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ESTADÍSTICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS

UNICEF – PERÚ

ESTADÍSTICA EDUCATIVA

DEYNI VIVANCO MÁRQUEZ

Consultor Estadístico

Lima, Agosto de 2012

1

ESTADÍSTICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS

UNICEF – PERÚ

ESTADÍSTICA EDUCATIVA

2

INDICE
PRESENTACION……………………………………………………………………

5

METODOLOGIA…………………………………………………………………..…

6

POBLACIÓN TOTAL EN EDAD ESCOLAR……………………………………..

7

Población estimada al 30 de junio de 2011, según lengua materna……………..……

8

ACCESO A EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR………………………..………..

11

Tasa de Cobertura Total según grupo de edades…………………………..……….....

12

Tasa Neta de Matrícula según nivel educativo……………………………………………

13

SISTEMA EDUCATIVO REGIONAL (Educación Básica Regular)….……….. 14
Centros y Programas educativos por nivel, según gestión y área de ubicación…….

15

Matriculados en Centros y Programas educativos por nivel, según gestión y área...

15

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (Gestión Pública)………………..………… 16
Matriculados en EBR por nivel educativo, según lengua materna…………………….

17

Centros Educativos, Matriculados, Docentes, Matriculados por Docente…………...

18

Educación Inicial Escolarizada
Matriculados en Educación Inicial por edad, según UGEL y lengua materna…….….

19

Educación Inicial No Escolarizada
Matriculados en Educación Inicial No Escolarizada por edad, según UGEL.............

20

Educación Primaria
Matriculados en Educación Primaria por grado de estudios y lengua materna………

21

Educación Secundaria
Matriculados en Educación Secundaria por grado de estudios y lengua materna….

22

CONCLUSION OPORTUNA………………………………………………………..

23

Tasa de Conclusión Total por grupo de edades ………………………………………..

24

3

LOGROS DE APRENDIZAJE (Segundo grado de Primaria)…...……………

25

Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por sexo, área, característica………....

26

Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por UGEL……….……………………..

28

Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por PROVINCIA…………….....…..

29

Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por DISTRITO…..…………………….

30

Nivel de desempeño en Matemática por sexo, área, gestión y característica…………

32

Nivel de desempeño en Matemática por UGEL…………………………………………..

34

Nivel de desempeño en Matemática por PROVINCIA……………………………………

35

Nivel de desempeño en Matemática por DISTRITO………………..…………………

36

RETRASO ESCOLAR (Extra-Edad)………..……………………………………..

38

Matriculados en Educación Primaria por edad, según grado de estudios...................

39

Matriculados en Educación Primaria por grado de estudios (Apurímac – Rural)……… 40
Matriculados en Educación Secundaria por edad, según grado de estudios………….

41

Matriculados en Educación Secundaria por grado de estudios (Apurímac – Rural)…

42

INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO Y SERVICIOS BÁSICOS…………..…… 43
Instituciones Educativas, locales escolares, computadoras, conexión a internet…

44

Material predominante en las paredes de las aulas de los Locales Escolares………

45

Material predominante en los techos de las aulas de los Locales Escolares…..……

45

Material predominante en los pisos de las aulas de los Locales Escolares……….…

46

Locales escolares, según servicio de AGUA ………………………………………. ……

46

Locales escolares, según de servicio HIGIÉNICO……..…………………………………

47

Locales escolares, según servicio de ALUMBRADO ELÉCTRICO…………..………..

47

4

Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO). Infraestructura. muestra a la población total según lengua materna comprendida entre cero y dieciséis años de edad. Mobiliario y servicios básicos. funcionarios e investigadores educativos de los diferentes niveles de gobierno. monitoreo y evaluación de políticas educativas y al proceso de toma de decisiones con estadísticas de calidad. Los principales temas e indicadores que se presentan son: Población total en edad escolar. Se ha elaborado utilizando distintas fuentes oficiales de información y bases de datos provenientes de entidades rectoras. Material predominante en las paredes. y contribuya a una gestión coordinada. esperamos que el presente documento constituya un insumo útil para la toma de decisiones en los procesos de planificación e intervención educativa. Tasa de Cobertura Total. Materiales. 5 . etc. Logros de aprendizaje. Conclusión oportuna. los cuales nos muestran tanto la demanda como la oferta pública de Educación. responsable y articulada que brinde el ansiado desarrollo humano y libertad que sólo la Educación puede proporcionar.PRESENTACIÓN Es grato poner a disposición de especialistas. La demanda. el presente documento titulado “Estadística Educativa”. a través de cuadros. con el propósito de contribuir al diseño. Matriculados en Educación Básica Regular. Unidades de Gestión Educativa Local y actores de la sociedad civil en general. oportunas y acertadas. ambas ejecutadas por el INEI. autoridades. En tal sentido. Mientras que la oferta pública se refiere a los servicios que ofrece el Estado a la población escolar mediante Instituciones y Programas Educativos. La información es de carácter cuantitativo. tanto del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) como del Ministerio de Educación (MINEDU). etc. techos y pisos de las Instituciones Educativas. gráficos y mapas temáticos. Dirección Regional de Educación. y Censo Escolar realizada por la Unidad de Estadística Educativa del MINEDU. Docentes. Tasa Neta de Matrícula. Dentro de las principales fuentes se encuentran: Estimaciones y Proyecciones de Población. Retraso escolar.

las bases de datos del Censo Escolar 2011. área de ubicación de la Institución o Programa educativo. Provincial y Distrital. que ayude a facilitar los procesos de planificación e implementación de políticas educativas. 6 . área de residencia. Población y periodo: Está comprendida por la población total de cero a dieciséis años de edad y aquellos con más de 16 años de edad matriculados en el Sistema Educativo. la información de la ENAHO 2011 de acuerdo a la publicación de la base de datos que realiza a través de su página web y con el factor de expansión respectivo. ello de acuerdo al momento o tiempo (corte transversal) que realiza la Unidad de Estadística Educativa. Variables principales: Lengua materna. Cobertura y/o ámbito: Ámbito Regional. nivel y grado de estudios. Criterios generales: La presente información estadística está elaborada estrictamente utilizando las bases de datos del INEI y del MINEDU. En el caso del INEI. edad. En el caso de MINEDU. Tipo de estudio: Es de tipo descriptivo y de corte transversal. Padrón de Instituciones y Programas Educativos. sexo. El periodo de estudio corresponde al año 2011.METODOLOGIA Objetivo: Contar con información estadística estratégica y actualizada sobre demanda y oferta pública de Educación.

POBLACIÓN TOTAL EN EDAD ESCOLAR 7 .

expresado en porcentaje 8 .APURIMAC Población estimada al 30 de junio de 2011. según lengua materna. de tres a dieciséis años de edad por región.

932 9.254 1.9% 187 183 180 177 175 172 171 172 167 155 139 124 108 60.015 100.403 320 311 Castellano 128 Lenguas Originarias 192 TOTAL APURIMAC 167.449 Castellano Lenguas Originarias GRAU 10.739 9.181 2.480 2.425 1.215 366 10 1.078 964 854 737 100.187 2.050 1.080 36.184 4.887 63.311 8.255 6.191 2.179 2.363 2.424 3.291 1.555 720 332 12 705 22.345 1.506 1.223 3.761 8.364 1.384 1.778 3.198 1.869 Castellano Lenguas Originarias ABANCAY 36.510 1.063 9. INEI.6% 304 299 295 291 287 285 286 278 258 232 207 180 100.105 2.138 4.0% 1.612 732 347 11 Castellano CHINCHEROS 11.339 6.695 10.481 712 13 331 1.523 1.523 10.144 4.166 1.8% Fuente: Estimaciones y Proyecciones de Población 2011.905 5.155 2.284 68.633 3.020 935 836 740 639 86.823 Castellano Lenguas Originarias ANTABAMBA AYMARAES 4.126 2.191 2.251 2.229 2.197 2.384 2.477 1.540 3.344 1.253 10.454 10.183 2.327 10.177 1.507 1.322 1.878 14 15 16 %Lengua 10.1% 701 698 695 691 687 681 675 674 658 620 570 523 473 100.473 1.305 1.280 2.180 2.209 6.217 1.505 1.504 678 678 678 679 3.967 100.771 5.191 2.16 años) TOTAL (3 .972 9.0% Castellano 206 202 200 199 199 198 198 198 200 196 182 163 144 125 31.361 1.6% 2.167 4.456 1.0% COTABAMBAS 21.355 1.576 3.098 4.0% Castellano 438 430 426 424 423 424 425 427 433 428 408 379 351 321 31.2% Lenguas Originarias 453 445 441 439 438 438 437 437 442 433 402 359 319 276 68.289 1.365 2.445 3.946 5.864 100.130 1.110 1.281 1.173 1.343 3.848 3.311 2.118 4.16 años) EDADES SIMPLES 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.391 1.470 1.4% 1.9% Lenguas Originarias 374 372 371 369 367 365 362 358 358 349 329 303 278 251 53.026 4.975 1.277 1.375 1.294 1.505 3.202 40.338 2.435 59.210 2.369 1.340 1.047 4.080 1.137 2.122 1.4% 6.341 1.676 3.715 3. de cero a dieciséis años de edad por provincia según lengua materna DESCRIPCIÓN TOTAL (0 .052 1.618 1.617 3.0% 4.838 3.487 738 703 677 196 196 196 194 190 185 179 172 166 157 143 128 114 98 13.807 4.185 1.204 2.9% 680 680 680 681 687 683 665 638 612 580 31.186 2.514 1.184 Castellano Lenguas Originarias ANDAHUAYLAS 60.501 1.092 6.0% 329 327 326 324 322 319 317 316 309 291 267 245 222 46.602 10.262 1.231 7.347 1.158 4.637 100.206 1.3% 1.075 6.809 10.0% 1.503 1.803 3.1% 1.246 1.016 5.338 1.585 3.502 1.393 10.968 3.Tabla Nº 01 APURIMAC: Población estimada al 30 de junio de 2011.429 1.472 1.494 5.1% 3.419 2.0% 124 121 119 118 116 115 114 114 111 103 93 83 72 39.386 1.239 1.274 1.342 1.414 1.6% Lenguas Originarias 948 931 921 917 917 918 919 925 936 927 883 819 759 694 68.027 3.749 1.352 1.969 1.EDUCACIÓN 9 .817 3.4% 2.7% 659 647 641 638 637 636 635 635 642 629 584 522 463 401 100.352 1.296 6.414 1.276 1. Elaboración UNICEF PERU .357 1.

Gráfico Nº 01 APURIMAC: Población estimada al 30 de junio de 2011. expresados en porcentaje 100% 90% 31.1% 63.4% 10% 31.9% 30% 20% 40.9% Andahuaylas Antabamba 46.9% 13.7% 50% 40% 68.6% Grau Chincheros 36.4% 60.6% 53.1% 80% 70% 59. según lengua materna.2% 31.1% 86.4% 39. INEI.8% 60% 68.3% 0% TOTAL APURIMAC Cotabambas Castellano Aymaraes Abancay Lenguas Originarias Fuente: Estimaciones y Proyecciones de Población 2011.EDUCACIÓN 10 .6% 68. de tres a dieciséis años de edad por provincia. Elaboración UNICEF PERU .

ACCESO A EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR 11 .

9% 7.9% Nativa 85.8% 19.4% 99.4% Mujer 78.1% 99.7% 94.6% 97.7% 7.0% 8.1% 94.0% 7.0% 96.9% 5.4% 97.0% 98.1% 99.4% 1.3% 3.7% 8.0% Abancay 61.3% 1.2% 99.1% Estimado C.1% 1.2% 77. Coeficiente de Variación (C.4% 7. Estimado C.9% 95. A partir de 5% a 10%.V.8% 7.0% 99. nivel o modalidad.9% 4.8% 6. INEI.9% 12.8% 95.5% Grau 75.8% 98.0% 94.4% 99.2% Hombre 79.7% 6.2% 98.9% 7. año 2011 De 0 a 2 años De 3 a 5 años De 6 a 11 años De 12 a 16 años DESCRIPCIÓN Estimado TOTAL APURIMAC 4.8% 8.7% 99.0% Antabamba 74.2% 79.4% 98. Elaboración UNICEF PERU .8% 99.6% 98.2% Hombre 81.1% 1.6% 96.4% 99.8% 8.4% 9.V.3% Castellano 74.1% 99.0% 23.EDUCACIÓN Nota: Tasa de Cobertura total (Estimado): Porcentaje de la población de un grupo de edades matriculados en el sistema educativo.6% 19. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.3% 91.0% 7.7% 99.0% 99.0% 97.0% 1.8% 99.7% 3.3% 4.1% 1.3% 15.0% 7.8% Mujer 78.7% 98. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.0% 5.8% 3.6% Andahuaylas 86.6% 7. 78.3% 1.2% 1.8% 15.0% 2.7% 10.6% Mujer 78.4% 1.9% 5.2% 12.2% 17.3% 6.0% Hombre 75.2% 6.6% 98.3% 7.3% 2.6% 95.Tabla Nº 02 Apurímac: Tasa de Cobertura Total por grupo de edades. ciclo.5% Aymaraes 74.8% 8.0% 8.6% Hombre 76.9% 96.V. 12 .3% 4.5% 96.8% 8. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.6% 6.8% Hombre 84.2% 97. sin distinción de grado.9% 1.9% 16.0% Mujer 72.5% 2.2% 98.5% 0.7% 99.1% SEXO LENGUA MATERNA Urbano AREA Rural PROVINCIA Fuente: Encuesta Nacional de Hogares 2011 (ENAHO).1% 8.4% 15. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. Estimado C.1% 99.): Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas. expresados en porcentaje.V.9% 94.6% 3. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.3% 1.2% 1.0% 4.3% 99.3% 2.8% 15.4% Chincheros 69.5% 98.9% Mujer 85.2% 94.4% 7.5% 96.4% 98.1% Cotabambas 73.7% 9.

9% 13. Estimado C.2% 13.8% 91.7% 11.9% 27.9% 75.2% 7.2% 4.4% 92.1% Aymaraes 66.7% 97.5% 5.5% 12.6% 7.9% Nativa 73.0% 97.6% 8.1% 96.6% 16.9% 25.4% 8.4% 95.V.): Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.5% Cotabambas 85.9% 74.5% 94.1% 5. Elaboración UNICEF PERU .4% 10.4% 6.0% 5.6% 7.9% 95.3% 96.8% 5.0% 78. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales. Coeficiente de Variación (C.2% 95.9% Antabamba 90. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.0% 95.5% 4.1% 8.2% 96. Estimado C. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.7% 7. INEI.8% 9.9% 9. año 2011 INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA DESCRIPCIÓN Estimado TOTAL APURIMAC C.4% 10.7% Abancay 51.1% 95.4% 7.7% 95.6% 94.5% 94.8% 6.3% 5.EDUCACIÓN Nota: Tasa Neta de Matrícula (Estimado): Porcentaje de matriculados en Inicial.3% 7.6% 22.9% Hombre 65.4% Mujer 61.5% 9.7% 6. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.2% 93.4% 5.3% 6.3% 9.9% 56.1% 1.7% 10.8% 1.2% 87.3% 93.6% Andahuaylas 67.1% Hombre 51.8% Hombre 61.2% 5.9% Mujer 76.5% 14. 13 .1% 6.0% 81. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.6% 74.5% 8.6% Hombre 78.6% Castellano 61.2% 93.2% 9.2% 1.V.4% 97.7% 86.6% 3.8% Mujer 67.6% 3.4% 2.5% 1.3% 82.0% 70.3% 6.6% 8.5% 5.1% 83.3% 6.6% 86. expresados en porcentaje.0% 94.0% 7.8% 6.3% 5.1% 8.3% 97.3% Hombre 70.6% 78.6% 18.5% 10.2% 4.3% 96. 66.3% Chincheros 61.6% 96.9% 95.V.8% 5.9% 96.8% Mujer 61.4% SEXO LENGUA MATERNA Urbano AREA Rural PROVINCIA Fuente: Encuesta Nacional de Hogares 2011 (ENAHO).9% 81.9% Mujer 72. A partir de 5% a 10%.8% 16.V.Tabla Nº 03 Apurímac: Tasa Neta de Matrícula por nivel educativo. Primaria o Secundaria que se encuentran en el grupo de edades que teóricamente corresponde al nivel de enseñanza.1% 75.0% 95.9% 76.6% Grau 50.5% 6.2% 6.9% 91.9% 81.2% 6.8% 78.0% 4.0% 79.

SISTEMA EDUCATIVO REGIONAL (Educación Básica Regular) 14 .

6% 26.742 96. año 2011 TOTAL GENERAL DESCRIPCIÓN Total TOTAL APURIMAC %Gestión Publica GESTIÓN PÚBLICA %Rural Urbana Rural GESTIÓN PRIVADA Total Urbana Rural Total 141. MINEDU. Nota: Los resultados de los matriculados en la presente tabla se considera también aquellos que tienen una lengua materna extranjera 15 .9% 28 248 276 Primaria 884 96.442 2.6% 43.854 5. Elaboración UNICEF PERÚ .347 336 5.030 95.069 74 6 80 Inicial Escolarizada (*) 693 96. Elaboración UNICEF PERÚ .537 82.435 67 2.53% 11.042 9.3% 70.5% 561 1.065 20.843 3.149 96.240 2.5% 82.738 49.2% 43.Tabla Nº 04 Apurímac: Centros y Programas educativos por nivel. Tabla Nº 05 Apurímac Matriculados en Centros y Programas educativos por nivel.069 28. año 2011 TOTAL GENERAL DESCRIPCIÓN %Gestión Publica Total TOTAL APURIMAC GESTIÓN PÚBLICA %Rural Urbana Rural GESTIÓN PRIVADA Total Urbana Rural Total 2.EDUCACIÓN (*): Centros y Programas que atienden a niños y niñas con 3 y más años de edad.700 95.44% 31.037 53.2% 191 664 855 28 1 29 Secundaria 296 91.9% 35.258 Educación Básica Regular Inicial Escolarizada (*) Inicial No Escolarizada (*) Fuente: Censo Escolar 2011.704 13.0% 35.0% 92.7% 75.EDUCACIÓN (*): Niños y niñas matriculados con 3 y más años de edad.107 834 89 923 3.3% 144 128 272 21 3 24 Educación Básica Regular Fuente: Padrón de Instituciones Educativas 2011.502 Secundaria 51.9% 44.0% 89.1% 67. MINEDU.8% 222 2. según gestión y área de ubicación.82% 198 468 666 25 2 27 Inicial No Escolarizada (*) 276 100.065 Primaria 65.171 63.508 2.065 100.817 135.078 180 2. según gestión y área de ubicación.683 21.

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (Gestión Pública) 16 .

203 44.0% 49.065 100.896 58.2% 9.442 100.0% 20.067 67.067 67.4% 3 Aymara 211 0. Elaboración UNICEF PERU .3% 998 32.198 45.240 100.656 44.0% 3.6% 20.EDUCACIÓN 17 .4% Fuente: Censo Escolar 2011.0% 4 Kichiwaruna 18 0.893 58.162 45.Tabla Nº 06 Apurímac: Matriculados en Educación Básica Regular por lengua materna.7% 35.0% 18 0.1% 75. según nivel educativo.4% 34.6% 2 Quechua 74.969 55.6% 2.4% 28.4% 9.6% 10.2% 18 0.854 100.1% 28.909 54. año 2011 INICIAL TOTAL GENERAL Nº LENGUA MATERNA Número TOTAL APURIMAC PRIMARIA Escolarizada % Número % SECUNDARIA No Escolarizada Número % Número % Número % 135.546 41.6% 28.198 55.0% 63.107 100. MINEDU.037 55.0% 1 Castellano 60.1% 190 0.4% Total Lenguas Originarias 2.847 55.3% 3 0.

18 .

EDUCACIÓN 19 . MINEDU.820 121 46 15 9 1.085 256 49 16 21 2.165 90 129 4 Aymares 54 1.593 183 26 14 62 402 62 6 6 100 8.791 933 226 3 Antabamba 23 895 49 39 18 9 101 9 11 11 40 1.240 3.403 115 117 Fuente: Censo Escolar 2011. Docentes.919 296 36 20 75 1.961 457 72 22 34 6.670 685 238 2 Andahuaylas 166 5.272 817 82 16 49 11.697 74 17 272 49. Elaboración UNICEF PERU . Matriculados por Centro Educativo y Matriculados por Docente (Carga Docente).107 1.065 276 11 11 855 63.288 315 46 14 34 3.311 294 97 5 Cotabambas 130 3.412 82 26 17 18 177 18 10 10 94 4. Matriculados.919 527 161 7 Grau 43 1.096 97 18 70 15.156 59 27 20 27 375 27 14 14 84 4.442 3.038 75 14 14 203 19.Tabla Nº 07 Apurímac: Número de Centros Educativos.612 168 28 22 45 605 45 13 13 138 9.109 30 18 276 3.073 145 61 14 12 1.734 1.932 197 140 8 Huancarama 27 644 37 24 17 13 130 13 10 10 34 2.153 182 1 Abancay 122 3.251 312 184 6 Chincheros 101 2. año 2011 TOTAL APURIMAC Matriculados por Centro Educativo Matriculados Centros Educativos Matriculados por Docente SECUNDARIA Matriculados por Centro Educativo Matriculados Centros Educativos Matriculados por Promotor Matriculados por Centro Educativo Promotores Matriculados Centros Educativos Matriculados por Docente Docentes PRIMARIA No Escolarizada Matriculados por Centro Educativo Docentes UGEL Matriculados Nº Centros Educativos Escolarizada Docentes INICIAL 666 20.876 235 32 16 27 237 27 9 9 162 13.007 490 80 16 43 6.

178 0 4 Castellano 2.1% Total UGEL Andahuaylas UGEL Aymares %Total 100.5% 343 502 494 0 0 Quechua 2.5% 15.107 Quechua UGEL Andahuaylas TOTAL MATRICULADOS Fuente: Censo Escolar 2011.8% 100.125 Total UGEL Antabamba UGEL Chincheros %Rural 45.465 1.0% 314 407 435 0 0 Quechua 600 93.1% 57.448 5 0 Quechua 2.EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADA Tabla Nº 08 Apurímac: Matriculados en Educación Inicial por edad.0% 177 230 237 0 0 Castellano Quechua Total UGEL Cotabambas Total UGEL Grau Total UGEL Huancarama 6 años 8 Total UGEL Chincheros UGEL Huancarama 5 años 7.0% 37.1% 842 1.5% 49.4% 216 323 307 0 0 Quechua 49 5.6% 958 1.2% 25.0% 3 6 9 0 0 3.2% 71.337 0 4 Castellano 846 94.EDUCACIÓN 20 .966 50.0% 73.412 100.1% 731 1.0% 17.9% 17.8% 124 142 180 0 0 1. Elaboración UNICEF PERU .2% 698 772 763 3 1 Aymara 18 0.383 2.0% 7 6 5 0 0 Kichiwaruna 18 0.612 100.681 64.211 0 0 550 14.0% Total UGEL Abancay UGEL Antabamba Total MATRICULADOS SEGÚN EDAD 20.8% 116 192 237 5 0 3.1% 27.8% 55.8% 22.2% 230 345 320 0 0 Castellano 779 55.4% 20.6% 652 1.339 37.0% 68.559 Castellano UGEL Grau 4 años 7.142 1.5% 100.2% 95.876 100.3% 185 220 228 0 0 1.1% 202 282 295 0 0 Quechua 633 44.286 1.919 100.0% 163 215 222 0 0 Castellano 44 6.156 100.0% 32.593 100.271 3 1 Castellano 710 61.159 0 0 5.8% 387 502 523 0 0 1.4% 190 265 255 0 0 Quechua 446 38.326 85.051 1.0% 34.0% 60.4% 405 622 654 0 0 912 35.0% 36. según UGEL y lengua materna UGEL LENGUA MATERNA TOTAL APURIMAC UGEL Abancay 7+ años 5 3.410 Total UGEL Aymares UGEL Cotabambas 3 años 5.0% 14 22 13 0 0 895 100.237 61.8% 79.2% 18.6% 60.9% 93.053 1.5% 100.273 1. MINEDU.7% 220 358 334 0 0 2.4% 1.5% 625 980 988 0 0 Castellano 1.195 2.9% 1.953 49.0% 14 15 15 0 0 644 100.

5% 100. MINEDU.5% 100. según UGEL y lengua materna.5% 96.4% 143 277 185 0 0 373 99.0% 253 82 38 0 0 2 0.0% 100.8% Total UGEL Antabamba UGEL Aymares %Total 100.6% 100.0% 21 14 7 0 0 101 100.073 Total UGEL Chincheros UGEL Cotabambas 3 años 1.EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA Tabla Nº 09 Apurímac: Matriculados en Educación Inicial No Escolarizado por edad.8% 89. Elaboración UNICEF PERU .0% 65 34 31 0 0 Castellano Total UGEL Grau Total UGEL Huancarama 6 años 2 Quechua UGEL Huancarama 5 años 796 Total UGEL Cotabambas UGEL Grau 4 años 1.0% 92.193 Total UGEL Aymares UGEL Chincheros %Rural 92.0% Total UGEL Andahuaylas UGEL Antabamba Total MATRICULADOS SEGÚN EDAD 3.0% 11 7 2 0 0 130 100.0% 100.8% 355 318 276 0 1 Castellano 88 8.5% 88.0% 8 30 21 0 0 Quechua 42 41.0% 100.4% 100.0% 15 23 11 0 0 402 100.5% 79.065 Total UGEL Abancay UGEL Andahuaylas TOTAL MATRICULADOS Fuente: Censo Escolar 2011.8% 164 139 99 0 0 Quechua 366 60.5% 100.4% 0 143 96 0 0 605 100. año 2011 UGEL LENGUA MATERNA TOTAL APURIMAC UGEL Abancay 7+ años 1 Quechua 160 67.0% 90.5% 100.EDUCACIÓN 21 .5% 93.0% 104 78 53 2 0 Quechua 950 91.038 100.0% 96.5% 19 34 35 0 0 1.2% 100.0% 31 38 24 0 0 Quechua 84 47.5% 100.0% 28 29 27 0 0 177 100.4% 100.0% 255 82 38 0 0 Quechua 110 84.7% 143 134 89 0 0 Castellano 239 39.5% 90.0% 37 24 16 0 0 237 100.5% 149 116 88 0 0 Castellano 49 12.1% 374 352 311 0 1 Castellano 59 58.6% 100.0% 88.0% 100.0% 67 54 37 2 0 Castellano 77 32.0% 29 44 28 0 0 Castellano 93 52.0% 59 67 51 0 0 Quechua 353 87.0% 54 27 29 0 0 Castellano 20 15.0% 2 0 0 0 0 375 100.

001 2.1% 2.2% 1.176 Castellano 2.4% 15.EDUCACIÓN PRIMARIA Tabla Nº 10 Apurímac: Matriculados en Educación Primaria por grado de estudios.852 29.714 Castellano 2.083 2.7% 100.332 3.733 83.507 1.0% 32.933 1.153 3.1% 12.734 100.6% 326 313 320 305 310 372 4.9% 274 295 299 270 275 320 340 16.351 1. MINEDU.4% 13.5% 572 679 618 631 683 669 46 0.328 1.946 47.192 1.913 29.093 26.2% 388 374 321 315 374 367 Quechua 1.642 Quechua 3.507 1.492 1.339 11.805 1.396 10.301 1.085 100.222 51.779 39.907 1.310 1.820 100.156 1.1% 3.310 3.180 1. año 2011 LENGUA MATERNA UGEL TOTAL MATRICULADOS MATRICULADOS POR GRADO DE ESTUDIOS Total %Total %Rural 1º grado 2º grado 3º grado 4º grado 5º grado 6º grado 63.3% 100.119 1.240 100.561 1.130 2.5% 714 687 641 620 684 739 1.048 70.0% 69.240 3.371 3.466 UGEL Cotabambas Quechua 7.712 1.107 1.8% 83.204 2.2% 368 404 367 335 377 371 Castellano 2.270 144 0.096 10.2% 24.140 2.2% 37.3% 731 744 720 657 721 715 Quechua 5.4% 6.2% 474 495 454 454 498 538 9.6% 1.0% 77.0% 44.499 82.9% 862 976 925 966 1.5% 10.288 100.043 Castellano 7.4% 6.0% 42.0% 4 4 8 7 14 9 13.048 1.914 73.593 1.395 2.3% 349 373 345 312 337 357 TOTAL APURIMAC UGEL Abancay Aymara Total UGEL Abancay UGEL Andahuaylas Aymara Total UGEL Andahuaylas UGEL Antabamba Castellano Quechua Total UGEL Antabamba UGEL Aymares Total UGEL Aymares UGEL Chincheros Total UGEL Cotabambas UGEL Grau Total UGEL Grau UGEL Huancarama Quechua Castellano Total UGEL Huancarama Fuente: Censo Escolar 2011.2% 1.6% 72.9% 72. Elaboración UNICEF PERU .0% 266 271 250 232 237 243 321 17.6% 13.514 1.007 100.073 100.EDUCACIÓN 22 .0% 57.460 10.8% 63.9% 1.6% 26.223 1.020 10.358 1.5% 75 78 46 42 62 37 2.0% 15.6% 1.961 100.929 Castellano 9.402 1.0% 65.947 2.654 1.320 Quechua 11. según UGEL y lengua materna.342 1.0% 1.184 1.0% 23 33 35 22 16 15 19.389 1.374 70.0% 363 340 353 322 344 344 4.0% 44.634 1.308 1.066 48.980 1.9% 54.0% 36.811 59.137 Castellano 2.4% 345 332 305 279 269 290 Quechua 2.5% 79 61 55 47 32 47 1.7% 330 413 376 342 303 329 Total UGEL Chincheros 8.139 52.6% 76.272 100.

660 1.440 3.525 1. año 2011 LENGUA MATERNA UGEL TOTAL APURIMAC TOTAL MATRICULADOS Total %Total MATRICULADOS POR GRADO DE ESTUDIOS %Rural 1º grado 2º grado 3º grado 4º grado 5º grado 49.8% 11.266 68.0% 0.722 42.127 1.045 31.7% 1.0% 1.403 100.251 100.086 879 Quechua 1.468 1.5% 56.5% 717 700 675 679 540 UGEL Chincheros 6.030 2.8% 92 77 64 49 56 1.275 43.6% 1.2% 50.954 2.316 Quechua 4.843 1.426 1. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN 23 .511 1.512 1.406 1.7% 2 0 0 1 0 Total UGEL Chincheros 6.144 Castellano 7.1% 220 204 185 158 180 Castellano 456 32.069 57.0% 66.3% 2.6% 338 282 296 240 247 UGEL Abancay Total UGEL Abancay UGEL Andahuaylas Total UGEL Andahuaylas UGEL Antabamba Total UGEL Antabamba UGEL Aymares Quechua Castellano Aymara Total UGEL Cotabambas UGEL Grau Total UGEL Grau UGEL Huancarama Total UGEL Huancarama Fuente: Censo Escolar 2011.3% 35.5% 24.551 64.4% 32.0% 48.293 1.610 1.311 100.5% 25.9% 205 217 226 228 169 Total UGEL Aymares 3.1% 189 162 198 129 149 Quechua 338 29.632 Castellano 827 71.0% 14.5% 622 624 604 569 513 Quechua 947 67.9% 377 359 332 329 260 Castellano 1.199 8.521 Castellano 6.0% 4.210 3.274 1.467 71.737 1.578 1.9% 3.014 1.657 56.932 100.1% 1.559 1.6% 451 398 343 324 268 6.5% 3.369 2.0% 15.3% 245 265 272 240 253 2.143 1.113 1.0% 512 483 449 451 371 Castellano 1.4% 281 239 262 178 205 Quechua 2.204 10.677 2.4% 30.170 9.0% 15.154 UGEL Cotabambas Quechua 4.8% 8.294 1.0% 1.0% 44.313 1.EDUCACIÓN SECUNDARIA Tabla Nº 11 Apurímac: Matriculados en Educación Secundaria por grado de estudios.5% 1.6% 6.919 100.367 1. MINEDU.111 15.286 1.030 87.0% 27.029 886 12.0% 20.974 Quechua 9.670 100.119 35.442 100.725 10.281 1.6% 1.0% 52.479 3.791 100.017 897 810 737 658 11.024 943 762 611 Castellano 1.0% 1.1% 118 78 111 82 67 1.7% 4.784 28.5% 197 217 187 160 125 3 0.422 1.6% 37.5% 33.5% 63.507 2. según UGEL y lengua materna.0% 32.165 100.

CONCLUSIÓN OPORTUNA (Educación Primaria y Secundaria) 24 .

Elaboración UNICEF PERU .9% 63.0% 8.2% 19.8% 8.3% 78.7% 45. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.6% 13.3% Andahuaylas 81.7% Grau 90.4% 17.8% 13.6% 4.2% 54.Tabla Nº 12 Apurímac: Tasa de Conclusión Total por grupo de edades.6% 36.6% 7.9% 73.9% 8. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.2% 83. 78.5% Castellano 90.3% 48.7% 12.4% 5.4% 26.8% 6.6% 9.1% Abancay 85.3% 32.3% 4.0% Hombre 82.3% 72.3% 63.6% 15.7% 8. Coeficiente de Variación (C.5% Mujer 73.7% 54.8% Hombre 62.9% 8.6% 24.4% 5.7% 42. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.5% 77.4% Chincheros 67.9% 6.0% 6.5% 60.5% 8.9% 17.2% 12.2% Mujer 86.9% 9.5% 11.7% 60.6% Cotabambas 53.3% 14. 25 .0% TOTAL APURIMAC SEXO LENGUA MATERNA Urbano AREA Rural PROVINCIA Fuente: Encuesta Nacional de Hogares 2011 (ENAHO). expresados en porcentaje año 2011 DESCRIPCIÓN PRIMARIA (12-13 Años) Estimado SECUNDARIA (17-18 Años) C.6% Aymaraes 56.8% 64.5% 8.1% 11.5% Mujer 75.0% Hombre 94.2% 7.2% 72.4% 51.7% 8.0% 12.3% 38. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.8% Antabamba 60.1% 84.5% 9. INEI.7% 14.2% Nativa 66.): Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.2% Hombre 70. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.V.EDUCACIÓN Nota: Tasa de Conclusión (Estimado): Porcentaje de la población de un grupo de edades que cuenta al menos con un cierto nivel o etapa educativa.9% 67.0% 17.4% 26.2% 10. Estimado C.6% Hombre 93.9% 25. A partir de 5% a 10%.0% 13.1% 16.0% 46.5% 58.6% Mujer 74.8% 15.V.7% Mujer 70.5% 20.9% 78.V.

LOGROS DE APRENDIZAJE (Comprensión Lectora y Matemática) 26 .

1% 2% 61% 69% 3% Nivel 1 32.0% 1% 16% 18% 4% < Nivel 1 71.3% 1% 39% 43% 3% Nivel 2 13.4% 1% 40% 43% 2% Nivel 2 11.0% 1% 24% 30% 5% Nivel 2 1.0% 1% 46% 48% 2% Nivel 1 41. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.5% 0% 10% 11% 4% 8.0% 3% 29% 40% 9% < Nivel 1 40. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.5% 2% 6% 13% 20% Nivel 1 57.5% 1% 39% 42% 2% Nivel 2 10. 27 .9% 1% 43% 47% 2% Nivel 1 41.3% 1% 8% 11% 6% < Nivel 1 44. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.8% 1% 13% 15% 5% < Nivel 1 34.6% 1% 43% 46% 2% Nivel 2 14.0% 1% 32% 36% 2% Nivel 1 49. expresados en porcentaje Segundo grado de Primaria DESCRIPCIÓN NIVEL Estimado Error típico Intervalo de confianza al 95% Inferior Superior Coeficiente de variación DRE APURIMAC TOTAL Hombre < Nivel 1 47.6% 0% 11% 13% 4% < Nivel 1 49.2% 2% 29% 36% 6% Nivel 2 2.0% 1% 48% 51% 2% Nivel 1 40.7% 1% 2% 4% 22% SEXO Mujer Urbana AREA Rural Estatal GESTION < Nivel 1 No Estatal Polidocente Completo CARACTERISTICA Unidocente / Multigrado Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.0% 1% 47% 51% 2% Nivel 2 17.5% 0% 1% 3% 28% < Nivel 1 49.Tabla Nº 13 Apurímac: Nivel de desempeño en Comprensión Lectora. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales. MINEDU. A partir de 5% a 10%.5% 2% 68% 74% 2% Nivel 1 27.2% 1% 47% 51% 2% Nivel 1 41.7% 1% 14% 16% 4% < Nivel 1 65. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.5% 3% 52% 63% 5% Nivel 2 34.7% 1% 39% 42% 2% Nivel 1 44.4% 1% 39% 44% 3% Nivel 2 9.

2% 3% 61% 74% 5% Nivel 1 29. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.5% 2% 40% 47% 4% Nivel 2 17.1% 3% 56% 67% 5% Nivel 2 29. MINEDU.5% 2% 38% 47% 5% Nivel 1 45. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.4% 3% 66% 78% 4% Nivel 1 26.Tabla Nº 14 Apurímac: Nivel de desempeño en Comprensión Lectora según sexo.4% 3% 24% 36% 10% Nivel 2 2. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.1% 3% 34% 44% 7% Nivel 1 43.1% 1% 6% 11% 14% < Nivel 1 46.2% 2% 45% 52% 4% Nivel 2 20.1% 3% 47% 57% 5% Nivel 2 39.8% 1% 9% 15% 12% < Nivel 1 39. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.6% 2% 42% 51% 5% Nivel 1 40. 28 . De 10 a 15% se considera precisión aceptable.4% 1% 1% 5% 33% < Nivel 1 62.2% 3% 56% 68% 5% Nivel 1 34. A partir de 5% a 10%.7% 1% 1% 3% 37% < Nivel 1 70.0% 3% 23% 33% 9% Nivel 2 1. expresados en porcentaje Segundo grado de Primaria DESCRIPCIÓN NIVEL Estimado Error típico Intervalo de confianza al 95% Inferior Superior Coeficiente de variación DRE APURIMAC Hombre Urbana AREA Mujer Hombre Rural Mujer Hombre Mujer GESTION 36.3% 2% 16% 25% 11% < Nivel 1 72.4% 2% 11% 17% 11% < Nivel 1 31.2% 2% 37% 44% 4% Nivel 2 Estatal 8.6% 2% 10% 16% 13% 8.5% 3% 27% 37% 8% Nivel 1 48.6% 2% 6% 12% 18% Nivel 1 52.4% 2% 6% 12% 18% Nivel 1 62.0% 3% 21% 32% 11% Nivel 2 1.8% 2% 33% 41% 6% Nivel 1 49.7% 2% 48% 56% 4% Nivel 1 40.0% 1% 2% 5% 27% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.4% 2% 14% 22% 11% < Nivel 1 68.8% 3% 29% 41% 9% Nivel 2 3. área.7% 3% 65% 75% 4% Nivel 1 28.8% 2% 42% 49% 4% Nivel 2 11. gestión y característica.3% 2% 35% 44% 6% < Nivel 1 42.5% 3% 23% 36% 11% < Nivel 1 Hombre No Estatal < Nivel 1 Mujer Hombre CARACTERISTICA < Nivel 1 Polidocente Completo Mujer Hombre Unidocente / Multigrado Mujer 8.8% 2% 38% 44% 4% Nivel 2 12.3% 0% 1% 3% 38% < Nivel 1 51.8% 2% 46% 53% 3% Nivel 2 13.

1% 5% 27% 46% 14% Nivel 1 60.9% 1% 43% 47% 3% Nivel 2 11. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.4% 1% 29% 34% 5% Nivel 1 47. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.Tabla Nº 15 Apurímac: Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por UGEL.7% 1% 10% 13% 6% < Nivel 1 36.9% 1% 2% 4% 21% < Nivel 1 43. De 10 a 15% se considera precisión aceptable. A partir de 5% a 10%.8% 10% 43% 80% 15% Nivel 1 36. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.7% 4% 43% 57% 7% Nivel 2 6.1% 2% 72% 80% 3% Nivel 1 21.3% 2% 4% 11% 28% < Nivel 1 63.4% 2% 5% 13% 23% < Nivel 1 57.0% 2% 18% 25% 9% Nivel 2 2.2% 5% 50% 70% 9% Nivel 2 3.6% 4% 34% 48% 9% Nivel 2 8.9% 2% 32% 42% 6% Nivel 2 5.6% 1% 20% 24% 5% < Nivel 1 43. MINEDU.2% 10% 20% 57% 27% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011. expresados en porcentaje Segundo grado de Primaria Intervalo de confianza al 95% DESCRIPCIÓN NIVEL Estimado Inferior UGEL Abancay UGEL Andahuaylas UGEL Antabamba UGEL Aymares UGEL Chincheros UGEL Cotabambas UGEL Grau UGEL Huancarama Coeficiente de variación Error típico Superior < Nivel 1 31.9% 4% 44% 58% 7% Nivel 1 40.9% 4% 37% 51% 9% Nivel 1 49. 29 .2% 2% 52% 62% 4% Nivel 1 36. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.4% 1% 41% 46% 3% Nivel 1 44.9% 1% 4% 8% 18% < Nivel 1 76.7% 2% 1% 9% 50% < Nivel 1 50. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.0% 1% 44% 50% 3% Nivel 2 21.

0% 7% 54% 81% 10% Nivel 1 27.8% 2% 23% 33% 9% Nivel 2 11.0% 3% 78% 89% 3% Nivel 1 14. MINEDU.2% 4% 65% 82% 6% Nivel 1 25. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.6% 0% 0% 2% 55% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011. expresados en porcentaje Segundo grado de Primaria Intervalo de confianza al 95% PROVINCIA NIVEL Estimado Inferior Abancay Andahuaylas Antabamba Aymaraes Chincheros Cotabambas Grau Coeficiente de variación Error típico Superior < Nivel 1 60.5% 0% 1% 3% 26% < Nivel 1 87.2% 4% 71% 86% 5% Nivel 1 19.0% 3% 64% 75% 4% Nivel 1 24. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.9% 6% 18% 41% 22% Nivel 2 3.8% 1% 1% 5% 53% < Nivel 1 74.1% 3% 80% 92% 3% Nivel 1 11.0% 1% 1% 8% 48% < Nivel 1 79. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.9% 2% 20% 30% 10% Nivel 2 5.2% 4% 17% 35% 18% Nivel 2 0.0% 1% 4% 7% 15% < Nivel 1 69. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.6% 1% 1% 3% 37% < Nivel 1 84. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. A partir de 5% a 10%.6% 4% 53% 68% 6% Nivel 1 27.Tabla Nº 16 Apurímac: Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por PROVINCIA.6% 2% 8% 17% 20% < Nivel 1 70. 30 .1% 4% 13% 27% 19% Nivel 2 1.5% 2% 10% 20% 17% Nivel 2 1.1% 2% 7% 17% 21% Nivel 2 1.

1% Huancarama 58.0% Huaquirca 73.0% 17.7% 0.3% 2.1% 63.8% Antabamba 28.7% 6.5% San Miguel De Chaccrampa 75.9% 21.1% 70.7% 0.7% 9.4% 14.4% 55.0% Lambrama 40.5% 3.1% 17.8% Pampachiri 75.2% 58.3% 0.0% Pomacocha 66.8% 0.3% 13.2% 4.1% 26.4% 2.1% 0.4% 37.6% 0.Tabla Nº 17 Apurímac: Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por PROVINCIA y DISTRITO.7% 0.1% 0.1% Santa María De Chicmo 70.1% 0.1% 46.9% 4.2% 14.2% Huanipaca 47.0% 26.7% Sabaino 38.1% 21.1% 75.7% 15.8% Talavera 47.4% 92.6% 6.9% 0.2% 8. A partir de 5% a 10%.1% 0.8% 19.5% 33.9% 55.4% 19.1% 0.1% 50.5% 37.4% 26. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.8% 56.7% 35.0% 18. expresados en porcentaje Segundo grado de Primaria < Nivel 1 Provincia Distrito Estimado Abancay Andahuaylas Coeficiente de Variación Estimado Nivel 2 Coeficiente de Variación Estimado Coeficiente de Variación Abancay 15.4% Juan Espinoza Medrano 33.2% 19.6% 19.1% Tamburco 60.6% 7.1% San Jerónimo 39.9% 23.8% 40.5% 17.9% 53.2% Andarapa 83.2% 18.1% 25.1% 50.3% Pacobamba 80.0% 0.1% 20.1% Turpo Antabamba Nivel 1 Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.4% 7. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.1% Circa 50.5% 58.9% Oropesa 40.1% 0.9% 15.7% 4. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.0% 29.0% 0.6% 4.3% 61. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.3% 24.6% 14.3% 15.6% 49.5% 63.8% Huancaray 51.7% San Pedro De Cachora 73.1% 46.7% 43.3% 9.1% Pichirhua 36. 31 .0% 66.3% 1.1% 25.3% 50.3% 49.4% 19. MINEDU.6% 52.0% 12.1% 26. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.7% 0.9% 5.1% 3.1% 16.0% 53.8% 19.1% 17.1% 41.8% 12.1% 10.2% 15.9% 19.8% 25.1% Curahuasi 61.1% 40.2% 29.1% 25.7% 25.4% 5.8% 55.1% 6.8% 3.1% Andahuaylas 34.3% 8.0% 9.9% 24.1% Kishuara 41.8% 8.6% 0.1% 50.1% 0.3% Chacoche 11.1% 8.1% Pacucha 37.2% 40. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.

1% 4.1% Caraybamba 62.1% Tapairihua 78.0% 0.1% 25.1% 0.8% 9.8% 37.1% 47.1% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.1% Lucre 62.0% 0.7% 16.6% 34.3% 0.1% 9.5% 30.1% Soraya 20.1% 22.7% 57.8% 44.3% 37.8% 10.2% 43.1% Ranracancha 53.5% 51.8% 36. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.9% Ocobamba 80.1% 0.6% 62.4% 17. MINEDU.9% 0.1% 0.5% 0. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.2% 7.2% 40.2% Yanaca Chincheros Estimado Nivel 2 Anco_Huallo 49.8% 2.5% 23. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.0% 22. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.6% 0. expresados en porcentaje Segundo grado de Primaria < Nivel 1 Provincia Distrito Estimado Aymaraes Nivel 1 Coeficiente de Variación Cotabambas Grau Coeficiente de Variación Estimado Coeficiente de Variación Capaya 75.3% 46.8% 0.5% 37.7% 48.0% 0.5% 0.1% 45.5% 29.3% 6.3% 0.1% 21.0% Mamara 57.6% 36.1% 50.1% Huaccana 63.1% 11.1% 0.5% 15.1% Gamarra 63.2% 24.0% 0.1% 0.2% 3.4% 31. A partir de 5% a 10%.0% Toraya 50.1% 6.8% Justo Apu Sahuaraura 45.3% 18.3% 10.5% 0.1% 20.8% 12.5% 21.8% 29.2% 0.1% Progreso 57.7% 0.4% Curpahuasi 76.9% Haquira 89.0% 20.7% 5.9% 0.1% 0.1% Virundo 20.4% Pataypampa 80.2% 0.0% Mara 67.3% 18.3% 20.4% 0.8% 36.3% 15.4% 0.1% 75.2% 6.4% 0.7% 3.6% 16.9% 50.7% 69.4% Chuquibambilla 40.7% 69.9% Tambobamba 77.1% 33.6% 36.6% 36.1% 18.3% Cotabambas 54.Continuación… Apurímac: Nivel de desempeño en Comprensión Lectora por PROVINCIA y DISTRITO.0% 40.1% 0.3% 20.1% 14.4% 64.0% 0.9% 5.1% 10.0% 0.1% 66.5% Cotaruse 10.1% 13. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.5% 13.5% 4.1% 37.4% 31.7% 0.3% 8.1% Chincheros 34.1% 46. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.7% 4.1% 28.1% 30.9% 10.1% 60.1% 75.7% 31.2% 16.0% 61.3% 33.3% 58.1% 36.6% Ongoy 25.2% 0.5% 11.1% Challhuahuacho 72.1% 0.1% Vilcabamba 12.6% Coyllurqui 88.1% 0.9% Sañayca 66.7% 0.1% Chalhuanca 25.6% 45.3% Pocohuanca 63.1% 84.1% 0.5% 0.1% 20.1% 3.1% 21.1% 5.4% 0.5% 2. 32 .0% 61.0% 19.6% 25.0% 0.6% 56.

4% 1% 64% 67% 1% Nivel 1 27.5% 0% 5% 7% 8% < Nivel 1 70.9% 0% 4% 6% 6% < Nivel 1 52. expresado en porcentaje Segundo grado de Primaria DESCRIPCIÓN NIVEL Estimado Error típico Intervalo de confianza al 95% Inferior Superior Coeficiente de variación DRE APURIMAC TOTAL Hombre < Nivel 1 72.2% 1% 21% 23% 3% Nivel 2 5.4% 1% 72% 75% 1% Nivel 1 21. MINEDU.8% 1% 22% 26% 4% Nivel 2 5.7% 2% 78% 84% 2% Nivel 1 17.0% 1% 23% 25% 3% Nivel 2 6. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.0% 1% 14% 20% 9% Nivel 2 2.EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.0% 1% 72% 76% 1% Nivel 1 20.5% 0% 7% 8% 6% < Nivel 1 85.6% 1% 20% 23% 3% Nivel 2 4. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.4% 3% 46% 58% 6% Nivel 1 33.1% 1% 11% 15% 9% Nivel 2 1.4% 1% 71% 74% 1% Nivel 1 22. 33 . es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.4% 0% 1% 2% 29% < Nivel 1 73. Elaboración UNICEF PERU .9% 1% 69% 73% 1% Nivel 1 23.2% 3% 28% 39% 9% Nivel 2 14.Tabla Nº 18 Apurímac: Nivel de desempeño en Matemática. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. A partir de 5% a 10%.5% 0% 6% 7% 6% < Nivel 1 80.3% 0% 4% 6% 8% < Nivel 1 65.1% 1% 26% 29% 3% Nivel 2 7.4% 2% 11% 19% 15% < Nivel 1 69.5% 1% 19% 22% 4% Nivel 2 5. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.5% 1% 68% 71% 1% Nivel 1 24.3% 1% 1% 4% 25% SEXO Mujer Urbana AREA Rural Estatal GESTION No Estatal Polidocente Completo CARACTERISTICA Unidocente / Multigrado Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.4% 0% 5% 6% 6% < Nivel 1 74.6% 1% 83% 88% 1% Nivel 1 13.

5% 1% 1% 5% 34% < Nivel 1 81.3% 2% 23% 30% 7% Nivel 2 Hombre 6.4% 2% 64% 72% Nivel 1 23.9% 3% 26% 39% 11% Nivel 2 10.8% 1% 3% 7% 18% < Nivel 1 71.1% 1% 1% 4% 39% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.5% 2% 67% 76% 3% Nivel 1 23.9% 1% 21% 27% 5% Nivel 2 7. área.6% 3% 76% 86% 3% Nivel 1 16.5% 2% 72% 79% 2% Nivel 1 19. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.5% 3% 13% 23% 15% < Nivel 1 57.6% 3% 57% 68% 4% Nivel 1 30.EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.6% 1% 5% 9% 16% < Nivel 1 67.1% 2% 9% 16% 15% Nivel 2 1.7% 2% 8% 14% 15% < Nivel 1 71.0% 1% 3% 7% 19% < Nivel 1 48. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión. gestión y característica.8% 2% 82% 90% 2% Nivel 1 12. expresado en porcentaje Segundo grado de Primaria DESCRIPCIÓN NIVEL Estimado Error típico Intervalo de confianza al 95% Inferior Superior Coeficiente de variación DRE APURIMAC Hombre Urbana AREA Mujer Hombre Rural Mujer Hombre Estatal GESTION Mujer Hombre No Estatal Mujer Hombre < Nivel 1 68.2% 1% 0% 3% 47% < Nivel 1 75.3% 3% 62% 72% 4% Nivel 1 26. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.4% 1% 5% 10% 17% < Nivel 1 84.4% 2% 20% 27% 7% Nivel 2 5. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.3% 2% 12% 21% 14% Nivel 2 2.7% 1% 17% 22% 6% Nivel 2 4.5% 1% 19% 24% 6% Nivel 2 CARACTERISTICA Polidocente Completo Mujer 6.6% 1% 1% 3% 38% < Nivel 1 86.Tabla Nº 19 Apurímac: Nivel de desempeño en Matemática según sexo.2% 2% 11% 19% 15% Nivel 2 1. A partir de 5% a 10%.7% 1% 6% 10% 15% < Nivel 1 62.3% 1% 4% 9% 18% < Nivel 1 79.8% 3% 74% 85% 3% Nivel 1 17. MINEDU.2% 2% 30% 38% 6% Nivel 2 17. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. 34 .7% 2% 13% 23% 14% Nivel 2 Unidocente / Multigrado Mujer 3% 2. Elaboración UNICEF PERU .3% 4% 41% 55% 7% Nivel 1 34.9% 2% 68% 75% 3% Nivel 1 21.4% 3% 51% 64% 6% Nivel 1 31.0% 2% 26% 34% 7% Nivel 2 7.3% 2% 79% 88% 3% Nivel 1 14.

9% 1% 0% 3% 71% < Nivel 1 83.1% 2% 79% 86% 2% Nivel 1 15.9% 6% 31% 52% 14% Nivel 2 3.4% 8% 6% 37% 46% UGEL Huancarama Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011. Elaboración UNICEF PERU .1% 1% 4% 6% 10% < Nivel 1 55.6% 1% 1% 5% 54% < Nivel 1 83.1% 1% 9% 14% 13% Nivel 2 1.6% 8% 63% 94% 9% Nivel 1 16.2% 6% 44% 66% 10% Nivel 1 40. expresado en porcentaje Segundo grado de Primaria Intervalo de confianza al 95% DESCRIPCIÓN NIVEL Estimado Error típico Inferior UGEL Abancay UGEL Andahuaylas UGEL Antabamba UGEL Aymares UGEL Chincheros UGEL Cotabambas UGEL Grau Superior Coeficiente de variación < Nivel 1 61.7% 1% 23% 27% 4% Nivel 2 5.5% 1% 25% 30% 5% Nivel 2 11. MINEDU.0% 3% 15% 28% 15% Nivel 2 0.EDUCACIÓN 35 .Tabla Nº 20 Apurímac: Nivel de desempeño en Matemática por UGEL.1% 2% 84% 90% 2% Nivel 1 11.8% 1% 1% 3% 29% < Nivel 1 78.9% 3% 1% 16% 77% < Nivel 1 79.2% 1% 68% 72% 2% Nivel 1 24.2% 3% 73% 84% 4% Nivel 1 19.6% 1% 1% 3% 31% < Nivel 1 87.1% 3% 14% 25% 14% Nivel 2 1.2% 3% 71% 84% 4% Nivel 1 21.1% 1% 58% 64% 2% Nivel 1 27.4% 1% 10% 13% 7% < Nivel 1 70.3% 2% 12% 19% 11% Nivel 2 1.

0% 3% 78% 89% 3% Nivel 1 14.2% 4% 71% 86% 5% Nivel 1 19.1% 4% 13% 27% 19% Nivel 2 1. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.5% 2% 10% 20% 17% Nivel 2 1.0% 7% 54% 81% 10% Nivel 1 27. A partir de 5% a 10%.2% 4% 17% 35% 18% Nivel 2 0.EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.6% 0% 0% 2% 55% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.8% 2% 23% 33% 9% Nivel 2 11.Tabla Nº 21 Apurímac: Nivel de desempeño en Matemática por PROVINCIA. Elaboración UNICEF PERU .8% 1% 1% 5% 53% < Nivel 1 74.5% 0% 1% 3% 26% < Nivel 1 87.6% 1% 1% 3% 37% < Nivel 1 84.9% 2% 20% 30% 10% Nivel 2 5. 36 .0% 1% 1% 8% 48% < Nivel 1 79.0% 1% 4% 7% 15% < Nivel 1 69.0% 3% 64% 75% 4% Nivel 1 24.1% 3% 80% 92% 3% Nivel 1 11. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.6% 4% 53% 68% 6% Nivel 1 27.9% 6% 18% 41% 22% Nivel 2 3. De 10 a 15% se considera precisión aceptable. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión. expresado en porcentaje Segundo grado de Primaria Intervalo de confianza al 95% PROVINCIA NIVEL Estimado Error típico Inferior Abancay Andahuaylas Antabamba Aymaraes Chincheros Cotabambas Grau Coeficiente de variación Superior < Nivel 1 60. MINEDU.1% 2% 7% 17% 21% Nivel 2 1.6% 2% 8% 17% 20% < Nivel 1 70.2% 4% 65% 82% 6% Nivel 1 25.

A partir de 5% a 10%.8% 32.1% Tamburco 60.2% 2.3% 24. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.6% 23.3% 14.1% 0. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión.1% Andahuaylas 68.4% 17.1% 5.4% 16.9% 51.1% 7.1% 24.8% 57.5% 22.8% 85.1% Kishuara 59.5% Chacoche 58.9% 17.8% Pomacocha 90.7% 15.1% Huancaray 83.9% San Pedro De Cachora 91. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.4% Oropesa 77.8% 40.9% 1.1% 8.1% 0.9% Lambrama 77.2% 26.2% 8.8% 3.1% 35.8% 0.1% Curahuasi 90.3% 19.2% Talavera 72. MINEDU.5% 7.8% Antabamba 76.9% Pacobamba 80.3% 6. 37 .1% 0.9% 0.9% 39.6% 58.5% Turpo 14.7% 0.1% 4.2% Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.6% Huanipaca 68.1% Pacucha 71.1% Pichirhua 84.6% 35.9% 36.7% 19.9% 10.3% 0.8% 41. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión.1% 24.7% 2. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.2% 19.3% Juan Espinoza Medrano 50.3% 15.1% 8.5% 21.1% 0.4% 62.5% 6.Tabla Nº 22 Apurímac: Nivel de desempeño en Matemática por PROVINCIA y DISTRITO.9% 20.7% 22.0% 22.0% 29.5% 9.5% 6.1% 40.6% 2.2% 11.1% 20. expresado en porcentaje Segundo grado de Primaria < Nivel 1 Provincia Distrito Estimado Abancay Andahuaylas Antabamba Nivel 1 Coeficiente de Variación Estimado Nivel 2 Coeficiente de Variación Estimado Coeficiente de Variación Abancay 45.7% 0.1% 19.8% 20.0% 3.7% 58.9% 0.1% 18.8% 38.8% 5.8% 5.9% 23.0% 19.1% 5.5% Huaquirca 80.0% 9.0% Huancarama 84.6% 5.9% Santa María De Chicmo 86.1% 10.3% 16.1% San Jerónimo 62.2% 32.9% 25.2% 15.2% 49.1% 0.5% 3.3% 22.3% 10.6% 2. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.9% 76.0% Sabaino 55.3% 26.0% 41.8% 7.3% 75.3% 0.1% 0.2% 6.4% 29.1% 20.

1% 64.7% 0.2% 0.0% 46.7% 48.1% Ranracancha 72.4% 12. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: Cuando se obtienen indicadores estimados con información de encuestas.7% 3.4% 56.1% 2.3% 0.8% 0.1% 20.1% 20.1% Virundo 55.9% 26.7% 3.4% Pataypampa 80. es importante tener en cuenta las cifras del coeficiente de variación ya que estos nos indican la veracidad de dichos indicadores.4% 5.9% Mara 85.1% 64.5% 36.0% 34.4% 38.1% 0.1% Progreso 85.2% 9. MINEDU.9% 4.1% 60.5% 6.8% 36.1% Tapairihua 84.4% Justo Apu Sahuaraura 72.6% 92.1% 10.3% Chuquibambilla 82.3% 4.6% 15.5% 0.0% 0.1% 0.8% 4.1% 0.6% 22.5% 29.2% 0.7% Tambobamba 85.0% 16.1% 66.4% 14.1% 0.1% 25.0% 0.3% 66.5% 15.1% 16.1% Challhuahuacho 93.1% 49.1% Vilcabamba 80.4% 7.4% 43.7% Ocobamba 91.0% 14.1% Lucre 93.9% 0.5% Cotaruse 75.3% 30. Un coeficiente de variación que oscila entre 0 a 5% indica que las estimaciones obtenidas tienen muy buena precisión. expresado en porcentaje Segundo grado de Primaria < Nivel 1 Provincia Distrito Estimado Aymaraes Chincheros Coeficiente de Variación Estimado Nivel 2 Coeficiente de Variación Estimado Coeficiente de Variación Capaya 50.1% Chalhuanca 57.1% 14.4% Gamarra 90.1% 11.2% 1.5% 28.1% 15.6% 7.0% 7.1% 0.0% 3.8% 4.5% 16. las estimaciones obtenidas tienen buena precisión. 38 .1% 75.4% 9.4% 6.1% 0.1% 19.3% 0.1% Cotabambas Haquira Grau Nivel 1 Fuente: Evaluación Censal del Estudiante 2011.1% 27.3% 1.Continuación… Apurímac: Nivel de desempeño en Matemática por PROVINCIA y DISTRITO.1% 0.3% 0. De 10 a 15% se considera precisión aceptable.6% Ongoy 25.0% 2.1% 19.9% 36.0% Pocohuanca 71.1% 86.1% 44.8% 2.4% Curpahuasi 36.5% Sañayca 88.1% 1.0% Mamara 69.0% 0. A partir de 15% hacia delante deben ser consideradas solamente como resultados referenciales.3% 4.1% 0.7% 0.1% 0.6% 49.6% Chincheros 84.8% 0.1% 50. A partir de 5% a 10%.6% 25.0% 61.7% 7.6% 15.2% 63.7% 14.7% 16.1% Anco_Huallo 83.1% Huaccana 84.0% Cotabambas 46.9% 6.6% 38.9% Yanaca 33.3% 0.2% 6.7% 0.9% 3.0% 39.1% Soraya 90.4% 14.1% 0.0% 87.

RETRASO ESCOLAR (Educación Primaria y Secundaria) 39 .

0% 33.EDUCACIÓN 40 .176 7 2 70 63 367 310 1.422 5 832 434 398 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 9.210 % 31.395 4.392 5.Tabla Nº 23 Apurímac: Matriculados en Educación Primaria por edad según grado de estudios y sexo.0% 30.151 1.3% 39.320 3.119 5.8% Edad en años TOTAL APURIMAC 1º grado TOTAL GENERAL Fuente: Censo Escolar 2011.787 2.704 5.814 4.2% 11.5% 36.015 2.406 2 2 32 39 148 131 470 431 1.364 1.9% 22.376 2.367 2.556 544 495 3.507 5.6% 41.186 1.232 2.704 20 12 248 168 1.240 5.136 5.5% 23.9% 40.090 13 1.450 2. año 2011 DESCRIPCIÓN ExtraEdad Hombre 2º grado Mujer Hombre 3º grado Mujer Hombre 4º grado Mujer Hombre 5º grado Mujer Hombre 6º grado Mujer Hombre Mujer 63. Elaboración UNICEF PERU .571 3.976 769 749 0 0 0 0 0 0 0 0 7 9.980 5.505 12 3.0% 40.187 1. MINEDU.960 2 2 5 4 33 23 110 90 253 248 592 598 14 970 1 0 2 2 18 22 45 30 152 118 302 278 15 497 2 2 5 5 8 4 18 29 75 57 158 134 16 230 0 1 3 2 6 4 9 12 27 28 73 65 17 88 1 0 0 2 4 1 2 3 13 7 31 24 18 42 0 0 0 0 1 0 1 2 5 7 12 14 19 17 0 0 0 0 0 1 1 0 1 2 9 3 20 5 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 2 21+ 11 0 3 0 0 1 0 0 2 0 2 1 2 Total 19.055 2.277 5.823 2.471 668 669 0 1 10 9.9% 11.086 985 2.944 5.992 1.111 1.040 4. además de extra edad.744 1.735 641 570 1.324 5.411 690 706 11 8.551 1.971 1 0 12 10 72 70 224 209 555 541 1.961 61 51 987 891 2.0% 43.045 2.826 671 686 0 1 0 0 9 8.457 746 742 1 0 0 0 0 0 8 8.424 2.

778 359 347 0 0 0 0 0 0 0 0 7 4.897 1.727 4 2 37 39 190 183 531 527 890 844 223 257 11 3.1% 49.7% 36.515 2.378 2. Elaboración UNICEF PERU .3% 46.047 1.127 1.171 2.4% 43.241 1.094 1.266 5 439 219 220 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 4.7% 53.127 284 318 0 1 0 0 9 3.007 222 264 0 1 10 3.488 1.531 330 330 1 0 0 0 0 0 8 3. MINEDU.161 1.127 1 2 5 2 17 12 66 61 157 149 322 333 14 546 0 0 2 1 11 15 32 18 80 65 162 160 15 277 2 1 3 4 6 3 13 19 46 36 81 63 16 140 0 1 3 2 4 4 9 10 15 20 31 41 17 63 1 0 0 2 3 1 2 3 8 7 20 16 18 27 0 0 0 0 1 0 0 1 3 3 8 11 19 8 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 3 2 20 3 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2 21+ 11 0 3 0 0 1 0 0 2 0 2 1 2 Total 10. además de extra edad.287 2.Tabla Nº 24 Apurímac (Rural): Matriculados en Educación Primaria por edad según grado de estudios y sexo.912 41 34 527 453 1.8% 28.381 1.357 2.258 2.577 2.3% 25.1% 13.203 2.441 2.717 11 8 129 106 553 490 926 1.183 263 240 1.3% 38.072 1 0 6 4 39 48 135 129 292 289 613 516 13 1.3% 12.273 2.291 2.6% Edad en años TOTAL APURIMAC (Rural) ExtraEdad Fuente: Censo Escolar 2011.146 % 37.457 325 293 730 637 921 830 1.538 1 2 18 24 96 74 257 262 559 522 861 862 12 2.8% 51.032 1.EDUCACIÓN 41 .325 2. año 2011 DESCRIPCIÓN 1º grado TOTAL GENERAL Hombre 2º grado Mujer Hombre 3º grado Mujer Hombre 4º grado Mujer Hombre 5º grado Mujer Hombre 6º grado Mujer Hombre Mujer 28.4% 50.

061 1.1% 47.512 1.542 547 693 16 8.063 5.101 2.130 1.977 2.233 408 340 838 677 1.442 5.949 2.8% 42.073 20 10 42 31 82 50 184 109 326 219 20 400 9 9 17 13 30 25 54 38 137 68 21 209 2 4 11 8 22 8 40 17 62 35 22 85 2 1 7 4 8 3 14 10 20 16 23 45 2 0 0 2 6 4 1 5 16 9 24+ 138 9 5 8 11 22 5 16 8 32 22 Total 24.6% 46.256 1.5% 42.188 3.6% 52.293 1.4% Fuente: Censo Escolar 2011. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN 42 .889 1.Tabla Nº 25 Apurímac: Matriculados en Educación Secundaria por edad.352 2.5% 55.452 1.792 4.595 1.342 2.158 37 28 87 59 184 121 341 261 566 474 19 1.245 1.404 4.177 2.970 2.129 1.586 17 4.107 1.554 784 590 1.821 2.187 82 59 197 144 399 279 700 523 970 834 18 2.7% 50.206 2.897 940 957 0 0 0 0 0 0 0 0 12 5.194 1.783 1.9% 54.956 11 1.242 2. según grado de estudios y sexo.2% 48.067 796 909 0 0 0 0 0 0 13 7.938 5. además de extra edad.378 4.795 4.0% 47.662 5.266 5.595 2.631 605 761 0 0 15 9.677 % 49.399 1.062 210 135 477 296 818 653 1.802 625 819 0 0 0 0 14 8. año 2011 DESCRIPCIÓN Edad en años TOTAL APURIMAC ExtraEdad 1º grado TOTAL GENERAL Hombre 2º grado Mujer Hombre 3º grado Mujer Hombre 4º grado Mujer Hombre 5º grado Mujer Hombre Mujer 49. MINEDU.

Tabla Nº 26 Apurímac (Rural): Matriculados en Educación Secundaria por edad.737 1. además de extra edad.9% 59.201 90 55 171 129 276 207 342 304 331 296 17 1.381 1.384 278 223 380 367 472 406 142 116 0 0 15 2.3% 59. según grado de estudios y sexo.8% 55.395 552 521 157 165 0 0 0 0 0 0 13 1.494 1.2% 63.EDUCACIÓN 43 .1% 63. MINEDU.403 39 28 78 68 151 115 243 182 274 225 18 823 15 18 44 34 86 65 128 102 200 131 19 459 12 5 22 15 41 20 73 45 135 91 20 181 8 6 10 6 12 12 26 16 58 27 21 91 1 2 5 4 13 3 23 7 27 6 22 41 1 1 5 3 4 1 7 4 10 5 23 29 2 0 0 2 3 2 1 4 10 5 24+ 91 7 3 7 9 16 3 12 3 21 10 Total 8.3% 59.6% Fuente: Censo Escolar 2011.007 885 1.161 884 11 338 199 139 0 0 0 0 0 0 0 0 12 1. Elaboración UNICEF PERU .493 158 151 285 248 415 324 384 345 95 88 16 2.259 1.7% 61.017 752 855 667 735 500 % 60.607 1.238 986 834 1.738 1.495 1. año 2011 DESCRIPCIÓN Edad en años TOTAL APURIMAC (Rural) ExtraEdad 1º grado TOTAL GENERAL Hombre 2º grado Mujer Hombre 3º grado Mujer Hombre 4º grado Mujer Hombre 5º grado Mujer Hombre Mujer 13.592 1.3% 56.809 375 342 428 445 118 101 0 0 0 0 14 2.8% 63.0% 56.128 1.

INFRAESTRUCTURA. MOBILIARIO Y SERVICIOS BÁSICOS Educación Básica Regular (Gestión Pública) 44 .

8% 1.9% 127 7 UGEL Grau 148 43 84 21 148 90 60.8% 369 6 UGEL Aymares 181 54 94 33 180 107 59.5% 2. computadoras operativas y conectadas a internet y Número de aulas que carecen de pizarra Número de Instituciones Educativas Nª Número de Locales Escolares Número de Computadoras UGEL Total TOTAL APURIMAC Inicial Primaria Secundaria Total Con PC %Con PC Operativas Conectadas a Internet % Con Internet Número de aulas y ambientes acondicionados como aulas que carecen de Pizarra o tienen una Pizarra en mal estado 1.3% 191 2 UGEL Andahuaylas 434 165 202 67 417 181 43.7% 1.733 637 832 264 1. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 92% de locales escolares 45 . locales escolares.164 1.4% 2.4% 241 4 UGEL Huancarama 73 27 34 12 71 28 39.3% 192 0 0.Tabla Nº 27 Apurímac: Instituciones Educativas.2% 145 8 UGEL Antabamba 62 20 35 7 62 25 40.196 10.788 457 16.265 269 21.4% 535 3 UGEL Cotabambas 275 115 128 32 267 117 43.144 125 5.680 1 UGEL Abancay 321 116 156 49 295 117 39.2% 47 5 UGEL Chincheros 239 97 99 43 238 144 60.194 14 1.4% 974 38 3.8% 2.448 280 11.678 809 48. MINEDU.4% 159 13 8.2% 11.7% 1.0% 25 Fuente: Censo Escolar 2011 (Cédula 11).

6% 9.0% 9 UGEL Huancarama 11 72.2% 0.0% 30.0% 46.0% 4.5% 3 UGEL Antabamba 28 57.8% 13. etc.5% 6.6% 89 91.0% 6. Calamina 468 68.6% 6.8% 6 UGEL Chincheros 43 39.0% 2.6% 8.7% 8 UGEL Grau 50 50. Plástico.0% 4 UGEL Aymares 64 89. Quincha.0% 7.0% 1. Material predominante en las paredes (%) Total de locales escolares Ladrillo o concreto Adobe o tapial Estera. etc.5% 79.6% 77.9% 3.3% 69.2% 7.3% 2.8% 75.2% 3.9% 83 57.6% 35. Estera.0% 162 89.2% 0.6% 6 UGEL Chincheros 43 76.3% 129 93.0% 18.5% 7.6% 26. Total de locales escolares Calamina Concreto armado.1% 49 73.0% 0.5% 53.0% 82 25.5% 3.6% 59.7% 9.8% 1.5% 5 UGEL Chachapoyas 50 38.2% 3.1% 9. Estera.5% 83 51.6% 7 UGEL Cotabambas 26 69.0% 28.5% 2. madera. Caña con barro.0% 4.0% 0.6% 1.5% 2.8% 14.1% 76.0% 6. Fibra de cemento Teja 1 UGEL Abancay 2 UGEL Andahuaylas 113 65.4% 5.5% 10.2% 3.8% 57.0% 129 17.2% 8.0% 14.0% 5 UGEL Chachapoyas 50 62.8% 3.1% 1. Cartón.0% 162 14.3% 5.0% 20.4% 0.0% 82 95.7% 14.1% 3 UGEL Antabamba 28 64.2% 7.1% Fuente: Censo Escolar 2011 (Cedula 11).8% 4. Plástico.5% 176 91.0% 120 84. MINEDU.190 16.0% 56.9% 0.1% 1. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 91% de locales escolares Tabla Nº 29 Apurímac: Material predominante en el techo de las aulas de los Locales Escolares de EBR URBANO RURAL Material predominante en el techo (%) Material predominante en el techo (%) Nª UGEL TOTAL APURIMAC Paja.5% 2.3% 0. Caña con barro.1% 4 UGEL Aymares 64 40. Fibra de cemento Teja Total de locales escolares Paja.0% 89 22.0% 4.0% 46.4% 54.5% 16.2% 79.7% 81.0% 360 12.0% 176 17.8% 1.5% 73.8% 42. etc.1% 42. 468 48.6% 1. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 91% de locales escolares 46 .0% 7 UGEL Cotabambas 26 50.1% 49 38.0% 18.8% 9 UGEL Huancarama 11 36.1% 4.7% 14.7% 7.0% 2.9% 0.6% 64.Tabla Nº 28 Apurímac: Material predominante en las paredes de las aulas de los Locales Escolares de EBR URBANO Nª UGEL Total de locales escolares TOTAL APURIMAC RURAL Material predominante en las paredes (%) Ladrillo o concreto Adobe o tapial Estera.4% 1.0% 360 85. madera.1% 23 100.1% 1.8% 0.5% 9.190 88.5% 8 UGEL Grau 50 70.2% Concreto armado.7% 11.8% 12.1% 7.2% 6.2% 14.5% 7.1% 7.2% 1 UGEL Abancay 2 UGEL Andahuaylas 113 56.7% 0. Cartón.0% 23 4.3% 2.0% Fuente: Censo Escolar 2011 (Cedula 11).8% 120 6.0% 0. MINEDU.4% 8.6% 1.6% 7.5% 0.8% 21.9% 0. etc.1% 9. Quincha.5% 46.

8% 6 UGEL Grau 148 22.0% 8 UGEL Grau 50 32.4% 81.5% 71.0% 20.9% 2 UGEL Chincheros 238 29.2% 28.9% 5.8% 31.5% 113 39.1% 0.190 41.9% 41.0% 6.1% 83 65.7% 39.0% 12. Loseta etc.7% 3.7% 2.0% 5.0% 0.2% 75.0% 9.7% 4.1% 73.9% 2.0% 9.9% 0.7% 0.6% 7.2% 22. Loseta etc.2% 1 UGEL Cotabambas 267 41.4% 75.Tabla Nº 30 Apurímac: Material predominante en el piso de las aulas de los Locales Escolares de EBR URBANO RURAL Material predominante en el piso (%) Nª UGEL TOTAL APURIMAC 1 2 3 UGEL Abancay UGEL Andahuaylas UGEL Antabamba Total de locales escolares Cemento Madera (entablado) Vinílico.1% 89 61.3% 2.3% 0.1% 6 UGEL Chincheros 43 41.8% 45.7% 13. MINEDU.3% 1.0% 8.0% 19.4% 1.6% 4 UGEL Abancay 295 24. Parquet.9% 4.4% 20.2% 67.0% 83. MINEDU.1% 2.8% 3.7% 162 48. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 91% de locales escolares Tabla Nº 31 Apurímac: Locales escolares de Educación Básica Regular.6% 0.7% 11.9% 40.0% 82 17.9% 7. Parquet.3% 60.7% 11.1% 5.2% Fuente: Censo Escolar 2011 (Cedula 11).4% 41.0% 0.2% 0.0% 8. 468 44.2% 61.0% 28.0% 0.6% 129 58.1% 64.4% 15.8% 5.0% 5.5% 0.6% 176 53.9% 2.0% 64.8% 16.6% 17.3% 10.1% 49 61.7% 10.7% 8.6% 7 UGEL Cotabambas 26 19.0% 14.2% 9.6% 4.4% 120 14.0% 0.8% 16.8% 1.1% 0.2% 0.6% 40. acequia.8% 17.3% 6.1% 34.7% 9 UGEL Huancarama 11 63.5% 9.6% 27.0% 7 UGEL Aymares 180 10. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 92% de locales escolares 47 .6% 1.0% 82.4% 0.8% 15.0% 0.4% 0.2% 67.5% 3.7% 8 UGEL Andahuaylas 417 9.0% 3.1% 4.5% 2.2% 3 UGEL Antabamba 62 24.3% 6.1% 16.8% Fuente: Censo Escolar 2011 (Cédula 11).0% 66.0% 6.5% 5 UGEL Huancarama 71 22.4% 10. según el servicio de AGUA El agua que se utiliza en el local escolar proviene de: TOTAL GENERAL Nª UGEL TOTAL APURIMAC Total de locales escolares % Agua NO potable Red Pública Pilón de uso público CamiónCisterna u otro similar Pozo Río.2% 8.6% 4.8% 28 21.0% 23 0.0% 2.8% 5.6% 44.6% 2.0% 4 UGEL Aymares 64 51.7% 3. Tierra Material predominante en el piso (%) Total de locales escolares Cemento Madera (entablado) Tierra Vinílico. manantial o similar Otro 1.4% 37.1% 3.1% 37.0% 16.6% 0.2% 1.7% 9.0% 4.0% 360 36.0% 0.678 22.7% 5 UGEL Chachapoyas 50 48.2% 6.0% 1.0% 22.

3% 9.0% 1.678 21.9% 3.8% 2.3% 30.7% 29.4% Fuente: Censo Escolar 2011 (Cédula 11).7% 8.8% 0.8% 1.4% 19.0% 0.4% 95. MINEDU.3% 81.0% 32.6% 4.3% 8 UGEL Aymares 180 4.6% 7 UGEL Huancarama 71 36.5% 39.2% 4 UGEL Grau 148 25. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 92% de locales escolares Tabla Nº 33 Apurímac: Locales escolares de Educación Básica Regular.0% 25.0% 0. acequia o canal NO TIENEN 1.8% 1 UGEL Antabamba 2 UGEL Abancay 295 29.3% 27.0% 2.8% 25.2% 35.6% 21.4% 0.4% 38.0% 0.1% Fuente: Censo Escolar 2011 (Cédula 11).0% 16.7% 74.8% 0.8% 7 UGEL Andahuaylas 417 16.5% 77.5% 62 46.7% 5 UGEL Huancarama 71 18.3% 27.4% 1.4% 8.0% 0.5% 5 UGEL Antabamba 62 38.9% 21.0% 0.3% 29.0% 2 UGEL Grau 148 48.0% 0.8% 83.7% 1.7% 1.2% 3 UGEL Chincheros 238 46.0% 46. según el servicio HIGIENICO El baño o servicio higiénico que tiene el local esta conectado a: TOTAL GENERAL Nª UGEL TOTAL APURIMAC Total de locales escolares % Servicio SIN tratamiento Red Pública de desagüé Pozo séptico Pozo ciego o negro Río.9% 21.9% 31.5% 70.9% 4 UGEL Abancay 295 43.2% 33.7% 16.4% 19. Elaboración UNICEF PERU – EDUCACIÓN Nota: La Información que se presenta corresponde sólo al 92% de locales escolares 48 .0% 0.8% 53.0% 0.9% 27.0% 0.2% 70.3% 6 UGEL Chincheros 238 16.3% 0.2% 31.7% 0.8% 40.2% 0.4% 29. MINEDU.8% 31.7% 6 UGEL Andahuaylas 417 37.7% 2.2% 35.0% 18.6% 29.2% 3.3% 82.5% 3 UGEL Cotabambas 267 29.0% 16.1% 0. según el servicio de ALUMBRADO ELECTRICO TOTAL GENERAL Nª UGEL TOTAL APURIMAC Total de locales escolares El alumbrado Eléctrico que tiene el local escolar proviene de: % Sin Servicio Red Pública Generador o motor de Municipio Generador o motor de local escolar NO TIENE 1.Tabla Nº 32 Apurímac: Locales escolares de Educación Básica Regular.6% 17.7% 33.6% 21.2% 1.8% 8 UGEL Aymares 180 34.8% 2.6% 28.2% 0.4% 30.2% 26.2% 0.1% 12.4% 31.678 43.7% 1 UGEL Cotabambas 267 58.