DISCIPLINA OPŢIONALĂ

DANS MODERN (SPORTIV)

ANUL ŞCOLAR: 2012-2013

Dansul prin exerciţiu şi mişcare. mobilizează copilul pentru depăşirea anumitor dificultăţi printr-o muncă susţinută. . permiţând în acelaşi timp manifestarea iniţiativei. forţă. regulile stabilite îşi asumă sarcini. Copilul învaţă să respecte disciplina. armonie. Dansul înseamnă ritm. solicită atenţia. competitivitatea. Ca activitate individuală şi colectivă educă relaţii de grup. fineţe şi eleganţă în mişcări.ARGUMENT Dansul este o formă de practicare a exerciţiului fizic cu deosebite valenţe educative. abilitate. permite apariţia şi menţinerea calităţilor corpului sănătos şi frumos. Stimulează creativitatea. voinţa. ţinută estetică. asigurând echilibrul fizic şi psihic conform străvechiului dicton „Mens sana in corpore sano”. independenţei şi responsabilităţii. Dansul înseamnă sănătate. echilibru. muzică.

.  Să execute mişcări de bază asociate cu gestică şi muzică.  Să execute paşi simpli de dans în ritmul muzicii.  Stimularea competiţiei la nivel de grădiniţă. ore / săpt: 1 Durata: 1 an Obiective cadru:  Formarea. exersarea şi dezvoltarea deprinderilor psihomotrice. variate.  Dezvoltarea capacităţii de a avea o atitudine pozitivă în colectiv. Exemple de comportament : Copilul să poată:  Să execute mişcări de bază în contexte noi. Obiective de referinţă:  Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte. oraş şi judeţ.  Stimularea calităţilor intelectuale. de competiţie şi fair-play. de voinţă şi afective.  Să manifeste atitudini de cooperare . spirit de echipă.  Să cunoască şi să aplice reguli de igienă a efortului fizic.Grup ţintă: copii de nivel I şi II( 4-7 ani) Nr.

 Să respecte reguli de igienă şi fizice în timpul efortului şi după . Să execute acţiuni motrice cu grad de complexitate cu şi fără obiecte. depăşindu-şi emoţiile prin participare activă şi constructivă.  Să respecte reguli de grup. .  Să-şi aducă contribuţia la reuşita echipei.  Să interpreteze corect şi în ritmul muzicii mişcări simple şi complexe.  Să răspundă motric la o comandă dată.  Să se mobilizeze.

exerciţii de braţe.Jocuri în diferite formaţii de lucru .faţă în faţă . 8.Mergi cum spun! .« Saltă ca spotivii ». . Aprilie 3 Mai 4 . . Martie 4 -consolidarea depr.Jocuri şi exerciţii .repetare. .« Dansul micutelor majorete ».Ca soldaţii în coloană! . Octombrie 4 Felul activităţii . .« Serbare festivă ».« Dansez pentru mamica mea! » -consolidarea tuturor . .repetare.Sărituri de pe loc (1) « Broscuţele » . învăţate anterior . Luna Nr.Dansul perechilor! 5.Mişcări de bază . Noiembrie 4 3. trunchi.Fă-te mic şi mare! .învăţarea săriturii . pasului adăugat .Învăţare de dans Tema activităţii .diagonală . . .exerciţii ptr.Dans în cerc! . . . Decembrie 3 . 6.Mişcă-te ca mine! .Să ne cunoaştem! .« Concurs ». cerc .Dansează cu mine! .coloană.Mers în sir (2 ) .Dansăm pentru “Moş Crăciun” 4.Dansul fulgilor de nea! (1) .« Sari şi joacă ».GRAFICUL ACTIVITĂŢILOR Nivel 1: Nr.Mişcări de bază .Micii spotivi! . Activ. .Pozţii ale corpului .Întâlnire cu prof.Ştafeta! 1.Formaţii de lucru : .« Dansul cu esarfele ». -învăţarea . cu coarda .« Trecem peste apă » .doi câte doi.« Dansul umbrelelor ». Februarie 3 .« Paşi de vals ». Ianuarie 3 . paşilor de dans .Dansul fulgilor (repetare) . 9 Iunie 3 . . 2. .legarea paşilor de dans.Suntem micii soldăţei! .Audiţie şi mişcare . Crt. 7.

Activ.« Concurs ».Dansăm pentru “Moş Crăciun” 4.coloană. . Martie 4 -consolidarea depr.« Dansul umbrelelor ».« Dansul majoretelor ».Mişcări de bază . Octombrie 4 Felul activităţii .Mişcă-te pe muzică! .Dansul perechilor! 5. .Dansul fulgilor (repetare) . 6.Învăţare de dans . . -învăţarea .« Saltă ca spotivii ».Jocuri şi exerciţii - Tema activităţii Să ne cunoaştem! Mergi cum spun! Micii spotivi! Suntem statui! 1. .Mişcări de bază .Dans în cerc! . .Ştafeta! 3. .Ca soldaţii în coloană! .exerciţii ptr.repetare.legarea paşilor de dans. Crt.Pozţii ale corpului .« Dansul cu bastoane ». Ianuarie 3 .repetare.Întâlnire cu prof. . învăţate anterior . cerc . . Noiembrie 4 . Februarie 3 . Decembrie 3 .faţă în faţă . . pasului adăugat . 9 Iunie 3 .învăţarea săriturii . Luna Nr. 2. . 7.Fă-te mic şi mare! .« Dansez pentru mama! » -consolidarea tuturor . Aprilie 3 Mai 4 .Formaţii de lucru : .doi câte doi.« Paşi de vals ».« Serbare festivă ».« Sari şi joacă ».diagonală .Calcul activitati nivel 2 : Nr.Dansează cu mine! .exerciţii de braţe.Sărituri de pe loc (1) « Broscuţele » .Mers în echilibru (2 ) . .Dansul fulgilor de nea! (1) . paşilor de dans .« Trecem peste apă » . trunchi.Jocuri simple . cu coarda .Audiţie şi mişcare . . 8.

Bibliografie: 1. Fundamental Concepts in Modern Choreographic Performance" de Raluca Ianegic (Editura Institutului Cultural Roman) 2. "Void and Plenitude. "Experimentalismul în coregrafia romaneasca a anilor '60-'90/ Experimentalism in Romanian Choreography of the 1960s through the 1990s" de Liana Tugearu (Editura Caligraf) .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful