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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Sistema de Gestión de la Calidad

RegionalDistrito Capital Centro de Formación de Talento Humano en Salud GUIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las fuentes de infección teniendo en cuenta factores de riesgo y medidas de protección

Fecha: febrero de 2012 Versión 2.0 Página 1 de 7

Anexo D 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: 260602002-2 Mantener la zona de trabajo y el equipamiento en condiciones bioseguras según la normativa legal vigente en centros de belleza y estética. Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución En horas

26060200201 Aplicar principios de técnica aséptica y normas de 10 horas bioseguridad en procedimientos cosmético -estéticos según protocolos establecidos y normativa ambiental legal vigente..

2. PRESENTACION En el ejercicio de la cosmetología, se está sometido a algunos factores de riego que pueden generar infección, en esta actividad usted reconocerá la importancia de identificar las fuentes de infección y las medidas de prevención a implementar , así mismo, podrá retomar sus conocimientos y experiencias relacionadas con este tema. Al igual que en la semana anterior, realizará algunas actividades relacionadas con el protocolo de bioseguridad. Recibirá retroalimentación por parte de su tutor (a), así mismo, la invitación es a que usted autoevalúe su desempeño y se autorregule durante el desarrollo de la presente actividad.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO Descripción: Después de realizar las lecturas de esta semana y a partir de su experiencia: 1. Argumente cuales son las posibles fuentes de infección para el trabajador y los clientes en la realización de los procedimientos cosmetológicos. 2. Que posibles enfermedades infectocontagiosas puede padecer el trabajador y/o el cliente Argumente cada una de sus respuestas. Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard., Menú del curso: Foro de discusión ( Foro Temático Unidad dos)

Se proponen los siguientes temas: . para obtener mejoras en las condiciones en la que se desarrolla la actividad. las medidas de prevención a implementar La actividad debe ser elaborada en el “documento para elaborar la actividad” que encuentra en la actividad de esta semana . Hepatitis B .Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Sistema de Gestión de la Calidad RegionalDistrito Capital Centro de Formación de Talento Humano en Salud GUIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las fuentes de infección teniendo en cuenta factores de riesgo y medidas de protección Fecha: febrero de 2012 Versión 2. Y que los objetivos específicos enumeran los logros a obtener con relación a cada uno de lospuntos del contenido del protocolo. Definir objetivo general y específicos Recordar. De los temas revisados hasta este momento del curso. en cada uno encontrara información soporte para abordar el tema. Tétanos . resuma cada una de las temáticas a manera de maco teórico del protocolo (mínimo 5 paginas). y diligenciar el formato propuesto para tal fin Ambiente(s) requerido: Ambientes virtuales (plataforma blackboard) Material (es) requerido: Para desarrollar esta actividad es necesario que revise:   El material del curso de esta semana El documento de apoyo “Microorganismos” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD DOS (2) ELABORACIÓN DEL PROTOCOLO Descripción: Continuaremos esta semana con la elaboracióndel protocolo. beneficiando directamente a trabajadores y a clientes. usted deberá indicar para cada una de las enfermedades . Redactar en verbo en infinitivo 2. Pediculosis. que el objetivo general es el fin último que busca el protocolo. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD UNO (1) Descripción: A continuación encuentra un listado de posibles enfermedades que se pueden adquirir en la realización de los procedimientos cosméticos: Micosis. desarrollando las siguientes actividades: 1.0 Página 2 de 7 Material (es) requerido: Leer el material de la semana dos y los documentos de apoyo. siendo éste a su vez una herramienta para mejorar la salud de los trabajadores y su entorno. Infección por el VIH. Redactar en verbo en infinitivo.

0 Página 3 de 7        Resumen de la normatividad relacionada con la cosmetología Enunciar los componentes de la Ley 100 de 1993 Defina los conceptos de: salud. Material (es) requerido:  Documento : Documentos Materiales del curso ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : EVALUACION Descripción: Descripción:La evaluación consta de 10 preguntas. salud ocupacional. Su tutor(a) estará atento (a) para aclarar las dudas referentes al desarrollo de la actividad y a la construcción de este protocolo Ambiente(s) requerido: Ambientes virtuales (plataforma blackboard) y físicos. . correspondencia y de selección múltiple. riesgos laborales. explicando cada uno de ellos Describa las fuentes de infección en el ejercicio de la cosmetología Describir de forma breve algunas de las enfermedades que se pueden dar en el ejercicio de la cosmetología La actividad debe ser elaborada en el “documento para elaborar la actividad” que encuentra en la actividad de esta semana. Tienen media hora para resolver la prueba Ambiente(s) requerido: Curso Bioseguridad La Cosmetología en Aplicada A la Plataforma Blackboard. Listar algunas siglas relacionadas con el Sistema de Seguridad social con sus respectivas definiciones Listas cada uno de los tipos de factores de riesgo . 4. Recuerde que es fundamental que usted se encuentre ejerciendo la profesión. estudiante o socio. EVIDENCIAS Y EVALUACION Descripción de la evidencia FORO: Participación en el foro temático dando respuesta a las preguntas planteadas ACTIVIDADUNO : Descripción de las medidas . encontrara preguntas de: verdadero/ falso.Menú del curso Actividades Material (es) requerido: leer y analizar el material de la unidad dos. de manera independiente y/o vinculada como empleado.Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Sistema de Gestión de la Calidad RegionalDistrito Capital Centro de Formación de Talento Humano en Salud GUIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las fuentes de infección teniendo en cuenta factores de riesgo y medidas de protección Fecha: febrero de 2012 Versión 2.

tenga en cuenta que es fundamental que argumente sus respuestas. Hacer clic en el enlace: >> Ver/Completar actividad: Enlace a Actividad semana 2 2. Clic en el botón Abrir. Hacer clic en el Botón de Examinar. ACTIVIDAD Características del documento: Enviar la actividad desarrollada en el documento “Documento para elaborar la actividad” PARA ENVIAR LA ACTIVIDAD:      Entregable: Forma de entrega: 1. FORO: Argumento en el espacio del foro temático en la plataforma Blackboard ACTIVIDAD UNO: Diligenciamiento del cuadro especificando las medidas de protección a establecer según infección ACTIVIDAD DOS .PROTOCOLO : Documento para elaborar la actividad con las actividades del protocolo desarrolladas EVALUACIÓN: Desarrollar la evaluación en línea.0 Página 4 de 7 preventivas para cada una de las infecciones ACTIVIDAD DOS . FORO: Ingresar al foro de la unidad uno y responder las preguntas. Buscar en su disco duro y seleccionar el archivo donde realizó la actividad. 3. 4. Para terminar deberá dar clic en enviar .Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Sistema de Gestión de la Calidad RegionalDistrito Capital Centro de Formación de Talento Humano en Salud GUIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las fuentes de infección teniendo en cuenta factores de riesgo y medidas de protección Fecha: febrero de 2012 Versión 2.PROTOCOLO: Elaborar las actividades planteadas teniendo en cuenta las recomendaciones establecidas y utilizando el documento para elaborar la actividad EVALUACIÓN: Desarrollar la evaluación en línea.

co/onicomicosis. Aerosol: Dispersión de un rocío fino.php> [13 de noviembre de 2010]. En general las actividades deben : 1.PROTOCOLO : Actividades desarrolladas teniendo en cuenta la metodología establecida y utilizando el documento planteado para tal fin EVALUACIÓN: Desarrollar la evaluación en línea. Tener redacción clara y precisa sobre cada uno de los temas. el ambiente o los clientes 6.php>[citado 13 de noviembre de 2010].org/primerosauxilios/que-es-y-como-curar-una-herida. GLOSARIO Barrera: Material que se utiliza para reducir o inhibir la migración de microorganismos en el ambiente.primerosauxilios. FORO: Argumento en el espacio del foro temático en la plataforma Blackboard teniendo en cuenta la normatividad y de manera completa ACTIVIDAD UNO –Describe las medidas de prevención para cada infección teniendo en cuenta normas técnico científicas y protocolo establecido ACTIVIDAD DOS . 2. Onicomicosis.Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Sistema de Gestión de la Calidad RegionalDistrito Capital Centro de Formación de Talento Humano en Salud GUIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las fuentes de infección teniendo en cuenta factores de riesgo y medidas de protección Fecha: febrero de 2012 Versión 2.0 Página 5 de 7 Criterios de Evaluación: EVALUACIÓN: Dar clic en el enlace correspondiente y seguir instrucciones.primerosauxilios. BIBLIOGRAFIA    ¿Qué es y como curar una herida? [en línea]<http://www. [En línea].galderma. <http://www.org/primerosauxilios/definicion-y-sintomas-de-hemorragia. Definición y síntomas de hemorragia. Galderrama Colombia. [en línea]<http://www. Y evidenciar creatividad en el desarrollo de la actividad. Buena Ortografía. 5.com.php> [Citado 13 de noviembre de 2010] . gotitas o materia en partículas dentro del aire Precauciones universales: Normas y procedimientos que se siguen para proteger al personal del contacto con sangre Exógeno: fuente de infección externa al cuerpo como. 3.

Modulo 1.nih. En línea [Actualizado 17 de septiembre de 2010]. <http://www. Quemaduras. <http://www.gov/medlineplus/spanish/tetanus. Medline Plus. Piojos de la cabeza.htm> Citado [14 de noviembre de 2010] La piel. <http://www.lapiel. En línea [03/06/2004] <http://www.medicinayprevencion.solociencia.htm> [Citado 8 de noviembre de 2010]. En línea. <http://www.html> [Citado 11 de noviembre de 2010] Pediculosis o piojos de la cabeza. Guia de atención de la tuberculosis pulmonar y extra pulmonar.solociencia. Michael. El botiquín de primeros auxilios. Medline Plus. prevención y manejo inicial en casa.html> [Citado 13 de noviembre de 2010]. <http://www. Capitulo tres. Carlos.saludpr.nlm.nih. En línea [Actualizado 12 de noviembre de 2010]. <http://www.com/frontend/lapiel/noticia. Tetanos. Solciencia. En línea. En línea [Actualizado 26 de octubre de 2010].nlm. En línea. OMS.php?id_noticia=492&id_seccion=168> Citado [12 de noviembre de 2010]. Perarson Prentice Hall.com/TBC. <http://www.nlm. Medicina y prevención. En línea [Actualizado 4 de octubre de 2010]. En línea [Actualizado 29 de enero de 2010]. Tiña de la cabeza. En línea. En línea [Actualizado 26 de octubre de 2010]. Microorganismos.htm> [Citado 12 de noviembre de 2010] Médicos generales de Colombia.indexer.nlm. En línea [Actualizado 25 de mayo de 2010]. Clasificación De los Microorganismos. SIDA.htm> [Citado12 de Noviembre de 2010] Solciencia. Clasificación De los Microorganismos. 1089 p. <http://www.suratep.com/pediculosis_o_piojos_en_cabeza. Quemaduras. En línea. Formación y estructura de la piel. T.htm> [Citado 14 de noviembre de 2010].medicosgeneralescolombianos.nlm. Biología de Los Microorganismos Brock. Medline Plus. <http://www. Quemaduras. [citado 14 de noviembre de 2010] .nlm.net/quemados/capitulo_tres. <http://www.Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Sistema de Gestión de la Calidad RegionalDistrito Capital Centro de Formación de Talento Humano en Salud GUIA DE APRENDIZAJE: Reconocer las fuentes de infección teniendo en cuenta factores de riesgo y medidas de protección Fecha: febrero de 2012 Versión 2. Medline Plus. Tetanos.html> [Citado 13 de noviembre de 2010]. < http://www. En línea<http://www. Tuberculosis.htm> [Citado 13 de noviembre de 2010].gov/medlineplus/spanish/tetanus. Medline Plus.com/varios/tetanos.com/biologia/microbiologia-microorganismos-clasificacion.htm> [Citado 2 de noviembre de 2010] Sena. En línea. <http://www. <http://www.html> [Citado 13 de noviembre de 2010].com/biologia/microbiologia-microorganismos-clasificacion.nih.htm> [Citado12 de Noviembre de 2010] SURATEP.gov/medlineplus/spanish/burns. Control virtual sobre la infección. 10 edición.int/features/qa/08/es/index.html > [Citado 8 de noviembre de 2010].nih.nih.[Marzo de 2009] <http://www.php?option=com_content&task=view&id=80&Itemid= 29> [citado 6 de noviembre de 2010] Guía básica para el tratamiento del paciente quemado.htm> [Citado 18 de noviembre de 2010] Medline Plus. Medline Plus.com/index. <http://www.com/articulos/504/>.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tetanus. MADIGAN.who. En línea [Actualizado 26 de octubre de 2010].gov/medlineplus/spanish/ency/article/000594. En línea.elportaldelasalud.0 Página 6 de 7                    Gonzales.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000030.com.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000840.

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