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PROGRAMACION ANUAL CUARTO SECUNDARIA 2013

I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. INSTITUCION EDUCATIVA AREA GRADOS Y SECCION TIEMPO DOCENTE RESPONSABLE 1.6. SUBDIRECTORA 1.7. DIRECTOR II. JUSTIFICACIN Ensear matemtica no es una disciplina sencilla, la matemtica dentro de las dems reas es la que crea mayores problemas, por su complejidad, por su austeridad, por su historia y por sus necesidades formales; pero es una disciplina fundamental, de una belleza increble porque difcilmente el alumno alcanza entenderlo; adems te da la oportunidad de hablar con los dems, de entender lo que pasa, de explicar lo que en el mundo se est cumpliendo de una manera racional deductiva. De manera que la matemtica se da en forma interesante que permite tener xito en muchos campos de la ciencia. Por un lado, se considera como base de todo conocimiento moderno, ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad y por otro, considera la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin, a partir de los resultados de la evaluacin realizados por los Programas Internacionales para la Evaluacin de los estudiantes (OCDE y PISA). Es decir, ofrecer aprendizajes pertinentes y sostenibles en el tiempo. Aplicando una metodologa activa y cooperativa, utilizando nuevas tecnologas y recursos multimediales que promueva el desarrollo de habilidades, valores y actitudes para lograr una Educacin con Calidad. III. COMPETENCIAS ORGANIDADORES NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDADES COMPETENCIA POR CICLO Resuelve problemas de la vida cotidiana con nmeros reales, algebra, funciones, conjuntos y lgica; aplicando conceptos, propiedades, estrategias, algoritmos y recursos multimediales; argumentando y comunicando los procesos de solucin mediante un lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra analtica; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja sobre datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin utilizando lenguaje matemtico. : N 0082 LA CANTUTA : MATEMATICA : 4 A : 05 HORAS SEMANALES : LIC. ELEODORO ANDRS SNCHEZ CCOYLLO : LIC. RUBETH NIEVES PABN MAYORGA : LIC. JOSE ALFREDO VILLANUEVA ESPINOZA

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la reflexin con miras al xito acadmico. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

V. VALORES Y ACTITUDES
Valores

Responsabilidad

Solidaridad

Respeto

Actitudes Actitud ante el rea Comportamiento Muestra empeo en realizar sus tareas. Mantiene la higiene personal y de su entorno. Presenta sus trabajos oportunamente. Asume compromisos adquiridos. Muestra creatividad en la presentacin de Permanece en la I.E. sus trabajos. Cumple con la normas de convivencia de la Muestra seguridad y perseverancia al I.E. resolver problemas y comunicar resultados. Comparte con sus compaeros sus Comunica con seguridad sus resultados conocimientos, experiencias y materiales. matemticos. Colabora en las diferentes actividades Alienta a sus compaeros a trabajar con programadas por la institucin educativa y la entusiasmo para lograr metas propuestas. comunidad. Muestra disposicin cooperativa y Coopera con la limpieza y conservacin de democrtica. los bienes de la institucin educativa. Respeta los niveles de aprendizaje de sus compaeros. Presenta cuadernos y trabajos en forma Respeta la opinin de los dems. Respeta la propiedad ajena. limpia, ordenada con buena ortografa. Muestra rigurosidad para representar Emplea vocabulario adecuado. relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. .

VI. CALENDARIZACIN
TRIMESTRE I II III INICIO 04-03-13 03-06-13 23-09-13 TERMINO 31-05-13 20-09-13 17-12-13 N DE HORAS 05 05 05 TOTAL SEMANAS 13 14 13 TOTAL HORAS 65 70 65

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:


N DE UNIDADES TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD U.A U.A U.A P.A U.A U.A P.A U.A U.A P.A U.A P.A U.A P.A TIEMPO (SEMANAS) CRONOGRAMA I II III

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Relacionando los conjuntos con la lgica proposicional Identificando conjunto de Numricos Graficando Funciones reales Resolviendo situaciones algebraicas Graficando funciones Trigonomtricas Construyendo Tringulos Elaborando Slidos Geomtricos y de revolucin. Analizando lugares geomtricos que son Cnicas Procesamos datos estadsticos y evaluamos probabilidades de un evento.

04 05 04 04 05 05 04 04 05

x x x x x x x x x

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:


8.1. Estrategias cognitivas: Mapas conceptuales Organizadores visuales. Juegos recreativos. Clculo mental. 8.2. Estrategias metodolgicas: Mtodo deductivo (sntesis, demostracin y aplicacin.) Mtodo inductivo (Anlisis, observacin, intuicin, ejemplificacin, comparacin, abstraccin y generalizacin.) Mtodo heurstico. 8.3. Tcnicas y procedimientos: Dilogo. Dinmica grupal. Observacin. Lluvia de ideas. 8.4. Recursos Fascculos del MED Computadoras/ laptop XO Separatas diapositivas Peridicos Papelotes Plumones Cinta maskintape Hojas bond Videos Proyector Multimedia Tiza y pizarra Cds

IX. EVALUACIN La evaluacin diagnostica o de entrada, regula, motiva y verifica saberes previos de los estudiantes. Para evaluar el logro de los aprendizajes esperados se elaboraran una matriz de evaluacin que contiene indicadores, tcnica e instrumentos. Las tcnicas que se emplearan para la evaluacin son: observacin sistemtica, pruebas escritas, situaciones orales (dilogo, la entrevista, intervenciones orales, exposiciones, etc.) y ejercicios prcticos (mapas conceptuales, cuadernos de trabajo y/o folder, talleres y seminarios). Los instrumentos que se emplearan en la evaluacin de capacidades son: prueba objetiva, prueba de desarrollo, ficha de trabajo grupal, lista de cotejo, ficha de observacin y seguimiento de capacidades. Y para evaluar las actitudes se empleara la lista de cotejo. La evaluacin ser permanente en todas las sesiones, pero al trmino de la unidad se tomara una prueba escrita que estar en funcin de la matriz de evaluacin de la unidad. Formula de evaluacin:
PF = 10% (PC1) + 15% (PC2) + 20% (PC3) +15%(TB) +10%(TA) + 5%(CU) +25%(EF) PF: PROMEDIO FINAL PC1: PRACTICA CALIFICADA 1 PC2: PRACTICA CALIFICADA 2 PC3: PRACTICA CALIFICADA 3 TB: TRABAJO TA: TAREAS CU: CUADERNO EF: EXAMEN FINAL

X. BIBLIOGRAFA: Matemtica 4ero SEC. Texto MED. 2011. Matemtica 4ero Coveas Naquiche, Manuel. Matemtica 4ero Rojas Puemape, Alfonso. Matemtica 4ero Glvez Paredes, Rubn H. texto MED edic. 2008

XI. OBSERVACIONES: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lic. ELEODORO ANDRS SNCHEZ CCOYLLO

Sub-Director(a) de Formacin General