de m ovim iento con el prefijo - (, ) son sinonm icos al verbo y, a diferencia de ste, siem pre
se em plean con la preposicin (Comprese:
).
Ejercicio 420. Lase la poesa. Dgase qu preposicin subraya el trmino del movi
miento.


cMo :
,
,
.

,
,
0CH0BHH, ,
...
( . )
Ejercicio 421. Copense las frases sustituyendo el verbo por sus sinon
micos verbos de movimiento con el prefijo do-. Prstese atencin al empleo de las preposi
ciones.

1. . 2. 30 . 3. . 4. Baco
. 5. epea. 6. rpAa KOMnHHH - ^.
Ejercicio 422. Dgase: cun lejos se han do?, qu trmino han alcanzado los sujetos
de las siguientes oraciones?

1. . 2. . 3.
npKa. 4. . 5. .
5. HLiar6yMa.
Ejercicio 423. Lanse las frases que tienen verbos de movimiento con los prefijos
-, do-, -. Determnese la diferencia semntica en ellos.

1. Huiero . 2.
paccnpuiHBaTb 3K3MeHe. 3.
c , ,
o6pTHo. 4. M . 5.
. 6.
. 7.
. 8. - pHnn Hiny co6Ky, oH oo .
151

Nota:

Los verbos de m ovim iento con los prefijos -, -, - se usan a menudo en


situaciones sem ejantes. Por ejemplo: .
. . La diferencia de todos ellos radica en lo
siguiente: el prefijo - subraya la llegada al trm ino del m ovim iento ( ). El prefijo - indica el lm ite al que ha llegado la per
sona, pero sin com unicar el fin que se persigue con tal m ovim iento (
). El prefijo - subraya tan slo el acerca
m iento al lugar m encionado en una oracin dada ( ).
Ejercicio 424. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento con los prefijos -, do-, -. Emplense las palabras dadas entre parn
tesis en forma y con preposicin correspondientes.

1.
KTep . . . (6per) opTHO . KTep . . . (),
. - . . . KTep. 2. . . . ()
. . . . (),
e. . . . () . 3. . . . .
. . . () . . . . ()
. 4. . . . (), . . . . ! 3aHHMTb
MecT, . . . . ()
- HencnpBHOCTH. 5. ! KorA . . . ? . . .
() . 6. B6yinKa . . . (),
. B6yuiKa . . . () . B6yuiKa . . .
() ^ ^ .
Ejercicio 425. Compltense las oraciones de manera que quede claro el empleo de los
prefijos con los verbos de movimiento.

1. M . . . . M . . . . M
... .
2. . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . .

2.

E jercicio 426. Lanse las oraciones, fjese en las palabras subrayadas con que se hace
una apreciacin del camino recorrido.

1.
pcye, , ? ,
. 2. , . 3. :
y ca. 4. ,
mpyd.
152

Nota:

Los verbos de m ovim iento con el prefijo - pueden em plearse con los com ple
mentos circunstanciales con que se aprecia el cam ino recorrido, tales como
, , , , , etc. (Por ejem plo:
? .)
A diferencia de los verbos de m ovim iento con el prefijo -, los verbos con
el prefijo - que anuncian slo el momento de la llegada, en los casos arriba
indicados no se em plean.
E jercicio 427. Lanse los dilogos y las oraciones. Expliqese el empleo de los prefijos
- - en los verbos de movimiento.

a)

?
.
?
15 .
?
. noe3fl.

HBHOBHa, ! ?
.
?
, .

b) 1. ^ . 2.
? . 3. ? , 9
. 10. ?
? . 4. ! 5. ?
? , TOBpnmeM .
Ejercicio 428. Lase el fragmento de la poesa. Dgase por qu aqu se emplean verbos
de movim iento con el prefijo do-.

,
:
,
.
,
:
!

, .
oee cMoro
B03BpiuaT ecb !
( . )
Ejercicio 429. Frmense oraciones con los verbos de la columna izquierda y las palabras circunstanciales de la derecha. Indquense las variantes posibles.

153

Ejercicio 430. Replquese con una pregunta, segn el modelo. Emplense en las rpli
cas los verbos, dados entre parntesis, con los prefijos correspondientes.

M o d e l o : .
?! ?
1. . , () 2. 39, a Hum 63y,
. () 3. , () 4. TyMHl
: 3H4nr , ()
Ejercicio 431. Basndose en las siguientes situaciones frmense oraciones nuevas, in
cluyendo verbos de movimiento segn convenga.

1. .
?
2. . er .
?
3. nepecAKo. , ?
4. .
. ?
Ejercicio 432. Copense los dilogos sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento con los prefijos - o npu-, segn convenga.

1.

, !
3ApBCTByTe, !
. . . ?
B4ep .

2. , . . . eoo?
. . . . . . . .
E jercicio 433. Copense las frases introduciendo en ellas complementos circunstanciales
de tiempo y de modo, donde sean necesarios.

1. . . . . 2. . . . .3 .
. . . . 4. ! . . . ! 5. . . . ?
6 . . . . , TpaMB 39.
3.

oac.

E jercicio 434. Lanse las oraciones. Prstese atencin a los complementos circunstan
ciales de tiempo que acompaan los verbos de movimiento con el prefijo do-.

1. . 2. ,
o a c . 3. X a6 p o B C K a . 4.
154

. .
5. , a oa? .
, 0. 6.
.
N ota:
Los verbos de m ovim iento sin prefijos se com binan con los com plem entos cir
cunstanciales de tiem po sin preposicin ( 15 .). Los que llevan el pre
fijo -, tan to de aspecto perfectivo como im perfectivo, siem pre se com binan con
los com plem entos circunstanciales de tiem po acom paados de la preposicin
( 15 . BcerA 15 .).
E jercicio 435. Lase el texto. Hllense en l verbos de movimiento con el prefijo doy expliqese el empleo de este prefijo. Qu preposicin denota el tiempo empleado para
alcanzar el lmite del movimiento?

,
BnafleT peK , , , 6eper, , cneui.
, .
noAHHMTM^ , ,
20 . Mecr
, e.
E jercicio 436. Pregntese por el tiempo empleado para el movimiento, segn el modelo:

B4ep .
B4ep ?
1. ^ a . 2.
. 3. 4ac. 4.
.
E jercicio 437. Pregntese por el tiempo que se ha gastado para realizar el movimiento,
segn el modelo:

.
?
1. , . 2.
. 3. . 4.
, .
Ejercicio 438. Dgase que es imposible hacer lo que se propone segn el modelo:

.
! rau4ac.
!
1. 4ac . 2. ,
. 3. , . 4.
20 .
155

E jercicio 439. Contstese a las siguientes preguntas empleando los verbos de movimiento
, , , .

1.
, OTnpBHTb ? ? 2.
, Ao6pTbcn ,
120 , ? ? ?
? 3. JleHHHrpAa .
? ? 4.
, opc ,
5 Biuero ?
E jercicio 440. Lanse las oraciones de las tres columnas. Analcese el empleo del aspecto
verbal y de los complementos circunstanciales de tiempo con los verbos de movimiento.

1.
.

1.
.

1.

.

2. .
.

2.

,.

2.

.

3.

.

3.

.

3.

A prndase: 10 .
10 .
10 .

E jercicio 441. Lase el dilogo, expliqese el empleo del aspecto verbal y el valor del
prefijo do- en los verbos de movimiento. En qu casos los grupos de palabras, que sirven
de complemento circunstancial de tiempo, llevan la preposicin ?

?
. oac,
40 . 40 .
, oac? .
, .
. 10 12 .


156

E jercicio 442. Dgase que su marcha dur ms tiempo que la de otra persona, segn
el modelo. Prstese atencin al aspecto del verbo en la respuesta.

M o d e l o : ^ 6 .
8 !
1. 2 4ac 15 . 2.
A6pMueBa 4ac. 3.
. 4. PBHOBHa

mwreac.
Ejercicio 443. Replquese con una pregunta, segn el modelo. Prstese atencin a la
forma del verbo en la respuesta.

Modelo:

a) .
20 ? , 20 ?

1. . 2.
. 3. oop
.
Modelo:

b) 20 .
20 ? ,
20 ?

1. . 2.
CTHUHH 4ac. 3.
.
M o d e l o : ) 20 .
20 ?
1. oop 4ac. 2.
CTHUHH 4ac. 3. .
Ejercicio 444. Haga saber, usando los verbos , , ,
cunto tiempo tardar en llegar al lugar consabido. Averige cunto tarda su interlocutor
en llegar a algn sitio, segn el modelo:

. ?
1. ; 2. ; 3. ; 4.
.
-

E jercicio 445. Lanse las oraciones que tienen verbos de movimiento con el prefijo
nepe-. Valindose de la tabla (en la pg. 230), analcese el significado de estos verbos.

1. MTyuiKHH ...,
. ( . ) 2. D ia3 ,
157

. (. ) 3.
, ... . (. )

1.

E jercicio 446. Lanse las oraciones dadas en ambas columnas. Fjese en el empleo de
los verbos de movimiento con el prefijo nepe-, Valindose de la nota que sigue a con
tinuacin, expliqese en qu casos es obligatorio el uso de la preposicin despus de
los verbos de movimiento con el prefijo nepe-.

1. () .

1. .

2. () .

2.
.

3. () .

3.
.

4. ()
.

4. .

Nota:
E l empleo de la preposicin es obligatorio despus de los verbos de m ovi
m iento tran sitivos ( ). D etrs de los verbos in tra n
sitivos se em plean los sustantivos con el valor de lugar tan to con la preposicin
como sin ella ( ). Los verbos
se usan exclusivam ente con la preposicin (
.).
E jercicio 447. Lanse el dilogo y el texto. Hllense en stos los verbos de movimiento
con el prefijo nepe-. Expliqese el valor de ese prefijo y el empleo de la preposicin
pospuestos a los verbos dados. Reltense los textos.

Hrna 6 6 y n iK a , e .
?
, K o ^ , OH x ea T eT 3 .

. ,
cae -. : , cae?
oo , : , .
nepernibmTb. : THa?
, . H : ca
. ? ,
! : , ! ?
^, ce!
158

Ejercicio 448. Vanse los dibujos y contstese a las preguntas.

,
?

Ejercicio 449. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por la preposicin
, donde crea necesario. Indquense las variantes posibles.

1. , . . . . 2.
er . . . . 3. . . .
. 4. . . .
.5 . . . . . 6. . . .
. 7. . . .
.
159

Ejercicio 450. Vanse los dibujos y contstese a la pregunta ?


Fjese en el empleo de la preposicin y de los aspectos verbales.

i

1
11

1111

1 1

E jercicio 451. Usando los verbos y sustantivos dados entre parntesis proponga a sus
amigos realizar las siguientes acciones:

Modelo:

()
.

1.
(, ); 2. (, ); 3.
( ); 4. ( ); 5.
( ).
160

E jercicio 452. Basndose en las situaciones dadas, llguese a la conclusin segn el


modelo. Fjese en que con el aspecto imperfectivo del verbo se denota la prohibicin de
realizar la accin, y con el aspecto perfectivo la imposibilidad de realizarla.

M o d e l o : .
.
Prstese atencin al uso de los dos aspectos en las construcciones dadas.

1. ! 2. . 3.
. 4. . 5. .
.
E jercicio 453. Lanse reltese el texto fijndose en el empleo de los verbos de movi
miento.

, ,
.
, ,
. , ,
. , , .
,
.
, ,
. ,
!
. !,
pe , .
. . ,
.
, ,
.
.
E jercicio 454. Basndose en el texto del ejercicio 453 cuente las reglas de la circula
cin vigentes en su propio pas.
E jercicio 455. Utilizando las situaciones dadas compnganse oraciones introduciendo
en stas verbos de movimiento con prefijos rvepe- y do-, segn convenga.

1. ,
. ?
2. . er?
3. P en , .
?
4. , .
, ?
5. , .
, . ?
6

3791

161

Ejercicio 456. Copese el texto intercalando en lugar de los puntos suspensivos verbos
de movimiento con o sin prefijo, donde el sentido de las frases lo exija.

. . .
. . . , . . . . ,
.
, ;
, .
: . . . ,
. . . . . . . ,
. . . . . . . , . . . ,
. . . . ,
, . . . , .
. . . . . . ,
.

2.

E jercicio 457. Lanse las oraciones que contienen verbos de movimiento con el prefijo
-. Valindose de las indicaciones de la nota, determnese el significado de esos verbos.

1. Haco .
, ... (. ) 2. ,
. ( . ) 3. . , ... (. epetixoea)
4. , ,
... (. )
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - pueden denotar que la persona
cam bia de lugar de su residencia, pero sin abandonar, a menudo, el oficio. (
, .)
E jercicio 458. Lanse los ancdotas. Expliqese el valor del prefijo - en los verbos
de movimiento. Reltense esos chistes.

- ?
.
?
, .


, ! !
? ,
?
*

, ?
. . . ,
, .
Ejercicio 459. Modifiqense escrbanse frases introduciendo en ellas, segn convenga,
verbos de movimiento con el prefijo -.

1. ? ? 2.
, . . 3. ,
, , . 4.
. 5. . 6.
, ,
.
E jercicio 460. Dgase que la accin ya se ha realizado usando las palabras dadas
entre parntesis.

M o d e l o : . ()
. .
1. . () 2.
cap. () 3. .
() 4. , ()
Ejercicio 461. Reptase la rplica del interlocutor y hgase una pregunta, segn el
modelo:

Hurn .
? ?
- 1. . 2.
. 3. . 4.
. 5.
.
E jercicio 462. Aconseje al interlocutor que no haga lo que se propone hacer, segn el
modelo dado. Prstese atencin al empleo del aspecto verbal en las rplicas.

M o d e l o : .
.
1. . 2.
. 3. Teppcy. 4.
. 5. er
.
6*

163

Ejercicio 463. Vanse los dibujos y contstese a la pregunta


Fjese en el empleo de los aspectos del verbo.

oh

E jercicio 464. Lase el texto hallando verbos de movimiento y determinando sus sig
nificados. Reltese el texto.

.
.
.
200. ,
.
.
. .
2-3 . , , .
, , , ,
, .
,
. , , .
8-10 .
200 . .
-, , .
, , 164

; . .
( . , )
E jercicio 465. Lanse las oraciones que contienen verbos de movimiento con los pre
fijos -, npu-, y -, -, -, -. Expliqese la diferencia de significado de dichos
verbos.

1. , .
. , KorA
. 2. , ^, ,
0 . , , :
0 . , a:
. 3. .
. MypHOB
: , . 75, . 24. 4. ,
, , . pee, , . . 5. ae
. .
. : CTHeT . AHBH.
E jercicio 466. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento que llevan los prefijos -, -, -, -, y -.

1.
. . . ! 2. , . . . .
. . 3. . . . . 4. . . .
. 5. . . . , , : .
6 . . . . ? ce 4 c
. 7. . . . ? BMH
. 8 . , ? . . . , , . 9. ? . . .
.

3.

E jercicio 467. Comprense ias oraciones de ambas columnas. Tngase en cuenta que
son sinonmicas.

1.
,
OTix.
2. .

1. .
, OTu.

2 .

165

3. , nme , ?

3. , Hiue ?

/Vota:

Los verbos de aspecto im perfectivo con el prefijo - en presente (nepexo, ) pueden expresar el valor especial de estar uno dispuesto a re
alizar una accin. En este caso son sinonm icos a los grupos de palabras que se
construyen con el verbo co6HpTbcn ( .^
...).
En este significado los verbos , epee son afines a los verbos
con los prefijos -, y-, - (, , = co6npeTCfl ,
, ).
Ejercicio 468. Copense las frases sustituyendo las construcciones en cursiva por las
formas sinonmicas de aspecto imperfectivo de los verbos de movimiento con el prefijo -.

1. A4y Me. 2.
3 BTpa , 6 6yujKH. 3.
, . 4.
, . 5. ,
.
E jercicio 469. Diga que ya est enterado de lo que su interlocutor le dice, segn el
modelo:

.
, , .
1. . 2.
. 3. 3BTpa
T e T p . 4.
.
Ejercicio 470. Hganse preguntas a las oraciones dadas, segn el modelo. Prstese
atencin al empleo de los aspectos verbales.

M o d e l o : , .
?
?
1.
, . 2.
. 3. , , . 4.
.
E jercicio 471. Basndose en el ejercicio 470 dgase que la accin ya se ha realizado,
segn el modelo:

, 0 .
.
166

Ejercicio 472. Copense las frases su stituyend o ios puntos su sp en sivos por los verbos
de m ovim ien to de aspecto correspondiente y con el prefijo -.
1. , . . . ^ .
2. ? . . . ! .
3. ? . . . . ? 4. . . .
! . . . , . 5.
. . . ? ?
... ?

E jercicio 473. Lanse las oraciones. Valindose de la tabla (en la pg. 230), analcese
el valor del prefijo tipo- en los verbos de movimiento.

1. . 2.
, . 3. .
4. H ina 30 . 5.
! . 6 . ,
. 7. .
Ejercicio 474. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que sigue, expliqese el
empleo de las preposiciones pospuestas a los verbos de movimiento con el prefijo -.

a) 1. .
2. , .

3. : . 4.
, -.
b) 1. . 2.
. 3.
. ( . )
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - expresan m ovim iento atravs de
algo y suelen com binarse con las palabras que significan obstculos naturales
(, , ; , ; , , ; ,
; ). Estos sustantivos suelen em plearse con las preposiciones ,
. La preposicin subraya con mayor fuerza lo difcil que resulta ven
cer un obstculo n atu ra l. La preposicin im plica, adems, el sentido de
cruzar (atravesar) el espacio que ocupa esta barrera natu ral (
).
167

E jercicio 475. Lanse los chistes. Hllense en ellos verbos de movimiento con el
prefijo - y expliqese su valor. Qu preposiciones se emplean despus de estos verbos?
Reltense los chistes dados.

JlerKOBn . oaoc
,
.
, .

, , .
, , , . ...

! ,
, m /ie 6HHH . ,
.
. S. , .
E jercicio 476. Cpiense las frases insertando en lugar de los puntos suspensivos las
preposiciones .

1. ^ m n n .
. . . . 2. , . . . .
3. . . . . 4. .
. . . . 5.
. . . ; , .
6 . : . . . .
Ejercicio 477. Cpiense las frases sustituyendo los verbos en cursiva por otros sinon
micos con los prefijos correspondientes. Prstese atencin al empleo de aspecto verbal.

1. aKun
. 2. , .
3. . 4.
, pnAMH
, . 5.
, .

1.

Ejercicio 478. Lanse las oraciones. Valindose de las indicaciones de la nota que va
a continuacin, analcese el valor del prefijo - en las oraciones dadas.

1. , , . (- ) 2. ... ,
, . ( . )
168

3. , . - ^, ( . ) 4. ...
, ,
. ( . ) 5. ,
,
! ( . )
Nota:
Uno de los valores del prefijo - es el que designa moverse dejando de lado
un objeto . En este caso los verbos de m ovim iento con el prefijo - se usan con
la preposicin o con el acusativo del sustantivo (pronombre) sin preposicin:
(). Si el punto de referencia es un individuo,
es obligatorio usar la preposicin ( ).
Aprndase: .
( , . . .) .

Ejercicio 479. Lase el ancdota. Expliqese el valor del prefijo - en los verbos
de movimiento y el empleo de la preposicin . Reltese el ancdota.

,
.

, :
Or, !
, .
?! .
.
Ejercicio 480. Copense las frases, branse los parntesis y emplense los sustantivos
y pronombres en forma correspondiente. Fjese en el uso de la preposicin . Indquense las variantes posibles.

1.
(), .
. 2. -
( ). 3. (), . 4. ( ),
. 5. , - , () .
6 . ( ) .
Ejercicio 481. Veanse los dibujos y compnganse relatos donde figuren verbos de
movimiento.

V o c a b u la r io ;

1. estar sentado en el silln


acomodarse en el silln
m irar, contem plar al nio
coger un libro del estante
acariciarle a uno la cabeza
construir un tnel con el libro
Vocabulario:

2 . abrir un bar
desierto
espejismo
m orir de sed
sol calcinante
E jercicio 482. Escrbanse un relato empleando verbos de movimiento con

prefijos.

f.
E jercicio 483. Determnese en 'q u tiempo se expresa la actin en las siguientes frases,
usando los verbos dados entre parntesis.
> *

Modelo:
^

? ()
? .

*. ? () 2. ? () 3. ? () 4.
Cuiy? () 5. ? ()
-

E jercicio 484. Contstese negativamente a las preguntas usando verbos de movimiento


con el prefijo - segn el modelo:

?
, !
1.
, ?2.
? 3. ? 4. , ?

2.

15 .

Ejercicio 485. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que va a continuacin,


analcese el valor del prefijo - en los verbos de movimiento y los medios idiomticos
que se usan para designar la distancia y duracin del movimiento (vanse las construccio
nes en cursiva).

a)
1. . 2.
18 . 3. , ! 4.

170

. 5.
? 6 .
.
b)
1. 35 5 . 2.
100 12 . 3.
4 qac.
Nota:
El prefijo -, com binndose con las palabras que denotan la distancia reco
rrid a por la persona, tiene el significado de superar, salvar una distancia. En la
m ayora de los casos son com binaciones con num erales o sustantivos en acusativo
sin preposicin ( , , ), tam bin com bina
ciones del sustantivo (pronombre) con las preposiciones ( cmn ).
En tales construcciones el tiem po que dura el cam ino siem pre se expresa con
el acusativo y la preposicin ( 20 ).
Si se tra ta solam ente de la duracin del m ovim iento, los grupos de palabras
de significado tem poral que incluyen verbos de m ovim iento con el prefijo -,
se usan sin preposicin ( 3 . 7 ).
Ejercicio 486. Lanse los ancdotas. Hllense verbos de movimiento con el prefijo n poy expliqese su valor. De qu depende el valor del prefijo? Reltense los ancdotas pro
puestos.

.
? .
? .
?
.
. , -
.
! . ,
. : , ,
ca, .

. .
, ca , , , , 20 , .
20 , ? ,
.
?
15 .
.
171

Ejercicio 487. Basndose en las situaciones dadas, frmense oraciones con verbos de
movimiento apropiados.

1. , y n i.
, er .
2. , .
, .
?
3. . .
, , ?
4. BuiH .
. , .
5. . .
? , ?
6 . . ,
?
7. . Biua
. ?
E jercicio 488. Lanse las oraciones de ambas columnas. Tngase en cuenta el empleo
del aspecto verbal y de los complementos circunstanciales de tiempo.

1. 1. 300 .
.
2. 5 . - 2. 20
,
.
.
3. .
6 .
4.
.

3.
.
4.
1 500 .

E jercicio 489. Compltense las frases indicando la duracin del movimiento.

1.
, , 7 . . .
() . . . , , () 2.
. . .; . ()
: . . . 400 . () 3. 40
. . . . . (2,5 4ac) ,
, 20 . . . . ( ) 4.
, . . . . ( ) . . . 140 .
( )
Ejercicio 490. Lase reltese el texto usando verbos con el prefijo -.

pp - 102-
100 17,3 . 0,5
172

.
17 . .
, , ,
10 ,
.

E jercicio 491. Comprense las oraciones de las dos columnas. Fjense en las palabras
dadas en cursiva que determ inan el empleo de los prefijos e- y -tipo-, nod- y tipo-.

Sin subrayar el recorrido


de la distancia

S ubrayando el recorrido de
la distancia

1.
,
.

1.

50 ,
.

2 . oac
.
, ,
.

2. .
.
, , .

3. .
,
,
.

3. .
, ,

.

Ejercicio 492. Lanse las oraciones. Expliqese el empleo de los prefijos en los verbos
de movimiento.

1 . .
OTu. 2. n rp .
.
, . 3. c . . 4. 500 8
. 10 .
Ejercicio 493. Copense las oraciones sustituyendo los puntos por los verbos de movi
miento con los prefijos correspondientes. Expliqense las variantes posibles.

1.
:
. . . . - 2 . . . . . 3. ,
173

. . . . -. 4. ,
. . . . 5. ,
. . . . . 6 . . . .
. 7. . . . .
Ejercicio 494. Copese el dilogo sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
sin y con prefijos. Indquense las variantes posibles.

. . . ?
, . . . . 50.
?
.
. . . ? 25, .
, . . . .
!

3.

E jercicio 495. Lanse las oraciones. Valindose de la nota dada a continuacin, expli
qese el empleo del prefijo - en los verbos de movimiento.

1.
, , ?
. 2. , ? ,
. 3. , , 18?
. : er . 4.
. 5. , ,
.
Nota:
Los verbos , pueden denotar el m ovim iento ms all del
objetivo, cuando la persona se pas de largo el lugar debido y ha de regresar.
El acusativo del sustantivo designa el objetivo que uno dej de lado durante el
m ovim iento: () ; () .
Ejercicio 496. Lanse las oraciones, expliqese la diferencia de significado de los verbos
.

a) 1. .
2. 3. ?
b) 1. . 2. nMHTHHK ?
. 3. ? 4. nMHTHHKa .
E jercicio 497. Dga a uno que ha pasado de largo su meta, segn el modelo:

KHHOTeTp?
: () .
174

1. , ? 2.
? 3. ? 4.
? 5. -?
Ejercicio 498. Basndose en las situaciones dadas,
movimiento adecuados.

componga frases con verbos de

1. , ,
. er , ? , ,
- ?
2. , .
. , ?
3. ,
, . ?

4.

Ejercicio 499. Comprense las frases de ambas columnas. Valindose de la nota,


con qu medios se subraya el carcter duradero del movimiento del sujeto.

diga

1.
.

1.
,
.

2 . ,

2 .

3. .
.

3. !
.

4. :
, .

4.
.

Nota:
El prefijo - en com binacin con los verbos de m ovim iento heterodireccional, puede expresar el valor de larga duracin de la accin. La duracin, por tanto,
se denota siem pre con los sustantivos o num erales en acusativo sin preposicin:
. ; .
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - en el significado indicado son
anlogos a los con el prefijo no- que expresan m ovim iento de corta duracin
( , pero: .).
Ejercicio 500. Compltense las frases de manera que el contexto refuerce el valor del
prefijo de los verbos de movimiento.

1. oa . . . . ^ ^ . . . . 2. .. . .
. . . . 3. . . . . 175

. . . .4 . . . . . .
5. . . . .
6 . . . . . .
Ejercicio 501. Contstese a las preguntas empleando verbos de movimiento con los
prefijos - -.

1. ? () 2. 0 ?
() 3. ?
() 4. ? () 5.
? ()

5.

BoccTHHH?

Ejercicio 502. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que va a continuacin,


expliqese el valor del prefijo -. Prstese atencin a las preposiciones que en tal caso se
emplean despus de los verbos de movimiento.

1.
, , ? 2.
? 3. ? 4.
?
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - con frecuencia se usan cuando
preguntan cmo se llega a un lugar determ inado. D adas las circunstancias, los
verbos aparecen en infinitivo y se com binan con los com plem entos circu n stan cia
les de lugar con las preposiciones ( ?
?). Ese significado pueden tener tam bin los verbos
, (con la preposicin ) y el verbo (con las preposiciones ,
, ) ( ? Apxecoe?
?).
Ejercicio 503. Comprense las frases de las dos columnas. Fjense en las construcciones
que uno usa preguntando el camino conocido o desconocido.

1. ,

,
?

1. :
?

2.
?
.

2.
? !

3. ?
?

3.
? ?

176


Ejercicio 504. Copense las oraciones usando los sustantivos dados entre parntesis con
las preposiciones necesarias.

1. . . . ( . )? 2. , . . .
( )? 3. , ... ()? 4. . . . ( )? ? 5. . . .
( )? 6 . , . . . ( )?
7. . . . ( )? 8 . , oyca,
. . . ( )?
E jercicio 505. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
o um en forma necesaria con o sin prefijos.

1. , , . . . ? 2.
? 3. Y 3HTe , . . . .
. . . . 4- p3Be , . . . ?. 5.
, . . . ? ? 6 .
, . . . ,
. 7. . . . Apxecoe? 8 . . . . ? 9.
. . . ? ? 10. . . . ?
Ejercicio 506. Basndose en las situaciones dadas, compnganse frases con verbos de
movimiento apropiados.

1. . , ?
2. . : . , .
5. .
3. . 3HeTe, - . ? .
4. . ,
.
5. (
). T\\a . .

1.

(-)

Ejercicio 507. Lanse las oraciones con verbos de movimiento que llevan los prefijos
- -. Valindose de la nota dada a continuacin, expliqese el valor del prefijo.

a)
1. 0 . 2. ,
, . 3. H :
. 4.
177

. 5.
. 6 . .
b)
1. . 2.
9 . 3. .
4. .
Nota:
El prefijo - (-), al adherirse a los verbos de m ovim iento, significa m ovi
m iento hacia arriba ( H , e ). En los verbos
, y en los transitivos , , , , la defini
cin indicada se expresa con ayuda del prefijo - ( , , Tpny ).
En el lenguaje corriente, en vez del verbo com binado con
el su stantivo se usan (
).
E jercicio 508. Vanse los dibujos y contstese a las preguntas.


?
178

Ejercicio 509. Copense las frases sustituyendo los verbos en cursiva por los verbos de
movimiento sinonmicos.
1.
. 2.
. 3.
.
4. : ,
. 5.
. 6 .
Tp n y . 7.
.

Ejercicio 510. Lanse las oraciones donde hay verbos con el prefijo c-. Valindose de
la labia (en la pg. 230). expliqese el valor del prefijo.

a) 1. . 2.
. 3. .
4. . 5.
.
b) 1. .
2. .
c) 1. ? 2 . . 3. ? !

1.

Ejercicio 511. Vanse los dibujos y contstese a las preguntas:

179


?

?

?
?

-- ^

J -

W .

.
?

N ota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo c- pueden significar m ovim iento ha
cia abajo. Sin em bargo, conservando el valor de la preposicin c, el prefijo cindica que el m ovim iento se realiza a p artir de la superficie de un objeto. Com
prese: , , ,
= , por ejem plo: (=), pero:
(=).
Ejercicio 512. Lanse las oraciones explicando el valer del prefijo c- en los verbos de
movimiento.

1. . .
cKqeT . ( . ) 2 . ,
. , ... (- ) 3.
160

, .
( . ) 4. .
( . ) 5. ,
, . ( . ) 6 . ,
. ( . ).
Ejercicio 513. Compltense Sas frases indicando a direccin del movimiento hacia
abajo. Expliqese el empleo de los aspectos verbales.

1. . . . (rop). 2. . . . (). 3.
.. . (). 4. - . . . ( ). 5.
. . . (). 6 . . . . (). 7. . . . ().
E jercicio 514. Vanse los dibujos y recurdense los verbos que se usan en tales ocasio
nes.


T pny .

(,
).

Ejercicio 515. Aprndanse las principales combinaciones de palabras con verbos que
denotan el valor del movimiento hacia abajo.

: , ( ), , ;
\ ^ , ( );
/
: , , ();
: () , , , , , .
181

Ejercicio 516. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
del ejercicio 515 segn convenga.

1.
: . . .
. 2. . . . . 3. . . . . 4. ,
, . . . . 5.
. . . . 6 . , , . . . . 7. . . . . 8 . . . . . . . . 9. , . . .
, . 10. . . . ,
. 11. . . . .

E jercicio 517. Lanse las oraciones. Valindose de la nota dada a continuacin, deter
mnese el valor del prefijo c- en los ejemplos siguientes:

1. , Tno .
2. ; ... ( . ) 3. , . ( .
) 4. - .
( . )
N ota:
El prefijo - en los verbos de m ovim iento , , puede conservar
el significado fundam ental de la preposicin , o sea: m ovim iento iniciado en la
superficie de un objeto ( , ). Aqu,
el 'm ovim iento de la persona o del objeto no es obligatoriam ente dirigido hacia
abajo.
E jercicio 518. Lanse y copense las frases. Subryense las preposiciones y los sustan
tivos que designan el lugar de donde procede el movimiento.

1. . .
2. . . 3.
. .
4. : - .
5. : . 6 .
. 7.
. 8 . H .
E jercicio 519. Compltense las frases indicando la siguiente etapa en el movimiento
de la persona o del objeto, segn el modelo:

. . . . , .
1.
, . . . . 2 .
. . . .3 . ----182

4. . . . . 5 . . . . . 6 .
. . . . 7. . . . .

3.

Ejercicio 520. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que va a continuacin,


analcense los valores aspectivos de los verbos de movimiento con el prefijo c-.

1. . 2.
? , . 3. , ! 4. ?
.

Nota:
Los verbos de m ovim iento heterodireccional con el prefijo c-, que tienen el
significado de resultado, son de aspecto perfectivo y denotan el m ovim iento de
aspecto singular de ida y vuelta. Las formas de estos verbos se usan en todos los
casos de empleo del aspecto perfectivo de los verbos:
1) para designar el resultado de la accin:
. ( = , );
2) para designar acciones consecutivas: ;
3) para designar el tiem po que dura la accin:
;
4) para expresar acciones que se caracterizan por distintos valores modales:
. lop .
Ejercicio 521. Lanse las oraciones. Expliqese el empleo del prefijo c-. Qu valor
aspectivo denotan estas formas?

1. ? , .
2. , ? ? 3. ?!
, - . 4. Ciua
, . 5. ,
, . !
Ejercicio 522. Comprense las frases de ambas columnas. Prstese atencin a la dife
rencia que existe en el empleo de los verbos de movimiento heterodireccional sin y con pre
fijo c-.

1 .
.
2. ?

1.
!
2.
!
183

3. .

3.
.

4.
.
.

4. -
? ?

5.
?

5.
?
.

6 . !

6 . !

Nota:
Los verbos de m ovim iento heterodireccional sin prefijo, em pleados en las cons
trucciones que responden a la pregunta ? ( , ),
indican que la accin se realiza reiteradas veces.
Los verbos de m ovim iento heterodireccional con el prefijo c- en las mismas
construcciones designan el m ovim iento de aspecto singular en am bas direcciones
(ida y vuelta): , .
E jercicio 623. Lanse las oraciones; expliqese el empleo de los verbos de movimiento he
terodireccional con el prefijo - y sin ste.

1. ? 2.
? 3. ! 4.
? 5. , ?
6 . - . 7.
. 8 . . 9. ,
.
E jercicio 524. Copense las frases intercalando verbos adecuados, que se dan entre pa
rntesis, en lugar de los puntos suspensivos. Indquense las variantes posibles.

1 . . . . ,
( ) 2. . . . !
, ( ) 3. . . .
: . ( ) 4. . . .
? ( ) 5.
. , . . . ,
( ) 6 . .. . . ( )
7. . . . , ( )
8 . . . . . ( )
Ejercicio 525. Reltese lo que hizo. Apntense estas frases.

, ; ,
; ,
.
184

A prndase: ^ ? _ I
9
/ ?~ ) '
= \ 0?
)
\ ? _ 1

/ ?
~~ / '
=
?

Ejercicio 526. Escriba las frases y sustituya los puntos suspensivos por los verbos
, introduciendo cambios necesarios en la estructura de las frases.

1. , . 2. Kypbp . 3. ,
. 4. :
. 5. ? , . 6 . ? 7. , ? 8 .
? 9. - . . ? 10. ?
Ejercicio 527. Comprense las oraciones de ambas columnas. Valindose de la nota que
va a continuacin, analcense las formas con las cuales en ruso se designa el movimiento
de aspecto singular del sujeto en las direcciones de ida y vuelta.

Qu accin se ha realizado?

Cul

es

su

resultado?

1, ?
.

1. epo
? , .

2 . ?

2 . , MpKH?

.
3.
.
4.
?

?
3. ?!
!
4. :
oc
.

Nota:
Las formas tipo (?) (?) denotan el m ovim iento de
aspecto singular en am bas direcciones (ida y vuelta) y se distinguen por su aspec
to. Las formas de aspecto im perfectivo sin prefijos indican tan slo que la
accin transcurri en el pasado, sin ser relacionada con el resultado.
Las formas con el prefijo c- designan la accin perfectiva y su resultado. (Com
prese: ? . Pero: ? , , . ;
oa .
185

Ejercicio 528. Copense las frases; segn su significado elija uno de los verbos dados
entre parntesis. Indquense las variantes posibles.

1. ? (, ) . 2.
(, ) .
3. (, ) , ,
. 4. (, ) , ! 5. (, ) . 6 . (, ) ,
. 7. , (, ) ?
? (, )?
E jercicio 529. Lanse las preguntas. Sustituyanse los verbos en cursiva por los verbos
de movimiento , emplendolos en forma correspondiente. Fjense en
los cambios estructurales de las frases propuestas.

1. ? 2.
? 3. ? ? 4.
? 5.
. 6 . ? er?
E jercicio 530. Copense las oraciones acoplando en las preguntas y respuestas verbos de mo
vimiento sin o con el prefijo c-.

1. , 6 3bi ? ,
. 2. , 6 3e? , . 3. ,
?- . 4. ,
nporpMMy ? , 0H. ?
. 5. KaBK3 , ? .
. 6 . a , ?
. ? .
Ejercicio 531. Diga que ya ha hecho lo que se propone hacer su interlocutor (o los inter
locutores), segn el modelo:

.
.
1. . . 2.
. 3. . 4. 3 B T p a
. 5. .
Ejercicio 532. Replquese, segn el modelo:

.
.

1. . . 2.
. . 3.
. . 4.
. . 5. .
.
186

Ejercicio 533. Diga que quisiera haber hecho lo mismo, segn el modelo:
.
! .
1. . 2.
. 3. . 4.
. 5. .
Ejercicio 534. Diga que est dispuesto a hacer lo que necesita su interlocutor, usando los
verbos , , y las palabras dadas entre parntesis.

M o d e l o : ! ()
() .
1. , ! () 2.
. () 3. -
: , ( ) 4.
! ( ) 5.
. ()
Ejercicio 535. Copense las frases e interclense en lugar de los puntos suspensivos ver
bos de movimiento en pasado con o sin prefijo. Al elegir una u otra forma, tenga en cuen
ta el contenido de la pregunta; especifique si la pregunta se refiere a la accin misma o
a su resultado.


1. . . . ? Cuia ? 2. . . .
? 3. . . . ? 4. . . .
? ?

1. . . . ? 2. . . . ? ? 3.
. . . ? 4. . . . ? ?
Ejercicio 536. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento dados entre parntesis con el prefijo - o sin l.

1.
. . . . . . . :
, ( ) 2. .. . ?
? . . . : , , ( )
3. . . . ? . . .
? . (
) 4.
. . . : . , . . . ? , ( )
[

187

Ejercicio 537. Diga que tiene por hacer algo diferente, segn el modelo:
.
.
1. . 2.
. 3. , ,
. 4. . 5.
.
E jercicio 538. Diga que ha de hacer lo mismo pero que no tiene ganas. Fjese en la
forma de los verbos de movimiento empleados despus de la expresin .

M o d e l o : .
. !
1.
. 2.
. 3.
. 4. .
E jercicio 539. Basndose en las situaciones dadas escriba frases nuevas con verbos de
movimiento que convengan.

1. . .
()?
2. . 6p?
3. ,
. . .
?
4. . ?
er ?
5. , .
?
6 . , .
.
7. , . ?
Ejercicio 540. Lanse las oraciones. Expliqese el valor del prefijo - y el empleo del
aspecto en los verbos de movimiento.

1.
. 2.
. 3. ?
4. ? 5. , . 6 . ,
? , nna! . 7.
?
. .
188

tje r c ic io 541. Copese el relato sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento con o sin prefijos, segn el sentido de la frasfe.

, . . . .
, . , . . .
, . . . .
20 . . . . ,
. . . .
. . . . , . . . .
,
. . . . , , , . . . . .
.. . ! . . . ,
. . . . .
, , .
Ejercicio 542. Lase reltese el dilogo empleando verbos

movimiento.

?
. , .
.
?
.
, . .
!
. ! ?
!

4.

.
.

Ejercicio 543. Comprense las oraciones de las dos columnas, teniendo en cuenta que
ellas son sinonmicas.

a) 1. .

1.
.

2. .

2. .

3. . ...

3.
. ,
,
. ( . )
189

) 1. ,

.

1. .
.

2.
.

.

2.
.
.

3 .

3.
, .

, ,
.
N ota:

Los prefijos c- y pa 3- en com binacin con la partcu la -ch, -cb agregados a los
verbos de m ovim iento forman los siguientes significados de stos: el m ovim iento
de diferentes partes hacia el centro (c6eKTbCH, c'bxaTbca) y el m ovim iento que
parte de un punto en diferentes direcciones (pas'bxaTbcn, pasoTHCb).

A prndase: () - .

Ejercicio 544. Lase el texto. Hllense en l verbos de movimiento con los prefijos - y
- y expliqese su significado. Reltese el texto.

7 . - . .
, .
.
Ejercicio 545. Ccpiense las frases sustituyendo los verbos en cursiva por los verbos de
movimiento sinonmicos con el prefijo - -.

1.
. 2.
, . 3. ,
. , -. 4.
.
5. , Cuia .
6 . , ? .
190

Ejercicio 546. Vanse los dibujos y compngase a base de ellos un relato empleando
verbos de movimiento con los prefijos c- y pa.3-.
Vocabulario:

1 . poste
poner un
comedero para las aves
subir la escalerilla
dar de comer a las aves
acudir volando
atar el gato al poste
g ritar desgaitadam ente, desgaitarse

/
/ *
r
f .
' i

Vocabulario:

2 . pelearse

lazarse, formando un
pelotn
a rayas

entre-

Ejercicio 547. Compltense las oraciones empleando los verbos de movimiento con el
prefijo -, segn el modelo:

.
, 12 .
1. . . . .
2. ,... .
3. . . . . 4. . . . . 5.
. . . .
Ejercicio 548. Contstese a las preguntas, segn el modelo:

?
. .
1. ? 2. ?
3. 0? 4. ?
5. ?
191

Ejercicio 549. Respndase afirmativamente a la rplica del interlocutor, segn el modelo*


.
, .
1. . 2. rc . 3. , . 4.
. . 5.
.
Ejercicio 550. Dgase que la accin ya se ha realizado, segn el modelo:

?
.
1. ? 2.
? 3. ? 4.
?
Ejercicio 551. Lanse las oraciones. Prstese atencin a que el movimiento
hacia el centro y desde el centro en diferentes direcciones se expresa tambin con ios verbos
transitivos de movimiento que llevan los prefijos - -.

a) 1. , ,
. 2.
, , , ! 3. ,
. 4. , .
b) 1. .
2. . 3.
?

- (-), -

Ejercicio 552. Lanse las oraciones. Valindose de la tabla (en la pg. 231), analcese el
empleo de los verbos de movimiento con el prefijo - (-).

1. . 2 .
er. 3. .
. 4. :
. 5. , . 6 .
.
1.
192

Ejercicio 553. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que sigue explique el valor
del prefijo o- (off-) en los verbos de movimiento. Prstese atencin a la forma del sustan
tivo po .puesto a estos verbos.

1. . .
2. .
. 3. .
4. . 5.
er .
Nota:
El prefijo - (-) en los verbos de m ovim iento, al igual que en otros verbos,
enuncia m ovim iento en torno al objeto . El sustantivo que designa tal objeto
puede ir en acusativo sin preposicin ( ) o en genitivo con la preposi
cin ( ).
Las construcciones con y sin preposicin ( )
son sinonm icas. El empleo de la preposicin es obligatorio slo cuando
hay que subrayar que la persona realiza el m ovim iento en torno al objeto, y no pasa
de largo ( ).
Ejercicio 554. Copense las frases sustituyendo las construcciones en cursiva por otras
sinonmicas, segn ei modelo:

.
.
1. . 2.
. 3. ,
. 4.
. 5. , .
Ejercicio 555. Vanse los dibujos y contstese a las preguntas:
? ?

Ejercicio 556. Compltense las oraciones empleando los verbos de movimiento udm,
con el prefijo - (-).
1. . . . . 2 .
. . . .3 . . . . .4 . . . . .5 .
. . . . 6 . H
. . . .
E jercicio 557. Diga que ya ha hecho lo que le aconseja hacer su interlocutor, segn
el modelo:

. er.
.
1. nMHTHHKa. er . 2.
. X IV . 3.
. .

Ejercicio 558. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que va a continuacin ex


pliqese el significado de los verbos de movimiento con el prefijo - (-).
1. ;
. 2. , ,
. 3.
. 4. oea .
Nota:
El prefijo - (-) en los verbos de m ovim iento puede tener el significado de
doblar, contornear : la persona dobla (contornea) el objeto que obstaculiza su
marcha y contina el cam ino ( ). El su stan
tivo en este caso aparece solam ente en forma de acusativo sin preposicin (
, ).
Ejercicio 559. Vanse los cuadros y contstese a la pregunta:
?

Ejercicio 560. Copense las oraciones agregando a los grupos de palabras en cursiva la
preposicin o el adverbio donde convengan. Hganse cambios necesarios
en la estructura de la oracin.

1.
,
. 2. npKa .
. 3. ,
. 4. , .
. 5. . .
6 . , ,
. 7. ,
?
7*

195

Ejercicio 561. Copense las oraciones sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos
de movimiento con el prefijo que convenga. Determnense segn el contexto el aspecto y el
tiempo del verbo.

1. : . . . .
2. . . . , . 3.
. . . : .
4. , ? .
. . . : . 5. ,
?! . . . , ! 6 . . . .
. -, X V II .

3.


(? ?).

E jercicio 562. Lase el chiste. Dgase qu valor tiene el prefijo - (-) en los ver
bos de movimiento. Reltese el chiste.

AC
,
cy .
, ,
,
. , .
?
, , ,
!

4.

E jercicio 563. Lanse las oraciones. Valindose de la nota que damos a continuacin,
analcese el empleo del prefijo - en los verbos de movimiento en el significado dado.

1.
,
. ( . ) 2.
. 3. . 4.
.
Nota:
Los verbos de m ovim iento con el prefijo - (-) pueden tener el significado
de abarcar varios objetos en el proceso del m ovim iento. En este caso el sustan
tivo que designa el objeto siem pre va en forma del acusativo en plural y sin pre
posicin.
196

E jercicio 565. Lase el ancdota. Expliqese el valor del prefijo


o 6 xom b.

06-

en el verbo


.
?
, .
E jercicio 566. Comprense las frases de ambas columnas. Valindose de la nota que
sigue determnese la diferencia de significado en los verbos con los prefijos - -.
Dgase en qu forma se emplea el sustantivo que expresa el objeto despus de estos verbos.

1. ,

1. ,


.
2.
,
.

,
.
2. ,

.

3. .

3.

.

4. ,

.

4 .

Nota:
El prefijo - en los verbos de movimiento puede denotar que el movimiento
abarca muchos objetos uno a uno ( , ).
7* 3791

197

El prefijo - designa que el m ovim iento se realiza en todo el territorio y en


todas las direcciones ( , ).
Los verbos con el prefijo - de significado indicado se forman de las ra d ic a
les de verbos de m ovim iento heterodireccional. Todos ellos son de aspecto perfec
tivo (, ).
Los verbos de m ovim iento con los prefijos - - son transitivos: despus
de ellos se em plean los sustantivos en acusativo: (<?);
(?).
E jercicio 567. Copese el texto intercalando, segn el sentido, las palabras entre parn
tesis en la forma del plural o singular.

( ). ( )
. , (
), , Hor .
(, ) . ,
, .
Ejercicio 568. Modifiqense las frases introduciendo en stas, donde sea necesario,
verbos de movimiento con los prefijos - (-) - (uc-).

1. .
2. . 3.
. 4. . 5. ,
. 6 .
. 7. . 8 .
. 9.
?
E jercicio 569. Respndase a las preguntas usando verbos de movimiento con los pre
fijos - (-) - (uc-).

1. ? 2. Bnrn
? 3.
? 4. ?
A prndase: .

E jercicio 570. Copense las frases poniendo en vez de los puntos suspensivos verbos de
movimiento con el prefijo - - en forma correspondiente.

1. . . . er
. 2. . . . . 3.
. . .
198

. 4. , . . .
. 5. . . . . 6 . . . .
. 7. . . . ,
. 8 . ? . . . ,
.

E jercicio 571. Lanse las oraciones que tienen verbos de movimiento con el prefijo
-. Con ayuda de la tabla en la pg. 231 analcese el significado de los verbos.

a) 1. .
( . ) 2. , , , ? ,
, , , ...
( . )
) 1. ae 1 . 2.

100 000 .

1.

Ejercicio 572. Lanse las oraciones. Fjese en que el significado del movimiento por
la superficie del objeto se denota por los verbos de movimiento unidireccional con el pre
fijo -. Dgase en qu caso est el sustantivo (pronombre) despus de estos verbos.

1.
, , .
... ( . ) 2. ,
. .. ( . ) 3. , - ...
( . ) 4. , ,
. (. ) 5.
, . ( . )
Ejercicio 573. Acople en las frases siguientes verbos de movimiento que sean sinonmi
cos a los verbos en cursiva; hganse cambios necesarios en la estructura de las oraciones.

1.
, . 2.
. 3. :
. 4. . 5. . ede . 6 .
, .
Palabras a intercalar:

, , , , .
7 **

199

2.

40 000 .

Ejercicio 574. Comprense las oraciones de las dos columnas. Fjese en que son sino
nmicas.

1. 300 000
.

1.

300 000

2. 2 000
.

2. 2 000 .

3. 500
.

3.
500 .

4.
160 .

4.
160 .

Nota:
Los verbos de m ovim iento heterodireccional con el prefijo tienen el significado de cantidad de m ovim iento realizado por la persona. En
este caso los verbos se com binan siem pre con las palabras que denotan la cantidad
de kilm etros u horas recorridos por la persona ( 1 000 ,
80 000 ).
Ejercicio 575. Lanse las frases de ambas columnas. Expliqese el valor del prefijo f
en los verbos de movimiento. Dgase qu medios idiomticos crean la diferencia de significado
en estos verbos.

1.
.

1.
80 000 .

2.
.

2. 2 000 .

3.
. ,
.

3.
?

4.
.

4. 10
:
.

Ejercicio 576. Trasfrmense las oraciones, introduciendo en ellas los verbos


Apntense las frases nuevas.

1. HeABHO, 10 000 .
2. , , .
3. , 9 , 20 . 4.
? 5. cMoe
.
200

Ejercicio 577. Contstese a las preguntas empleando verbos de m ovimiento con el pre
fijo -. Determnese la radical del verbo segn el contexto.
a) 1. aB pm o? 2.
? 3. ? 4. coB
HHKorA ? 5.
?
) ?
? ?
Ejercicio 578. Copense las frases sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de
movimiento con el prefijo que crea adecuado.

1. . . . cop . 2. . . . 0
. 3. . . . . 4.
. . . . 5. . . . 10 . 6 .
. . . 130 . . . . 200 . 7.
. . . ! ?
E jercicio 579. Copense las frases sustituyendo los verbos en cursiva por los verbos de
movimiento. Hganse cambios necesarios en la estructura de la oracin. Determnese el
aspecto de los verbos segn el contexto.

a) 1. oo . 2.
npyc: . 3.
. 4.
. 5. pHbine . 6 .
KyA-TO . 7. ? ?
8 . . 9.
. 10. . .
, . 12. OTKpbmra
. 13. .
14. ?
) 1. : ,
Hinnx . ( . ) 2. ,
, ,
, . ( . )
3. , HpTbiiu.
( . ) 4. ,
. ( . ) 5.
, . ( . )

PARTE

Textos y dibujos para analizar y desarro


llar la habilidad de expresarse

Texto 1.

pHHee .. . . ,
, - . ,
. .
: Bmy ,
, .
? .
M xocoe, . . 3HKH .
cMbix .
.
. , npo 6er 6ocn . , 0,
. :
CBKHHO? ,
pe CTpbix
. , ,
CBKHHO.
OBC. . .
, , , .
MnxiuioBCKOM 4
. , Ba.-ucKHMH , , npKa.
.
, .
, , ,
, .
( . )
Tareas:
1.
Lase ! texto. Expliqese el valor de los prefijos en los verbos de movimiento.
Qu palabras subrayan el valor de los prefijos?
205

2. Contstese a las preguntas:

Por qu en la oracin el autor us


el verbo ?
En qu ocasin podram os decir: ?
Cmo va a cam biar el sentido de las oraciones si decimos
en vez de oe
CBKHHO en vez de pe ? (1)

Por qu en la oracin figura el verbo


? En la oracin .. .oe
encontram os oe pe? (2)
3. Qu elementos determinan el aspecto imperfectivo de los verbos , n p u , (1), , ,, (2)?

Texto 2.

, .
, .
, , .
,
, .
. , ,
, . , ,
, ...
,
. : . .
,
. .
, . ,
, . ,
, ?
? .
. , , ,
, .
, .
, ,
.
{ . )
206

T areas:
1. Lase el texto. Hllense en l verbos de movimiento.
2. Contstese a las preguntas:

Qu es lo que determ ina en el texto el em pleo de los verbos de m ovim iento


unidireccional: , , ? Cmo se explica el uso de la forma
en la oracin final del texto?
Qu im pide el em pleo del verbo en la frase
?
Qu factores condicionan el em pleo de los prefijos en las oraciones
... .
?
3. Expliqese el empleo del aspecto en las formas: , , -

dern , npu d em ?

Texto 3.

, .
, e ...
,
nnpor. , ; -
: . OAH TaKn
; napyc, .
.
, .
; cnpBa .
, ,
cMoro ; napyc . , KanHTH?
, , : ...
. . . 4. ? ,
. , TK, ! , 06pTH0 .
,
, OH . 4 ,
oea .
, 4\ , : , !
... OH crapnacb , o , ^ , ea.
a , . O caac
4 m,e 4 m,e, , OH oe
cBepKHHe , , oe , ,
.
207

.. . - .
, necnHoro
. , , , Kx , ^O H ,
. , , ^
.
( . )
T areas:
1. Lase el texto y expliqese el valor de los prefijos en los verbos de movimiento, Qu
palabras subrayan el valor de los prefijos?
2. Contstese a las preguntas siguientes:

En qu contexto se p o d ra em plear los verbos en la conversa


cin de Assol con el capitn?
Cmo se explica la diferencia del significado y de la estru ctu ra de los verbos
n o ^ e a T b ( )?
Qu causas determ inan el uso del verbo en la frase Tauj
, , ...?
Qu verbo de m ovim iento conviene em plear segn el sentido de la oracin
a , ?
3. Expliqese el empleo de los aspectos de los verbos de movimiento.

Texto 4.

Tyfl .
ex
o , CTpniHM. M ee ocac
a , . , , ^ , e
, ,
, HH4e.
KynHHH px ; , CT . oe. ea
; , e , .
, , , .
, , ,
neperHTb . , ^ oaoc CTpH. ,
, , a uiarx .
!
208

, , .
. CTbm a
. , , . , ecc
. , , , ,
. , ,
, . ,
.
( . )
T areas:
1. Lase el texto. Expliqese el valor de los prefijos en los verbos de movimiento.
Qu palabras subrayan el valor de los prefijos?
2. Contstese a las preguntas que siguen:

Cmo se explica la diferencia en el em pleo de los verbos , en


las siguientes partes de las oraciones ,
?
Qu factores determ inan el em pleo del verbo con o sin prefijo en
las frases: .. .o e, er .
... . ...?
3. Expliqese el uso de los aspectos en las formas ( .. .
, ...).

Texto 5.

^ , , , cMbi , . E r , ,
: ,
: ,
1918
.
.. . , , : oa
, pHHeM ,
, , , .
, .
, Hiua
, , , , ,
, , . ,
, ..., : !
- .
, , ...
209

oeo
, , c 4 c r ^ , .
.
( . )
Tareas:
1. Lase el texto y expliqese el valor de los prefijos en los verbos de movimiento.
Qu palabras subrayan el valor de los prefijos?
2. Contstese a las preguntas:

Por qu el autor em plea el verbo y no en la frase . .. , epopa 1918 ...?


Qu es lo que determ ina el em pleo del verbo con el prefijo -?
3. Expliqese el uso de los aspectos de los verbos de movimiento.

Texto 6.

. .
, . ,
.
. oToii^
, .
. . , , .
, , .
... oe.
; , .
- oac .
, .
...
?... , .
, ynB . .
.
?
. .. .
B .
, .
. .
, ? , ?
, .
, , ?
210

! .
! ! , .
?
, ...
. . , , .
.. .
oac .
30M ap a.
. , .
. .
, , . ,
, . OH .
.
( . )
Tareas:
1. Lase el texto. Bsquense en ste verbos de movimiento explicando el valor de sus
prefijos. Qu palabras subrayan ese valor?
2. Contstese a las preguntas:

Qu verbos sin prefijos (de m ovim iento unidireccional o heterodireccional)


se em plean preponderantem ente en el texto y por qu? Cmo se explica el empleo
de la forma en la oracin , ...? Qu significa
do se denota con este verbo?
Qu factores determ inan el em pleo del verbo con el prefijo no- en la frase
... , . ..?
3. Expliqese el uso de los aspectos de los verbos de movimiento sin o con prefijo.

Texto 7.
Cpiese el texto empleando, segn el sentido, uno de los verbos dados entre parntesis
con o sin prefijo.


, ( ) .
Huia ( ) . CnpBa
.
nepeceK ji . (
) ( ) .
, noK ( ).
Crpbi .
, - .
211

( ) , ,
. ( )
, ( )
, -.
.
( ) . ;
-.
, ,
. :
( ) . -,
( ) .
( )

Texto 8.
Copese el texto sustituyendo los puntos por los verbos u d m xo d tn b , x a m b
3dum b, Seowmb 6zam b, eecm eodm b con prefijo o sin ste.

, ,
.
. . . , .
. . . . . :
? , .
. . . . . ... .
. . .
:
- !
, :
. . . , . . . .
, .
. . . . ?
, .
. . . , . . . . .
. ,
. . . . : ! !
. . . . . . . . !,
, . . . . . . . . . .
. !, . . . . . . . .
:
, ! ! !
. . . . . . .
, :
! !
212

, , , !
, . . .
.
- . . . , . . . . . .
.
. . . , . , .
, , . ,
.
( . )

Texto 9.
Cpiese el texto sustituyendo los puntos suspensivos por los verbos de movimiento con
o sin prefijo, segn convenga. Indquense las variantes posibles.


- . . . . , ...
, , . . . .
, . . . , .
. . . . . BcbKa,
, er : . . . , !
.
. . . . . . . .
, . . .
- .
. . . , . . .
, .
. , , 4cTO . . .
. . . . , .
. . . : ?! .. .!
..., . ... ,
. . . . , . . . .
.. . MMa . . . , .
. . . . . . , , . . . . ,
. ! , . . . .
. . . ...! , ,
, , , .. ..
. . . , . . . .. . , ,
. .. ., , , . . . ,
. . . . .. . , , , . . . . ,
TOHTb: . . . , : . . .
!, . . . .

. . . . . . . : . . . .. . .
. . . , . . . . .
. . . . . . . . ,
, ..., . . . .
. . . . . . . : .
. : ,
- . . . . !
( . )

Ejercicio / . a) Vanse los dibujos y contstese a las preguntas empleando verbos de


movimiento en la misma forma de tiempo y aspecto que se emplean en la pregunta; expli
qese el uso del aspecto y tiempo de los verbos de movimiento dados.

?
,
?
,
?
?


, ?
, ?
?

?

?
,
? ?
?

?
b) Compngase un relato a base de estos dibujos empleando verbos de movimiento.

Ejercicio 2. a) Vanse los dibujos y contstese a las siguientes preguntas e m p le a d *


verbos de movimiento en tiempo y aspecto correspondientes.
214


?

?

,
?
?
:
?

?

?

?
,
?
:

?
b) Compngase un relato segn estos dibujos empleando verbos de movimiento en aspecto
y tiempo correspondientes.
E jercicio 3. a) Vanse los dibujos. Respndase a las preguntas empleando verbos de
movimiento. Qu prefijos y de qu aspecto han de emplearse para describir los dibujos I,
3, 5 y 2, 4, 6?

?
215

:
?
?
?


?
?

b) Compngase un relato a base de los dibujos dados empleando verbos de movimiento


segn el sentido de cada frase. Hgase este relato en presente. Emplese, donde sea necesa
rio, el verbo en forma del pasado del aspecto perfectivo.

Ejercicio 4. Vanse los dibujos y compngase, a base de ellos, un relato empleando


verbos de movimiento.
Analcese el empleo de los prefijos y aspectos de los verbos de movimiento y respndase
si la persona est en el proceso del movimiento o ya lo ha acabado.

Tablas
Tabla 1
FORMAS DE TIEMPO Y MODO
Verbos de movimiento unidireccional

Inf.

Presente

Pasado

lmper.

!
!

!
!

!
!

!
oee!

!
!

!
!

!
!

Presente

!
!

!
!

!
!

!
!

!
!

!
!

!
!

In f.

Pasado

Imper.

3791

217

Verbos de movimiento heterodireccional

Inf.

Presente

Pasado

Imper.

!
!

!
!

!
!

!
!

!
!

!
!

!
!

Presente

in f.

Pasado

Imper.

!
!

!
!

!
!

!
ae!

!
!

!
!

!
!

218

Tabla 2
Permutacin de los sonidos en la radical de los verbos de movimiento

3/

vocal caduca/o

N ota: 1. P erm u tac i n / , / , / , / tiene lugar en los verbos de


m o v im ien to , , , ; , , ; , solam ente en la form a de la Ia persona del singular (,
, , ; , ; ; , ).
2. El in fin itiv o term in ad o en - ( , ), as como el verbo
en to d as las form as personales tiene en la radical : , ,
.. . ; , , .. . ; , , ...
3. E n las form as de la I a persona del sin g u lar y en la 3 a persona del
p lu ral del verbo aparece la consonante (, ).
4. P erm u ta / nicam ente en los in fin itiv o s de los verbos 1/ .

5. El verbo en todas las formas personales tiene en la radical la


vocal caduca : , , ...

8*

219

Tabla 3
Sistema de acentuacin de los verbos de movimiento

V erbos de m o v i m i e n
to con a c e n to
c o n s t a n t e en la
d e sin e n c ia

/,
...

Verbos de m o v i m i e n
to con a ce nto
c o n s t a n t e en la
ra dic a l

V erb os de m o v i m i e n
to con ace nto
que pasa de la d e si
nenci a a la ra d ic a l

/, ... /,
...

A c e n tu a c i n de las fo rm as del
pasado en a lgun os verb os

/,
/, e
/, o
/,
/, pe

/, ^
/, a

220

V.

T a b la 4
Comparacin de empleo de los verbos de movimiento sin prefijos
Verbos de m o v i m i e n t o u n id ir ec c io n al

Verbos de m o v i m i e n t o h e te ro dir e c cio na l

La persona en el momento de ha
blar o de observarse mueve cambiando
de direccin.

1. .

La persona en el momento de ha 1.
blar o de observar se mueve en una
.
direccin.

2. .

La persona en el momento de ha 2.
El movimiento reiterativo (frecuen
blar o de observar sigue el camino
tativo) de la persona hacia un obje
.
hacia el objetivo de su movimiento.
tivo, que implica tambin su estan
cia en un lugar consabido (el verbo,
en ese caso, es sinonmico a los ver
bos 6bieeT , ).

En el futuro y en el pasado estas 3.


3.
.
formas denotan el movimiento de
aspectoiingular en una direccin y, ordi
.
nariamente, se usan en las descripcio
nes.

En pasado, esta forma denota el


movimiento de aspecto singular de la
persona en dos direcciones (de ida y
vuelta), el verbo es sinonmico al verbo
.

4.

.

.

,
.

El verbo expresa el movimiento


El verbo designa el movimiento 4.
reiterativo de la persona en ambas
reiterativo en una direccin o subraya
una de las direcciones de ese movi
direcciones (ida y vuelta).
.
miento (la direccin de ida o de
vuelta).
Cuando las acciones que se suce
den, puede denotar el movimiento
solamente en una direccin.

5.
.

Es caso de empleo especial de la 5.


forma del presente con valor del
.
futuro.

El verbo denota la capacidad o ha


bilidad de la persona para moverse
de una u otra forma.

Tabla 5
Formacin de pares aspectuales correlativos de los verbos de movimiento
Aspecto
imperfectivo

perfectivo

(-)

|>

(-)

(-)

pe

a
(-)

)}

(-)

!
222

imperfectivo

npnrHTb

>

np^ie3Tb

'
j

(-)

>

TacKTb
(-)

>

KaTTb
(-)

>

223

En la tabla

se muestran

de los verbos de movimiento

de las combinaciones : verbos-(-prefijos.

de combinarse con diferentes prefijos

los casos ms frecuentes de empleo

Capacidad

II

224

Tabla 7
Empleo de las preposiciones despus de los verbos de movimiento
Prefijos de significado espacial (de distancia)

P refij o s

P r e p o s ic io n e s

Casos

E j e m p lo s

( )

acus.
dat.

( )




gen.

dat.
gen.

gen.

acus.
dat.
gen.

gen.
dat.
acus.

acus.
dat.
instr.
-

prep.

acus.

I
\

225

Continuacin

P refij os

npo-

Preposiciones

Casos

E j e m p lo s

sin prep,

6.

sin prep.

gen.
acus.

<av_ui.

gen.
acus.
dat.
instr.

(-)

dat. pl.
acus. pl.

c-

asus.
dat.

(-)

<

\
\

P refij os de o tr os s ig nif ic a dos

sin prep,

dat.




()
( )
( )

dat.

sin prep,

( )

sin prep.

(
)

sin prep.

acus.

2000 (
2000 )

226

dat.
-.

( )

Tabla 8

Cuadro sinptico de los significados que tienen los prefijos en los verbos de movimiento
Valores espaciales (de distancia) de dichos prefijos

N ota s

Ejem plo s

Pr efijo s

B- (B 0-)

Movimiento
adentro.

hacia

La persona se encuentra junto al


.
. local o al espacio en los que debe
. penetrar.
El prefijo - es antnimo del

prefijo -.
.

Bbl-

.

.

.
.
2. Alejamiento de la
persona por tiempo .
breve.
1. Movimiento de algo
desde el interior.

La persona se halla cerca del lo


cal o lugar que ha abandonado. El
prefijo - es antnimo del prefijo
B-.

La persona se encuentra en algn


lugar cerca del local que ha aban
donado. Este significado es propio
del verbo .
El objeto, primero ocultado por

3. Descubrimiento del
algo, se descubre (aparece) ante la
objeto a resultas del .
, persona.
movimiento.
.
4. Salida fuera del te
rritorio:
Los verbos ,
.
a) cuando se indica
Bb^eTeT en este significado son si
el momento de la
19 15 . nonmicos al verbo oTnpBHTbpartida;
.

En este significado aparecen, con



b) cuando el movi
frecuencia, en el contexto las pa
miento tiene matiz .
labras: , , ,
de urgencia;
, etc.
El movimiento que se denota por
c) salida masiva de
gente por un lap HioT . los verbos , ^ lle
- va carcter provisional y masivo y
so de tiempo.
se realiza en perodos determinados
de la vida de la gente: perodo de
.
vacaciones, perodo de catstrofes
(terremotos, inundaciones, incen
dios, guerras, etc.).
En el estilo oficial, por ejemplo,

5. Abandono del an
terior lugar de re N. poe. de los certificados.
1947 .
sidencia.

227

Continuacin
Prefijos

B3-

(BC-, B30-)

E j e m p lo s

Notas

)^
El prefijo B3-, a veces, pierde su
.
segundo elemento y aparece e n .
la forma -: ,
H . Es antnimo del prefijo c-.
El antnimo del verbo
(dcese del sol es el verbo ):
.

npH-

1. Llegada al trmino
.
La persona llega al lugar consa
? bido, donde va a permanecer y
del movimiento.
actuar. No es obligatorio que el
.
movimiento sea hacia adentro del
local. Es antnimo del prefijo y-.
2. Llega
(viene) = se

propone llegar (ve .
nir).

y1. Ausencia de la per



La persona deja el lugar donde
sona o del objeto en .
ha estado y actuado. El movimien
un lugar.
? to de esa persona no es obligato
!
riamente movimiento desde dentro
del local.
^
Es antnimo del prefijo -.
2. Parte (se m archa)=
se
propone partir 15 .
(marcharse).
3. Alejamiento hasta

desaparecer definiti .
vamente.
.

nofl1. Acercamiento.

oee .
.

.
2 . Ilevar=ayudar a la
, persona llegar lo ms .
pronto posible al
^!
trmino del camino.

228

La persona se encuentra a una


distancia bastante corta del objeto.
Es antnimo del prefijo -.
Es la forma corriente de dirigirse
uno que va en algn vehculo a otro
que va a pie o la forma en que este
ltimo se dirige con una peticin al
que va en dicho vehculo.

Continuacin
Prefijos

Ejem plos

N o ta s

0T-

1. Alejamiento a una

distancia corta.
.

.
.
2. Alejamiento de la
,
persona por breve , .
lapso *de tiempo.

La persona se encuentra a una


distancia relativamente corta del
objeto, sin perder contacto con el
objeto del cual se aleja. El prefijo
- es antnimo del prefijo -.
Este valor es propio del verbo
. El prefijo - se acerca por
su significado al prefijo y-. (Com
prese: .)

3. El momento de la
18
partida del trans 15 .
porte o del grupo
OTbe3*eTe?
organizado de gente.
4. Envo del objeto o
El significado retorno de una per
KpTy
de la persona al lu . sona o un objeto a su lugar ante
.
rior tiene matiz complementario del
gar determinado.
significado fundamental:
.
.

flO1. llegada al lmite de

algo.
2.

Se usa para denotar


el carcter y la du
racin del
movi
miento (en las cons
trucciones con la pre
posicin).

El prefijo - no encierra el va

.
lor de permanencia de la persona
en un lugar dado.
HanpBo.
?
.
4 ac.

3a1 . Movimiento para si


2.

.
.
tuarse detrs del
objeto.

Movimiento parale
.
lo.

.
,
.

El objetivo del movimiento es el


instituto (casa, cine); la visita al
correo (a la casa de un amigo) es
paralela al camino hacia el trmino
principal.

229

Continuacin
P refij os

E je m p lo s

N ota s

3. Visita corta a algn


4 cTO
lugar (tambin para .
verse con alguien).
4. Movimiento
hacia

adentro del objeto .
(arriba, abajo, al in
M .
terior).
.
npo1. Movimiento a travs
de algo.

2. Movimiento que so
brepasa a la perso
na (o al objeto).
3. Movimiento de avan
ce con indicacin de
la distancia recorrida.
4. Movimiento
hacia
un trmino o hacia
el interior de un lo
cal relacionado con
el recorrido de una
distancia.
5. Movimiento
ms
all del trmino.

.
.

Las preposiciones
en los verbos de movimiento con
el prefijo - en el idioma ruso
moderno son sinonmicas:
= .


.

El movimiento en este caso est
McTy.
ligado con el recorrido de una dis
!
tancia o con la salvacin de obst
culos que aparecen.
.

.

nepe .
1. Denota que la per
sona atraviesa un
.
lmite, movimiento
de un lado del obje
to al otro.
HuiH
2. Traslado de un lu
.
gar a otro.

c1. Movimiento desde



la superficie del .
objeto hacia abajo.

cHKax

Los verbos con el prefijo nepeen este significado pueden emple


arse con la preposicin y sin
preposicin:
= .

El movimiento se realiza sola


mente desde una superficie. El pre
fijo es antonmico al prefijo (-, B-).

2. Movimiento dirigi

do desde la super .
ficie del objeto.

230

Continuacin
Pr efijos

Ejem plos

Nota s

o- (06 -, 060-)
Los verbos con el prefijo 0 - (06-,

1. Movimiento en torno
er.
al objeto.
-) en el significado dado pueden
emplearse tanto con la preposicin
como sin sta:
. .
La preposicin sirve para
precisar y subrayar el valor del
prefijo.

2. Movimiento de pa
sar de lado el obje .
to situado en el ca
mino.

3. El movimiento im
plica, en el proceso .

de su realizacin,
todos los objetos 0 ,
.
personas.

H3- ( h c - )

Esta acepcin es propia solamen



El movimiento abar
te de los verbos de movimiento
ca todo el espacio li .
, heterodireccional. En construccio
mitado.
.
nes de este tipo es obligatorio em
plear el acusativo de lugar.
Ha-

.
1. Movimiento por la
superficie del objeto.
Este significado se expresa sola
500 .
2. Cantidad de movi
10 mente por los verbos de movi
miento
realizado
miento heterodireccional con el pre
.
por la persona.
fijo -.
c- (-en)
Movimiento
desde

diferentes lugares hacia .
un mismo sitio.
p.
.

Es antnimo del prefijo - (-).


Al agregarse a los verbos transiti
vos (, , etc.), el prefijo
c- denota el mismo significado sin
la partcula -.

pa3- (pac-, pa30-)


(-cu)
Es antnimo del prefijo c-. Al
, Movimiento de un
juntarse con los verbos transitivos
lugar en diferentes di .
el prefijo denota el mismo signifi
recciones.
.
cado sin la partcula -.
231

Prefijos de valor temporal de los verbos de movimiento


Pr efijo y su va lor

E j e m p lo s

Nota s

Con los verbos del


grupo
hath

no-


El prefijo - indica tanto el co
1. Comienzo del movi
mienzo del movimiento como el de
miento unidireccio .
una de sus nuevas etapas. Los ver
nal.
.
bos con el prefijo no- no se com
binan con palabras circunstanciales
que contestan a la pregunta cun
to tiempo? (dos horas, tres das,
etc.) y cun lejos? (por ejemplo,
unos pasos, cinco kilmetros, todo
el camino, etc.); en el contexto el
par aspectual se compone de las
formas: BCTaeA (accin rei
terativa); (accin de
movimiento de aspecto singular).
2. El propsito de re
.
Los verbos de movimiento con
alizar el movimien
el prefijo no- en el significado dado
to en el futuro.
.
son sinonmicos al verbo OTnp. Se usan, comnmente, en
futuro o en infinitivo con los ver
bos , ,
(=), etc.
?
3. La indicacin apro
.
ximada del lugar de
estancia de la per
sona en el momento
de hablar.
Con los verbos del
grupo
XOAHTb

no-

Denota el movimien

to heterodireccional de .
corta duracin.

, .
3a-

Comienzo del movi



Los verbos tipo , miento heterodireccio .
indican un comienzo brusco,
nal.
sbito del movimiento heterodirec
cional.
232

Continuacin
Prefijo y su valor

E j e m p lo s

Notas

npo
Los verbos de movimiento con
Movimiento heteroel prefijo - de este significado
. direccional de larga du .
exigen el empleo pospositivo de
racin.
construcciones de valor temporal:
cunto tiempo anduvo?

El valor de resultado del prefijo c- en los verbos de movimiento

E l prefijo y su valor

Ej em plo s

Notas

cLos verbos con el prefijo c


Movimiento de aspec
, ?) sirven de
to singular acabado en .
forma de aspecto perfectivo para
dos direcciones (de ida
los verbos sin prefijo (,
y de vuelta).
?). La correlacin cons
tatacin de hecho resultado de la
accin se designa con las formas:
, ,
.

De los verbos de movimiento


( Indicaciones metdicas para profesores)

El tema verbos de movimiento encierra varios e importantes aspectos que requieren atencin
especial al ocuparse del estudio de estos verbos. Son los siguientes:
1. Distincin de los verbos de movimiento segn su direccin en dos grupos: el grupo de verbos
de movimiento unidireccional (, , , , , , , ,
, , , , , ) el grupo de verbos de movimiento heterodireccional
(, , , , , , , , , , ,
, , ):

.
.

.
oKH .

2. Distinciones semnticas entre verbos que denotan diferentes modos en que se trasladan
las personas o los objetos: /. Estos quieren decir realizar el movimiento a pie sin valerse
de ningn medio de transporte . Lo mismo expresan los verbos transitivos: / ?,
o sea, ir/andar teniendo el objeto o la persona en manos (en brazos, en la espalda, en los hombros)
/ ? ?= ir/andar dirigiendo, al mismo tiempo, el movimiento del objeto o de
la persona (/ , / ); / significa moverse con ayu
da de algn medio de transporte (auto, barco, vicicleta, caballo, etc.); en este mismo tiempo entra
tambin el verbo transitivo / ? ? que significa ir en algn vehculo llevando
consigo el objeto o ir en compaa de otra persona cuyo movimiento dirige la persona que es sujeto
de la accin . Es indispensable realizar trabajo especial para mostrar la distincin semntica de
los verbos siguientes:

(corresponden a los verbos de m ovim iento heterodirec


cional )
(corresponden a los verbos de m ovim iento heterodireccional / ^

El verbo puede usarse en la acepcin slo cuando en la oracin se indica el movi


miento de la persona. Por lo general, el verbo se emplea con los verbos de movimiento
en forma de gerundio: , ep . Los verbos divergen
su empleo en los casos siguientes:
para describir a la persona o a los objetos que otra persona acompaa, recurrimos al verbo
( ; pyKx ep
);

para subrayar que el movimiento est dirigido a un trmino recurrimos al verbo


( ; OH H e^ ).
Otros verbos de movimiento:
/ ? se aproxima por su significado al verbo / ? pero se usa
cuando a) el objeto es grande, pesado o incmodo; b) el objeto no es grande pero es innecesario y lo
trasladan sin mucho cuidado.
Comprese:
4eMOAH? KyA 4eMOAH? (estilo neutral).
eo ?
cpe .
234

El verbo semnticamente es muy prximo al verbo pero tiene matiz de movimiento


lento y descuidado, y a veces sin fin determinado.
Comprese:
o (pero: ).
(pero: ).
El verbo ha perdido muchos de los significados propios de los verbos del grupo a que
pertenece: no se combina con los complementos circunstanciales que contestan a la pregunta Kyd?\
ni puede indicar el carcter del m ovim iento caracterstico del hombre o de un anim al (una persona
va, corre, nada...). El verbo se usa solamente en las construcciones con la preposicin no:
BecH! ... npKy? Le es inherente, igual que al
verbo , el m atiz sem ntico de moverse sin fin determ inado:

?
El verbo tampoco se combina con muchos de los prefijos que tienen el valor de dis
tancia; el verbo se combina solamente con los prefijos no- (rara vez con -) - de
valor temporal (vase la tabla en la pg. 232).
El verbo / en su principal significado lxico de encaramarse a algo muy alto con
ayuda de los pies y las manos se usa poco, pero se emplea ampliamente en otras dos acepciones:
penetrar o bajar dentro de algo (foso, cueva); meter lentamente (con torpeza o desgana) la mano
en el bolsillo, en el cajn de la mesa, etc.
3 . Estudio y ejercicio prctico de las formas verbales. La conjugacin de los verbos de mo
vimiento se caracteriza por la permutacin variada de las consonantes en la radical, por los cambios
del lugar del acento: / ( , , , );
/ ( ); / ( ); / ( , ); / (e
); / ( , ), vocal caduca ( ), tambin /
en el infinitivo (TacKTb ).
Algunos de los verbos de movimiento heterodireccional cambian la radical cuando se les
agrega un prefijo: pe; npWMbmTb; ; ; ^ .
En el verbo , vara el acento: pe . Todos los verbos de movi
miento con el prefijo - de aspecto perfectivo llevan acentuado ese prefijo: , ,
, , , , , etc. Los verbos , , , ,
se caracterizan por la transicin regular del acento de la desinencia a la radical en todas
las formas del presente, salvo la Ia persona del singular ( , pero: , ,
, , ).
Los verbos con la radical variable: pe, ^, e llevan acento en la vocal
final de la radical, y los verbos con el sufijo -/-, en la vocal que precede al sufijo: BTcKH, .
Conocer bien las formas ayuda mucho a aprender y emplear correctamente los verbos de movi
miento en el lenguaje corriente.
4. Empleo de los verbos de movimiento sin prefijos. En las oraciones tipo B 4ep
. es importante advertir: 1) tales formas del pasado
siempre se emplean en el aspecto imperfectivo y denotan la accin como un hecho realizado, sin in
dicar cmo fue esa realizacin ni su carcter perfectivo. En este caso se trata de expresar el valor
aspectivo de la constatacin de un hecho; 2) el movimiento en tales casos se realiza una vez pero
en ambas direcciones opuestas: de ida y vuelta. Es por eso que se emplean verbos de movimiento
heterodireccional: B 4ep es decir: de la casa hasta el cine y viceversa. Se puede re
presentar grficamente este movimiento de la manera siguiente:
^
La accin reiterativa se puede designarla con los verbos de movimiento unidireccional
(, , etc.) cuando el que habla subraya una de las direcciones del movimiento de la per
sona. As, en el ejemplo , el hablante quiere subrayar que va
a pie solamente volviendo del trabajo y no al trabajo. El valor reiterativo de la accin en tales
oraciones se refuerza con el aspecto imperfectivo de los verbos , , etc. Si las acciones se
realizan segn una estricta sucesin, una tras otra, sin que tenga lugar el movimiento de vuelta,
como si se realizase en una sola direccin, entonces, se emplean solamente verbos con valor de mo
vimiento unidireccional (, , , etc.), y nunca se usan verbos que denotan el movi
miento de ida y vuelta. Por ejemplo: , ', oH -

235

. (Comprese: es un movimiento
reiterativo y acostumbrado realizado en direcciones opuestas).
Es muy ostensible el carcter unidireccional del movimiento y, de ah, el sentido no concluido
en las oraciones tipo: Bnep ...
Para que en tales oraciones quede completa la idea que se expresa, es necesario: 1) indicar qu
ocurri durante el movimiento de la persona ( ), 2 ) emplear
un verbo de movimiento heterodireccional para volver a la persona al punto de partida y de esta
manera concluir el pensamiento: , es decir, estuve en el cine.
La idea in co m p leta es c a ra c te rs tic a ta m b i n para las form as del fu tu ro de los verbos de m o v i
m ie n to unidireccio n al: , ; para dejar c o n clu id o el se n tid o de tales oraciones
hace fa lta u n ir el m o v im ien to de la persona con alg u n a o tra accin: 3BTpa HOTeTpa . ,
.
Las oraciones con los verbos , , etc. con valor del futuro prximo son am pliam ente usa
das en el idioma moderno: TeTp. .
Y, por ltimo, la capacidad de moverse de uno u otro modo se denota exclusivamente por los
verbos de movimiento heterodireccional, pues en este caso no se trata del movimiento del sujeto
en una sola direccin: , . ?
e, OH ae.
5.
Empleo de los verbos de movimiento con prefijos. Con frecuencia, en el contexto se crean
condiciones que facilitan el acercamiento sensible de los significados de los verbos con prefijos, lo
cual puede llevar a la confusin. El empleo correcto de los verbos de movimiento con prefijos
depende, en grado considerable, de cmo se conocen los valores principales de los prefijos, por una
parte, y de la capacidad de determinar el carcter del contexto y elegir el prefijo apropiado, por
otra.
El prefijo - indica movimiento del sujeto hacia adentro del local; el movimiento consiste en
atravesar la lnea limtrofe del local. De aqu se deduce que el sujeto se encuentra a uno o a otro
lado de la lnea limtrofe (por ejemplo, de la puerta), est ligado con ella, y esta ligazn se percibe
claramente por el lector. , quiere decir: traspas el umbral y se encuentra en
la habitacin.
El prefijo - tiene un valor muy prximo al del prefijo b-, por eso se confunden fcilmente.
Es menester tener presente siempre que el valor fundamental del primero es la llegada de la persona
al lugar dado para tratar de un asunto, esto es, el movimiento tiene un objetivo bien claro, mientras
que el valor de atravesar los lmites del local y el valor del movimiento al interior del local no son
obligatorios: ep . .
.
El prefijo - aparece en frases prximas, por su carcter, a las con el prefijo y-. El prefijo
- es antnimo del prefijo -, y el prefijo y- es antnimo del prefijo -, por eso que las relacio
nes entre los prefijos entre - y y- se asemejan en gran parte a las relaciones entre - -: el
movimiento que se denota por el verbo el prefijo - est ligado con el cruce de los lmites del local
y dirigido desde el interior de ese local, mientras que el movimiento denotado por el verbo con el
prefijo y- puede no relacionarse con la salida del local ni con el cruce de sus lmites. Su valor par
ticular es anunciar la ausencia de la persona en el lugar dado o indicar que la persona lo ha abando
nado para ir a otro, donde va a estar y actuar: Er .
. pa 3 roBpHBaeTe, ? (uno se dirige a la per
sona que est en el mismo lugar).
La diferencia principal de significado de los prefijos - y y- ocasiona tambin la diferencia
de sus valores secundarios (derivados), particularmente, de los valores de alejamiento del sujeto
del local dado por breve tiempo (el prefijo -) y por mucho tiempo (el prefijo -): ?
(por un rato). (sali por mucho tiempo o sali para no regresar).
El prefijo -, por su significado, es prximo al prefijo - y los dos aparecen con frecuencia
en contextos muy parecidos. La diferencia principal entre el prefijo - - es la que sigue:
1) la capacidad de indicar que el movimiento se realiza por etapas ( y ^ npeo, ); 2) la capacidad de indicar la caracterstica del movi
miento: lo difcil o fcil y lo simple o complicado del movimiento del sujeto (
, , , , etc.). El prefijo - carece de tales significados.
Comprese:
(demor en el trabajo).
(demor en el camino porque ste fue difcil).
236

Los prefijos - - se acercan por su significado a los prefijos - y y-.


La diferencia principal entre - - consiste en lo siguiente: - significa que el sujeto
se acerca al objeto o a la persona que se encuentra a muy corta distancia de l: .
.
El prefijo - carece en absoluto de tal valor e indica la llegada del sujeto a un lugar dado:
, (en el aspecto imperfectivo estos verbos no indican el acercamiento, sino la lle
gada de la persona, que se repite con regularidad: , qcro).
La diferencia esencial entre los prefijos - y y- consiste en que - puede denotar el aleja
miento de la persona de algo a una distancia c o rta d . ,
. El prefijo - no tiene tal significado; su valor principal es
alejarse del objeto hasta desaparecer : .
, er .
El prefijo -, a diferencia del prefijo -, indica el movimiento incidental de la persona:
. Los verbos con el prefijo - nunca expresan
movimiento incidental. El valor particular de este prefijo es enunciar la llegada premeditada del
sujeto a un lugar para arreglar algn asunto: , , HaT . El movimiento incidental siempre es de corta duracin, por eso a los verbos
, (?) les es propio el significado de movimiento de corta duracin. Este valor se
conserva tambin en los verbos cuando ellos se emplean como sinnimos de los verbos ,
. Por ejemplo: ,
( = por un lapso de tiempo muy corto), pero: .
El prefijo - se aproxima por uno de sus significados al prefijo - (si est ligado con el valor
de movimiento hacia adentro del objeto) y al prefijo - (si est relacionado con el valor de acer
camiento al objeto a una distancia corta). La distincin principal de los prefijos - - (en ambos
casos) consiste en indicar el recorrido de la distancia que separa a la persona del objeto (el local)
hacia el cual la persona se dirige.
Comprese:
. (La casa est muy cerca)
. (La casa est a cierta distancia)
. (Haba estado cerca de la mesa)
. (Al extremo opuesto de la habitacin o por
delante de las mesas de los colegas)
El prefijo no- se aproxima a los prefijos - (cuando se expresa el fin del movimiento) y b(cuando se trata del movimiento de la persona hacia adentro del local). La distincin de los prefijos
mencionados consiste en la capacidad de indicar el comienzo del movimiento hacia el objeto o ha
cia la persona, valor del que carecen los prefijos - -. El prefijo no- se usa cuando es importante
subrayar el comienzo del movimiento y otros significados (el movimiento hacia adentro, el movi
miento con un fin determinado) que son secundarios facultativos: ,
es decir ir, pero no se puede decir: , ya que el sujeto no se encuentra cerca del am
big. Oh yao , o (primero, debe partir, comenzar
el movimiento, y slo despus llegar a su objetivo que en el caso dado es la estacin de ferrocarril).
Los verbos de movimiento con el prefijo no- nunca se combinan con las palabras o grupos de
palabras que contestan a la pregunta ? ? (cunto tiempo cun lejos?) realiza
su movimiento el sujeto. Resulta que estos complementos circunstanciales de lugar y de tiempo de
notan cantidades, medidas ( 4ac, , etc.), mientras que los verbos con el
prefijo no- expresan el movimiento que ha comenzado, pero no ha acabado an.
Comprese:
5 . . 5
.
Los verbos de movimiento en futuro simple con el prefijo no- se aproximan a menudo por su
significado, a los verbos en futuro sin prefijos. La particularidad semntica de las formas tipo
consiste en denotar el proceso de movimiento previsto para el futuro. Las formas con el
prefijo no- carecen en absoluto de tal significado.
Comprese:
30 . Koni T e T p , MpKH.
. , .
En el contexto donde se trata de la ausencia de la persona el prefijo no- es intercambiable por
el prefijo y-. Por ejemplo: ? () . La diferencia de empleo
de los verbos de movimiento con los prefijos no- y y- de sentido indicado consiste en que los verbos
237

con el prefijo no- exigen obligatoriamente el empleo de complementos circunstanciales que contes
ten a la pregunta ?
Comprense: ? , (variante posible),
pero obligatoriamente: , .
6 . Distincin de los verbos de movimiento sin prefijo y con prefijo. En unos casos determinados
se confunden los verbos siguientes: , , ,
. Estas formas tienen bastantes rasgos comunes que llevan a la confusin.
Las formas , }1^ ( .
). Las dos formas (con y sin prefijo) tienen el valor de constatar un hecho, o sea, denotan la ac
cin misma en el pasado, sin indicar el carcter de su realizacin ni su resultado. Ambas formas de
signan el movimiento en las dos direcciones opuestas (de ida y vuelta), pero al mismo tiempo tienen
diferencias esenciales. En las oraciones con la forma la accin la ejecuta una persona que co
mienza el movimiento del lugar de su estancia hacia otro lugar: () , mientras que
en frases con la forma la persona slo recibe a otra que realiza el movimiento hacia el
punto de la estancia de aqulla: ( ) . Las formas ,
son sinonmicas a los siguientes grupos de palabras: ,
( ). Las formas , son sinonmicas a otros grupos de palabras:
, , . (B4ep ).
Las formas , ye ( . ).
Estas formas se confunden cuando denotan el movimiento de ida y vuelta del sujeto. Cabe subrayar
que la forma recalca el valor que comunica al verbo el prefijo y-: la ausencia del sujeto
en un lugar en un momento determinado . Si hace falta recalcar de qu se ocupaba el sujeto en el
pasado es necesario emplear la forma que es neutral con relacin a otros significados ( xo
.); si lo que importa es subrayar la ausencia del sujeto en un momento determinado re
currimos a la forma con el prefijo -: ( , .).
Las formas pueden confundirse cuando se trata del movimiento de aspecto
singular en las dos direcciones: de ida y vuelta:
. Con la forma slo denotamos el hecho de que la accin estaba realizndose, tena
lugar; especificamos de qu se ocupaba el sujeto; con la forma designamos el resultado
del movimiento del sujeto: (est aqu).
? yA4HO. .
Las formas ( HHKyfl . HHKyA
). Uno de los significados del prefijo no- es el de tener propsito de realizar la accin. Tal forma,
empleada con la partcula negativa , indica que el propsito no lleg a verificarse. El verbo
no tiene tal matiz; esta forma significa negacin rotunda a realizar la accin en el pasado.
La forma tiene un sentido ms amplio que la forma que denota un matiz semn
tico especial. Por eso la primera forma implica el valor de la segunda y la sustituye en todos los
casos, mientras la forma puede ser empleada solamente cuando se trata del propsito
frustrado de realizar la accin.
Comprese:
, ?
, ; , , (variante posible)
Pero:
?
, HHKyA . (es posible solamente la forma )

7. Empleo de los aspectos en los verbos de movimiento. En la mayora de los casos los
verbos de movimiento se someten a las reglas generales de empleo de los aspectos verbales
en el idioma ruso. Sin embargo, tienen sus particularidades. Es de notar que los verbos de
ambos grupos los de movimiento unidireccional () y los de movimiento heterodireccional
() son de aspecto imperfectivo. El aspecto perfectivo de los verbos de movimiento se
forma agregndoles los prefijos de valor espacial (de distancia), a los verbos tipo , por
ejemplo: , , , ; , , ; , , . Si los prefijos con valor de distancia se agregan a los verbos de movimiento heterodirec
cional, no cambia el aspecto imperfectivo de stos sino se les atribuye un significado lxico nuevo:
, , , ; pe, ae, ye; , , , etc. Cuando los prefijos de valor especial se agregan a los verbos de movimiento con distin
tas radicales, se forman pares aspectuales de dichos verbos: , ,
238

, . . .; , ,
,
, etc.
Si el prefijo posee otro significado que no es el de distancia (temporal, puramente aspectivo,
etc.), entonces ese prefijo comunica el valor de aspecto perfectivo a los verbos de cualquier grupo,
tanto a los verbos de movimiento unidireccional como a los de movimiento heterodireccional.
Por ejemplo: (=comenzar el movimiento en una direccin, partir), (=comenzar a
andar), (=realizar el movimiento en ambas direcciones con un resultado determinado),
(visitar todos los rincones del pas), (moverse un poco, darse un paseo),
(permanecer todo un da en el bosque).
Los significados aspectivos ms importantes de los verbos de movimiento son los siguientes:
a) el valor de constatacin de un hecho indicando que la accin tuvo lugar en el pasado pero su re
sultado no importa: Bqep TeTp. , etc. En ta
les oraciones la accin solamente se denomina, se designa, pero no se dice nada del carcter de su
realizacin; b) el valor de resultado: , OH. ?
?, etc. En esas oraciones se indica que el resultado de la accin acabada se conserva en el
momento de hablar.
8.
Empleo de los verbos de movimiento en infinitivo o junto con el infinitivo. En el idioma
moderno es habitual usar la forma unipersonal con infinitivo, tipo: ?
y3 HTb TeTpa? KyA HeMOAHbi?, etc. En tales construcciones, a menudo,
se emplean verbos de movimiento: ?
? ? ? Si se trata de
elegir el camino ms conveniente es posible emplear tambin la forma personal del verbo con el
prefijo no-.
Comprese:
, ?
, ?, etc.
Es muy propio del ruso y precisamente del estilo conversacional el empleo de la forma personal
del verbo despus del verbo de movimiento, tipo: ! () y3Hio,
. aep .
En tales construcciones las dos formas verbales, por regla general, son de aspecto perfectivo
( , , ...). Si la forma personal del verbo se sustituye
por el infinitivo, la correlacin aspectual es distinta: el infinitivo en estos casos es, comnmente,
de aspecto imperfectivo: noMorTb, 3aHHMTbcn, , ,
denota una accin prolongada, a diferencia de las construcciones
con la forma personal del verbo en las cuales el movimiento del sujeto (, , ...)
est dirigido para realizar, cumplir una accin.
Estos son los aspectos ms importantes del tema Verbos de movimiento cuyo estudio es nece
sario para poder emplearlos en el lenguaje hablado.

Clave de ejercicios

Ejercicio 6. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 9. 1. . 2. (). 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. . 8 . ().
9. .
Ejercicio 12. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. . 8 . .
Ejercicio 15.

1. . 2. ; . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. . 8 .
.

1. . 2. . 3. . 4. . 5. ; . 6 . .
Ejercicio 21. 1. (). 2. . 3. . 4. (). 5. . 6 . ; .
7. . 8 . .
Ejercicio 28. 1. (). 2. (). 3. (). 4. (); (). 5. (). 6 . (). 7. ().
Ejercicio 35. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . (). 7. .
Ejercicio 36. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 38. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 40. ) 1. . 2. . 3. . 4. ; . 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 44. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 48. 1. ; (). 2. (). 3. (). 4. . 5. .
6 . . 7. . 8 . . 9. .
Ejercicio 55. 1. (). 2. (). 3. . 4. (). 5. .
6 . ; ().
Ejercicio 62. 1. . 2. ; , . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. . 8 . . 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. ,
. 16. .
Ejercicio 68. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. . 8 . ;
.
Ejercicio 70. 1. . 2. ; . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
8 . . 9. ,
Ejercicio 82. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 83. 1. (); (). 2. . 3. . 4. . 5. .
6 . ; . 7. , . 8 . . 9. . 10. . 11. . 12. .
Ejercicio 87. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. . 8 . .
9. . 10. .
Ejercicio 89. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 92. 1. . 2. (). 3. . 4. . 5. . 6 . . 7.
().
Ejercicio 93. ) 1. . 2. . 3. (). 4. . 5. . 6 . ,
b) 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 94. ; ; ; ; ; ; ; .
240

Ejercicio 101. 1. . 2. , , . 3. . 4.
(), . 5. .
Ejercicio 104. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
8 . .
Ejercicio 108. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 109. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 128. 1. , ... 2. ... .
3. , ... 4. , ... 5.
, ... 6 . , ...
Ejercicio 130.

; ; ; ; ...

; ; ; ; ...
Ejercicio 131. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 144. 1. ; ; , ; ; ; ; ().
Ejercicio 145. 1. ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
; ; ; .
Ejercicio 146. 1. ; ; ; ; ; ; .
Ejercicio 147. ; ; (); ; , ; (),
, , ; , .
Ejercicio 159. b) 1. . 2. . 3. . 4. . 5 .
Ejercicio 160. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 163. 1. ? 2. ! 3. ! 4. . 5. ? ? ?
?
Ejercicio 164. 1. . 2. , . 3. . 4. (). 5. .
6. . 7. . 8 . . 9. (). 10. . 11. .
Ejercicio 167. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 .
.
Ejercicio 168. 1. . 2. ( ) . 3. (, ) . 4. (,
...) .
Ejercicio 173. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 182. 1. ... ... 2. ... ...
Ejercicio 183. 1. ; . 2. ; . 3. ; .
,
Ejercicio 187. 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... 6 . ...
Ejercicio 188. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. , . 8 . .
Ejercicio 1S3. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 15. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 16. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio !97. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. .
Ejercicio 199. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 200. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 204. 1. . 2. . 3. . 4.
. 5 . . 6 . .
Ejercicio 205. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 206. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
241

Ejercicio 207. 1. . 2. . 3. . 4.
. 5. .
Ejercicio 212. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 214. 1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 215. 1. . 2. (). 3. . 4. . 5.
. 6 . ; . 7 .
Ejercicio 218. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . ;
; .
Ejercicio 222. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. . 8 . . 9. .
Ejercicio 223. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . ; . 7. , . 8 . , . 9. ; . 10. . 11.
.
Ejercicio 225. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 226. ) 1. ; ( ). 2. ;
( ). 3. ; ( ). 4. ;
( ). 5. ; ( ). 6 . ;
( ). 7. ; ( ).
b) 1. ; . 2 . ; . 3. ; .
4. ; .
Ejercicio 228. ) 1. ( ). 2. .
3. () (). 4. .
b) 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. (). 8 . .
Ejercicio 229. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 .
() .
Ejercicio 230. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. . 8 . . 9. . 10. .
Ejercicio 232. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 235. 1. ; . 2. ; . 3. ; . 4. ; . 5. ; .
Ejercicio 236. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 239. 1. . 2. . 3. . 4. ( ).
5. . 6 . ( ). 7. .
Ejercicio 240. 1. . 2. . 3. . 4. . 5.
( ). 6 . ; . 7. . 8 . .
Ejercicio 247.

1. . 2. . 3. (). 4. . 5. . 6 . .

1. . 2. . 3. . 4. .

1. . 2. . 3. (). 4. . 5. .
,

1. . 2. . 3. ; . 4. . 5. . 6 . . 7. ().
8 . .


1. . 2. . 3. . 4. .

1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 248. 1. ; . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 249. 1. . 2. (); . 3. ; ; ;
. 4. ; ; . 5. . 6 . ; . 7. ; ;
; .
Ejercicio 250. ; ; ; ; ; ; .
Ejercicio 251. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
6 . , . 7. , . 8 . . 9. . 10. .
Ejercicio 254. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
8 . .
Ejercicio 264. 1. ; ; , . 2. ; ; ; . 3. .
Ejercicio 268. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 273. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 277. ) 1. . 2. . 3. .
b) 1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 282. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 284. 1. ; . 2. ; . 3. ; . 4. ;
. 5. ; . 6 . ; . 7. ; .
Ejercicio 286. 1. . 2. . 3. ; . 4. . 5. . 6 .
.
Ejercicio 289. 1. (); . 2. ; . 3. ;
. 4. ; .
Ejercicio 299. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 .
. 7. .
Ejercicio 301. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 305. , ; , ; ; , ; ; ; .
Ejercicio 306. 1. . 2. (); . 3. (); ; . 4.
. 5. ; ; . 6 . . 7. . 8 . . 9. . 10. ; .
Ejercicio 310. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 313. 1. . 2. . 3. . 4. ( ).
5. ( ). 6 . ( ). 7. ( ).
Ejercicio 315. 1. (). 2. (). 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 321. 1. () . 2. (). 3.
. 4. () ().
Ejercicio 326. 1. . 2. . 3. . 4.
. 5. .
Ejercicio 327. 1. . 2. . 3. . 4.
.
Ejercicio 328. 1. . 2. . 3. .
Ejercicio 330. 1. . 2. . 3. .
243

Ejercicio 331. 1. . 2. . 3. . 4.
. 5. . 6 . .
Ejercicio 333. 1. . 2. . 3.
. 4. .
Ejercicio 338. ) 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. .
b) 1. . 2. . 3. . 4.
. 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 340. 1. , . 2 , . 3. , .
4. , ; 5. , . 6 . , .
Ejercicio 345. 1. ; ; 2. ; . 3. ; .
Ejercicio 346. 1. . 2. ... 3. ... 4. ...
Ejercicio 350. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7.
.
Ejercicio 351. 1. ; . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. .
Ejercicio 352. 1. ; . 2. ; . 3. ; . 4. ;
. 5. ; . 6 . ; . 7. ; . 8 . ; .
9. . 10. ; .
Ejercicio 353. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 357. 1. . 2. (). 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 363. ) 1. . 2. . 3. . 4. . 5. ,
b) 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 370. 1. . 2. . 3. (). 4. . 5. . 6 .
.
Ejercicio 372. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. () ().
Ejercicio 376. ; ; ; ; .
Ejercicio 377.
,
1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
,
1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . ().
Ejercicio 378. 1. . 2. (), . 3. . 4. ; .
5. ().
Ejercicio 380. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 386. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
Ejercicio 398. 1. . 2. (). 3. (). 4. (). 5. (). 6 . .
Ejercicio 400. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. ; . 6 . .
7. . 8 . .
Ejercicio 403. 1. . 2. . 3. (). 4. . 5.
. 6 . (). 7. .
Ejercicio 406. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
Ejercicio 408. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7.
. 8 . .
Ejercicio 410. 1. . 3. . 5. .
244

Ejercicio 413. 1. . 2. . 3. . 4 . , .
Ejercicio 416. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. ;
. 6 . (). 7. .
Ejercicio 417. ; ; ; , ; ; ; ;
, , , .
Ejercicio 421. 1. . 2. . 3. . 4. (). 5. . 6 . .
Ejercicio 430. 1. ; . 2. ; . 3. ; . 4.
; .
Ejercicio 431. 1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 432. 1. . 2. ; ; .
Ejercicio 437. 1. . 2. . 3. . 4. ().
Ejercicio 439. 1. ; . 2. ; . 3. , . 4. .
Ejercicio 449. 1. ( ). 2. . 3. ( ). 4. . 5. (). 6 . . 7. .
Ejercicio452. 1. 2. . 3. . 4. . 5.
.
Ejercicio 455. 1. ? ? 2. ? ?
3. . 4. , . 5. .
Ejercicio 456. , ; ; ; ; ; ; ,
, ; ; , .
Ejercicio 459. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. (). 6 . .
Ejercicio 460. 1. , . 2. , . 3. , . 4.
, .
Ejercicio 461. 1. , . 2. , . 3. , .
4. , . 5. , .
Ejercicio 462. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 466. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 .
. 7. . 8 . . 9. .
Ejercicio 468. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 470. 1. , . 2. , . 3. , .
4. , .
Ejercicio 471. 1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 472. 1. . 2. . 3. . 4. ; . 5.
; .
Ejercicio 476. 1. . 2. ('. 3. (). 4. . 5. ().
6 . .
Ejercicio 477. 1. (). 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 480. 1. . 2. . 3. . 4. . 5.
. 6 . .
Ejercicio 484. 1. . 2. (). 3. (). 4. .
Ejercicio 487. 1. . 2. , . 3. . 4. . 5. ?
. 6 . ( )! 7. !
Ejercicio 489. 1. . 2. . 3. 2,5 .
4. .
Ejercicio 493. 1. . 2. . 3. (, ). 4. . 5. . 6 .
. 7. ().

Ejercicio 494. ; ; ; .
Ejercicio 497. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 498. 1. ; ... 2. . 3. .
Ejercicio 504. 1. . . 2. . 3. . 4.
. 5. . 6 . . 7.
. 8 . ( ).
Ejercicio 505. 1. (). 2. . 3. ; . 4. . 5. .
6 . . 7. . 8 . . 9. . 10. .
Ejercicio 506. 1. ... (, )? 2. ? 3. ? 4.
()? 5. ?
Ejercicio 509. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . ().
7. .
Ejercicio 516. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 .
(). 7. . 8 . ; . 9. (). 10. . 11. .
Ejercicio 524. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. .
8 . .
Ejercicio 526. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6 . .
7. . 8 . . 9. . 10. .
Ejercicio 528. 1. . 2. (). 3. . 4. . 5. . 6 . . 7. ; .
Ejercicio 530. 1. . 2. . 3. . 4.
. 5. . 6 . .
Ejercicio 531. 1. . 2. . 3. . 4. . 5 .
Ejercicio 533. 1. ; . 2. ; . 3. ; . 4. ; .
5. ; .
Ejercicio 535.

1. . 2. . 3. . 4. .

1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 536. 1. . 2. . 3. . 4. (
) .
Ejercicio 538. 1. ; . 2. ; . 3. ; . 4. ; .
Ejercicio 539. 1. . 2. () . 3. . 4. ; .
5. ; . 6 . . 7. .
Ejercicio 541. (); ; ; ; ; , ; ; ; ; .
Ejercicio 545. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
6 . .
Ejercicio 547. 1. ... 2. ... 3. ... 4. ...
5. ...
Ejercicio 550. 1. . 2. . 3. . 4. .
Ejercicio 560. 1. . 2. . 3. . 4. . 5.
. 6 . . 7. .
Ejercicio 561. 1. . 2. (). 3. . 4. . 5. .
6 . .
246

Ejercicio567. ; ; ; , ...
Ejercicio 568. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. .
7. . 8. . 9. .
Ejercicio 570. 1. . 2. . 3. (). 4. (). 5.
. 6. . 7. . 8. .
Ejercicio 573. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. .
Ejercicio 576. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. .
Ejercicio 577. ) 1. . 2. . 3. . 4. . 5* .
Ejercicio 578. 1. . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. ; .
7. .
Ejercicio 579. ) 1. . 2. . 3. . 4. (). 5. .
6. . 7. . 8. . 9. . 10. (). 11. ().
12. . 13. . 14. ().
b) 1. . 2. , . 3. . 4. . 5. .
Texto 7. (); ; , ; ; ; ;
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Texto 8. ; ; ; (); ; ; ; ; ;
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Indice

Parte

Ejercicios
S I G N I F I C A D O S L E X I C O S D E LOS V E R B O S D E M O V I M I E N T O ........................
V E R B O S D E M O V I M I E N T O SIN P R E F I J O S ....................................................................
V E R B O S D E M O V I M I E N T O CON P R E F I J O S
................................................................

Parte

9
34
63

II

T E X T O S Y D I B U J O S P A R A A N A L I Z A R Y D E S A R R O L L A R LA H A B I L I D A D
D E E X P R E S A R S E ............................................................................................... . . . . . .
TA B LA S
........................................................................................................................... ................... .
D E LOS V E R B O S D E M O V I M I E N T O ( I N D I C A C I O N E S M E T O D IC A S P A R A
P R O F E S O R E S ) . ........................................ ..............................................................................
CLAVES DE E JER C IC IO S
........................................................................................

205
217
234
240

. , . . . .
. . . , . . 3 0 / I I 1975 .
2 8 /1 V 1976 . 7 0 9 0 1/ . . 1 . . . 1 5 ,5 . . . . 18 ,1 4.
.- . . 1 5 , 8 8 . 3 7 9 1 . 10 0 0 0 . 1 . 36 .
1 0 1000, , , ., 5.
. .
, . , -5 4 , , 28.

LP

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03
-H
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