Reforma Educativa en México 1970-1982 La educación en México ha estado en el centro del debate nacional a lo largo de su historia, como

arma ideológica de los grupos en el poder algunas veces, o bien, para legitimar a los gobiernos en turno. Para nadie es un secreto que un sistema educativo integrado y sólido es indispensable en un país que busca impulsar o consolidar su desarrollo, tal fue el caso de México con los gobiernos pos-revolucionarios. El programa educativo más ambicioso del México pos-revolucionario es lanza- do en 1959, lo que se conoció como el “Plan de Once Años”; con este plan se introduce el libro de texto gratuito y se impulsa una intensa campaña de alfabetización, se contempla un periodo de once años al final del cual la meta sería contar con una población absoluta con nivel primaria o “primaria para todos”, objetivo que no se alcanzó. Durante este periodo la formación de profesores sufrió un deterioro. El maestro aprendió en el aula a ensayo y error, debido a la falta de formación y capacitación por parte del gobierno. En 1973 se crea una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa, misma que emite una nueva Ley de Educación en sustitución a la de 1941; se buscaba 46la modernización de la enseñanza, apertura de la educación a todos los grupos sociales y promover la flexibilidad educativa. A partir de 1975 los subsidios a las universidades públicas se incrementan y surgen nuevas carreras acordes a los nuevos tiempos. En esta década se inaugura la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) por cierto, una de las últimas universidades públicas creadas por el gobierno federal. En 1981, a raíz de la Ley Nacional de Educación, se crea por decreto presidencial, el Instituto Nacional de Educación a los Adultos. Su intención es terminar con el analfabetismo en nuestro país y abatir el rezago educativo. La administración de José López Portillo (1976-1982) promueve la creación de albergues escolares en las zonas rurales y se fomenta la educación indígena en el Valle del Mezquital, Hidalgo y en Querétaro. Con el objetivo de vincular la educación con las necesidades de la producción se crea en 1979 el Colegio de Nacional para la Educación Profesional y Técnica, (CONALEP); en 1978, como un intento de hacer frente a las carencias pedagógicas del magisterio, se crea la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). • Se crearon cuatro subsecretarías: Educación Primaria y Normal; Educación Media, Técnica y Superior; Cultura Popular y educación Extraescolar; y Planeación y Coordinación Educativa. Entre 1973 y 1974 se llevó a cabo la primer etapa del proceso de descentralización creándose nueve unidades regionales y 37 subunidades en las ciudades más importantes del país con el fin de planear, evaluar, asesorar y coordinar de manera más eficaz e integral el sistema educativo.

estructura interdisciplinaria. ciencias sociales. c) flexibilización y actualización permanentes del sistema educativo. educación armónica y capacidad creadora. Se reformaron los libros de texto gratuito a fin de contribuir a la unidad nacional propiciando que todo mexicano tenga un nivel básico cultural y lograr que todos los estratos socioeconómicos tengan acceso a libros de texto “adecuados”. una conciencia crítica. b) popularización del conocimiento e igualdad de oportunidades. educación democrática. solidaridad internacional. en materia educativa. graduación. d) crear una sociedad más justa y más libre fundada en la tolerancia y el respeto a la dignidad del hombre organizada racionalmente sin explotación ni servidumbre. El sistema educativo nacional se caracterizó por tres directrices: su actualización en técnicas e instrumentos didácticos. contraria al autoritarismo dogmático. padres de familia e instituciones públicas y privadas. educadores. verdades relativas. énfasis en el aprendizaje. preservación de valores nacionales. haciéndola ver como la educación • • • • • • . como la mejor defensa contra la expansión de ideologías enajenantes que manipulen la acción del pueblo. Se consideró a la educación media básica (secundaria) como parte de un proceso indivisible formando un todo con la primaria. ciencias naturales. verticalidad y horizontalidad. matemáticas. conciencia de situación histórica. educación permanente. Se fortalece la educación a base de nuevos principios: a) formación de una conciencia crítica. al confirmar el respeto a las instituciones nacionales y a los ideales del pueblo mexicano que se inmiscuye en el proceso educativo a través de la consolidación de grupos representantes de educandos. y su flexibilidad facilitando la movilidad vertical y horizontal de los educandos dentro de los diversos niveles y modalidades del sistema. su apertura al llegar a todos los grupos sociales y popularizar los bienes educativos. Reforma a los programas de primaria en sus siete áreas : español. y preparación para el cambio.Se autorizó el 14 de diciembre de 1973 una nueva Ley Federal de Educación estableciéndola como “servicio público” de función social a cargo del Estado con la participación condicionada de la iniciativa privada. educación artística y educación tecnológica mediante los criterios de adaptabilidad. continuidad. Se fortalece la idea hacia el magisterio respecto a la necesidad de crear en el docente y éste a su vez en el educando. • Esta ley asegura el principio de libertad. educación física. pensamiento objetivo.

debía flexibilizarse. considerándola también como la transición al ciclo superior. En 1975 se inició el primer programa de actualización y mejoramiento del magisterio. • En 1976 se reformó el sistema nacional de educación para adultos como parte de la educación extraescolar mediante el autodidactismo y la solidaridad social y bajo una idea de educación permanente. • • • • . Se facultó en 1975 a la Dirección de Educación Normal para organizar e impartir cursos de licenciatura en educación preescolar y primaria. que permitió al profesorado en servicio aspirar a la licenciatura en educación por medio de cursos abiertos complementados con talleres de verano. En 1971 se creó la Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio y las licenciaturas en educación preescolar y primaria. En 1980 se creó la Universidad Pedagógica Nacional con el fin de apoyar a la profesionalización del magisterio en activo y aspirar a la licenciatura en educación en cursos formales anuales y semestrales cada fin de semana.mínima a la que debe aspirar el mexicano.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful