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COLEGIO ANTAMARA "PARA SER Y SABER" UNIDAD 3 PROFESOR

FORMATO DE PLANIFICACION CLASE A CLASE

AÑO

2013

Materia y sus transformaciones: Teoría del enlace
JENNY CASTRO J. HABILIDADES

PERIODO ASIGNATURA

II SEMESTRE QUÍMICA

DESDE

07- 08 - 2013

HASTA CURSO

28– 08- 2013 1ª MEDIO

CONCEPTOS CLAVES

Organizar e interpretar datos relacionados con las propiedades periódicas de los elementos. Formular explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos relacionados con el enlace químico.

Electrones de valencia, estructura de Lewis, dueto, octeto, enlace iónico, electronegatividad, enlace covalente, redes cristalinas, estructura resonante, enlace covalente dativo, pares electrónicos, geometría Electrónica, geometría molecular, fuerzas intermoleculares, atracción dipolo-dipolo, atracción ión-dipolo, fuerzas de Van der Waals, puentes de hidrógeno, punto de ebullición, punto de fusión, tensión superficial, adhesión y cohesión.

ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ASIGNACION DE UN TUTOR : Manuel

ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS AVENTAJADOS

Salazar, Tamara Barra y Leandro Ojeda

Se les entregan páginas web con información más profundizada
DESARROLLO CIERRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/FECHA/Nº hrs

INICIO

Relacionar la estructura Alumnos reciben instrucciones para desarrollar Desarrollan prueba sumativa sobre propiedades electrónica de los átomos prueba escrita sumativa periódicas. con su ordenamiento en la tabla periódica y sus propiedades físicas y químicas. Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones y conclusiones relacionadas con las propiedades periódicas de los elementos. 07/08/13 - 2 hrs.

Breve análisis de la prueba.

Se les recuerda el AP. iónico. en diversas situaciones cotidianas sustancias que poseen este tipo de enlace.Definen el enlace químico. apolar. . enlazar elementos químicos (átomos) para poder Estructuras resonantes. En clase expositiva en PPT. los alumnos conocen y Se inicia con 10 min. 98. generar la diversidad de compuestos que Representación del enlace químico a través de utilizamos a diario. Utilizando el texto de la asignatura. metálico. . compuestos. Enlace iónico y propiedades fisicoquímicas de las donde se interactúa con los alumnos mediante lluvia de ideas.2 hrs.2 hrs. covalente polar. Análisis de la actividad Reciben instrucciones para traer materiales para actividad a realizar en la siguiente clase. Esperado a comprenden la capacidad de interacción entre los átomos para enlazarse y transformarse en diferentes desarrollar. los alumnos guiados por la profesora. para confirmar los aprendizajes en los siguientes objetivos: Asocian que la formación de compuestos se debe a los enlaces químicos. A modo de evaluación formativa realizan ejercicios propuestos en página 89 del texto de la asignatura.Reconocen la utilidad de la estructura de Lewis para explicar y predecir el comportamiento de los electrones. 14/08/13 . . realiza una introducción de los Enlaces químicos. Esperado en desarrollo. Se presenta la 3 unidad y Ap. .Establecen la configuración electrónica de los elementos y reconocen los electrones de valencia. Revisión en conjunto de la actividad. Enlace covalente y propiedades fisicoquímicas de las donde queda en manifiesto la necesidad de sustancias que poseen este tipo de enlace. actividad evaluada con nota acumulativa. Lectura diaria. Establecer que la capacidad de interacción entre átomos se explica por su estructura electrónica 21/08/13 . practican ejercicios de las páginas 95 y Se inicia con una breve síntesis de la clase anterior. se de valencia. dativo. Formación del enlace químico a través de los electrones A través de imágenes y apoyo en pizarrón.Predicen el tipo de enlace que presenta una molécula. .Establecer que la capacidad de interacción entre átomos se explica por su estructura electrónica. estructuras de Lewis.

Revisión y análisis de la actividad Evaluación acumulativa 28/08/13 . Utilizando plastilina y palos de fósforos. constituyentes.2 hrs. diseñan y construyen diversas geometrías moleculares de varios Distinguir la distribución Reciben instrucciones para realizar actividad compuestos. los alumnos: Se inicia con 10 min. De Lectura diaria.Guiados por la profesora. . De esta manera conocen practicando la diversidad de a partir de las propiedades formas moleculares que existen de los distintos electrónicas de los átomos compuestos o moléculas. espacial de las moléculas práctica en laboratorio de ciencias.