DISPRAXIA INFANTIL

TERMINOLOGIA

La dispraxia es una dificultad específica de aprendizaje (SPLD) por lo que no afecta la inteligencia o la capacidad total, pero sólo afecta a aspectos particulares del desarrollo. El concepto de desarrollo dispraxia ha existido por más de un siglo, pero las diferentes interpretaciones de los restos de terminología. [4] [5] [6] La Fundación dispraxia dispraxia del desarrollo se define como "un impedimento o falta de madurez de la organización del movimiento. Se trata de una falta de madurez en la forma en que el cerebro procesa la información, lo que da lugar a mensajes no ser adecuada o totalmente de transmisión. La dispraxia término proviene de la palabra praxis , lo que significa "hacer, actuar" dispraxia afecta a la planificación de qué hacer y cómo hacerlo se asocia con problemas de percepción, el lenguaje y el pensamiento "...

Ripley, Daines, y el estado de Barrett que "dispraxia del desarrollo es la dificultad para conseguir nuestros cuerpos para hacer lo que queremos cuando queremos que lo hagan", [8] y que esta dificultad puede considerarse significativa cuando interfiere con el rango normal de las actividades espera para un niño de su edad. La palabra "dispraxia" viene del griego "dis" que significa alteración o anormal y "praxis", que significa acción o hecho.

concepto
La dispraxia es conocida también como el “síndrome del niño torpe”, porque quienes la padecen suelen tener cierta torpeza y lentitud al ejecutar movimientos coordinados tales como hablar, recortar con tijeras, escribir, abotonarse, atarse los cordones de los zapatos, etc. También se le conoce con otros nombres como disfunción motriz, desorden de la coordinación del desarrollo o dificultades moto-perceptuales. Investigaciones estiman que un 10% de la población puede tener dispraxia leve y un 4% dispraxia grave. Quienes padecen dispraxia suelen tener una inteligencia normal, por lo que son especiales, pero no tontas.

Según el vademécum la dispraxia es una debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades. Si además existe algún problema en el área buco-linguo-facial puede haber trastornos en el lenguaje. Dispraxia se le llama algunas veces al "síndrome de niño torpe". El niño (o adulto) con dispraxia puede ser crónicamente torpe, o propenso a accidentes, y también puede ser de movimientos motores muy pobres. Por ejemplo, al niño se le puede dificultar mucho tomar un lápiz entre sus dedos y batallar tremendamente con la escritura. Precisamente por su pobre coordinación motriz, el niño también pueda encontrarse con que le es imposible andar en bicicleta o agarrar una pelota.

• . saben lo que quieren decir pero son incapaces de controlar los músculos que necesitan para hacerlo. afectivos y de comportamiento. que se ve afectada en casos de trastornos del habla. Por ello.4 TIPOS DE DISPRAXIA Existen diversos tipos de dispraxia en función de los síntomas que presenta. emite otra distinta. hablar por teléfono. se caracteriza por la debilidad motriz generalizada. Ideo-Motor dispraxia: dificultades con la ejecución de un plan.La dispraxia. trastornos motores. Esta patología dura toda la vida.2 3 Trastornos del habla En rojo. abrir una puerta. oromotora y constructiva. como "disfunción motriz". una deficiencia intelectual. destacan los trastornos del habla (verbales). trastornos del aprendizaje. Ideacional dispraxia: dificultad con la planificación de una secuencia de movimientos coordinados. escribir. la cual impide terminar movimientos que exigen cierta coordinación. hiperactividad. a pesar de que se conoce. también conocida como "síndrome del niño torpe" es una patología psicomotriz que implica una falta de organización del movimiento —debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades—.1 También se le atribuyen otros nombres. aunque se suelen clasificar en dispraxia ideomotora. Entre ellos. y puede ocasionar diferentes trastornos. En el caso de las personas que tienen dispraxia verbal tienen afectada el área del cerebro que controla el habla. Se cometen errores que no se pueden controlar. visuales. ideacional. Así por ejemplo cuando desea decir una frase. aunque ninguno de ellos implica. "desorden de la coordinación del desarrollo" o "dificultades moto-perceptuales". atarse los cordones de los zapatos. área del cerebro responsable de las relaciones significativas del lenguaje. dar una respuesta o hacer una pregunta. Las personas que la padecen suelen tener cierta torpeza y lentitud al ejecutar movimientos coordinados tales como hablar. El problema afecta tanto a la producción de sonidos como a la secuencializacion de los mismos. En estos casos. necesariamente. etc.

el niño puede sellar el sobre antes de insertar la carta. secuenciación.los niños son incapaces de reproducir movimientos de la boca. Dispraxia verbal . cuando escribir y enviar una carta. Es la incapacidad para demostrar cómo utilizar un objeto común. pero funciona bien de forma espontánea (automaticovoluntaria disociación). o jugar acciones pretenden (por ejemplo. a pesar de que lo hacen inconscientemente. . Muchas palabras sólo no suenan derecho. Se caracteriza por la falta de alineación de líneas. Dispraxia ideacional sólo se aplica a los deterioros de movimiento de las extremidades y denota una falta de realización de una secuencia de movimientos. la falta de conconexión entre las líneas. reemplazando al dibujar los diseños. Dispraxia de construcción se refiere al deterioro de cualquier tipo de espectáculo en el que las partes se juntaran o articulan para formar una sola entidad u objeto (montaje bloques para formar un diseño o dibujo de cuatro líneas para formar un cuadrado o un rombo). y múltiples pequeños golpes cuando la creación de una línea más larga CAUSAS No hay causas totalmente establecidas. Los niños con motor dificultades parecen ser torpes. Ejemplos de ello son la incapacidad de poner sus la lengua hasta el techo de su boca. y la orientación espacial de un pedido movimiento ción implicados en gestos tales como saludar. enfermedades o lesiones cerebrales. como si fuera de sintonía con su entorno. En algunos casos el niño no puede gesto normalmente comando. Un niño con dispraxia oral no puede ser capaz. Motor dispraxia . Puede deberse a una inmadurez en el desarrollo de las neuronas o ser ocasionada por traumatismos. Clasificación Ideomotora dispraxia es un impedimento en la selección. tales como un cepillo de dientes. agitando la buena Hasta la vista.inhibe a una persona que se mueva como estaba previsto y los efectos de su información sensorial. independientemente de lo difícil que tratar de producir el sonido o la palabra correctamente. la pantomima de la el peinado de su cabello con un peine de imaginario).Dispraxia oral . por lo que puede aparecer en cualquier etapa de la vida.los niños tienen dificultad para pronunciar los sonidos o decir palabras.

estimularle y enseñarle habilidades. El problema se agrava cuando padres. Dicha tarea requiere de la ayuda de padres. maestros. trastornos afectivos o de comportamiento Los síntomas asociados a la dispraxia suelen ser los siguientes: • • • • • • • • • • • • • • Equilibrio pobre Postura torpe Pobre coordinación manos-ojos Falta de ritmo Torpeza Dificultades en motricidad fina Falta de coordinación Dificultad para expresarse por escrito Dificultad en concentración Dificultad para procesar información Pobres habilidades de organización Pobres habilidades sociales Cansancio extremo Dificultad para llevar una multitud de tareas FACTORES DE RIESGO PREVENCIÓN DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO Los tratamientos de la dispraxia están encaminados a mejorar las limitaciones que presenta el paciente en la edad infantil. pediatras. por ello conviene aplicar técnicas de mejora de la autoestima y enseñarles a manejar y encauzar emociones.4 Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. por lo que puede aparecer en cualquier etapa de la vida. hiperactividad. terapeutas ocupacionales. Entre estas causas están una inmadurez en el desarrollo de las neuronas. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar.4 SÍNTOMAS Debilidad motriz generalizada que impide terminar movimientos que exigen cierta coordinación. como aprender a tocar un instrumento. Existen diferentes formas de dispraxia: verbal (trastornos del habla). trastornos motores o visuales. fonoaudiólogos. con el fin de integrarlo en las actividades grupales.La dispraxia puede estar provocada por una gran variedad de causas. trastornos del aprendizaje. etcétera. o impartirle lecciones . posibles traumatismos y otras enfermedades o lesiones cerebrales. No poder realizar ciertas actividades pueden provocar frustración en el niño.

son debidas a un error en la construcción interna de las secuencias de movimiento para llegar a un acto específico e intencional. especialmente en el ámbito escolar. Generalmente la dispraxia se detecta en nivel preescolar y el diagnóstico se realiza dentro del campo neurológico y motor.artísticas. En el caso de la dispraxia verbal. por ello conviene aplicar técnicas de mejora de la autoestima y enseñarles a manejar y encauzar emociones. maestros. estimularle y enseñarle habilidades. estimularle y enseñarle habilidades. Diferencias con la apraxia Las dispraxias del desarrollo. En el caso de la dispraxia verbal. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. jugar con plastilina. fonoaudiólogos. El problema se agrava cuando padres. subir y bajar escaleras. POSIBLES COMPLICACIONES La dispraxia puede combinarse a veces con dislexia (trastorno del aprendizaje) o dislalia (problema del habla). y no a la pérdida de una acción previamente aprendida como sería el caso de las apraxias. o evolutivas. etc. Un psiquiatra podría prescribir medicación antidepresiva o ansiolítica y el neurólogo o pediatra pueden ordenar tomografías computadas u otros. Dicha tarea requiere de la ayuda de padres. se recomienda realizar una serie de ejercicios con la lengua. se pueden realizar una serie de ejercicios relacionados con el aparato fonador y la lengua. Aprender a tocar un instrumento. Existen materiales educativos que pueden ser empleados en la recuperación de praxias. Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. terapeutas ocupacionales. Los tratamientos de la dispraxia están encaminados a mejorar las limitaciones que presenta el niño. escribir y pintar son ejemplos de actividades que pueden ayudar al niño con problemas de la coordinación y equilibrio. El problema se agrava cuando padres. cortar con tijeras. con el fin de integrarlo en las actividades grupales. Cuando se identifica tempranamente el problema se logran minimizar los síntomas. . pediatras. No poder realizar ciertas actividades pueden provocar frustración en el niño. Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño.

para quien el individuo dispráxico puede ser reconocido cuando observamos en el problemas de coordinación. docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. siendo los varones los mayormente afectados al padecer este trastorno cuatro veces mas que las mujeres. comenta en el texto Evaluación v Tratamiento de la Dispraxia Articulatoria que la atención debe enfocarse de manera integral. El origen etimológico de la palabra nos da las claves para saber en que consiste la dispraxia: el prefijo "dis" señala dificultad o anomalía. por lo general su lenguaje esta plagado de frases cortas e incorrecciones en la pronunciación.Referencias 1. NO ES MENOS INTELIGENCIA. Consultado el 28 de marzo de 2011 La Dispraxia. mayores facilidades tendrá el individuo para superar estas dificultades". 3. Padecer dispraxia no implica que la persona tenga una inteligencia inferior a la media. es lo que se conoce como "dispraxia verbal". dificultades con su equilibrio. Aunque en nuestro país no existen cifras confiables sobre la población afectada. una gran torpeza o una baja capacidad de concentración y expresión escrita. 2. padece un trastorno que le dificulta realizar tareas como atarse los zapatos. desde llevar a cabo movimientos elementales. sensorial. En edad adulta. Consultado el 27 de marzo de 2011 a b c «Conociendo la Dispraxia». para mejorar la situación del enfermo (su dificultad o lentitud para llevar a cabo acciones motrices) debe de ser tratado por especialistas. estas personas pueden enfrentar grandes dificultades para hacer tareas tan básicas como cocinar o conducir. «El actor Daniel Radcliffe sufre dispraxia». además de la propia frustración que siente el niño.com. «Dispraxia». 5. comenta el médico internista Germán Galue. En el país existen diversos centres donde se trata dicho trastorno. pero. es decir. Consultado el 27 de marzo de 2011 a b Deya Castilleja (13 de mayo de 2010). . Salud. Muchos de estos niños precisan prolongados tratamientos de vocalización y mejora del lenguaje. articulatoria. la dispraxia alude a la dificultad para realizar con coordinación ciertas tareas. LaFlecha (22 de agosto de 2008). A veces este desorden también puede afectar a la capacidad lingüística. "Cuanto mas temprano se haga la detección de la afección. la discriminación de sus compañeros de colegio. Consultado el 28 de marzo de 2011 6. Consultado el 27 de marzo de 2011 «Dispraxia». A la dispraxia también se le denomina "el síndrome del niño torpe" porque puede hacer pensar a los padres de estos niños que se trata de una torpeza normal que se irá con la edad. Medicina del Desarrollo. Daniel Radcliffe. El Síndrome que sabotea la Pericia. donde se estudia esta afección cuando impacta el campo oral. en muchas ocasiones estos síntomas llevan consigo. hasta tener dificultades en el habla. En el Instituto Venezolano de la Audición y el Lenguaje. La dispraxia es un desorden mental común que afecta con severidad al 2% de la población mundial. Beatriz Valles González. diversos centros especializados se orientan a combatir las repercusiones de la afección. «Dispraxia: En Resumen». Consultado el 27 de marzo de 2011 «Dispraxia». Salud. el actor que interpreta a Harry Potter. las iniciativas se orientan a estimular el desarrollo del lenguaje en niños en edad escolar que presenten trastornos del habla.com. Aunque en Venezuela no hay cifras confiables -comenta el especialista-. EL "SINDROME DEL NINO TORPE". 4. discriminación de patrones rítmicos. abarcando varias áreas: motora. En estos casos el discurso oral del individuo es muy poco fluido. así como ejercicios físicos como natación. mientras el término de origen griego "praxis" significa práctica.

abotonarse. otras no son capaces de ordenar tacos de madera de diferente color. saben lo que quieren decir pero son incapaces de controlar los músculos que necesitan para hacerlo. expresar. padres y educadores observan como algunos niños presentan cierta torpeza y lentitud a la hora de ejecutar movimientos coordinados: hablar. El problema afecta tanto a la producción de sonidos como a la secuencializacion de los mismos. emite otra distinta. recortar con unas tijeras. abrir una puerta. dar una respuesta o hacer una pregunta. lo entiende todo. hablar. por ejemplo algunas personas tienen dificultades a la hora de atarse los cordones. Pueden presentarse conjuntamente con otros trastornos del desarrollo como trastornos del aprendizaje. trastornos del habla.wikipedia. comunicar etc.E. es cierto pero también es verdad que en otros se trata de niños que sufren "dispraxia". que su problema únicamente está a la hora de expresarse. Se trata de una dificultad o incapacidad a la hora de terminar movimientos que exigen cierta coordinación. Causas Parece que no hay unas causas que estén totalmente establecidas. Conjuntamente con los padres y representantes buscan que el niño sordo o con problemas del habla logre al egreso de la escuela su incorporación inmediata a las actividades comunes. hiperactividad.E. La institución dispone de servicios en el área de maternal y de atención temprana. También. Diversas investigaciones apuntan a que un 10% de la población puede tener este problema. En estos casos. http://es. preescolar. ¿Qué es la dispraxia? Son muchas las actividades que realizamos de manera inconsciente: hablar por teléfono. aunque la mayoría de las investigaciones apuntan a una inmadurez en el desarrollo de las neuronas. A veces no se les presta atención porque se piensa que con la edad se corregirán y. siguiendo después con la formación oficial.E. cortar la carne. levantar un dedo. la Unidad Educativa Educación Especial (U. Es muy importante saber que quien sufre este problema. Así por ejemplo cuando desea decir una frase. La mayoría de las personas con dispraxia tienen una inteligencia normal.org/wiki/Dispraxia En ocasiones. lavarnos las manos. etc. hasta 6° grado de instrucción básica.A su vez. Sabe lo que quiere decir pero se enreda y esto le produce una gran frustración. Las aulas no tienen más de nueve niños y reciben una atención acorde a sus necesidades individuales. etc. En el caso de las personas que tienen dispraxia verbal tienen afectada el área del habla. Las personas con problemas de dispraxia tienen muchas dificultades para llevarlas a término.) Escuela Oral IVAL imparte educación especial a niños con pérdidas auditivas y con trastornos de lenguaje. hay . cepillarnos los dientes. en la mayoría de los casos. etc. abotonarse el abrigo. Se cometen errores que no se pueden controlar.

estrategias para enfrentarse a situaciones novedosas. porque cuanto antes se identifique antes se podrá intervenir para minimizar los síntomas. etc. dispositivos electrónicos que reemplazan el habla. realizar actividades como cortar con tijeras. resolución de problemas. los padres que tienen hijos con este problema piensan que su hijo no comprende lo que se le dice y por ello tienden a hablar menos con el o ella y les explican o preguntan menos cosas.salud. movimientos de las mejillas. Es importante aprender a identificar los pensamientos negativos que producen esas emociones e intentar sustituirlos por otros. También se ha podido comprobar la influencia que han podido ejercer algunos padres.expertos que indican que puede ser debido a una lesión cerebral. depresión etc. por desconocimiento. la terapia debe ir más encaminada a trabajar las habilidades sociales. Por ello es muy importante trabajar las habilidades que ya poseen e intentar potenciarlas al máximo. familiares y educadores a la hora de agravar el problema. Cuando el área emocional está afectada. escribir. tableros de comunicación con palabras. ¿Qué hacer? Es importante una identificación precoz del problema. Cuando la dispraxia afecta al habla conviene realizar un entrenamiento logopédico: ejercicios con la lengua como moverla hacia arriba y hacia abajo. subir y bajar escaleras. dibujos. etc. siempre es aconsejable contar con la ayuda y asesoramiento de especialistas. Los pensamientos derrotistas llevan a emociones negativas.asp Las dispraxias se clasifican en: . Son los primeros responsables a la hora de estimularlos y enseñarles habilidades. etc. las encías: ejercicios con la mandíbula. Para ello se les debe entrenar en habilidades de la vida diaria y realizar una terapia que le ayude a desarrollar las tareas que le resulten más difíciles. jugar con plastilina. Es conveniente que desde que los niños son pequeños aprendan estrategias para enfrentase a las dificultades con las que se van a encontrar con más frecuencia. la empatía. etc. tocar los dientes. Cuando la dispraxia afecta a la coordinación y equilibrio les puede ayudar aprender a tocar un instrumento. http://www.com/salud-infantil/conociendo-dispraxia. En cualquier caso. Aplicar las técnicas de mejora de la autoestima que le van a ayudar a aceptar su situación y a valorar aquellos aspectos de sí mismos que no habían apreciado. Enseñarles a manejar y encauzar emociones. para llevar a cabo todo esto. Esto hace al niño se le esté privando de estímulos que podrían estar contribuyendo a su desarrollo y mejoría. Es importante que los padres adquieran la formación necesaria para comprender y ayudar a un hijo con este tipo de problemas. Conviene mencionar los sistemas de comunicación alternativa como otra forma de comunicación. Por lo tanto si se aprende a sustituir estos pensamientos por otros. Muchas veces. Estos métodos se utilizan como ayuda a la hora de expresarse y comunicarse: lenguaje de los gestos. tocar la punta de la nariz con ella. pintar.

Dispraxia Sensorioquinética. 3.1 . 2. Dispraxia Constructivas o visuoespaciales. . Dispraxia Somatoespacial.