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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2013

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. CFP 1.4. DIRECTORA 1.5. PROMOTOR : Piura : Sullana : San Martin de Porras : Digna Rojas Ayala : Rudo Jimmy

II.

PRESENTACIN

El plan anual de trabajo es

un documento en torno al cual gira la

realizacin de las actividades previstas para el presente ao (2013), se encarga de orientar y monitorear el cumplimiento de los objetivos y las metas propuestas en el proyecto educativo institucional con la finalidad de optimizar los servicios educativos en la formacin integral, humanstica u en valores. Para lograr que nuestros estudiantes egresados sean eficientes, eficaces y competitivos ante las demanda de la sociedad. El presente instrumento de gestin, en base al marco normativo de la educacin peruana el mismo que est regulado por la ley 28044 como tambin por las normas complementarias DS 011-2012 cuyos lineamientos perfilan el trabajo educativo institucional. Este documento se encuadra dentro de las pautas propuestas por las directivas de planificacin educativa, donde se precisan los fundamentos de la Educacin Bsica Regular de calidad. Las actividades propuestas en el presente documento permitirn el mejoramiento de los servicios educativos, Los contenidos del presente Plan Anual de Trabajo son: presentacin, visin, misin, caracterizacin de la problemtica (diagnstico y actividades), organizacin, objetivos estratgicos, metas, cuadro de actividades priorizadas (cronograma), fichas de actividades y recursos.

III.

VISIN Y MISIN VISIN


El centro de formacin profesional San Martn de Porres en el 2016 es una Institucin Educativa que ofrece una Educacin de calidad a travs del mejoramiento de la prctica pedaggica con la aplicacin de estrategias metodolgicas innovadoras que eleven el rendimiento escolar con el desarrollo de un currculo acorde a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, en una infraestructura adecuada y equipada, aplicando una poltica econmica gerencial en la administracin de los recursos en una clima de fraternidad, solidaridad y democracia.

MISIN
El centro de formacin profesional San Martn de Porres de Bellavista es una Institucin Educativa Pblica en convenio que brinda educacin tcnica productiva a los estudiantes de bajos recursos econmicos, atendiendo incluso a estudiantes con discapacidad; enmarcado en el desarrollo personal con disciplina, estudio y responsabilidad, con un trabajo eficiente que conlleve al logro de conductas positivas y al cuidado del ambiente.

IV.

BASE LEGAL
Ley general de Educacin N 28044 Ley del profesorado n 24029 y su modificatoria Ley N 25212 Ley de la reforma magisterial 29944 Ley de bases de la carrera administrativa D. Leg. N 28628 Ley de bases de la carrera administrativa D. Leg. N 276 D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de la Educacin Bsica Regular D.S. N 019-90-ED. Reglamento de la Ley del profesorado. D.S. N 003-2008-ED. Reglamento de la Ley de la carrera Pblica Magisterial. R.M. N 0440-2008-ED. Aprueba el diseo curricular bsico nacional. R.M. N 341-2010-ED.Aprueba las Actividades del ao escolar 2011.

V.

DIAGNSTICO ESTRATGICO

5.1 Identidad de la Institucin educativa El centro de formacin profesional San Martin de Porras se encuentra ubicada en la calle Loreto N 339 Bellavista Sub Regin Luciano Castillo Colonna, inici su gestin en un local situado en un local situado en calle Loreto N 339 Bellavista con la denominacin de CEO San Martin de Porras. Actualmente se brindan servicios educativos en las siguientes especialidades de panadera, peluquera bsica, cuero y calzado, asistencia en cocina, asistencia en pastelera y confeccin textil.

5.2 Anlisis del Ambiente Interno (FD) 5.2.1. Identificacin y Evaluacin de las fortalezas y debilidades del centro de formacin profesional Capacidad de direccin: Fortalezas Organiza y apoya a los comits de trabajo. Genera recursos econmicos de ingresos propios (RDR) Capacidad de gestin para el mejoramiento de la

infraestructura. Capacidad de liderazgo. Debilidades Escaza planificacin Organizacin extempornea de los comits de trabajo No se dan los monitoreos para el cumplimiento de las actividades enmarcadas en los planes de comit y sus direcciones. Escaza coordinacin entre el personal directivo y docente. No presentan informe econmico No se elabora el presupuesto de la Institucin. No se toma en cuenta los trabajos extracurriculares.

Descoordinacin en el cumplimiento de funciones. Incumplimiento de las normas para funcionamiento del programa de recuperacin pedaggica. Escaso apoyo y asistencia social a los estudiantes

Capacidad de personal docente Fortalezas: 95% cuenta con ttulo profesional y un 5% cuenta con ttulos de maestra. El 90% estn capacitados por el MED La I.E. cuenta con docentes especializados por cada rea. Cada docente cuenta con su carpeta pedaggica. Debilidades Escaza iniciativa para elaborar proyectos de investigacin. La mayora no se identifica con la I.E. El 60% no estn capacitados con el nuevo DCN Escaza coordinacin para la elaboracin y desarrollo de trabajo curricular. Divisionismo en la comunidad magisterial. Escaza planificacin para resolver el problema de la disciplina, Falta de autoridad en el aula de algunos docentes. Distribucin del cuadro de horas de acuerdo al inters del docente sin considerar las necesidades e inters de los educandos. Algunos docentes no utilizan los textos del MED No inclusin de las TICS en el proceso pedaggico en algunos casos. Algunos docentes abandonan a los alumnos en horas de clase.

Capacidad de Organizacin estudiantil: Fortalezas Los estudiantes con potencialidades en diferentes habilidades y destrezas en la ejecucin de proyectos productivos. Los estudiantes organizados en comit de aula. Debilidades Escaza prctica de valores. Deficiente manejo de estrategias de estudio. Escaso hbito de lectura. Escasa prctica de civismo Impuntualidad a la hora de ingreso del C.F.P

Capacidad acadmica: Fortalezas Se adecuan las capacidades de acuerdo a nuestra realidad Se seleccionan y prioriza el conocimiento de acuerdo a la necesidad del estudio del mercado. Se adeca e inserta los temas transversales a nuestra realidad. Docentes conocedores del nuevo enfoque pedaggico.

Debilidades Desconoce en el manejo de las TIC. Falta de apoyo de los padres de familia a sus hijos. Mala aplicacin de mtodos actualizados de enseanza.

Capacidad de matrcula y ratificacin

Fortalezas Se cuenta con fichas de matrcula organizada y actualizada Debilidades Los estudiantes demoran en ratificar matricula Escaza demanda de estudiantes.

Capacidades de infraestructura Fortalezas Las aulas son de material noble. El terreno de nuestra institucin es adecuada para el desarrollo de actividades acadmicas. Debilidades Falta de ambiente adecuado para el personal docente. No se cuenta con talleres adecuados.

Capacidades de recursos didcticos Fortalezas Se cuenta con computadora. Debilidades No se cuenta con internet No se cuenta con proyector multimedia

5.2.2. Perfil de la Capacidad interna (PECI) Cuadro N 1 Perfil de anlisis del centro de formacin profesional San Martn de Porras CALIFICACIN -3 FACTORES Y VARIABLES CAPACIDAD ADMINISTRATIVA 01. Nivel de coordinacin 02. Imagen institucional 03. Flexibilidad de la estructura organizacional 04. Manejo de planes estratgico 05. Toma de decisiones y solucin de problemas 06. Plan de monitoreo y evaluacin de la gestin CAPACIDAD HUMANA 07. Experiencia pedaggica 08. Apertura el cambio 09. Nivel acadmico 10. Motivacin 11. ndices de desempeo 12. Clima organizacional 13. Nivel de remuneracin CAPACIDAD TECNOLGICA 14. Disponibilidad de aula de innovacin 15. Disponibilidad de talleres 16. Innovaciones pedaggicas CAPACIDAD COMPETITIVA 17. Calidad educativa 18. Satisfaccin de los estudiantes TOTAL -2 -1 -2 6 9 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X -2 -1 1 2 3

EVALUACIN : El perfil de la capacidad interna de la Institucin Educativa muestra que las fortalezas (15) superan a las debilidades (-5) por lo tanto la capacidad interna es positiva (15-5=10)

5.3. Anlisis del ambiente interno (FD) 5.3.1. Identificacin y Evaluacin de las oportunidades y amenazas del centro de formacin profesional Aspecto econmico

Oportunidades Existen puestos de trabajo en el sector pblico y privado. Existen puesto de trabajo temporal en la construccin, la agricultura y la industria. La existencia de mercado de consumo para la produccin de pequeos y medianos empresarios.

Amenazas Actividades econmicas limitadas, la mayora de la poblacin de nuestra localidad se dedica a la agricultura y el comercio, en la actualidad las demandas laborales han disminuido considerablemente por lo consiguiente ha disminuido tambin la capacidad adquisitiva.

Aspecto poltico Oportunidades La poblacin de nuestro pas vive en el sistema democrtico que se limita a la eleccin de autoridades y al ejercicio de algunos derechos fundamentales como la libertad de expresin desde la escuela se interioriza en nuestros estudiantes el completo entendimiento de lo que significa vivir en democracia. Amenazas La mala poltica genera desazn en la poblacin que puede originar levantamientos contra las autoridades locales regionales y nacionales.

Las insatisfacciones de pueblo pueden generar un rebote de acciones de descontento que traera consigo mayor inestabilidad poltica. Aspecto cultural Oportunidades En la procedencia de los estudiantes no existe seleccin lo cual permite el ingreso de adolescentes de diverso nivel socio econmico a la Institucin Educativa. El centro de formacin profesional est ubicada en el cercado de Bellavista. Existencia de un establecimiento de salud. Presencia de diversas instituciones como Polica Nacional, Bomberos, Cruz Roja, INABIF. Se cuenta con lineamientos de poltica regional.

Amenazas Un sector significativo de los estudiantes proviene de hogares desintegrados. Alineacin cultural por medio de los medios de comunicacin Limitada interrelacin con las Instituciones Pblicas y Privadas. Alto ndice de padres de familia desempleados. Las autoridades locales no cuentan con un plan de desarrollo a largo plazo. El crecimiento de la poblacin genera la existencia de asentamientos humanos, lo que incrementa el pandillaje y drogadiccin de los adolescentes.

Aspecto geogrfico Ambiental Oportunidades Se puede iniciar reciclaje de papel y plsticos evitando la contaminacin y generando recursos. Trabajar cordialmente con la comunidad para mejorar la limpieza y el cuidado del medio ambiente.

Amenazas Falta de apoyo real de la comunidad educativa a la implementacin de proyectos innovadores. No se ha logrado concientizar a los estudiantes, docentes y comunidad sobre la importancia de cuidar el ambiente. 5.4. Matriz N 1 Anlisis FODA del centro de formacin profesional San Martn de Porras
ANLISIS EXTERNO OPORTUNIDADES
Nivel de empleo de los padres de familia

AMENAZAS
Influencia de medios de comunicacin

Lineamientos de la Poltica Regional

T O
Competidores cercanos

Proyectos Agroecolgicos

Pandillaje y drogadiccin

Globalizacin Cultural

Acceso a tecnologa

Apoyo de los PP.FF

T A L

Ubicacin de la I.E.

Crisis de Valores

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

Ingreso Familiar

5.

1. Imagen Institucional

3 1 2 3

1 2 2 1 1 2

1 1 2 1 1 2 1 1

1 2

1 1 1 1 2

1 1 1 1 2

6.

2 1 1 1 2 1

11 9 15 9 13 4 7 7

FORATALEZAS

2. Experiencia pedaggica 3. Nivel acadmico 4. Innovacin Pedaggica 5. Calidad Educativa 6. Clima Organizacional 1. Falta cambio de apertura al

ANLISIS INTERNO

1 1

1 2 1 1 2 1 1 1

1 1

2 1 1

DEBILIDADES

2. Falta de motivacin 3. Bajo nivel de coordinacin 4. Deficiente manejo de

1 3 3

5 10 8 9 98

planes estratgicos 5. Falta de disponibilidad del aula de innovacin

2 2 7

2 1 8 9 6 9 2 7

IMPACTO: ALTO = 3, Medio = 2, Bajo = 1, Nulo = 0 Valor promedio de las celdas de matriz 98/12 = 8.17 Cuadrante FO = 28 / 18 = 1.56

Cuadrante FA = 33 / 25 = 1.32 Cuadrante DO = 18 / 12 = 1.5 Cuadrante DA = 19 / 13 = 1.46 CONCLUSIN: El cuadrante FO es el que obtiene el mayor valor por lo tanto la Institucin Educativa es fuerte y tiene oportunidades. 5.5 Matriz N 2 Diseo de estrategias del centro de formacin profesional San Martn de Porras
ANLISIS EXTERNO OPORTUNIDADES FACTORES INTERNOS
1. Nivel de empleo de padres de familia 6. Lineamientos de Poltica Regional

AMENAZAS
5. Influencia de los medios de comunicacin

4. Proyectos Agroecolgicos

3. Pandillaje y drogadiccin

FACTORES INTERNOS

ESTRATEGIA FO
1. Imagen institucional 2. Experiencia

ESTRATEGIA FA

FORTALEZAS

pedaggica 3. Nivel Acadmico 4. Innovacin pedaggica 5. Calidad Educativa 6. Clima organizacional 1. Fortalecer la imagen institucional aprovechando la ubicacin de la Institucin por estar situada, en zona urbana de fcil acceso 2. Potenciar el nivel acadmico de los alumnos, que se traduzca en la mejora del empleo de los futuros padres y consecuentemente el incremento de su ingreso familiar

ANLISIS INTERNO

ESTRATEGIA DO
1. Falta de apertura al cambio 1. Fortalecer la motivacin hacia ale desarrollo de proyectos agroecolgicos que nos permita el mejor cuidado del ambiente y el ornato pblico. 2. Promover el manejo de planes estratgicos aprovechando la ubicacin del centro educativo y las ventajas que nos ofrece la globalizacin cultural.(D4, 01, 02) 3. Ampliar la disponibilidad del laboratorio, orientado al desarrollo de proyectos agro ecolgicos

ESTRATEGIAS DA

DEBILIDADES

2. Falta de motivacin 3. Bajo nivel de coordinacin 4. Deficiente manejo de planes estratgicos 5. Falta de disponibilidad del aula

1.

Impulsar el manejo de planes estratgicos orientados a superarla crisis de valores y el desarrollo de la creatividad e iniciativa que contribuya al mejoramiento del ingreso familiar (D4, A2, A4)

6. Competidores cercanos

2. Globalizacin cultural

3. Acceso a tecnologa

5. Apoyo de los PP.FF

1. Ubicacin de la I.E.

2. Crisis de valores

4. Ingreso Familiar

de innovacin 6. Falta de disponibilidad del laboratorio

VI OBJETIVOS ESTRATGICOS

Objetivos globales del centro de formacin profesional San Martin de Porras OBJETIVOS ESTRATGICOS 01. Impulsar el uso de estrategias metodolgicas innovadoras que permitan elevar el rendimiento de los estudiantes mediante el uso de un currculo diversificado. 02. Mejora la tecnologa educativa equipndolo con aula de innovaciones 03. Fortalecer el clima institucional entre los actores educativos, que permita mejorar el servicio educativo y la imagen de la institucin 04. Fomentar la prctica de valores en los estudiantes, que permita construir sus proyectos de vida y una convivencia armnica X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X CRONOGRAMA AOS 1 2 3 4 5

VII. METAS INSTITUCIONALES Metas de funcionamiento Ejecutar talleres de capacitacin docente en tcnicas y estrategias pedaggicas, aprendizajes Efectuar 4 visitas de monitoreo al ao de docentes. diversificacin curricular y evaluacin de los

Actualizar 2 veces al ao el cuadro estadstico de la Institucin Educativa por opcin ocupacional. Actualizar el inventario fsico de bienes muebles e inmuebles anualmente Actualizar el procedimiento administrativo de acuerdo a la

simplificacin administrativa y la ley del silencio administrativo Metas de inversin Implementar el laboratorio para cmputo y talleres de industria del vestido a travs del presupuesto participativo Municipal

Metas de Atencin Asistencia en panadera y pastelera 63 alumnos Asistencia en cocina Peluquera Cuero y Calzado Confeccin textil TOTAL 62 alumnos 76 alumnos 62 alumnos 79 alumnos 342 ALUMNOS

Metas de ocupacin Personal que labora: Directivo Docente 30 horas TOTAL : 01 : 04 : 05

VII.PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TALLERES Elaboracin del PAT RECURSOS Recursos propios Realizacin de simulacros de sismos Celebracin del aniversario institucional Realizacin de supervisin educativa Celebracin de calendario cvico escolar Participacin feria tcnica Recursos Propios Recursos Propios Recursos Propios Recursos Propios Recursos propios Adquisicin de computadoras Paseo de primavera Capacitacin en innovaciones pedaggicas Talleres de capacitacin docente, diversificacin curricular y evaluacin de los aprendizajes Monitoreo a docentes Actualizacin de cuadro estadstico de la Institucin educativa por nivel Actualizacin del procedimiento administrativo X X X X X X X X X X X X M X A M

CRONOGRAMA J J A S O N D

X X X X

IX. PRESUPUESTO El presente Plan anual de trabajo ser desarrollado con fondos provenientes de APAFA y recursos propios y una actividad (Bingo)

X. EVALUACIN El plan Anual se evaluar por mdulos se podr reajustar en caso sea necesario