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COLEGIO DE BOYAC SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD

GUIA DE TRABAJO PERSONAL ALGEBRA GRADO 8 1.2

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PRIMER PERIODO AO 2013 NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________________ CURSO: 8 -____ NOMBRE DE LA DOCENTE:______________________________________ FECHA:______________ TEMA: ALGEBRA ESTANDARES Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica dada. Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas. TOPICOS GENERATIVOS 1. Conceptos bsicos de lgebra 2. Suma y resta de polinomios METAS DE COMPRESION: HILOS CONDUCTORES
Cmo hallaras la longitud de la lnea ecuatorial de nuestro planeta?

DESEMPEOS DE COMPRENSION EXPLORACION DEL TEMA Nmeros reales R INVESTIGACION DIRIGIDA

LGEBRA
Trabajar en lgebra consiste en manejar relaciones numricas en las que una o ms cantidades son desconocidas. Estas cantidades se llaman variables, incgnitas o indeterminadas. En el lenguaje algebraico, los nmeros reales se representan por medio de letras. El uso de las letras permite al lgebra expresar de modo ms general las magnitudes representativas de diversas situaciones reales. Una expresin algebraica es la combinacin de nmeros y letras, relacionadas por medio de una o varias operaciones matemticas. Las expresiones algebraicas nos permiten, por ejemplo, hallar reas y volmenes. Ejemplos: Lenguaje normal Expresin algebraica El doble de a 2a El triple de la suma de a y c 3(a+c) El producto de a por el cuadrado de b ab2 2 La suma de los cuadrados de a, b y c a +b2+c2 El cuadrado de la suma de a, b y c (a+b+c)2 El doble de la diferencia de los cuadrados de a y c 2(a2-c2) El cubo de a, disminuido en tres a3-3 El cubo de a disminuido en tres (a3-3)3 Una buena simbolizacin de una expresin verbal tiene que ver con el buen uso de los signos de puntuacin. PARTES DE UNA EXPRESIN ALGEBRAICA Toda expresin algebraica est formada por cinco partes: 1. Signo (S) (+ -) 2. Parte numrica (P.N.) 3. Parte literal (P.L.) 4. Exponente de la parte literal (E.P.L.) 5. Operador (O), puede ser , , , potenciacin GRADO DE UN TRMINO GRADO ABSOLUTO: Es la suma de todos los exponentes de la parte literal GRADO RELATIVO: Est dado por el exponente de cada parte literal. TRMINO INDEPENDIENTE: Es el trmino de grado cero. CLASIFICACIN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS Las expresiones algebraicas, se pueden clasificar segn el nmero de trminos que lo conforman, as: MONOMIOS: Expresiones algebraicas de un trmino. Ejm: -7ab3 , 8a2

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BINOMIOS: Expresiones algebraicas de dos trminos. Ej.: 9a5+a4 TRINOMIOS: Expresiones algebraicas formadas por tres trminos. Ejm: 4m5+3m4-8m3. Otro ejemplo son los trinomios cuadrados perfectos (T.C.P).

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En general los polinomios son todas las expresiones algebraicas formadas por ms de dos trminos algebraicos. GRADO DE UN POLINOMIO GRADO ABSOLUTO: es la mayor suma de los exponentes de las partes literales de cada uno de los trminos. GRADO RELATIVO: respecto a una letra, es el mayor exponente de dicha letra. Ejemplo: 3x4+ 2x3y2 x2y Grado absoluto: Primer trmino: 4 Segundo trmino:3+2=5 Tercer trmino: 2+1=3 Como 5 es la suma mayor este trinomio es de grado 5 Grado relativo: respecto a la letra con mayor exponente Respecto a x es 4 y respecto a y es 2. TRMINOS SEMEJANTES: es cuando dos o ms trminos tienen la misma parte literal. Cuando tenemos trminos semejantes, se pueden sumar o restar y reducirse a un solo trmino. Ejm: 5x + 6x = 11x ORDEN DE UN POLINOMIO: los polinomios se pueden ordenar en forma ascendente o descendente teniendo en cuenta exponente o parte literal. Ejemplo: Desordenado -6+3x3-2x2-8x4+x3 Ordenado de forma descendente segn el exponente: -8x4+3x3-2x2+3x-6 VALOR NUMRICO: para hallar el valor numrico de un polinomio, se reemplaza cada literal por el valor que se ha asignado y se efectan las operaciones correspondientes. Ejemplo: Hallar a+b, si sabemos que a=3 y b=10. Se reemplazan los valores, y quedara 3+10=13 ADICIN DE POLINOMIOS Para hallar la suma de dos o ms polinomios, se deben ordenar escribindolos en columna, teniendo en cuenta la los trminos semejantes y luego sumarlos. Ejemplo: Sumar 5x2+6x3-8x-5 con -3x3+4x+2x2+6 Primero se ordenan y luego se agrupan trminos semejantes: 6x3+ 5x2-8x- 5 - 3x3+2x2+4x+6 3x3+7x2-4x+1 SUSTRACCIN DE POLINOMIOS Se escribe el inverso aditivo del sustraendo, que se obtiene cambiando los signos de sus trminos. Luego se sigue el procedimiento indicado para la suma. Ejemplo: Restar 3a-a3+4a4-5a2+6 de 6a4-2a3-8 4a4- a3- 5a2+ 3a+ 6 -6a4+2a3 + 8 (se cambian los signos) -2a4+ a3- 5a2 + 3a+14 USO DE PARNTESIS En lgebra los parntesis se usan para agrupar trminos y separar operaciones. Para suprimirlos correctamente, se deben tener en cuenta las siguientes reglas: REGLA 1. Si un parntesis es precedido con un signo positivo, este se puede suprimir sin variar los signos de los trminos que estn centro del parntesis. REGLA 2. Si un parntesis est precedido por un signo negativo, se puede suprimir, cambiando los signos de los trminos que estn dentro del parntesis. REGLA 3. Si una expresin algebraica tiene trminos agrupados entre parntesis y ellos a su vez se encuentran dentro de otros parntesis, se pueden resolver las operaciones que anteceden los parntesis de adentro hacia afuera. (parntesis ordinario, angular o corchete, llaves y vnculo o barra).

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SINTESIS Resuelve en tu cuaderno cada uno de los ejercicios que se plantean a continuacin:

1. a. b. c. d. e. f. g. h.

Expresa en forma algebraica: La suma de dos nmeros La diferencia de dos nmeros aumentada en dieciocho El triple de un nmeros menos seis Un nmero par ms diez La raz cuadrada del triple de un nmero Las dos terceras partes de la raz cuadrada de un nmero La mitad de un nmero El cudruple de un nmero disminuido en tres

2. Completa la siguiente tabla PARTE NUMERICA (coeficiente ) PARTE LITERAL EXPONENTE(S) PARTE LITERAL GRADO ABSOLUTO GRADO RELATIVO m es: n es:

MONOMIO -2m3n2 -x3yz4

SIGNO

OPERADOR

8 xyz2

3/5 x2y5z6

-3a2 0,25 a3by mn TRMINOS SEMEJANTES

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REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES Para la reduccin de trminos semejantes, se efectan las operaciones indicadas con los coeficientes y a continuacin se escribe la parte literal.

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Simplicar, suprimiendo los signos de agrupacin y reduciendo trminos semejantes. Realizar los ejercicios impares.

Tomado de Hipertexto 8 Ed. Santillana, Matemtica Constructiva 8 y Algebra de Baldor RESPUESTA AL HILO CONDUCTOR

EVALUACION CONTINUA Desarrollo de las actividades en clase. Entrega de los ejercicios propuestos. Comportamiento en clase. Calidad en los aportes por parte de los alumnos. Nivel de participacin, comprensin y compromiso en las actividades propuestas. Sustentacin escrita programada con cada curso. Acompaamiento permanente por parte de los padres de familia.

RETROALIMENTACION Los estudiantes comparten entre s sus respuestas, los someten a crtica para recibir retroalimentacin. Entregan a la docente para su correccin y comentarios. En la calificacin final se tienen en cuenta todo el trabajo realizado, la sustentacin escrita, al igual que la autoevaluacin.