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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Programa de formacin: Controladores Lgicos Programables GUA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N.

. 2 Taller sobre la estructura interna y externa de un controlador lgico programable

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD N. 2: Taller sobre la estructura interna y externa de un controlador lgico programable Competencia Resultado de Aprendizaje Mejorar el funcionamiento Establecer soluciones a procesos de mquinas y procesos, industriales bsicos segn buscando su eficiencia y necesidades y condiciones de la productividad empresa.

Duracin: 3 horas

2. PRESENTACIN Conocer y diferenciar los diferentes componentes tanto internos como externos de un controlador lgico programable, constituye parte de los fundamentos para la automatizacin de cualquier proceso industrial. Es por esto que en esta actividad por medio de un taller de observacin, anlisis y consolidacin, usted podr llegar a tal objetivo. Es importante que lea con atencin, observe, analice y trate de responder cada ejercicio, y que en caso de que no pueda llegar a una solucin, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido, puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su habilidad investigativa. Es entonces fundamental que explore otras fuentes serias y pertinentes para lo cual puede dirigirse al punto N. 4 de esta gua: Recursos Adicionales. El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor, de tal forma usted podr ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus conocimientos de la unidad. Del mismo modo, en uno de los puntos se plantea un caso que le permitir analizar una situacin contextualizada, a la cual se propone brinde solucin adecuada. Aparte de la investigacin, el anlisis jerrquico (por medio de la elaboracin de un mapa conceptual) y la construccin de aprendizaje, la presente actividad tambin refuerza la interaccin que usted puede lograr con uno de los esquemas, en el cual se le propone observar, por medio de la simulacin, el comportamiento de entrada y salida de un controlador lgico programable, para despus caracterizar las mismas. De igual modo, en uno de los puntos, se le propone realizar un juego interactivo por medio del cual podr consolidar sus conocimientos. Es as como, esperamos que esta actividad le sea significativa en su proceso de

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3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Componentes externos e internos de un PLC Motor DC Entradas y salidas de un PLC Historia de los Controladores Lgicos Programables

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller sobre la estructura interna y externa de un controlador lgico programable Descripcin: La actividad es un taller de consolidacin y anlisis, el cual consta de 6 puntos. En el primer punto, se le propone realizar un juego interactivo en el cual podr identificar y diferenciar las entradas y salidas de un controlador lgico programable. En el segundo punto, podr por medio de un ejemplo con un motor DC y un pulsor analizar con profundidad las entradas y salidas de un autmata. En el tercer punto, deber investigar acerca de los controladores compactos y modulares, as como establecer sus ventajas y desventajas, uno respecto del otro. En el cuarto punto, se le propone hacer un anlisis de un estudio de caso relacionado. En el quinto punto, se medir en la elaboracin de un mapa conceptual, por medio del cual pueda analizar, depurar y jerarquizar informacin que antes debi haber investigado. Finalmente, en el ltimo punto y por medio de la simulacin podr reforzar su conocimiento acerca de las entradas y salidas de un controlador lgico programable. Tcnica(s) Didctica(s): Taller (2,3 y 5), Juego (1), Estudio de Caso (4) y Simulacin (6) Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Material de la Unidad 2: Caractersticas Externas e Internas de un PLC.

Recursos adicionales:

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Arquitectura interna del autmata programable o PLC. En: http://galia.fc.uaslp.mx/~cantocar/automatas/APUNTES_CURSO/CAPITUL2.P DF Programmable Logic Controllers. En: http://www.180skills.com/SMC_Public/180064/SMC_109.html. Mandado, E. Acevedo, J. Fernndez, C. Armesto, J (2009) Autmatas Programables y Sistemas de Automatizacin. Barcelona: Marcombo. Milln, S. (1995) Automatizacin, Neumtica y Electroneumtica. Barcelona: Marcombo.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIN

Criterio de evaluacin: Establece soluciones a procesos industriales bsicos segn necesidades y condiciones de la empresa.

Producto entregable: Archivo elaborado en procesador de texto con cada uno de los puntos del taller solucionados.

Forma de entrega: Enviar el documento a travs del link dispuesto para ello, en la plataforma Blackboard. Tenga en cuenta que para el punto 1 (Interactivo) deber realizar el juego y una vez finalizado imprimir un pantallazo para anexar al taller. (Ctrl + Imp Pt) Valor: 100 puntos/ 15% del Total del Curso Rbrica de evaluacin: Valoracin muy baja Seguimiento No sigue las instrucciones de instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Manejo Valoracin baja Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. de No es claro en Es poco claro Valoracin media Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Aunque es lo Valoracin alta Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Demuestra

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contenido y los conceptos y demuestra claridad de no asimilacin del conceptos. contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

en los conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad. Cumple en baja medida con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

No cumple con las normas de presentacin, organizacin y citacin. Presenta informacin desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuada. utiliza Uso de No material extra recursos para enriquecer adicionales la actividad. Presentacin y organizacin

suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad, an presenta ciertas ambigedades. Cumple con la mayora de las normas de presentacin, organizacin y citacin.

amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

Cumple adecuadamente con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Originalidad y creatividad

Aunque utiliza material extra para enriquecer la actividad, ste no es pertinente a la actividad solicitada. No aade Aade pocos ejemplos ejemplos propios. No propios. propone, ni Propone desarrolla pocos

Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad. Aade suficientes ejemplos propios. Propone

Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

los Aade excelentes ejemplos propios. los Propone gran

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nuevos elementos que elementos que enriquecen y enriquezcan y diferencian la diferencien la actividad. actividad.

suficientes cantidad de elementos que elementos que enriquecen y enriquecen y diferencian la diferencian la actividad. actividad.

6. REFERENCIAS

Mandado, E. Acevedo, J. Fernndez, C. Armesto, J (2009) Autmatas Programables y Sistemas de Automatizacin. Barcelona: Marcombo. Milln, S. (1995) Automatizacin, Neumtica y Electroneumtica. Barcelona: Marcombo.

7. CIBERGRAFA - Arquitectura interna del autmata programable o PLC. Recuperado de: http://galia.fc.uaslp.mx/~cantocar/automatas/APUNTES_CURSO/CAPITUL2.PDF Programmable Logic Controllers. Recuperado http://www.180skills.com/SMC_Public/180064/SMC_109.html. de:

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Wilmar Urrutia Martnez Autores Mnica Osorio Martnez Cargo InstructorExperto Temtico Asesora Pedaggica Dependencia Centro de Desarrollo Agroempresarial Centro de Desarrollo Agroempresarial Fecha 24 de Agosto de 2012 24 de Agosto de 2012