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SECCIN IV Anlisis de resultados.

Segn lvarez (2003), A travs de la informacin aportada por el personal de la institucin (docentes, administrativos y personal de mantenimiento) educandos, padres y representantes se determina y ratifica la falta de integracin entre los factores involucrados en el proceso de enseanza y aprendizaje, es importante mencionar que se observ la apata de los padres para participar en los eventos, del mismo modo algunos docentes planifican sus actividades dejando a un lado la participacin de tan valioso elemento como lo es la familia y por su parte los educando a travs de sus respuestas reflejaron preocupacin por la falta de inters de sus padres y docentes en relacin a los que ellos piensan y desean en correspondencia a su educacin. (p. 90) Algunos ejemplos son: 1. Los educadores pueden entregar a los padres al inicio del ao escolar un documento en el que se incluya, con un lenguaje claro y sencillo, toda la informacin que el docente considere fundamental en la relacin con el proyecto educativo del colegio, los proyectos pedaggicos de aula, entre otras. 2. Tambin resultara interesante realizar boletines trimestrales, mensuales o semanales, en los que se concreten las sugerencias anteriores y se ajusten a los aprendizajes que en ese momento se estn llevando a cabo en el liceo. 3. Realizar reuniones o talleres con grupos de padres, en los que se toquen en cierta profundidad temas de inters como pudieran ser el aprendizaje de la lectoescritura, la sexualidad en la adolescencia o las perspectivas de futuro profesional y acadmico.
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Segn Garca (2003), Por otro lado segn palabras de los estudiantes creen necesario la creacin y fomentacin de actividades de recreacin que conlleve a compartir estudiantes, padres y docentes en actividades recreativas y esparcimiento, siendo estas actividades inmersa en la planificacin docente. (Pag.36) La implicacin de la familia influye positivamente en el rendimiento escolar, asistencia y disciplina, en otros trminos es un factor decisivo en el xito escolar, tal como lo seala Matos (2003): 1. Campaa permanente de motivacin. 2. Objetivos o metas: Qu queremos lograr con esta actividad. 3. Planificacin: A quien va dirigida, lugar, fecha, recursos humanos y materiales disponibles y responsable. 4. Invitacin a participar a miembros de la comunidad. 5. Formacin y renovacin anual de comisiones. 6. Procurar que en las comisiones est presente por lo menos un representante de cada uno de los componentes de la comunidad educativa y hasta de la parroquia o la localidad en la que est ubicado el colegio.

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PLANIFICACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN DE LAS ACCIONES Objetivo general: Fomentar la integracin escuela-familia y comunidad a travs de actividades recreativas y socio-culturales en Instituto de Educacin Especial Bolivariano Norma Esquivel de Prez ubicado en el municipio El Socorro estado Gurico. Objetivos especficos: * Planificar de manera conjunta con los padres y representantes actividades que fomenten la integracin Escuela-familia y comunidad. * Promover el trabajo cooperativo entre la Escuela-familia y comunidad escolar. * Promover la integracin de la escuela, familia y comunidad escolar a travs de encuentros socioculturales y deportivos.

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PLAN DE ACCIN. Objetivo general: Fomentar la integracin escuela-familia y comunidad a travs de actividades recreativas y socio-culturales en el Instituto de Educacin Especial Bolivariano Norma Esquivel de Prez ubicada en el municipio El Socorro estado Gurico. Objetivo especfico: Planificar de manera conjunta con los padres y representantes actividades que fomenten la integracin Escuela-familia y comunidad. Estrategia Actividad Discusin del tema Reunin con los padres y representantes y los Lluvia de ideas miembros de la comunidad escolar Preparar el material, sobre la importancia de la integracin escuela, familia y comunidad Planificar prximo encuentros. Recursos Materiales: Video beam. Diapositivas Papel Bond. Hojas Blancas Carpetas Amarillas Humanos: Personal de la institucin -Padres y representantes Competencias Reconocer la importancia del trabajo en equipo Tiempo 4 horas Evaluacin Con la participacin activa de al menos el 70% de los involucrados.

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Objetivo general: Fomentar la integracin escuela-familia y comunidad a travs de actividades recreativas y socio-culturales en el Instituto de Educacin Especial Bolivariano Norma Esquivel de Prez ubicada en el municipio El Socorro estado Gurico. Objetivo especfico: Promover el trabajo cooperativo entre la Escuela-familia y comunidad escolar. Estrategia Actividad Recursos Competencias Tiempo Dar a conocer a los Materiales: Promover el trabajo en padres y representantes equipo. Siembra de 5 horas la importancia que hortalizas -Picos, palas, semilla de tienen la actividad que cebolln, piedras entre Reconocer la se va a desarrollar. otros. importancia de la integracin familiaPreparar los canteros escuela. Humanos: de forma conjunta entre los padres y Valorar la importancia -Docentes.-Padres y representantes y los de la familia. representantes. educandos -Educandos Reconocer la Sembrar la semilla de participacin activa de la hortaliza elegida. los representantes. (Cebolln). Integracin de los Regar la siembra representantes con la escuela.

Evaluacin Participacin activa del 80% de los involucrados. Observacin directa. Resultados de la actividad.

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Objetivo general: Fomentar la integracin escuela-familia y comunidad a travs de actividades recreativas y socio-culturales en el Instituto de Educacin Especial Bolivariano Norma Esquivel de Prez ubicada en el municipio El Socorro estado Gurico. Objetivo especfico: Promover la integracin de la escuela, familia y comunidad escolar a travs de encuentros socioculturales y deportivos. Estrategia Encuentros deportivos y culturales Actividad Planificar cuales son los juegos que se van a desarrollar. Gestionar el material deportivo que se utilizar durante el desarrollo de las actividades. Crear comisiones (Publicidad y difusin, y comisin tcnica) responsables de la premiacin, refrigerio, logstica y ejecucin de las actividades. Presentacin de un baile tpico del estado Encuentro deportivo con las dems instituciones(Docente, padres, representantes)
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Recursos Materiales: Material deportivo (pelotas, sacos, platillos, conos, pitos etc.)-hojas, tintas, lapicero.-Equipo de sonido. Humanos: -Personal de la institucin -Padres y representantes-Alumnos

Competencias Promover la integracin escuela familia comunidad. Reconocer la participacin de los educandos, padres y representantes en las actividades sociocultural Ac pueden involucrarse ms competencias relacionadas con el desarrollo de los estudiantes

Tiempo 8 horas

Evaluacin Participacin activa de los miembros de la comunidad escolar |

COMISIN DE PUBLICIDAD Y DIFUSIN Esta comisin se encargar de solicitar permiso a la institucin, para realizar este evento, disear el logotipo e identificadores del personal organizador del evento. ACTIVIDADES A REALIZAR Solicitar a la institucin permiso para elaborar el evento (presentacin de oficio). ESTRATEGIAS * Dividir la comisin en diferentes grupos para las actividades a realizar RECURSOS Recurso Humano: Comisin de publicidad Recurso material: afiches, oficios, pegamento.

Visitar la institucin
Elaboracin y distribucin de afiches dentro de la institucin de manera tal de dar a conocer este evento en el Instituto de Educacin Especial

Bolivariano Norma Esquivel de Prez

* Realizar afiches que llamen la atencin de los participantes

Diseo y elaboracin de identificadores del personal organizador del evento

Distribuir afiches en sitios que sean concurridos para que llegue la informacin.

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COMISIN TCNICA. Esta comisin se encargar de llevar a cabo la coordinacin de la parte central del evento. ACTIVIDADES A REALIZAR Arbitraje ESTRATEGIAS Ubicar personal especialista en cronometraje y asistencia el da del evento RECURSOS Recurso Humano: Cronometrista. Recurso material: Cronometro, Planillas

Recurso Humano: Transcriptor Planilla Elaborar planillas para llevar el control de los resultados Recurso material: Papel tipiado.

Material Deportivo

Solicitar y gestionar el material deportivo a utilizar el da del evento

Recurso Humano: Comisin tcnica Recurso material: Recurso Econmico: 2000Bs

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Conclusin Es indiscutible la incidencia de diversos factores en el proceso de aprendizaje, pero debe mencionarse que estudios e investigaciones relacionadas con la participacin de los padres en la Institucin estn corroborando los aspectos significativos de esto sobre el aprendizaje, lo cual hace imperativo que el docente propicie la planificacin, organizacin y difusin de actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, esto permite que los padres y representantes se involucren y participen de manera ms activa. Por lo cual, se deben utilizar todos los espacios ofrecidos por la Institucin, tales como reuniones, entrevistas, hora de llegada y salida, as como las actividades culturales y exposiciones de trabajos para la prctica de una comunicacin efectiva, en la bsqueda de lograr un proceso educativo donde la relacin docente-alumnorepresentante este signada por la colaboracin y la afectividad. Igualmente se puede afirmar que la ayuda y asesora de los padres y representantes, as como el tiempo que estos dedican a la elaboracin de tareas y otras actividades, incide positivamente en el rendimiento del nio, adems que fortalece su autoestima. En funcin de ello es importante que el docente estimule a los representantes a participar de manera activa en el proceso de aprendizaje, concientizando a estos acerca de la relevancia que tiene el hogar en la formacin del nio. A travs de la informacin aportada por el personal de la institucin (docentes, administrativos y personal de mantenimiento) educandos, padres y representantes se determina y ratifica la falta de integracin entre los factores involucrados en el proceso de enseanza y aprendizaje, es importante mencionar que se observ la apata de los padres para participar en los eventos, del mismo modo algunos docentes planifican sus actividades dejando a un lado la participacin de tan valioso elemento como lo es la familia y por su parte los educando a travs de sus

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respuestas reflejaron preocupacin por la falta de inters de sus padres y docentes en relacin a los que ellos piensan y desean en correspondencia a su educacin. Por otro lado segn palabras de los estudiantes creen necesario la creacin y fomentacin de actividades de recreacin que conlleve a compartir estudiantes, padres y docentes en actividades recreativas y esparcimiento, siendo estas actividades inmersa en la planificacin docente. La informacin obtenida del personal directivo a travs de la aplicacin de la encuesta y entrevista nos suministra la preocupacin presente por mejorar la problemtica, del mismo modo se observ que ya estaban trabajando en pro de solucionar la dificultad observada, en su mayora el personal directivo es consciente que la falta de integracin de los padres y representantes a la escuela originan una serie de problemas (indisciplina, desmotivacin, egresos, prdida de valores etc.) que dificultan el mejor desenvolvimiento de las actividades escolares Es importante mencionar que no siempre corresponde la informacin suministrada a travs del instrumento con la realidad, la veracidad de la informacin es constatada por el investigador en el tiempo de desarrollo de la fase.

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Recomendaciones

La escuela debe propiciar un clima de confianza con los padres y representantes, permitiendo de esta manera una mayor participacin de estos en la escuela.

Los docentes deben promover charlas, foros, debates, en la escuela que permitan a los padres y representantes conocer o tener conocimiento de lo que representa su participacin para el proceso de aprendizaje de los nios.

El personal Directivo debe incentivar el desarrollo de programas donde se motive a los padres y representantes a tener una mayor participacin que permita el desarrollo y mejoramiento del aprendizaje significativo del nio.

Los padres y representantes deben trabajar en conjunto para brindarle a la poblacin estudiantil ambientes sanos y agradables que contribuyan a su desarrollo fsico y emocional

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