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ACADEMIA DE INGENIERIA ELECTRONICA 2010

1





Instituto Tecnológico Superior de Zapopan


Ingeniería Electrónica




MANUAL DE PRÁCTICAS

ELECTRÓNICA DE POTENCIA







M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar


Enero 2010



ACADEMIA DE INGENIERIA ELECTRONICA 2010
2

CONTENIDO
DESCRIPCIÓN PAGINA
Introducción 3
Descripción de los campos del reporte de practica 4
Practica 1
Parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda
5
Practica 2
Características de encendido de un TRIAC en los cuatro
cuadrantes de disparo
8
Practica 3
Circuito de disparo de TRIAC por red RC
10
Practica 4
Circuito de disparo por DIAC
11
Practica 5
Rectificador de media onda controlado por fase con circuito
detector de cruce por cero
12
Practica 6
Oscilador de relajamiento
14
Practica 7
Control de fase por SCR en puente de diodos con disparo por
oscilador de relajamiento
15
Practica 8
Dimmer digital para el control de la velocidad y sentido de giro
de un motor monofásico
16
Practica 9
Inversor serie de puente completo MOSFET
18
Practica 10
Inversor con transistores de potencia
19
Practica 11
Convertidor Cd-Cd
20
ANEXO I
Formato de entrega del reporte de práctica
21
ANEXO II
Rubrica de Evaluación
23


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3
Introducción

Llevar a cabo un experimento de laboratorio
puede parecer algo sencillo, más sin embargo ello
requiere estar familiarizado con los métodos de
medición y análisis, actualmente las técnicas de
medición han evolucionado con el uso de la
computadora o los sistemas de medición automáticos.
Aun con todo ello se requiere que el Ingeniero
determine cuando los datos obtenidos en las
mediciones de los diversos equipos de medición, se
encuentra dentro de lo especificado.

Anteriormente la experimentación se llevaba
a cabo en forma rudimentaria, actualmente se tiene
mayor control sobre las variables que se desean
analizar, y de esta manera poder conocer su
comportamiento ante diversas situaciones.

La investigación combina el trabajo analítico
con el experimental. El teórico se esfuerza en explicar
o predecir los resultados de experimentos con base en
los modelos analíticos que están de acuerdo con los
principios físicos, y es la experimentación es la que
valida las teorías sujetas a su comprobación.

Existen ocasiones en las que, no tomar en
cuenta los posibles errores en que se incurren, al
utilizar instrumentos, nos puede llevar a obtener
resultados inadecuados, y por consiguiente tomar una
decisión equivocada ya sea en un experimento o en
un proceso de producción. El llevar a cabo una
medición es importante, pero igualmente importante
es determinar si la medición es correcta determinando
si existe algún tipo de error en la medición, el cual
puede ser provocado por el equipo, la instalación, o un
error humano de medición.

Las prácticas a realizar en la carrea de
electrónica, tienen como finalidad, desarrollar en el
alumno una actitud crítica y objetiva hacia la misma
electrónica, así como el desarrollo de su capacidad de
resolución de problemas y su verdadera comprensión
de lo que es, el trabajo en equipo.

Toda experimentación está sujeta a
limitaciones sobre los recursos, y gran parte de la
habilidad para la experimentación consiste en
optimizar el rendimiento experimental a partir de esos
recursos. Las restricciones en el tiempo simplemente
simulan las circunstancias en las que se hace la
mayor parte de la experimentación real. Los
instrumentos mismos que se utilizan en las prácticas,
nunca serán ideales. Sin embargo, esto no debe verse
como un defecto sino como un reto.

El experimentador debe aprender a
identificar las fuentes de errores por sí mismo y, de ser
posible, eliminarlas o hacer las correcciones que
requieran. El uso del tiempo de laboratorio resultara
más fructífero cuando los experimentos se acepten
como problemas que deben ser resueltos por el
estudiante mismo y no ver al profesor como el que
tiene que proporcionar todas las respuestas, es decir,
ser proactivo y responsabilizarse de su propio
aprendizaje.

Ciertamente se comentarán errores de
juicio, pero podemos aprender de manera más
eficiente de la experiencia personal, con la
consecuencia de nuestras decisiones, que de seguir
rígidamente algún procedimiento “CORRECTO”
establecido. Lo que aprendemos es más importante
que lo que hacemos. Esto no quiere decir, sin
embargo, que debemos mostrar indiferencia
complaciente con el resultado del experimento. El
desarrollo de nuestras habilidades experimentales
solo se logrará si tomamos en serio el reto de obtener
el mejor resultado posible de cada experimento.

Se recomienda al estudiante que antes de
realizar las prácticas las analice y determine el
comportamiento esperado en el laboratorio, en
algunos casos posiblemente no coincida la teoría con
la práctica, no se desilusione, existe una explicación
objetiva para ello (como no haber contemplado las
tolerancias de los elementos de circuito, falla de los
instrumentos, errores de medición, efectos de carga,
lazos de tierra etc.). Para lograr un mejor resultado de
las prácticas es necesario llevarlas a cabo con
paciencia, sin desesperarse, muchos de los errores en
el laboratorio se deben a cansancio y/o
desesperación.

No importa cuán bueno sea un experimento
o cuan brillante sea un descubrimiento, no tiene valor
a menos que la información se comunique a otras
personas, la cual deberá ser clara y sencilla evitando
repetir los vocablos utilizados.

Los reportes representan una fuente de
información de los sucesos de cada experimento.
Contienen la teoría, métodos usados en el desarrollo
del experimento, datos para experimentos que se
efectuarán después. El reporte nos proporciona las
experiencias obtenidas durante su elaboración y evitar
posibles errores en el desarrollo de otros
experimentos. La redacción que se utilice deberá ser
lo más clara y sencilla posible, sin limitar el estilo de
redactar de cada uno de nosotros, mas sin embargo
esto no nos libera de usar el significado que cada
palabra tiene, y evitar el decir “es que yo quería
expresar eso”, el desconocimiento de las palabras nos
lleva a escribir y ofrecer información diferente de la
obtenida.

“Para escribir en forma clara y precisa es
necesario practicar “, y quizás terminemos por adquirir
diferentes estilos de escribir, pero siempre que el
mensaje sea claro, la diversidad puede ser
enriquecedora más que perjudicial.
Observe el siguiente aforismo:

Una persona que usa un gran número de
palabras para expresar sus ideas es como un mal
tirador que en lugar de apuntar una sola piedra hacia
un objeto, toma un puñado de ellas y lo lanza con la
esperanza de hacer blanco. Samuel Johnson

Por lo general, el tiempo pasado en tercera
persona se acepta como el estilo gramatical más
formal para los informes técnicos, y es raramente
incorrecto usar dicho estilo. En ciertas circunstancias
puede emplearse la primera persona, con objeto de
destacar un punto o recalcar el hecho de que una
afirmación es opinión del redactor, como por ejemplo:

Tercera persona >> La ecuación (5) se recomienda
para la correlación final de acuerdo con las
limitaciones de la información como se explicó antes
<<

Primera persona >> nosotros (yo) recomendamos la
ecuación (5) para la correlación final de acuerdo con
las limitaciones de la información presentada en
nuestra (mi) exposición anterior <<

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4

El análisis es una parte integral del informe,
en el que se hace una comparación entre lo esperado
y lo obtenido en nuestro experimento, o sea, se trata
de comprobar si nuestro modelo responde a la
realidad.

El resultado de esta comparación es
decisivo para el experimento, en la etapa del informe,
debemos hacer una afirmación franca y desprejuiciada
de ese resultado. A veces una discrepancia tendrá un
origen que es fácil de identificar. En otras ocasiones,
sin embargo, es necesaria una mayor explicación. Si,
finalmente, estamos tratando con una situación que es
verdaderamente desconcertante, puede ser que no
tengamos mucho que ofrecer en lo que respecta a la
especulación, pero siempre vale la pena intentarlo.

A veces, pese a nuestros mejores esfuerzos,
fallaremos, y no seremos capaces de aportar ninguna
idea constructiva, en este punto debemos actuar con
toda honradez, cuando intentemos ser creativos con
respecto a nuestras discrepancias, experimentales,
debemos recordar que estamos haciendo algo
importante. Todos los modelos y las teorías pasan por
proceso de refinamiento, y esos procesos se basan en
los diversos casos de fallas observadas en los
modelos. Por tanto, debemos procurar
responsabilizarnos al especular en nuestro trabajo. En
vez de lanzarnos en cualquier idea absurda que
imaginemos, debemos tratar de conseguir que
nuestras sugerencias tengan alguna conexión lógica
con la evidencia de las discrepancias.


Descripción de los campos del reporte de práctica.


PORTADA

Estará conformada por el logotipo de la institución,
nombre de la carrera, numero de reporte de práctica,
nombre de la practica y de la materia, nombre del(os)
alumno(s), nombre del profesor, fecha de realización
y calificación.

1. OBJETIVO O COMPETENCIA

Describir claramente el conocimiento, habilidad o
competencia que se pretende alcanzar con la
realización de esta práctica.

2. FUNDAMENTOS

Es el marco teórico necesario para llevar a cabo la
práctica, fenómenos, principios, leyes, teorías,
postulados, funcionalidad de componentes y circuitos,
que serán la base para la solución de la práctica del
laboratorio, incluyendo además, las respuestas a las
preguntas planteadas por el instructor durante el
desarrollo del experimento.

3. PROCEDIMIENTO

Equipo: Se listará el equipo y herramienta necesarios
para la realización de la práctica.

Material: Se listarán los componentes del circuito a
armar, valores y datos nominales.

Desarrollo de la práctica: Se indicará la secuencia
en que se llevará a cabo el experimento, anotando los
principios, leyes, ecuaciones que se utilizaron al llevar
la práctica. También deberá anotarse los problemas
surgidos durante el experimento, la forma en que se
resolvieron, el principio aplicado.

Diagramas, cálculos y concentrado de resultados:
Los diagramas Indicarán la forma en que se
alambraran los componentes y donde se llevaran a
cabo las mediciones del circuito. Los cálculos
deberán ser ordenados y claros subrayando o
encuadrando los resultados significativos. Cuando se
repiten los cálculos, únicamente se indica como se
hizo en el primero. La Recopilación de Datos. Es el
conjunto de lecturas y observaciones registradas
durante el experimento, las cuales pueden
presentarse en forma de tablas y/o en forma gráfica
(p.ej. pantallas del osciloscopio, indicando claramente
los datos que se representan).


4. RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Resultados: Es el análisis o interpretación de los
datos obtenidos, ya sean valores, graficas,
tabulaciones, etc., debe contestar lo más claramente
posible, lo sucedido durante el desarrollo de la
práctica.

Conclusiones: Es una explicación breve del análisis
de los datos y de los resultados. Señala las
observaciones más importantes y las fuentes de error.
Efectuar una comparación de los resultados
experimentales con los teóricos e indicar cuál fue el
aprendizaje adquirido.

5. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS

Se listara la bibliografía utilizada, sean libros y/o
páginas de internet. En el caso de los libros, se
nombrara el titulo, autor y tema. En el caso de páginas
de internet se pondrá la ruta completa y el tema. En
cuanto a los anexos, podrán incluirse hojas de datos
de componentes, fotografías de circuitos, copias del
manual de sustituciones (ECG-NTE), así como
cualquier documento al cual se pueda hacer referencia
en el desarrollado en la práctica.


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TEORIA: • Chilet, Sales, Díaz , Grau. “Electrónica de potencia, Fundamentos básicos”,
Alfaomega, 1 ed., páginas 110-121.
• Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas 68-71
• Hojas de datos diodo




PRACTICA # 1 Parámetros de rendimiento de un rectificador de media
onda
OBJETIVO: Calculo de los parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda.
MATERIAL: 1 Diodo 1 Osciloscopio
1 transformador 1 Resistencia >100O
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
Parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda.
El valor promedio del voltaje de salida o de la carga es V
cd
y se define como
}
=
2 /
0
1
T
m cd
tdt sen V
T
V e .
El valor promedio de la corriente de salida o de la carga es I
cd
y se define como
R
V
I
cd
cd
= .
La potencia de salida en cd es P
cd
=V
cd
I
cd
.

El valor de raíz cuadrada media rms del voltaje de salida es V
rms
y se define como
( )
2
1
2 /
0
2
1
(
¸
(

¸

=
}
T
m rms
dt t sen V
T
V e .
El valor rms de la corriente de salida es I
rms
y se puede calcular por
R
V
I
rms
rms
= .
La potencia de salida en ca es P
ca
=V
rms
I
rms
.
La eficiencia o razón de rectificación de un rectificador se define como
ca
cd
P
P
= q .
Se puede considerar que el voltaje de salida está formado por dos componentes: 1) el valor cd y 2) el

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componente ca o rizo.
El valor efectivo o rms del componente de ca en el voltaje de salida es
2 2
cd rms ca
V V V ÷ = .



El factor de forma, que es una medida de la forma del voltaje de salida es
cd
rms
V
V
FF = .

El factor de rizo o RF ripple factor, es una medida del contenido alterno residual y se define como
1 1
2
2
÷ = ÷
|
|
.
|

\
|
= = FF
V
V
V
V
RF
cd
rms
cd
ca
.


El factor de utilización del transformador o TUF transformer utilization factor se define como
s s
cd
I V
P
TUF = , donde V
s
e I
s
son el voltaje rms y la corriente rms del secundario del transformador
respectivamente.

El voltaje rms del secundario del transformador es ( )
2
1
0
2
1
(
¸
(

¸

=
}
T
m s
dt t sen V
T
V e .
El valor rms de la corriente por el secundario del transformador es igual que el de la carga
R
V
I
s
s
= .
La capacidad volt-ampere VA del transformador es VA=V
s
I
s
.

El factor de cresta CF, es una medida de la corriente pico de entrada,
2
) (
m
pico s
V
I = , en comparación
con I
s
, su valor rms, interesa con frecuencia para especificar las capacidades de corriente pico de los
dispositivos y los componentes. El CF de la corriente de entrada se define por
s
pico s
I
I
CF
) (
= .
Sea I
s1
la componente fundamental de la corriente de entrada I
s
y | el ángulo entre los componentes
fundamentales de la corriente y el voltaje de entrada, a | se le llama ángulo de desplazamiento. El factor
de desplazamiento se define como | cos = DF y el factor de potencia se define como
| | cos cos
1 1
s
s
s s
s s
I
I
I V
I V
FP = = .
Para una carga resistiva FP se puede calcular como
VA
P
FP
ca
= .


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TABLA DE PARAMETROS DE RENDIMIENTO:

(1)
V
m

(2)
V
cd
I
cd
P
cd

(2)
V
rms
I
rms
P
cd

q
V
ca





FF RF
(2)(3)
V
s

(3)
I
s
TUF VA I
s(pico)
CF FP




(1)
Se obtiene la medición por el voltaje pico V
m
observado en el osciloscopio.
(2)
Se calcula resolviendo la integral definida; algunas identidades útiles son T f 1 = y f t e 2 = .
Incluya la solución analítica para las integrales


}
=
2 /
0
1
T
m cd
tdt sen V
T
V e





( )
2
1
2 /
0
2
1
(
¸
(

¸

=
}
T
m rms
dt t sen V
T
V e







( )
2
1
0
2
1
(
¸
(

¸

=
}
T
m s
dt t sen V
T
V e



(3)
V
s
e I
s
se pueden medir a la salida del transformador usando un multimetro en valores rms.



Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Gráficas de la caída de tensión en el diodo y la carga.
1.2. Tabla de parámetros de rendimiento completa.
1.3. Solución analítica a las integrales de V
cd
, V
rms
y V
s



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TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas 316-317
• ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
páginas 29-35
• Hojas de datos del TRIAC (2N6344 / 2N6349)



PRACTICA # 2 Características de encendido de un TRIAC en los cuatro
cuadrantes de disparo
OBJETIVO: Comprobar I
GT
y V
GT
a partir de las hojas de datos para el encendido de un
TRIAC en los cuatro cuadrantes de disparo.
MATERIAL: 1 Triac 2N6344 / 2N6349 (8 A, 800 V) ON Semiconductor
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
Un TRIAC es un tiristor que puede conducir corriente en ambas direcciones entre las terminales MT1 y
MT2. En la curva característica de V-I se observa que el TRIAC conduce en los cuadrantes I y III. Otra
característica importante, es el disparo del dispositivo por una circulación de corriente positiva o
negativa entre la compuerta G y la terminal MT1, lo cual conduce a cuatro posibles modos de disparo:

+ Cuadrante I. MT2(+), G(+), voltaje positivo y corriente de gatillo positiva.
+ Cuadrante II. MT2(+), G(-), voltaje positivo y corriente de gatillo negativa.
+ Cuadrante III. MT2(-), G(-), voltaje negativo y corriente de gatillo negativa.
+ Cuadrante IV. MT2(-), G(+), voltaje negativo y corriente de gatillo positiva.

La mayoría de los TRIACs son más sensibles en los cuadrantes I y III, menos sensibles en el cuadrante
II y mucho menos sensibles en el cuadrante IV. Por lo que se recomienda no operarlos en el cuadrante
IV a excepción de circunstancias especiales.

Cabe señalar que al apagar o conmutar un TRIAC la corriente de carga debe ser menor que la corriente
de manteniendo < I
H
, por un tiempo suficiente para permitir que este retorne al estado de bloqueo.

Tomando como referencia la información suministrada por el fabricante para el 2N6344 bajo
condiciones V
D
= 12 V
dc
, R
L
= 100 O, tome las mediciones de I
GT
y V
GT
en los cuatro cuadrantes y

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TABLA DE DATOS:
H. D.* MEDICIONES H. D.* MEDICIONES
I
GT
I
GT
V
GT
V
GT

Cuadrante I MT2(+) G(+) 12mA 0.9V
Cuadrante II MT2(+) G(-) 12mA 0.9V
Cuadrante III MT2(-) G(-) 20mA 1.1V
Cuadrante IV MT2(-) G(+) 35mA 1.4V
H. D.* Hojas de datos 2N5344 / 2N6349 V
D
= 12 V
dc
, R
L
= 100 O



Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

compárelas. Complete la tabla de datos.

EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Tabla de datos.
1.2. Diagramas experimentales para la medición de I
GT
y V
GT
en los cuatro cuadrantes de disparo.
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica, según los datos obtenidos en sus mediciones:
2.1. ¿Se comprueba que el TRIAC es más sensible para el cuadrante I?
2.2. ¿Es el TRIAC más sensible en el cuadrante I que en el cuadrante II?
2.3. ¿Cómo interpretamos las mediciones de I
GT
y V
GT
en el cuadrante IV para asegurar que el
TRIAC presenta la sensibilidad mas baja?
2.4. Para el 2N6344 la corriente de mantenimiento I
H
típica es de 6mA, ¿Este parámetro se cumple
durante las mediciones que realizó?, aporte un argumento a su respuesta.


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TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
• Prácticas de Electrónica, Zbar, Malvino, Miller, Practica 49, pag. 339





Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.



PRACTICA # 3 Circuito de disparo de TRIAC por red RC
OBJETIVO: Comprobar el funcionamiento de un circuito de disparo por red RC
MATERIAL: 4 diodos 1N4001 1 2N6344 1 R
4
100 O
1 R
3
4.7kO 1 Potenciómetro 1 MO
2 C1,C3 100nF 1 foco 120V/100 W
DIAGRAMA:


PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito de disparo RC según el diagrama, hacer un muestreo de 5 mediciones de las
corrientes de la red RC, del gatillo del TRIAC y potencia de la carga de los datos desde la potencia
mínima a la potencia máxima.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Tabla de mediciones de corrientes, potencia y ángulo de disparo.
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa en el foco al variar el valor del potenciómetro?
2.2. ¿Qué efecto tiene la resistencia de 4.7kO?


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TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
• Prácticas de Electrónica, Zbar, Malvino, Miller,
• Hojas de datos DIAC DB3





Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.



PRACTICA # 4 Circuito de disparo por DIAC
OBJETIVO: Comprobar el funcionamiento de un circuito de disparo por DIAC
MATERIAL: 1 3.3kO 1 Potenciometro 200kO
2 100nF/100V capacitor de poliéster 1 foco 120V/100 W
DIAGRAMA:


PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito de disparo por DIAC según el diagrama, hacer un muestreo de 5 mediciones de las
corrientes de la red RC, del gatillo del TRIAC y potencia de la carga de los datos desde la potencia
mínima a la potencia máxima.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Tabla de mediciones de corrientes, potencia y ángulo de disparo.
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa en el foco al variar el valor del potenciómetro?
2.2. ¿Qué efecto tiene el capacitor?


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TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas 131-443
• Coughlin, Driscoll, “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados
Lineales”, 5 ed., páginas 20-21





PRACTICA # 5 Rectificador de media onda controlado por fase con circuito
detector de cruce por cero.
OBJETIVO: Crear un rectificador de media onda controlado por fase con disparo
sincronizado al pulso de un circuito detector de cruce por cero.
MATERIAL: 2 potenciometros 2.2kO y 100kO 1 LM741 (amplificador operacional)
3 resistencias 150kO, 27kO, 220O 1 generador de señales
1 diodo 1N4148 1 osciloscopio
1 SCR C106x
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
1. Arme el circuito del diagrama.
2. Observe la señal entre P1 y C1, debe producir un desfase controlado, cuando haga variar P1.
3. El amplificador operacional esta cumpliendo la función de un detector de cruce por cero, ajuste
adecuadamente el valor de P2 para determinar el umbral (aprox. 0.5 volts).
4. Coloque el canal 1 del osciloscopio en la señal CA de entrada y el canal 2 del osciloscopio en la
resistencia de carga R3

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Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Gráficas de la señal de entrada y la señal rectificada
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica:
2.1. ¿Qué ocurre en la señal rectificada de R3 al variar el potenciómetro P1?
2.2. ¿Qué función tiene el potenciómetro P2 y como afecta la respuesta de la señal rectificada?
2.3. ¿Qué ocurre cuando reduces el valor del capacitor?


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TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas 775-777
• ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
páginas 139-145
• Hojas de datos del PUT (2N6027)




Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora, engrapadas, con
la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas), material, diagrama, descripción
comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos, gráficas, tablas de datos y conclusiones.
PRACTICA # 6 Oscilador de relajamiento
OBJETIVO: Crear un oscilador de relajamiento usando un PUT
MATERIAL: 2N6027 PUT 1 capacitor (calcular)
4 resistencias (calcular) 1 Osciloscopio
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
1. Revise la teoría del oscilador de relajamiento (Tip. Ejemplo 17.2, pag.774, Rashid)
2. Armar el circuito del diagrama, para crear un oscilador de relajamiento ajustado a una frecuencia de
120 Hz. Mediante la formula:
|
|
.
|

\
|
+ ~ =
1
2
1 ln
1
R
R
RC
f
T
3. En general el valor de R
K
se limita a un valor menor que 100O.
4. Coloque en R un preset cuyo valor medio se aproxime al valor calculado.
5. Observe en un osciloscopio la señal de salida V
o
y corrobore que la frecuencia corresponda a 120Hz,
realice el ajuste fino mediante el preset.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Cálculos de R1, R2, R y C.
1.2. Diagrama con los valores del circuito.
1.3. Gráfica del oscilador de relajamiento mostrada en el osciloscopio.
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa al variar el valor del preset R?
2.2. ¿Qué proporción recomienda en R
2
/R
1
respecto al valor de C?
2.3. ¿Existe alguna diferencia relevante entre los cálculos analíticos y los valores usados en su
circuito?


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TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
Página 141





Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

PRACTICA # 7 Control de fase por SCR en puente de diodos con disparo
por oscilador de relajamiento.
OBJETIVO: Crear un circuito de control de fase por SCR en excitación por PUT
MATERIAL: 4 diodos 1N4004 1 SCR 2N6402 1 PUT 2N6027
1 R
1
1.5kO 2 W 2 R
2,4
1kO 1 Potenciómetro 250 kO
1 C1 0.1µF 1 foco 120V/100 W 1 diodo Zener 1N4114 V
z
= 20 V
DIAGRAMA:


PROCEDIMIENTO:
El circuito del diagrama usa un PUT para el control de fase por SCR. El oscilador de relajación de PUT
provee un control en la conducción del SCR de aproximadamente 1 - 7.8ms o 21.6º- 168.5º, lo cual
constituye un control del 97% de la potencia disponible en la carga. Por la colocación del 2N6402 a
través del puente de diodos, solo es necesario el SCR para generar el control de fase en ambas porciones
positiva y negativa de la onda sinusoidal.

1. Armar el circuito del diagrama.
2. Comprobar el funcionamiento del circuito en el control de fase para la carga.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Cálculos del rango de frecuencia del oscilador de relajación PUT.
1.2. Gráficas del control de fase en la carga.
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa en el foco al variar el valor del potenciómetro R
3
?
2.2. ¿Por qué el SCR esta rectificando sobre ambos ciclos positivo y negativo?


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TEORIA: • ON Semiconductor, Application Notes AND8011/D



PRACTICA # 8 Dimmer digital para el control de la velocidad y sentido de
giro de un motor monofásico
OBJETIVO: Crear un circuito de control de fase por tiristor
MATERIAL: 2 Puentes de diodos 1 LM339 1 transformador 120V / 12V
1 LM555 1 TRIAC (MAC9M) 1 optoacoplador MOC3022
3 R 10kO 1 C 1000µF 1 C 2.75µF
1 R 100 O 1 C 0.001µF 2 C 0.01µF
1 R 2kO 1 R 510O 1 R 620O
1 Trimmer 2.5kO 1 Trimmer 10kO 1 2N222
1 motor 1 diodo MUR160 1 R 1kO
DIAGRAMA DIMER:



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Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

DIAGRAMA MOTOR:


PROCEDIMIENTO:
En el diagrama, el amplificador operacional es un detector de cruce por cero, que activa el circuito
LM555 cada vez que ocurre una condición de cruce por cero. Una vez que el LM555 sea activado,
existirá un tiempo de retardo, que al finalizar conmutara el transistor y encenderá el triac. El tiempo de
retardo provoca el control del ángulo fase, esté puede ser ajustado por el trimmer de 2.5kO, entre el 10%
y el 95% de la onda sinusoidal. Cabe señalar que el control de fase con Triac presenta como desventaja
la generación de interferencia electromagnética EMI, cada vez que el Triac es disparado la corriente de
carga va de 0 a su valor limite en un periodo de tiempo muy corto; el resultante di/dt genera un ancho
espectro de ruido que puede interferir la operación de circuitos electrónicos cercanos, si no esta presente
una etapa de filtrado. Para el control de giro del sentido del motor, primero de debe acondicionar el
motor para que funcione en avance y retroceso, después se debe diseñar la etapa lógica para disparar los
optoacopladores alternativamente, se recomienda no conectar el MOC3010 y el TRIAC en el
protoboard.

1. Armar el circuito del diagrama, el Triac se debe seleccionar en función del voltaje, corriente y
potencia de la carga.
2. Comprobar el funcionamiento del circuito en el control de fase para la carga y para el circuito de
cambio del sentido de giro del motor.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Gráficas del control de fase en la carga.
1.2. Demostración de control sobre la velocidad y sentido de giro del motor monofásico.


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TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas





Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

PRACTICA # 9 Inversor serie de puente completo MOSFET
OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento de un inversor de puente completo H.
MATERIAL: 3 10kO 2 IRF5305 1 Transformador 1:10
3 330O 2 W 2 IRFZ44N 1 Astable 60Hz 50%
3 2N2222 1 foco 60W/120 W
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
Se genera un pulso cuadrado de 60Hz con un ciclo de trabajo del 50%. La señal cuadrada conmuta un
arreglo de puente completo H, formado por MOSFET. La alimentación es de 12V. La carga del puente
H es un transformador 1:10 con el secundario hacia los MOSFET y en el primario se alimenta un foco
de 60W /120 V. La señal de alimentación del foco se observará con una forma de onda cuadrada y de
una amplitud superior a los 50 volts. Las señales para los arreglos de canal P y canal N encontrados
deberán recibir pulsos complementarios.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Demostrar el funcionamiento de circuito y formas de onda de voltaje en la carga.
1.2. Medición del voltaje y corriente de salida del transformador


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TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas





Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

PRACTICA # 10 Inversor con transistores de potencia
OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento de un inversor.
MATERIAL: 3 4.7kO 2 2.2µf 1 Transformador 1:10
3 100O / 1 W 2 NPN 2N3055
3 PNP 2N2905
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito de la figura, utilice un transformador 1:10 de 3 Amperes. Observe que la salida es el
primario del transformador y en el secundario conectamos la derivación central a +12V y a los
colectores de los transistores NPN.
El voltaje de salida señalado en el multimetro debe ser mayor a 75 volts rms.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Demostrar el funcionamiento de circuito y formas de onda de voltaje en la carga.
1.2. Medición del voltaje y corriente de salida del transformador


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TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas.
• Data Sheet LM317HV





Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.

PRACTICA # 11 Convertidor cd-cd
OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento del convertidor conmutado cd-cd
MATERIAL: Q1 2N3792 1 22O 1 potenciometro 5kO 1 100µF
1 LM317HV 1 0.25O 1 50µF
1 L1 600µH 1 240O 1 0.01µF
1 1N3880 1 100O 1 300pF
DIAGRAMA:

PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito del diagrama experimental y comprobar su funcionamiento como fuente de DC
variable.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Demostrar el funcionamiento del circuito y formas de onda de voltaje en la carga.
1.2. Medición del voltaje y corriente de salida del circuito.


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ANEXO I. Formato de entrega del reporte de práctica.




Instituto Tecnológico Superior de Zapopan
Ingeniería Electrónica
Prácticas No. ____

“Titulo de la práctica”

Nombre del alumno: ____________________________

Nombre del profesor: M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar

Fecha de realización: ____________

Calificación: ____________


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CARRERA
PLAN DE
ESTUDIO
CLAVE DE LA
ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Ingeniería
electrónica

PRACTICA
No.
LABORATORIO
DE:

DURACION
EN HORAS:

NOMBRE DE LA
PRACTICA:



1. OBJETIVO O COMPETENCIA


2. FUNDAMENTOS


3. PROCEDIMIENTO
EQUIPO MATERIAL



DESARROLLO DE LA PRACTICA


DIAGRAMAS,CALCULOS Y RECOPILACION DE DATOS


4. RESULTADOS Y CONCLUSIONES


5. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS




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Rubrica de valoración de prácticas

Criterios de Excelente Bien Regular Deficiente
Evaluación 15 puntos 13 puntos 11 puntos 9 puntos
1º Funcionalidad y
tiempo.
El estudiante presenta su arreglo
experimental cumpliendo en
funcionalidad y adelantando a sus
compañeros.
El estudiante presenta su arreglo
experimental funcionando y en
tiempo.
El estudiante presenta su arreglo
experimental funcionando con
deficiencias y en límite de tiempo.
El estudiante presenta el arreglo
experimental funcionando en forma
parcial, con deficiencias y solicita
prórroga para su entrega final.
2º Control o estabilidad
del experimento.
Arreglo experimental robusto sin
fallas.
Arreglo experimental con errores
mínimos
Arreglo experimental con fallas
identificadas y reparaciones
improvisadas.
Arreglo experimental con fallas
intermitentes por cortos o falsos
contactos.
3º Creatividad y
economía del diseño.
El estudiante aporta elementos de
mejora al arreglo experimental,
excediendo las especificaciones.

El estudiante presenta el arreglo
experimental dentro de
especificaciones.
El estudiante presenta el arreglo
experimental dentro de
especificaciones pero utiliza
dispositivos redundantes.
El estudiante presenta el arreglo
experimental en tiempo y funcionando
al mínimo. No cumple con todas las
especificaciones de diseño.
4º Forma de elaboración
del ensamble y estética.
Cableado ordenado o diseño en
baquelita, terminación en prototipo.
Cableado ordenado por colores en
protoboard o diseño en baquelita.
Cableado desordenado, difícil
identificación de conexiones.
Cableado desordenado en protoboard,
cables excesivamente largos y
descubiertos con riesgos de cortos.
5º Claridad en la
exposición oral,
profundidad en la
comprensión de
principios y dispositivos.
El estudiante es capaz de hacer
inferencias sobre las mediciones y la
funcionalidad de los componentes.
El estudiante es capaz de tomar
mediciones eficientes y de responder
correctamente en la funcionalidad de
componentes y circuitos.
El estudiante es capaz de tomar
mediciones eficientes, pero responde
incorrectamente en la funcionalidad
de componentes y circuitos.
El estudiante no es capaz de responder
las preguntas del profesor acerca de
las mediciones o funcionalidad de
componentes y circuitos.
6º Contenido y
organización del reporte
de practica.
Reporte completo, y sobresaliente por
las ideas que infiere en las
conclusiones.

Reporte completo con hoja de
presentación, objetivo, diagramas,
mediciones y conclusiones. Presenta
la teoría a través de un resumen o
cuadro sinóptico.
Reporte con hoja de presentación,
objetivo, diagramas, mediciones y
conclusiones. No anexa teoría.
Reporte sin algunos de los siguientes
elementos: hoja de presentación,
objetivo, teoría y conclusiones. Solo
presenta diagramas y mediciones.
7º Redacción del reporte
de practica.
Redacción coherente y sin errores
ortográficos.
Redacción coherente con errores
ortográficos mínimos.
Redacción no coherente, falta de
claridad en la exposición de sus ideas,
pobre dominio de tecnicismos.
Presenta errores ortográficos.
Redacción no coherente, sin claridad,
sin tecnicismos y limitada en las ideas
que expone. Presenta abundantes
errores ortográficos.

Cada practica se evalúa sumando los puntos de valoración (Excelente =15 puntos, Bien =13 puntos, Regular =11 puntos, Deficiente = 9 puntos) asignados a cada uno de los criterios de
evaluación. La calificación máxima aprobatoria es 100 y la mínima aprobatoria es 70. No se otorgaran puntos si el alumno no presenta su arreglo experimental. No se otorgaran puntos en los
criterios de evaluación 6º y 7º, si el alumno no entrega su reporte de práctica. Es obligatorio durante la presentación de práctica entregar el reporte.