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Explorador EXCALE El Explorador Excale es una herramienta electrnica que permite a los docentes, directores, supervisores, tomadores de decisiones,

autoridades y a todos los actores del sector educativo explorar los contenidos que evalan los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos (Excale), con el propsito de conocer entre otras cosas: el tipo de habilidades y conocimientos que evalan estas pruebas de aprendizaje, su insercin en el currculum nacional, la importancia cognoscitiva para el aprendizaje de la asignatura, el tipo de preguntas utilizadas y la dificultad que tiene el contenido para los distintos grupos de estudiantes del Sistema Educativo Nacional.
EXCALE-03 Ciclo 2009-2010

Resultados de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del tercer grado de primaria (Excale-09) al finalizar el ciclo escolar 2009-2010. Las asignaturas evaluadas fueron: Espaol Matemticas Formacin cvica y tica Ciencias naturales

Adems de las bases de datos de las pruebas y cuestionarios (alumnos, docentes y directores), se incorporan los resultados agregados de las pruebas y los porcentajes de respuesta de las preguntas de los cuestionarios.
EXCALE-06 Ciclo 2008-2009

Resultados de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del sexto grado de primaria (Excale-06) al finalizar el ciclo escolar 2008-2009. Las asignaturas evaluadas fueron: Espaol Matemticas Educacin cvica Ciencias naturales

Adems de las bases de datos de las pruebas y cuestionarios (alumnos, docentes y directores), se incorporan los resultados agregados de las pruebas y los porcentajes de respuesta de las preguntas de los cuestioarios.
EXCALE-09 Ciclo 2007-2008

Datos obtenidos de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del tercer grado de secundaria (Excale-09) al finalizar el ciclo escolar 2007-2008. Las asignaturas evaluadas fueron: Espaol (Comprensin lectora y Reflexin sobre la lengua) Espaol (Expresin escrita) Matemticas Formacin cvica y tica Biologa

Adems se cuenta con las respuestas de alumnos, docentes y directores sobre aspectos del contexto en donde se desenvuelve la labor educativa.
EXCALE-06 Ciclo 2006-2007

Datos obtenidos de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del sexto grado de primaria (Excale-06) al finalizar el ciclo escolar 2006-2007. Las reas evaluadas fueron: Espaol (Comprensin lectora y Reflexin sobre la lengua) Espaol (Expresin escrita) Matemticas

Adems se cuenta con las respuestas de alumnos, padres de familia, docentes y directores sobre aspectos del contexto en donde se desenvuelve la labor educativa.
EXCALE-00 Ciclo 2006-2007

Datos obtenidos de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del tercer grado de preescolar (Excale-00) al finalizar el ciclo escolar 2006-2007. Las reas evaluadas fueron: Lenguaje y comunicacin Pensamiento matemtico

Adems se cuenta con las respuestas de alumnos, padres de familia, docentes y directores sobre aspectos del contexto en donde se desenvuelve la labor educativa.
EXCALE-03 Ciclo 2005-2006

Datos obtenidos de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del tercer grado de primaria (Excale-03) al finalizar el ciclo escolar 2005-2006. Las asignaturas evaluadas fueron: Espaol (Comprensin lectora y Reflexin sobre la lengua) Espaol (Expresin escrita) Matemticas Ciencias Naturales Ciencias Sociales (Educacin Cvica, Historia y Geografa)

Adems se cuenta con las respuestas de alumnos, docentes y directores sobre aspectos del contexto en donde se desenvuelve la labor educativa.
EXCALE-06 Ciclo 2004-2005

Datos obtenidos de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administraron a los alumnos del sexto grado de primaria (Excale-06) al finalizar el ciclo escolar 2004-2005. Las asignaturas evaluadas fueron: Espaol (Comprensin lectora y Reflexin sobre la lengua) Espaol (Expresin escrita) Matemticas

Adems se cuenta con las respuestas de alumnos, docentes y directores sobre aspectos del contexto en donde se desenvuelve la labor educativa.
EXCALE-09 Ciclo 2004-2005

Datos obtenidos de los Exmenes de la Calidad y el Logro Educativos que se administracin a los alumnos del tercer grado de secundaria (Excale-09) al finalizar el ciclo escolar 2004-2005. Las asignaturas evaluadas fueron: Espaol (Comprensin lectora y Reflexin sobre la lengua) Espaol (Expresin escrita)

Matemticas

Adems se cuenta con las respuestas de alumnos, docentes y directores sobre aspectos del contexto en donde se desenvuelve la labor educativa.

Bases de Datos de PISA 2003 El INEE pone a disposicin de los investigadores en educacin y del pblico en general las bases de datos de PISA 2003 de Mxico. El estudio PISA se lleva a cabo cada tres aos e incluye tres dominios de evaluacin: lectura, matemticas y ciencias, haciendo nfasis en cada aplicacin en un dominio diferente (en el ao 2000 se concentr en lectura y en 2003, en matemticas).

Bases de Datos de PISA 2006 El INEE pone a disposicin de los investigadores en educacin y del pblico en general las bases de datos de PISA 2006 de Mxico. El Programa para la Evaluacin Internacional de los Estudiantes (Programme for International Student Assessment, PISA) promovido y organizado por la OCDE, tiene como propsito principal evaluar en qu medida los estudiantes de 15 aos han adquirido conocimientos y habilidades esenciales para participar plenamente en la sociedad y hasta qu punto son capaces de utilizarlos para enfrentar los retos de la vida real.

Base de Datos de Estndares Nacionales Esta informacin est dividida en dos bloques principales: Pruebas Nacionales Ciclo Escolar 2002-2003 primaria y secundaria, y Estndares Nacionales Ciclo Escolar 2003-2004 primaria y secundaria. Las bases de datos son archivos compactados (formato ZIP) agrupados por ao y por nivel escolar (primaria y secundaria) segn los grados escolares evaluados en el Ciclo Escolar especfico. Los archivos que obtiene el consultante son, en realidad, tablas de datos en formato Excel.

Tablas Estadsticas INEE (TEI) TEI es un servicio de bsqueda desarrollado por el INEE, el cul ha sido denominado Buscador de Tablas Estadsticas del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, enfocado precisamente a la realizacin de bsquedas de informacin e indicadores educativos, con el objetivo de presentar resultados integrados, que muestren en un contexto integral de los diversos factores implicados en la evaluacin de la educacin, a travs de: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Reducir las interpretaciones errneas de los datos e indicadores. Mejorar la interpretacin Mayor entendimiento de la informacin. Mayor Accesibilidad Mayor precisin en los resultados de las bsquedas. Proporcionar insumos directos para soporte en el desarrollo de investigaciones de educacin.

Con el objetivo de promover de manera ms eficaz una cultura de la evaluacin de la educacin y su mejora.

Qu es el INEE?
Jueves, 10 de Enero de 2013 14:38

El INEE es un organismo del gobierno pblico federal de carcter descentralizado, no sectorizado, con personalidad jurdica y patrimonio propio, que cuenta con autonoma tcnica, operativa y de decisin para el ejercicio de sus funciones. Tiene como objeto generar, aportar y difundir informacin y conocimiento que permita a las autoridades federal y locales evaluar diferentes componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional en sus respectivos mbitos de competencia, a fin de tomar decisiones que contribuyan a mejorar su calidad. La materia de los programas, servicios y acciones del INEE es la evaluacin de la educacin obligatoria: prescolar, primaria y secundaria, as como la educacin media superior, tanto pblica como privada. Adems, ha de contribuir a la evaluacin de la formacin inicial y continua de los docentes, la educacin para adultos, la especial e indgena. El Instituto ha de contribuir a garantizar el derecho a la educacin al aportar elementos de informacin y conocimiento que apoyen la toma de decisiones para mejorar la calidad de la educacin en el pas y fomenten la equidad en la distribucin de oportunidades educativas, con fundamento en lo establecido por la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educacin. Las actividades del Instituto se rigen con estricto apego a los principios de independencia, transparencia, accesibilidad, oportunidad, pertinencia, inclusin y equidad. Asimismo, se busca que la informacin y los estudios que genere cumplan con criterios de objetividad, validez, confiabilidad y replicabilidad.

Antecedentes
Desde los aos 70, la SEP hace evaluaciones educativas en el pas, fortalecidas considerablemente a lo largo de los 90, fortalecido con la participacin de Mxico en proyectos de evaluacin con otros pases, como el Tercer Estudio Internacional sobre Matemticas y Ciencias (TIMSS), las pruebas del Laboratorio Latinoamericano de Evaluacin de la Calidad Educativa de la OREALC (LLECE) y el Program for International Student Assessment (PISA) de la OCDE. Con esa experiencia, el INEE comenz a gestarse en el equipo de transicin del presidente Vicente Fox Quesada (2000-2006), y fue creado por decreto presidencial el 8 de agosto del 2002. Desde entonces ha trabajado con toda dedicacin y empeo para cumplir su misin. El pasado 15 de mayo el Presidente de la Repblica firm la reforma al decreto de creacin, en la que se fortalecen diversos aspectos organizativos y funcionales del Instituto, como un organismo pblico descentralizado de carcter tcnico que apoyar la funcin de evaluacin del Sistema Educativo Nacional.

Las funciones del INEE


Con la firma de la reciente reforma se fortalece el carcter tcnico del Instituto y se precisan algunas de sus funciones: I. Generacin y desarrollo de informacin, indicadores y estadstica educativos II. Diseo y desarrollo de instrumentos de medicin y evaluacin. III. Desarrollo y promocin de investigacin en evaluacin educativa.

IV. Difusin y vinculacin para el uso de la informacin y el conocimiento. As el INEE seguir ofreciendo a la autoridad federal, investigadores y a la sociedad en general, informacin y conocimiento para apoyar la toma de decisiones con la finalidad de mejorar la calidad de la educacin. El INEE estar integrado por: rgano de Gobierno, Junta Tcnica, Presidencia, Consejos Tcnicos Especializados, Consejo Social de Evaluacin de la Educacin, Consejo de Vinculacin con las Entidades Federativas y por unidades administrativas responsables del funcionamiento y operacin del Instituto.