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Tema 1.

Fundamentos de la atención temprana Definición Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y al entorno, que tiene por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos. Objetivos Principal objetivo:      Niños con trastorno en su desarrollo/riesgo reciban asistencia y prevención. Modelo bio-psico-social Potenciar su capacidad de desarrollo y bienestar Integración medio familiar, escolar y social Autonomía personal

Niveles de intervención Prevención primaria Objetivo: Evitar las condiciones que pueden llevar a la aparición de deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil.  Salud o Planificación familiar o Atención a la mujer embarazada o Información factores de riesgo o Pediatría: Prevención de trastornos en el desarrollo y situaciones de riesgo o Programa de revisiones regulares y control del niño o Programas de seguimiento de niños de alto riesgo de presentar trastornos neuropsicosensoriales o Unidad de neonatología o Servicios de Pediatría o Neurología infantilsano  Servicios sociales o Prevención de situaciones de riesgo social y de maltrato o Prevención de trastornos infantiles a colectivos de riesgo social: madres adolescentes, población inmigrante  Educación o Educación Infantil:  Apoyo al niño y a la familia  Prevención de trastornos de desarrollo en poblaciones de alto riesgo: al ofrecer un entorno estable y estimulante, en condiciones familiares adversas Prevención Secundaria OBJETIVO: Detección y diagnóstico precoz de los trastornos en el desarrollo y de situaciones de riesgo

. . o Socialización o Lenguaje  Dificultades atencionales y perceptivas  Limitaciones cognitivas o emocionales  Entorno familiar: vía de detección. Inicio desde la unidad. incubadoras Factores de riesgo ambiental y psicoafectivo Estancia en unidad de neonatos: condición de riesgo y necesidad de seguimiento evolutivo Etapa Postnatal  Pediatría. Prevención terciaria Actividades dirigidas hacia el niño. Mayor atención e información a los padres  Servicios sociales  Relación con la comunidad y con familias con problemática psicosocial: o bajos ingresos económicos familiares o madres adolescentes o drogodependencias. trastornos o alteraciones en su desarrollo. su familia y el entorno para mejorar las condiciones de su desarrollo. apoyo y orientación a futuras madres Derivación a servicios especializados en atención en embarazos de alto riesgo biológico.Modificar los factores de riesgo en el entorno del niño . información de los padres. Servicios sociales Pediatría:  Detección temprana por los programas de seguimiento del niño sano.Detección en la Unidad de neonatología. . Cuidados intensivos.Prevenir trastornos secundarios . Educación. Detección Etapa Prenatal  Obstetricia     Atención a la embarazada Detección de situaciones de riesgo Información. psicológico y social Etapa Perinatal  Neonatología      Servicios de neonatología Niños de alto riesgo de presentar deficiencias.  Observación directa del niño.Atenuar o superar los trastornos y disfunciones en el desarrollo.  Servicios educativos  Detección en problemas de capacidades y comportamientos básicos para el aprendizaje de: o Habilidades motoras.

.consulta de pediatría .Importancia de la coordinación.escuelas infantiles . .los padres Intervención en los CATS Escuela infantil: .Incidir positivamente en los procesos de socialización y aprendizaje.Detección en: .Reforzando la terapia que recibe .