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Eduardo Alarcn B.

edalarcon@utalca.cl

UNIVERSIDAD CATLICA DEL MAULE


FACULTAD DE CIENCIAS BSICAS PEDAGOGA EN EDUCACIN FSICA PROCESO DE INVESTIGACIN EN LA ACTIVIDAD FSICA Estadstica descriptiva bivariada

Profesor: M ARCELO R ODRGUEZ G., E DUARDO A LARCN B.

mayo de 2012

1. Se midi el estado nutricional de 1000 nios de enseanza bsica, el que fue clasicado como malo, regular, bueno. El rendimiento acadmico fue clasicado como bajo medio o sobresaliente. Estado nutricional Malo Regular Bueno 130 95 30 90 450 35 70 30 70 290 575 135

Rendimiento acadmico

Bajo Medio Sobresaliente TOTAL

TOTAL 255 575 170 1000

a ) Dena la variable respuesta y la variable respuesta. b) Encuentre la tabla de distribucin de frecuencias. c ) Encuentre la tabla de distribucin marginal de ambas variables. d ) Encuentre la tabla de distribucin condicional de la variable de inters. 2. Se recolect datos sobre 500 estudiantes de educacin fsica que egresarn este ao de distintas entidades acadmicas: Universidades tradicionales, Universidades no tradicionales, Instituos profesionales respecto a las expectativas de seguir estudios de postgrado. Los resultados se muestran en la siguiente tabla de contingencia: SEGUIR CON POSTGRADO SI NO TAL VEZ 125 100 0 50 35 25 25 40 100 200 175 125

ENTIDAD

Universidades tradicionales Universidades no tradicionales Institutos profesionales TOTAL

TOTAL 225 110 165 500

a ) Determine e interprete la distribucin de frecuencias de la entidad de egreso. b) Determine e interprete la distribucin de frecuencias de la decisin de seguir con postgrado c ) Determine e interprete la distribucin condicional de la la variable de inters d ) Si un alumno egresa de una universidad tradicional, es ms frecuente que quiera seguir con estudios de postgrado que si egresa de un instituto profesional? e ) Si un alumno egresa de la universidad tradicional, cual es la probabilidad de que ste tal vez siga estudios de postgrado? f ) Si sabemos que un alumno est realizando un postgrado, que probabilidad hay de que ste sea de una universidad no tradicional? g) Si extraemos un alumno al azar, que probabilidad hay de que ste sea de un instituto profesional? 3. Uno de los objetivos de la asignatura de educacin fsica en un colegio de Talca, es el objetivo de Campamento, este ao se desea realizar un campamento novedoso para los alumnos para lo cual han propuesto 3 nuevas ideas actividades para este ao: pescar, navegar y cabalgatas. El objetivo se cumplir en segundo 1

Eduardo Alarcn B.

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medio y en el colegio hay 4 segundos medios: A, B, C y D. Este ao un profesor practicante de la Universidad Catlica del Maule ha querido poner a prueba sus conocimientos de estadstica en la reunin de departamento, y se ha ofrecido para realizar un estudio de conteos de las preferencias de los alumnos de los 4 cursos, mediante una encuesta se han encontrado los siguientes resultados. PREFERENCIA Navegar Cabalgar 17 21 12 18 16 18 27 14 72 71

SEGUNDO

A B C D TOTAL

Pescar 15 20 14 8 57

TOTAL 53 50 48 49 200

a ) Si seleccionamos un estudiante del segundo ao medio A, que probabilidad hay de que ste tenga por preferencia la cabalgata?. b) Si la decisin tomada por el consejo de profesores fue realizar, como actividad innovadora, la cabalgata. Qu curso fue ms responsable de sta decisin?. c ) Si la decisin tomada por el consejo de profesores fue realizar, como actividad innovadora, la pesca. Qu curso fue ms responsable de sta decisin?. d ) Si la decisin tomada por el consejo de profesores fue realizar, como actividad innovadora, la navegacin. Qu curso fue ms responsable de sta decisin?. e ) Si la decisin fue tomada por el segundo A, Cul es la actividad que se realizara? f ) Si la decisin fue tomada por el segundo B, Cul es la actividad que se realizara? g) Si la decisin fue tomada por el segundo C, Cul es la actividad que se realizara? h ) Si la decisin fue tomada por el segundo D, Cul es la actividad que se realizara? 4. Para tener una pequea idea de cmo se deprecia en realidad una mquina trotadora profesional, se recoge de los avisos econmicos de un diario la siguiente informacin sobre la cantidad de aos de la trotadora (medida en aos de uso) y el precio de venta (medida en miles de dlares): Edad Precio 1 5,3 2 4,7 2 4,9 3 4,9 3 4,5 4 4,3 6 3,8 7 3,6 8 3,0 10 2,5

a ) Construya e interprete un diagrama de dispersin que relacione ambas variables. b) Considerando un modelo Yi = 0 + 1 Xi + ei . Obtenga el modelo propuesto. c ) Determine el precio de venta de una trotadora con 5 aos de uso. d ) Se dice que por cada ao de uso de la trotadora, sta pierde ms de 280 dlares de valor. Qu opina Usted? e ) Se piensa que esta trotadora, siendo nueva, debe costar menos de 6000 dlares. Qu opina Usted? f ) Calcule e interprete la correlacin. g) Cul es el porcentaje de variabilidad que explica el modelo?