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República de Moçambique Ministério da Educação

Capacitação dos Formadores de Gestores Escolares

Módulo de TICs
DNFP
08/07/2013

MINED
25/03/2013

“Vamos aprender”

Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento

Neste Módulo vamos:
•Formatar textos, e tabelas no Word;

•Trabalhar com planilhas no Excel, criar fórmulas para fazer cálculos, tabelas e gráficos;
•Navegar na internet; •Criar email e comunicar por email.

“Vamos aprender”

Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento

Ministério da Educação

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Sessão

1:

Tecnologias de informação e comunicação
Objectivos: •Conhecer as potencialidades das TICs na Gestão Escolar; •Identificar os elementos básicos do computador;
“Vamos aprender”

Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento

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Tecnologias de Informação e Comunicação
Chamamos Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos procedimentos, métodos e equipamentos para processar informação e comunicar.

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permeáveis. flexíveis e participativos) “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 5 . (dificuldades no uso para a Gestão). (dificuldades para a criação de ambientes de aprendizagem mais abertos.Tecnologias na Gestão escolar No início •Gestores escolares como consumidores de informações.

•Integração entre as actividades técnico administrativas. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 6 .Na actualidade •Gestores como organizadores de informações e criadores de significados. sociais e pedagógicas por meio de nós e ligações que compõem a rede de comunicação de dados.

Gestor Líder • Que apoia a emergência de movimentos de mudança na escola e percebe nas tecnologias oportunidades para que a escola possa se desenvolver. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 7 . • Que cria condições para a utilização de tecnologias nas práticas escolares.

Programas integrados de gestão administrativo-pedagógica • 1º uso do computador para tarefas administrativas: cadastro de alunos. em implementação de projectos • As redes administrativa e pedagógica. separadas e funcionavam em paralelo em muitas escolas. folha de pagamento. na 1ª etapa. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 8 . • 2º computadores laboratório. instalados em um e se criaram algumas actividades em disciplinas isoladas.

em diversos níveis. • Conjunto de informações a circular 1º numa rede interna (intranet) .• Programas de gestão tecnológica que têm como princípio integrar todas as informações que dizem respeito à escola. a Intranet se conecta com a Internet. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 9 . por meio de senhas • Num segundo momento. à qual alunos. professores e pais podem ter acesso.

da íris dos nossos olhos. • Controle através do nosso olhar. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Gestão administrativa Ministério da Educação 10 . • Noutros países há programas que registam num cartão magnético a entrada e saída de alunos e professores através de catracas (portas) electrónicas. que regista e confere as digitais do dedo polegar de cada membro da escola. • Controle biométrico.• A inscrição dos alunos é feita via computador.

• Cada professor pode ter uma página pessoal com suas disciplinas.Gestão Pedagógica • Página da escola focaliza diretamente a comunidade de ensino-aprendizagem. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 11 . actividades. projectos e materiais específicos.

“Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 12 . • O 3º passo é o do domínio pedagógico e gerência • O 4º passo é o das soluções inovadoras que seriam impossíveis sem essas novas tecnologias . . com a Internet. mas o acesso remoto. O que podemos fazer com essas tecnologias para facilitar o processo de aprendizagem. No exemplo anterior. podemos não só facilitar o registo do aluno.Pedagogia da gestão pedagógica • O 1º passo é garantir o acesso. É a capacitação para saber usar. • O 2º passo é o domínio técnico.

• Só aprenderá a nadar se entrar na água. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 13 .ABC de Informática • Aprender a usar o computador é como aprender a nadar.

aos poucos. no início.Como devemos encarar o computador? • Como qualquer aparelho que vamos usar pela primeira vez. • Precisamos. irmos percebendo que ele é simples e que alguns cuidados devem ser tomados para facilitar nosso trabalho. compreendê-lo para depois. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 14 .

– Desenho industrial. – Realidade virtual – Entretenimento e cultura “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 15 . – Tratamento de imagens gráficas. – Cálculos em grande escala.Afinal o que é um computador? Computador é uma máquina capaz de realizar vários tipos de tratamento automático de informação ou processamento de dados: (informação + automática = informática) – Armazenamento de dados.

Podemos chamar de hardware tudo o que é possível tocar com as mãos. os cabos e os dispositivos ligados ao computador (conexão).Principais componentes do computador Hardware •Hardware – conjunto de peças e componentes que fazem o computador funcionar. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 16 . como o gabinete.

os destacar no Hardware: “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 17 .

... base de dados simples Usar internet Fazer uma página Web Excel Explorer Dreamwaever “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 18 ..Programa (Software) Tarefa Fazer Currículo. Criar pastas. – são algumas ferramentas que são necessárias instalar no computador para realizar tarefas específicas programa Word Windows Fazer tabela de gastos. Escrever carta. .. copiar ficheiros.

• Windows porque funciona com base em janelas. abrir um programa. criar directórios. etc.Windows • Windows identifica o nome de um programa do computador e significa janelas em português. • O programa Windows permite-nos copiar. apagar. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 19 . copiar ficheiros. apagar directórios.

Sessão Iniciando o computador. •Criar pastas “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 20 . •Fazer logoff do computador. 2 Ao terminar esta sessão você deverá ser capaz de: •Ligar e desligar o computador.

2. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 21 . Crie duas pasta dentro da pasta IFOGE 1013 com os nomes CursoWord e CursoExcel. 4. Crie uma pasta no Desktop com o nome IFOGE. Crie outra pasta no My Documents com o nome IFOGE 2013.Actividades 1. 3. Ligue o computador.

• Configurar uma página.Sessão Criar um arquivo no 3 Word • Ao concluir esta sessão. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 22 . você deverá ser capaz de: • Criar um arquivo. • Salvar um documento. • Efectuar a formatação básica do texto.

26 usando as Definições: •Cabeçalho (Tipo de fonte Cambria. Tamanho da fonte 13.Actividades 1. Tamanho da fonte 10. Alinhamento Centrado e Boldado (negrito)) •Título (Alinhado á direita e Sublinhado) •Corpo (Tipo de fonte Verdana. Alinhamento Justificado) •Bulleted (✔) “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 23 . Formate o texto da pág.

0 Cm.5 cm. Configura a folha com as margens: Top e Bottom 2.2. Right e Left 2. Salve o documento dentro da pasta CursoWord com o nome de sessão3 “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 24 . 3.

•Formatar tabelas.Sessão Criar Tabelas 4 Objectivos Ao concluir esta sessão. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 25 . •Criar tabelas. você deverá ser capaz de: •Abrir um documento existente.

Insira uma tabela com 10 colunas e 42 linhas 3.C.Faça Merge Cells (Juntar) de: – Duas primeiras linhas da primeira coluna (Nº) – Duas primeiras linhas da segunda coluna (Nome).4ª e 5ª colunas da primeira linha (A. que guardamos na sessão anterior 2. – 6ª.Abra o ficheiro com o nome “sessão2”. 4.S).7ª e 8ª colunas da primeira linha (A. – 3ª.Actividades: 1.C. Formata a tabela para uma ficha de Notas “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 26 .P).

Insira uma coluna à direita do Nome para (Sexo) 6.5. Apaga as duas últimas colunas. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 27 .

Índice automático Introdução Conteúdo relactivo ao assunto Actividade: 1.Cria um índice automático com os títulos: Objectivos Conteúdo relactivo ao assunto Conteúdo Conteúdo relactivo ao assunto Resumo Conteúdo relactivo ao assunto “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 28 ...Sessão.

Ms Excel “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 29 .

“Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 30 . A folha de cálculo substitui naturalmente o processo manual de cálculos.Ms Excel A folha de cálculo é uma ferramenta poderosa de apoio à gestão e ao processo de tomada de decisão. dentro de uma empresa ou na vida particular.

Sessaão Inserção de dados No fim da sessão. •Formatar células 7 “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 31 . bordas na tabela. correctamente. você deve ser capaz de: •Inserir dados nas células •Inserir.

Inicie o Excel 2. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 32 . Formata uma tabela como a seguinte.Actividades 1.

3. Por baixo da ficha de notas formata uma outra tabela para Estatística de notas. F 4. Grava a ficha na pasta CursoExcel com o nome Ficha de notas “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 33 . ESTATÍSTICA DE NOTAS 1ªACS Nº de avaliados Nº de Positivas % de Positivas Nota Média Nota Máxima Nota Mínima 2ªACS Méd 1ªACP 2ªACP Méd Méd.

. Fórmulas e Funções No final desta sessão... Utilizar o assistente função para facilitar a inserção de fórmulas na planilha.Sessão. você deverá ser capaz de: Inserir fórmulas para realizar cálculos no. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 34 ..

1. 5. 4. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 35 .Actividades 1.3. ESTATÍSTICA 5.ACP=(1ªACP+2ªACP)/2. 5. Introduza a Fórmula da M.ACS+2*M.Fin=(M.ACS=(1ªACS+2ªACS)/2 e M. para todos alunos. Abre o ficheiro da última sessão (Ficha de notas). Introduza a função que conta todos alunos avaliados. 5. 2.ACP)/3. para todos os alunos. Introduza a função que conta alunos com positivas. 3. Introduza a Fórmula da M. Introduza notas das ACS e ACP para 5 alunos.2. Introduza a função que selecciona a nota mais alta.

Sessão.. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 36 .. você deverá ser capaz de: •Criar um Banco de dados simples. •Manipular os dados contidos no Banco... Banco de dados e Filtros No final desta sessão.

Banco de Dados •O banco de dados do Excel não é nenhuma função específica e sim tratase das informações constantes organizadas por colunas. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 37 . sendo a primeira linha o nome dos campos do banco de dados.

Actividades 1. Cria a tabela com os dados seguintes “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 38 .

4.2. 5. Filtra apenas D.N1.N1 do sexo Feminino. Filtra todos os D. Coloca o filtro nos títulos das colunas da Tabela.Filtra todos docentes Contratados. 3. “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 39 .

.. você deve ser capaz de: •Criar Gráficos “Vamos aprender” Construindo competências para um Moçambique em constante desenvolvimento Ministério da Educação 40 ... Gráficos No fim da sessão.Sessão.