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TEMA: Videojuegos y relaciones sociales PREGUNTA: ¿qué impacto tienen los videojuegos en el desarrollo de la vida social de los niños

? OBJETIVO GENERAL: Determinar la influencia que causan los videojuegos en la vida social de los niños. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Identificar si el consumo de videojuegos se da por aceptación en un grupo social. * Establecer que desventajas trae el uso excesivo de los videojuegos. * Analizar el comportamiento que adquieren los niños con el uso de los videojuegos. 1. RASTREO BIBLIOGRÁFICO TÍTULO | Aspectos sociales de los videojuegos | AUTOR | Pedro Antonio Sánchez Rodríguez, M. Begoña Alfageme González y Francisca José Serrano Pastor | TIPO | RELATEC - REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Volumen 9 Número 1 | SÍNTESIS | Este articulo forma parte de un trabajo de investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia en España, que trata de estudiar cuál es la opinión que los jóvenes tienen sobre los videojuegos. En este documento se exponen los resultados obtenidos en hipótesis que dan respuesta a dos de los objetivos planteados, analizar si los videojuegos pueden ser un condicionante de que los alumnos se aíslen de las personas que les rodean y analizar la opinión que tienen los estudiantes sobre las distintas características que se atribuyen a los videojuegos. En las hipótesis analizadas intervienen como variables predictivas la creencia o no por parte de los escolares de la utilidad que ven en los videojuegos para ayudarles a relacionarse, si permanecen o no jugando con un mismo videojuego y la sociabilidad que los alumnos creen que se puede desarrollar

con el uso de los videojuegos. Los resultados nos indican la opinión de los alumnos sobre algunos aspectos socializadores que los videojuegos facilitan al interactuar con este medio.“En el mundo actual muchos son los que tienen la concepción de que los videojuegos son perniciosos para los jóvenes y adolescentes, incluso se llega a decir que causan aislamiento en los sujetos que hacen uso de ellos. Sin embargo, esta es una afirmación que no ha sido demostrada en la mayor parte de las investigaciones que se han realizado sobre este tema y que sin duda requiere de un mayor esfuerzo de análisis y estudio.”“Encontramos investigaciones que destacan que el uso de los videojuegos favorecen las relaciones sociales acrecentando la interacción social, generando nuevos modos de socialización o ayudando a desarrollar cualidades de socialización (Gaja, 1993; Del Moral, 1998; Etxeberría, 2000). Y otras que se centran en afirmar que, lejos de suponer un obstáculo para la práctica de las relaciones sociales, el uso de videojuegos está relacionado con una mayor extroversión, un aumento en las relaciones con los amigos y una mayor socialización (Estallo, 1994, 1995; Etxeberría, 1998, 2000, 2001).” | TÍTULO | Los videojuegos perjudican las relaciones sociales y la conducta | AUTOR | EFE | TIPO | Articulo del periódico El Espectador http://www.elespectador.com/tecnologia/articulo111113-losvideojuegos-perjudican-relaciones-sociales-y-conducta | SÍNTESIS | En este articulo del periódico el Espectador se habla sobre la investigación efectuada por el científico Alex Jensen y Laura Walker, miembro de la facultad de la Universidad Brigham Young (Utah), donde se reveló que el creciente uso de videojuegos entre los jóvenes perjudica las relaciones con los miembros de su familia y con los amigos, pues cuanto más tiempo pasan frente a los videojuegos peores son sus relaciones con amigos y padres. |

TÍTULO | Debaten la influencia de los videojuegos en relaciones sociales y sus posibles aplicaciones educativas | AUTOR | Diego Peralta Murias | TIPO | Artículo de periódico http://edant.clarin.com/diario/2007/02/21/um/m01367643.htm | SÍNTESIS | En este articulo se narra el dialogo entre un chico de la calle, experto jugador de videojuegos, y la socióloga Tatiana Merlo, cuando esta ultima se encontraba realizando una investigación en el 2004, en torno a la interacción entre estos niños y los videojuegos.En este artículo también se da a conocer la opinión de Santiago Siri, Secretario General de la Asociación de Desarrolladores de Videojuegos Argentina, para quien los videojuegos son el medio ideal para entrenarse en las complicadas reglas del mundo, y son más medios de experimentación social antes que educativa. | TÍTULO | Videojuegos y educación | AUTOR | Etxeberria, Félix | TIPO | Ediciones universidad de salamanca ( españa) http://hdl.handle.net/10366/56438Teoría de educación en la sociedad de información,2001, vol 2 | PALABRAS CLAVES | Niños, jóvenes, educación | SÍNTESIS | Existe una gran preocupación con el tema de los videojuegos, tanto entre los educadores, investigadores, psicólogos, padres y otros profesionales, respecto de la posible influencia nociva en el desarrollo de los niños y adolescentes. El autor examina algunas de las claves sociológicas, pedagógicas y psicológicas que explican el extraordinario éxito de los videojuegos. Tras analizar más de 260 estudios e investigaciones sobre el tema, llega a la conclusión de que los videojuegos tienen algunos efectos negativos en lo que respecta a las actitudes violentas y el sexismo, pero también tienen una influencia positiva en el uso educativo y terapéutico y en el desarrollo de diversas

videojuegos | SÍNTESIS | En la última década el interés de los investigadores parece estar cambiando de orientación. efectos negativos. A medida que estudios mejor planteados han ido acumulando evidencias sólidas. Brasil | TIPO | Revista pixel. el interés de los académicos y profesionales se ha centrado más en aspectos motivacionales y. Las posibilidades educativas de los videojuegos son muy extensas y el supuesto efecto patológico sobre la personalidad del jugador no ha sido demostrado.bit . y también a medida que ha ido creciendo la complejidad técnica de los juegos y de sus soportes. en el potencial de los videojuegos para el desarrollo o la recuperación de habilidades físicas y cognitivas. numero 17 . influencia.habilidades de todo tipo. publicidad y estudios culturales” volumen 1 . Universidad de MálagaManuel Pelegrina del Río . y sobre todo a medida que la sociedad no sólo se ha ido habituando a los videojuegos. sobre todo. efectos positivos.junio del 2001 | . | TÍTULO | Los videojuegos en el contexto de las nuevas tecnologías: relación entre las actividades lúdicas actuales.Universidad de Cádiz | TIPO | Revista “Comunicación revista internacional de comunicación audiovisual. sino que éstos han dejado de ser vistos como algo propio de niños y adolescentes (“problemáticos” por definición).Universidad de MálagaJorge Luis Gómez Vallecillo . la conducta y el aprendizaje | AUTOR | Ana Liliam Licona Vega universidad pedagógica nacional francisco morazán de hondurasDenize Piccolotto Carvalho Levy universidade do amazonas. numero 7 año 2009 | PALABRAS CLAVES | Efectos psicosociales. | TÍTULO | Efectos psicosociales de los videojuegos | AUTOR | Ricardo Tejeiro Salguero.

http://www.icono14.es/areadesalud/tu-salud/cuidadosen-casa/los-videojuegos-y-los-ninos/ | SÍNTESIS | Sus efectos en los adolescentes y sobre todo en los niños han sido muy discutidos. aprendizajes.net/revista/num7/articulos/ferrer_ruiz. tecnología | SÍNTESIS | Por la actual fase en que se encuentra la educación y las nuevas tecnologías.cun.pdf | SÍNTESIS | Este artículo da a conocer los primeros resultados de la encuesta realizada entre niños de 7 a 12 años de de la . A la hora de hablar de los videojuegos el autor procura comentar por separado los posibles efectos nocivos y beneficiosos. Ahora bien. es importante analizar las potencialidades de los videojuegos como un recurso lúdico alternativo. utilizado de forma voluntaria y opcional por los niños y jóvenes de la actualidad | TÍTULO | Los videojuegos y los niños | AUTOR | Dr. | TIPO | Revista ícono 14 Nº 7 Revista de comunicación y nuevas tecnologías. siendo oportuno identificar los pros y contra de este objeto de entretenimiento. inteligente y flexible.PALABRAS CLAVES | Ocio. Francisco Javier Lavilla Royo. José A. Especialista en Nefrología. eficaz. según estudios recientes su uso sería perjudicial dependiendo del tipo de juegos utilizados (contenido) y del tiempo dedicado a ellos. así como una serie de recomendaciones para su uso adecuado. Servicio de Nefrología. videojuegos conductas . | TÍTULO | Uso de los videojuegos en niños de 7 a 12 años. Ruiz S. CLINICA UNIVERSIDAD DE NAVARRA | TIPO | Artículo portal web CLINICA UNIVERSIDAD DE NAVARRA. http://www. siendo catalogados habitualmente como nocivos especialmente para éstos últimos. disponible dentro de las nuevas tecnologías de la comunicación. | AUTOR | Marina Ferrer. Consultor.

Sobre las habilidades. el trabajo en equipo y la destreza visual. Respecto a la conducta. | TÍTULO | ¿Fomentan los videojuegos el aislamiento social? | AUTOR | Ricardo Tejeiro Salguero | TIPO | Revista Eúphoros. 233-238 | PALABRAS CLAVES | Videojuegos. 21 http://edutec.rediris. Las niñas y los niños estudiados usan masivamente los videojuegos. en contra de lo recomendado por los especialistas en Educación. | TIPO | Edutec. el videojuego de padres y menores. 2002. Son los niños los que seleccionan los videojuegos que hay en casa. 5. | AUTOR | Joaquín Pérez MartínUniversidad Europea de Madrid. integración | SÍNTESIS | La sociedad teme a los videojuegos porque . ISSN 1575-0205. Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm. Nº.htm | SÍNTESIS | Este trabajo pretende efectuar un análisis de la realidad del videojuego en nuestra sociedad a través de las conclusiones del estudio “Influencia del Videojuego en la Conducta de los Usuarios y Habilidades que Desarrolla en los mismos". autoconcepto. Y en torno al 50% de los niños entre 11 y 12 años conocen un juego de contenido adultopolémico como el GTA San Andreas. se presenta un análisis sobre los hábitos de ocio. apenas juegan con los menores. y la sociabilidad que generan. se consideran la capacidad de superación. España. | TÍTULO | Influencia del videojuego en la conducta y habilidades que desarrollan los video jugadores. España.Comunidad de Madrid sobre el uso de videojuegos. Los padres. socialización. El trabajo finaliza con un estudio comparativo de visualización de contenidos de violencia no aptos para las edades recomendadas. pags.es/Revelec2/revelec21/jperez. Julio Ignacio RuizInstituto Oficial de Radio Televisión.

socialización. la mayoría de personas que practican este juego lo hacen en compañía ya sea virtual o física. De este modo. la forma de jugar favorece la posibilidad de conocer personas y hacer amistades. dos instrumentos normalizados (BAS-3 y AFA) y un procedimiento sociométrico de nombramiento por iguales. que parece que de poco han servido las investigaciones que revelan que los niños y jóvenes han manifestado que prefieren jugar acompañados. Pero las investigaciones arrojan que los videojuegos se convierten es en un punto de encuentro para compartir intereses y actividades. juego. de este modo ya no se enfrenta sólo al programa sino con jugadores humanos que se sitúan junto a él o del otro lado del mundo. Barcelona. | TÍTULO | Videojuegos: Cambios y permanencias | AUTOR | Diego Levis | TIPO | Artículo de la revista “Comunicación y Pedagogía”.aparentemente convierten a los jugadores en seres aislados. enero 2003 | PALABRAS CLAVES | Prejuicios. amistad. En la investigación realizada por esta revista se analiza la relación que presentan diversos aspectos del uso de videojuegos y diversas medidas de adaptación social (en 48 adolescentes y niños de ambos sexos) utilizando para ello un cuestionario propio. | TÍTULO | Los niños y el mundo audiovisual ¿Adicción a los materiales audiovisuales? ¿Vía de aprendizaje de conductas antisociales? | . tanto así.Pero en respuesta a estas acusaciones cabe resaltar que ahora las modalidades de juego en redes locales y juego en línea superan el atractivo inicial de jugar sólo contra la máquina y la inclinación a los fanáticos de los videojuegos es competir entre ellos o en modo colaborativo. TIC | SÍNTESIS | Existen diversos prejuicios frente al aislamiento y ensimismamiento que provocan los videojuegos.

| TÍTULO | Los videojuegos y el tiempo libre en los niños de 9 y 12 años | AUTOR | Mónica Marcela Peña | TIPO | LIBRO TEMÁTICO Memorias del Primer Congreso Internacional en procesos pedagógicos.AUTOR | José Olcina Rodríguez | TIPO | Revista española de drogodependenciashttp://www.edu. logran divertirse y son una buena . proponiéndole otras actividades como deportes. sobresale la condición de “soledad” que experimentan los niños. Sorprende que ellos la hayan aceptado y tienen conciencia de las razones que la derivan.aesed.pdf#page=439 | PALABRASCLAVES | Videojuegos.usa. etc. 4 Universidad Sergio Arboleda.com/descargas/revista3 1/Editorial. salidas de campo que le puedan ayudar en su proceso de crecimiento y socialización. tiempo libre y relaciones interpersonales. Un enfoque interdisciplinario VOL. | SÍNTESIS | En cuanto a las relaciones interpersonales. http://www. nuevas tecnologías. audiovisual.pdf | PALABRAS CLAVES | Conducta. que con ellos es posible competir. la sensopercepción. es ahí donde los padres deben actuar y ayudarles a establecer la diferencia entre ficción y realidad y además de evitar una posible adicción a los juegos.co/docencia/investigacion-docenciauniversitaria.La conducta que van desarrollando los niños es en una alta proporción influida por los medios audiovisuales. es decir. videojuego | SÍNTESIS | Los videojuegos en ocasiones tienden a generar conductas antisociales.En función de esto los videojuegos han adquirido la connotación de “amigo”. pero no se puede llegar al punto de “demonizarlos” pues tienen al mismo tiempo aspectos positivos como por ejemplo: La estimulación del desarrollo de la habilidad manual. como las condiciones laborales de los padres en pro de una mejor calidad de vida.

| AUTOR | María León Canelón. número 022 | PALABRAS CLAVES | Agresividad. les permiten interactuar con otras personas al ser tema de conversación. | SÍNTESIS | Juegos de última moda (como por ejemplo. comportamiento. año/vol. tab | PALABRAS CLAVES | Optometría. 20 presentaron cambios en la flexibilidad de acomodación. Universidad de los Andes | TIPO | Artículo científico ISSN 1316-4910 Educere. niños. vista. en ocasiones.compañía. en niños de 9 A 14 años | AUTOR | Murcia Vargas. Paola Liniana. 2004. | TÍTULO | Epidemia de videojuegos y juegos de computadora. | SÍNTESIS | Como resultado se obtuvo que la agudeza visual en visión lejana de los pacientes presentó una variación significativa. No obstante los videojuegos. salud. “Alerta roja” y “Counter strike”) que los involucran en acciones intensamente agresivas. de combate y de guerra. 22 aumentaron el valor de su foria en visión próxima y en sensibilidad al contraste únicamente 5 mostraron variación. ocul. tecnol. incrementa la agresión en niños y adolescentes. | TÍTULO | Incidencia del uso de los videojuegos en alteraciones visuales ergonómicas. ilus. | TIPO | Cienc. Salud vis. videojuegos. Todos mostraron hiperemia conjuntival independientemente de si usaban o no corrección visual.7.(3):37-51. ergonomía. nov. interacción. julioseptiembre. Esto preocupa debido a que es ya ampliamente conocida la influencia de la exposición a programas de televisión con contenidos de violencia en el incremento de actitudes y comportamientos agresivos en los espectadores. particularmente si estos son niños. adolescentes. en temas de ataque. | . Además al compartirlos con otras personas les genera emoción y a través de ellos pueden mostrar sus habilidades.

ya que gracias a los avances tecnológicos los videojuegos están al alcance de casi toda la sociedad. ya sea para ayudarlos en la socialización con otros niños o para convertirlos. estos (los videojuegos) están afectando el desarrollo de la vida social de la infancia. Atari entre otros quienes a través de la evolución de sus dispositivos nos darán una noción acerca del recorrido histórico de los videojuegos y así hacernos una idea de lo que la industria de los videojuegos nos trae para el futuro planteándose ahora como una posible alternativa en la promoción del cine o para el ocio en general. basados en la interacción entre una o varias personas es realizado a través de un aparato electrónico que ejecuta los juegos de video. Los . ya sea de manera positiva o negativa. en personas con problemas de socialización. Sega. los juegos de mesa. se ha buscado un medio de entretenimiento como los grafitis. Sonny. Son industrias como: Nintendo.PALABRAS CLAVES * Socialización * Autoconcepto * Videojuegos 2. A causa del auge cada vez mayor en la utilización de los videojuegos por la mayor parte de los niños. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿QUÉ IMPACTO TIENEN LOS VIDEO JUEGOS EN EL DESARROLLO DE LA VIDA SOCIAL DE LOS NIÑOS? Con el paso de los años los videojuegos se han ido convirtiendo en parte esenciales de la vida de los niños. los dados. La humanidad a través de la historia. Los videojuego o juego de video son programas informáticos creados para el entretenimiento. etc. de forma negativa. Microsoft. La historia de los videojuegos se encuentra enmarcada dentro de los avances de la tecnología y la competencia de las diferentes compañías donde surge la necesidad de satisfacer una porción de población sedienta de entretenimiento.

los cuales son creados gracias a la tecnología no solo para el ocio. por su buena acogida entre la nueva sociedad moderna quienes siempre están a la vanguardia de lo último en tecnología. padres y distribuidores de videojuegos. siglo XXI. Los actores involucrados son los niños.videojuegos hoy en día. Reiterando lo anterior los videojuegos se dividen en géneros. estratégicas y hasta motrices. sino también de jóvenes y adultos profesionales los cuales ven en este medio de entretenimiento un escape al mundo real dejándose absorber no solo por los desafíos que traen cada juego sino por sus niveles complejos de dificultad que en algunos casos no es ajeno a la realidad. para conocer cómo estos influyen a través de la compra de las consolas y si guían o no a sus hijos respecto a los contenidos y el manejo de los videojuegos. estrategia. Dependiendo de la segmentación de la población a la que va dirigido el videojuego existen diferentes tipos los cuales varían desde la ejecución por computadora hasta teléfonos móviles con acceso a internet. como: acción. sino también pensando en el aprovechamiento del potencial de los video jugadores permitiéndoles desarrollar así sus habilidades mentales. simulación deportes y aventura. donde jugadores interactúan con el videojuego a través de dispositivos externos como : teclado y ratón. comportamientos y conductas que surjan alrededor del uso de videojuegos. logrando revolucionar en el mercado. rol. . que mediante la publicidad generan deseos de consumir dicho producto y modifican las relaciones sociales de los niños con sus padres. Los padres. se han convertido en uno de los medios más comunes de comercio. un joystick . Los distribuidores de videojuegos. o detectores de movimiento . actualmente se ha venido pensando en los videojuegos como una alternativa positiva de continuo aprendizaje puesto que es un medio de entretenimiento ya no solo de los niños. planificadoras.) . En primer lugar están los niños porque sobre ellos se estudiarán las relaciones.

MARCO TEÓRICO Se denomina videojuego o juego de vídeo a todo tipo de juego digital interactivo. para que así las personas puedan llegar a una conclusión de cómo se pueda llegar a un equilibrio en el uso de ellos y que de esta manera no se convierta en un asunto por el que haya que preocuparse sino más bien un asunto que se sepa manejar y que se pueda sacar provecho de él. 2001) El conjunto entre dichos juegos y plataformas integran un sistema de vídeo y audio que invitan al usuario a vivir experiencias y a realizar ciertas acciones que en la realidad no podrían ser. describiendo los procesos de interacción entre los niños y estos. llegando a desplazar los juegos callejeros y rondas . entre otras plataformas. ya sea esta perjudicial o beneficiosa para ellos. como computador. ahora en la mayor parte de los hogares de los países desarrollados y aun en algunos países subdesarrollados no falta una consola de videojuegos. el cual es ejecutado por un aparato electrónico. video consola. Así mismo identificará las razones por las cuales se da el consumo de videojuegos en los menores y si tiene que ver algún aspecto de aceptación social.amigos y demás familiares. Se establecerán las desventajas que trae el uso excesivo de videojuegos y se analizará el comportamiento que posiblemente adquieren los niños con el uso excesivo de los videojuegos. Los videojuegos se han convertido en el pan de cada día de niños y jóvenes. (Graells. por esta razón son tan populares y apetecidos por los adolescentes y niños. incluso hay hogares donde hay más de una videoconsola. 3. Además se describirán los procesos de interacción de los Esta investigación mostrará cómo los videojuegos logran influir tanto de manera positiva como negativa en la vida social del niño. Este proyecto determinará la influencia de los videojuegos en la vida social de los niños. Durante los últimos años el uso de los videojuegos se ha ido incrementando cada vez más.

como el hecho de que su uso favorecen las relaciones sociales. Francisco Javier Lavilla Royo. principalmente en los niños. generando nuevos modos de socialización o ayudando a desarrollar cualidades de socialización. ya que aumenta la interacción social. 2010) Se han realizado algunas investigaciones gracias a las cuales se han encontrado beneficios de los videojuegos. 2006) Para el Dr. existe otra corriente que defiende los videojuegos como una herramienta útil en el aprendizaje y la recreación (…).infantiles. la mayoría de las veces es un ser ‘reblandecido por la televisión’. Clínica Universidad de Navarra. Pero: A pesar de los efectos negativos que pueden ocasionar. Y. (Pedro Antonio Sánchez Rodríguez. sin embargo. la batalla de detractores y defensores de los videojuegos. Sartoria habla del problema de la adicción y de la afección negativa que puede tener pues “el niño formado en la imagen se reduce a ser un hombre que no lee. 2010) . adicto de por vida a los videojuegos” (Sartori. catalogados como el sector más propenso a sufrir los efectos nocivos que causa el ya nombrado sistema. Y lo seguirá siendo en los próximos años. (Hoyos. Especialista en Nefrología. Esto puede deberse al contenido de los mismos. 2006) Para algunos los videojuegos tienen efectos negativos en las personas que los utilizan. el uso de juegos de video está relacionado con una mayor extroversión y el aumento de las relaciones con los amigos. El incremento del uso de los videojuegos ha creado en algunas personas diferentes posturas frente a estos. por tanto. el uso de los videojuegos es más notorio en un género que en otro: "La difusión es mucho mayor entre los niños que entre las niñas. en el mercado se han comercializado últimamente juegos dirigidos a ellas con el fin de captarlas también." (LAVILLA.

2006) pertenecientes al Departamento de Psicología de la Universidad pública de Iowa. el uso excesivo de los videojuegos se debe a un cuadro sintomático. hasta el punto de que. 1982) Sin embargo en algunos informes. Otra de las críticas en contra de los videojuegos “indican que es probable que los videojuegos violentos puede tener aún más fuerte efectos sobre la agresión de los niños porque los juegos son muy atractivos y interactiva. aparentemente. han reunido esos resultados y llegan a la conclusión de que los videojuegos violentos incrementan la conducta agresiva. por ejemplo hay personas que piensa que: :“Los videojuegos son una de las tres principales causas de violencia familiar. y porque repetir los niños estos comportamientos una y otra vez mientras juegan” (Gentile & Anderson). junto con la televisión y los problemas económicos” (revista de comunicación. & katherine. podamos decir que son adictos a ella. En definitiva. los juegos de recompensar la conducta violenta. muchas personas podrían. pues existen actividades tan entretenidas y absorbentes que no es extraño que decidiéramos dedicarle más tiempo de lo que se había planeado inicialmente. en un momento dado. . (Craig.sostienen un elevado potencial como inductores de conductas violentas y agresivas entre los usuarios tal como se afirma en investigaciones como: Violent Video Game Effects on Children and Adults. educativa y social de los jugadores.Hay personas que atribuyen en origen de algunos problemas de origen social al uso de los videojuegos. Pero entonces debemos pensar qué es lo que realmente produce este tipo de fijación en algunas personas. adquirir una fijación patológica por un determinado objeto o una determinada actividad. Douglas. el cual es usado como "defensa" ante otras graves deficiencias en la vida familiar.

Douglas. Al intercambio material suele sumarse el intercambio de conocimientos. no se encuentra relación entre la práctica de los videojuegos y número de amigos. está localizada en la construcción del self. etc. El concepto de self –sí mismo. 2006) Hablando de los usuarios de videojuegos. 1995) Estudios psicológicos según el interaccionismo simbólico exponen que una de las más significativas y recurrentes interpretaciones de la personalidad humana. construyen un mundo de intereses compartidos. la mayoría de estos considera que la práctica de esta afición no afecta su vida social o la mejora. también conocidos como videogamers. número de integrantes del círculo social. Pero también es cierto que el papel que juegan los padres de familia en la supervisión de las actividades que sus hijos realizan. donde “El uso de videojuegos es una actividad lúdica compartida por padres e hijos convirtiéndose en un instrumento mediador y facilitador de las relaciones sociales” (Craig. & katherine. passwords. claves. Los jugadores expresan su preferencia por el juego acompañado. lo distingue más de los animales que el lenguaje mismo. en lo que respecta a la conducta del uso de videojuegos y de sus implicaciones sobre las relaciones sociales. consejos.. “El hombre tiene tantos selfs sociales cuantos son los individuos que lo reconocen y . Siendo los padres responsables del uso adecuado de estos elementos (videojuegos) los cuales pueden causan perjuicios y beneficios. (Estallo. frecuencia de la práctica de videojuegos y número de amigos.es el único atributo propio del hombre. el jugar acompañados por sus amistades y/o familiares (tendencia mayor entre las niñas que entre los niños). que proporcionan una excelente base para la interacción social de los jóvenes. Además en las investigaciones. Los videojuegos son entonces los mediadores en la conducta social. número de integrantes del círculo social. frecuencia de las interacciones sociales o número de parejas.La motivación de los usuarios de videojuegos es en su mayoría.

(2001). Estallo. A. LAVILLA. from http://peremarques.generan en su mente una imagen de él” (William. vicios virtuales.htm Hoyos. from Clínica Universidad de Navarra: http://www.pangea. Oxford Univ Pr.REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Volumen 9 Número 1 . 1890) Sin embargo aunque hay diferentes posturas entre los efectos nocivos y positivos de los videojuegos. los estudios confluyen en una misma situación. efectos psicosociales de los videojuegos. A. Videojuegos. Retrieved 2011. J. (1890). DiM. William. Videojuegos con sentido ssocial. (2010).). G. D. Pensilvania: Universidad de Pittsburg.es/areadesalud/tu-salud/cuidados-en-casa/losvideojuegos-y-los-ninos/ LAVILLA. (1982).. el acompañamiento por parte de los padres a los menores y el tiempo invertido en este tipo de actividad. (LAVILLA. (2006).d. RELATEC . relacionada con el contenido de los videojuegos. Retrieved from http://www. medida e . Efectos a Largo Plazo. (1995). EL AUTOCONCEPTO formación. 235-250).cun. & katherine. 2011. P.. 2010) Bibliografía Craig. Gentile. Douglas. (2010.almendron. 45. Bitácora Almendrón. J. F. 32. Aspectos sociales de los videojuegos. Retrieved 04 03. G. & Anderson. 2011. efectos psicosociales de los videojuegos (pp. B. Barcelona. from http://www.org/videojue.es/areadesalud/tusalud/cuidados-en-casa/los-videojuegos-y-los-ninos/ Pedro Antonio Sánchez Rodríguez. Sartori. Marzo 18). violent video game effects on children and adults. J. Marzo 18). (2006). revista de comunicación. (n.cun. B. Retrieved abril 4. M. J. Homo Videns: La sociedad teledirigida. Madrid. F. (2010. (2006).com/tribuna/16531/vicios-virtuales/ Graells.

como también la manera en que podría afectar a sus hijos. Narcea. 1989. JUSTIFICACIÓN Este proyecto es realizado porque se pretende estudiar el cambio de comportamiento social y de relaciones interpersonales de los niños alrededor de la dinámica de los videojuegos. ya que ayudan al desarrollo de habilidades físicas – cognitivas. Además se desea conocer cuáles son las implicaciones tanto positivas y negativas de los videojuegos en el desarrollo de la vida social de los niños que los utilizan. pero también darles a conocer los beneficios que el uso adecuado de los juegos de video trae para dichos menores. desinterés llamativo por las actividades escolares. anteponer el uso del videojuego a otras actividades como el deporte. deterioro en el rendimiento académico. Este proyecto investigativo tiene el objetivo de beneficiar a los niños para educarlos sobre el uso correcto y saludable de videojuegos y que sean conscientes de sus límites. 4. dándoles a conocer tanto los buenos aportes como son el aprendizaje y los fines educativos.figurativas. .implicaciones en la personalidad. Algunos de los aportes que traería este proyecto de investigación seria hacer consciente tanto a padres como a niños de los efectos negativos que pueden traer el uso excesivo de los videojuegos en el desarrollo de la vida social de los niños tales como: la dedicación del niño al videojuego. la ruptura con la vida social que conlleva a un aislamiento. entre estos beneficios podemos encontrar el uso de estos juegos electrónicos con fines educativos en el aprendizaje de los niños. También a sus padres para instruirlos y que de esta manera controlen el uso de los videojuegos. entre otros. S. de ediciones.A. la lectura o el contacto con los amigos. para el buen desarrollo de sus habilidades físicas. huida del mundo real y el encierro en otro virtual. Es de suma importancia determinar como la tecnología puede mejorar o destruir las relaciones interpersonales.

para quienes sería de gran utilidad conocer los beneficios y efectos negativos de los videojuegos tanto en la vida social y escolar de los niños dado que éstas nuevas tecnologías se han ido posicionando con el tiempo como uno de los pasatiempos preferidos por éstos y permita a los profesionales llegar más fácilmente a los niños. entre otros. Me gustaba porque era divertido. ¿Cuántas horas juega al día? .Por medio de este proyecto también podemos beneficiar a docentes. pedíatras. ENTREVISTAS Nombre: Sara Acosta Osorio Edad: 14 años ¿Qué tipos de videojuegos te gustan? Y ¿Por qué? Los juegos del computador que son los que más juego y también me gustaría un Xbox nuevo que es sin controles que es como con una cámara. Con respecto al campo de la comunicación se indagará en qué influencia tienen los videojuegos en dicho aspecto entre los niños. si puede facilitar la comunicación o relación de estos con sus familiares y amigos al compartir mediante una actividad que requiere. es decir. 5. de la interacción de varios jugadores o si por el contrario entorpece estos procesos generando así relaciones difíciles y de distanciamiento. en algunos casos. ¿A qué edad comenzó a jugar? Y ¿Qué lo motivo a jugar la primera vez? Desde que estaba pequeña empecé a jugar el que es matando paticos con una pistola (risas) es del que más me acuerdo.

¿Prefiere jugar solo o acompañado? Mejor acompañada.1 o dos horas si es fin de semana. No conozco muchas. lugares donde alquilan videojuegos. monopolio. es más divertido de a dos. ¿Juega solo o con los amigos? A veces juego sola y a veces acompañada. pero esas me parecen divertidas y sanas ¡Ah! ¡Se me . Yo sí le compraría un videojuego a mis hijos pero para que lo usen con moderación. me gusta cuando voy a la casa de mi primo y jugamos todos. amigos)? Me gusta jugar en la casa de mi primo con toda la familia. ¿Dónde le gusta jugar (casa. y si hay más gente y más controles muchísimo mejor. ¿Le ha comprado alguna consola? ¿Por qué? No. Pero sola no me gusta casi. Madre entrevistada Nombre: Maria Cecilia Osorio ¿Cuánto tiempo permite jugar a su hijo? Por ahí una o dos horas pero los fines de semana. ¿Qué tipo de películas juega su hijo? ¿Cuáles preferiría? Mario Bros. que en la de él. pero creo mejor que dos porque una no alcanza para nada. Super Mario Wii. El Wii se lo regaló la tía porque estaban antojados. y en semana luego de hacer las tareas a veces pero no mucho. Pero cuando vamos donde el primo juegan por ahí unas 4 horas y hasta yo me pongo a jugar (risas). Por eso nos antojamos de un Wii y una tía nos lo trajo de Estados Unidos pero no es lo mismo jugar acá en la casa.

¿Se ha sentado a jugar con su hijo(a)? Claro que sí. ellos son muy moderados cuando tienen goma con una película.olvidaba! Guitar Hero. . eso es terrible. me río mucho cuando la juego. no juegan casi. Eso es sonando -tatatatatata. y sobretodo Guitar Hero. bolos y los de deportes ¡aunque cansan tanto! Nombre: Juan David Espinal Pineda Edad: 12 años Grado escolaridad: cursando séptimo Ubicación: Unidad residencial Yerba buena. ni esas de guerra tan horribles que juega el primo. qué película tan bacana. tocando la batería y la guitarra. La Mota Preguntas realizadas ¿Qué tipos de videojuegos te gustan? Y ¿Por qué? A mí me gustan las películas de guerra y de fútbol. no me gustaría que jugaran películas violentas. pues ellos entre hermanos no comparten mucho acá en la casa sino cuando estamos donde el primo. ¿Cree que ha cambiado su vida social desde que tiene la consola? Pues parece que los videojuegos los unen mucho. ¿Ha notado cambios en su comportamiento? No. porque pues sí.(sonido de balas) y yo soy con un susto y diciendo ¿qué es esto? Y cuando miro es volando sangre por todas partes. muy bacano jugar con los jugadores de fútbol profesionales y sentirse en un torneo. Me encanta el Nintendo Wii. ¿Supervisa el contenido que tienen los videojuegos? Si claro. su comportamiento sigue siendo normal porque no les ha causado adicción. Es que en realidad no es tan importante para ellos. es complicada pero es muy divertida y desarrolla destrezas.

¿Quiénes son los que van a jugar a la casa del amigo? (Pregunta espontanea) Pues mi hermanito y yo y los amigos de la unidad. ¿Juega solo o con los amigos? La mayoría de las veces juego sólo acá en la casa. ¿Cuántas horas juega al día? Pues por ahí tres horas porque mi mamá no le gusta que juegue tanto. amigos)? . pero hay veces que caemos a la casa de algún parcero. películas de pelea y de estrategia.¿A qué edad comenzó a jugar? Y ¿Qué lo motivo a jugar la primera vez? Ja! yo no me acuerdo. como a los 7 años. lugares donde alquilan videojuegos. Unos primitos compraron un play (Play Station) y nos invitaban a jugar a mi hermanito y a mí. ¿Dónde le gusta jugar (casa. ¿Prefiere jugar solo o acompañado? Me gusta más acompañado porque es más bacano para jugar fútbol. ¿Y cuáles son las películas de estrategia? (Pregunta espontanea) Son en las que uno tiene que pensar mucho y planear cosas para poder lograr el objetivo.

sigue siendo el mismo niño feliz y extrovertido y nunca he notado nada raro ni extraño. ¿Ha notado cambios en su comportamiento? Tampoco. pero en semana no lo dejo jugar hasta que haya terminado todas las tareas. ¿Cree que ha cambiado su vida social desde que tiene la consola? La verdad yo no he notado ningún cambio grande. ¿Supervisa el contenido que tienen los videojuegos? No lo hago mucho. aunque esas son las que le gustan a él. pero igual tienen un Play station 3 que lo compraron entre ellos y un Nintendo Wii que se los regaló un tío. ¿Le ha comprado alguna consola? ¿Por qué? No. pero preferiría unas menos violentas. La Mota ¿Cuánto tiempo permite jugar a su hijo? Bueno el por lo general juega 2 o 3 horitas los días de fines de semana. ¿Qué tipo de películas juega su hijo? ¿cuáles preferiría? Pues él juega de fútbol y de pelea. pero es chévere pasar y compartir un espacio así con ellos. pero si estoy pendiente de que no vaya a ser algo muy sobrepasado y de contenido obsceno o muy bélico. ¿Se ha sentado a jugar con su hijo(a)? Una que otra vez lo hago. NOMBRE: Carlos . Madre entrevistada Nombre: Adriana Pineda Edad: 43 años Profesión: Docente de inglés Ubicación: Unidad residencial Yerba buena.En mi casa y en la de los parceros. pues tiene un crecimiento normal y unas relaciones sociales comunes y corrientes.

undercover. San Andreas. carros 5. ¿Cuando juega solo es bueno? pk? San andreas call of duty. 3. Antes iba a los lugares de videojuegos porque no tenía x box. ¿Qué tipos de juegos le gustan? ¿Por qué? A mí me gusta el nintendo. GT china town. 4. el play 2.EDAD: 11 años 1. halo. de bala. teken 5 y los de pelea. pues. Acá anteriormente había una casa de juegos y yo no sabía qué era eso y una vez fui y me pareció muy bacano y luego pedí. de lucha pelea de rateros. Porque me parecen bacanas 2. el Xbox. con amigos me gusta más. underground 2 y 1. carros: need for speed carbón. ¿Desde qué edad juega? ¿Qué lo motivó? Desde los 7 juega. halo. iba solo. y ya…y me gusta call of duty. EDAD: 10 años SEXO: Masculino ¿Qué tipos de videojuegos le gustan? Y ¿Por qué? . Mario kart. ¿Cuántas horas juega al día? En la semana por ahí 2 horitas y los fines de semana 6 horitas. Ps San andreas es de todo. ¿Mejor jugar solo o con amigos? Con los dos. ¿Dónde te gusta jugar? Le gusta jugar afuera de la casa aunque en la casa tiene el play. medal of honor (medalla de honor). de pelea de lucha y de aventura.

¿Cuántas horas juega al día? Juego 6 Horas ¿Juega solo o con los amigos? y ¿prefiere jugar solo o acompañado? Casi siempre juego solo cuando estoy solo y prefiero jugar solo ¿Dónde le gusta jugar (casa.Me gustan los juegos de bala. de guerra y aventura. pero ahora con los del colegio jugamos wii porque es más real ¿Cuántas horas juega al día? Después de que llego del colegio y almuerzo juego con Daniel .)? Me gusta jugar en la casa NOMBRE: Sebastián Tobón ¿Qué tipos de videojuegos le gustan? Y ¿Por qué? Me gustan los de pelea y los de lograr metas en grupo como metin porque es entretenido y puedo conocer otros amigos ¿A qué edad comenzó a jugar? Y ¿Qué lo motivo a jugar la primera vez? a los 9 años cuando el niño dios me trajo un play . lugares donde alquilan videojuegos. porque me distrae bastante ¿A qué edad comenzó a jugar? Y ¿Qué lo motivo a jugar la primera vez? Juego desde los 7 años. etc. donde amigos. me llamó la atención al ver a mi papá jugar. futbol.

(vecino que va todos los días a jugar con él) ¿Juega solo o con los amigos? Primero jugaba solo. no me importa ¿Dónde le gusta jugar (casa. saliera y lo practicara de verdad ¿Cree que ha cambiado su vida social desde que tiene la consola? Creo que no solo la de sebas sino la de todos los niños que ahora nacen en medio de esto cambian juegos de niños o de calle donde utilizaban la imaginación para alienarse frente a un videojuego durante horas todos los días . yo la verdad preferiría que en vez de hacer la simulación de un juego en una consola. lugares donde alquilan videojuegos. pero últimamente le está gustando el deporte sobre todo el rugby. donde amigos)? En mi casa porque algunos de mis amigos no tienes wii y que peye jugar en play Madre: Flor Alba Ossa ¿Cuánto tiempo permite jugar a su hijo? Desde que responda con el estudio y se alimente bien él sabrá en que y como invierte su tiempo ¿Le ha comprado un videojuego? ¿Por qué? Si claro. pero ahora juego con Daniel ¿Prefiere jugar solo o acompañado? No me afecta. porque todos los niños de su edad tienen y además el se los pidió al niño Dios y como se portó bien y ganó el año se lo trajo ¿Qué tipo de películas juega su hijo? ¿Cuáles preferiría? Él juega unas de pelea.

ya que en general los niños entrevistados prefieren jugar en compañía de amigos. .¿Ha notado cambios en su comportamiento? Solo que cuando sebas está jugando se vuelve sordisimo y hay que repetirle las cosas varias veces no se si será porque se entretiene demasiado o por el volumen que le pone ¿Supervisa el contenido que tienen los videojuegos? Si incluso a veces juego con él la verdad no me parecen tan malos porque aunque crea una especie de dependencia para el no lograr pasar de nivel o mundo es como un reto y juega y juega hasta lograrlo me parece que eso es muestra de voluntad. el uso de los videojuegos ayudan al desarrollo y diversión de los niños. 6. por el contrario ayudan a la socialización. Pudimos observar que los videojuegos en la mayoría de los casos no son negativos para la vida social de los niños. pero quien más se sienta a jugar con él es Daniel un niño de 10 años que vive aquí en la unidad y viene casi todos los días CONCLUSIONES DE ENTREVISTAS: Según el contenido de las entrevistas pudimos notar que para la mayoría de los padres entrevistados el uso de los videojuegos no ha afectado la vida social y el comportamiento de los niños. Podemos deducir de estas entrevistas que mientras los juegos de video se utilicen con cautela y aun más mientras los padres supervisen y controlen tanto el contenido de los videojuegos como el tiempo que los niños los jueguen. constancia y no una mente derrotista ¿Se ha sentado a jugar con su hijo(a)? Sí. METODOLOGÍA Para este proyecto nos basamos en el enfoque cualitativo.

A demás se busca es interpretar Es un trabajo hermenéutico a partir de las respuestas que dan estas personas.dado que lo que queremos lograr es ahondar en el fenómeno de los videojuegos y su impacto social entrevistando. hablando y compartiendo con personas que ha convivido con las experiencias de los videojuegos. lugares donde alquilan videojuegos. donde amigos. etc)? Las preguntas realizadas a los padres fueron: * ¿Cuánto tiempo permite jugar a su hijo? * ¿Le ha comprado un videojuego? ¿Por qué * ¿Qué tipo de películas juega su hijo? ¿Cuáles preferiría? * ¿Cree que ha cambiado su vida social desde que tiene la consola? * ¿Ha notado cambios en su comportamiento? . dialogando tanto con niños como padres. Para lograr nuestro objetivo empleamos la técnica de la entrevista estructurada. Las preguntas realizadas a los niños fueron: * ¿Qué tipos de videojuegos le gustan? Y ¿Por qué? * ¿A qué edad comenzó a jugar? Y ¿Qué lo motivo a jugar la primera vez? * ¿Cuántas horas juega al día? * ¿Juega solo o con los amigos? y ¿prefiere jugar solo o acompañado? * ¿Dónde le gusta jugar (casa. donde redactamos unas preguntas para los padres y otras para los niños.

otros para desarrollar habilidades. Lo que sí les desagrada es que las películas sean obscenas o violentas. Los videojuegos han demostrado que no son un factor determinante en cuanto a las relaciones sociales de los niños . Los padres no tienen inconveniente alguno mientras los videojuegos no confluyan con las tareas escolares o no sea en exceso. CONCLUSIONES FINALES Por medio de la realización de este trabajo pudimos concluir que el consumo de los videojuegos se da por varios motivos no solo por aceptación en un grupo social. pues les agrega emoción al juego y reafirma amistades. Los padres no tienen inconveniente alguno mientras los videojuegos no confluyan con las tareas escolares o no sea en exceso. Alfageme González.. Hay niños que utilizan los videojuegos por diversión. entre otras razones. Sánchez Rodríguez. Lo que sí les desagrada es que las películas sean obscenas o violentas. y . M. ponchao. P.* ¿Supervisa el contenido que tienen los videojuegos? * ¿Se ha sentado a jugar con su hijo(a)? 7. claro está. que abren más su imaginación y alimenta su creatividad de una manera más directa. tales como escondidijo. por el contrario es una herramienta que aumenta éstas ya que la mayoría de los niños entrevistados coinciden en que es mucho mejor jugar acompañados. -------------------------------------------[ 1 ]. pintar o dibujar entre otras. quieren que se diviertan pero de una forma sana. quieren que se diviertan pero de una forma sana. otros para compartir junto a sus amigos y pasar un tiempo agradable. Aunque en este sentido piensan que sería mucho mejor para ellos que jugaran otro tipo de cosas como solían hacerlo los chicos cuando no existía esta clase de tecnología.A.B. claro está. jugar con figuras de acción.

M. Sánchez Rodríguez. Aspectos sociales de los videojuegos.Serrano Pastor. Alfageme González. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa RELATEC.html MLA MLA 7 CHICAGO Añade un comentario.J. 4352 página 45 Cite este ensayo APA Ver como multi-páginas (2012.com/ensayos/Videojuegos-y-RelacionesSociales/3569150.A. de http://www. 02).B. y Serrano Pastor.. Aspectos sociales de los videojuegos. BuenasTareas. 4352. Recuperado 02. P. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa RELATEC. Publicar como Danny Cp (Cambiar) Publicar en Facebook ManzaniTha ZOe Rivas · Ayudante de perry en ContabilidadQ buena investigacion! (Y) excelenteResponder · 1 · Me gusta · Seguir esta publicación · 11 de abril a la(s) 21:38 ManzaniTha ZOe Rivas · Ayudante de perry en Contabilidad:)Responder · Me gusta · Seguir esta publicación · 11 de abril a la(s) 21:26 Plug-in social de Facebook . Videojuegos y relaciones sociales.J. 9 (1). Página 44 [ 2 ]. 9 (1).. 2012..buenastareas.com. F. (2010). F. (2010).

.71 Páginasagosto de 2012 violencia en los videojuegos .orangeads.MODELO DE INTERACCIÓN PARA LA CREACIÓN DE VIDEOJUEGOS SOBRE REDES SOCIALES DE LA WEB 2....fr/ad/clk/rDbyrfGR/63014' target='_blank'> <img alt="ads" src='http://tas...fr/ad/img/rDbyrfGR/63015' style='width:300px.fr/ad/clk/rDbyrfGR/63015' target='_blank'> <img alt="ads" src='http://tas.border:0px'> </a> Comparte tu Experiencia Nuestros productos Ensayos y Trabajos Generador de Citas Envíe Sus Ensayos Acerca de Nosotros Acerca de Buenas Tareas .orangeads.Estudios Sociales Universidad de Sonora estudiosociales@cascabel.orangeads.49 Páginasnoviembre de 2010 Seminario De Problemas Sociales . políticos...fr/ad/img/rDbyrfGR/63014' style='width:728px... ambientales..height:90px.. (2005) Lo que nos enseñan los videojuegos sobre aprendizaje y alfabetismo...SEMINARIO DE PROBLEMAS SOCIALES Guía de Estudio de Trabajo Social Cuatrimestre I Vigencia.104 Páginasnoviembre de 2012 Lo Que Nos Enseñan Los Videojuegos Sobre Aprendizaje Y Alfabetismo .orangeads. James P.0.ciad..131 Páginasagosto de 2012 Adiccion Videojuegos .0 ...height:250px..Introducción La sociedad está atravesando por una serie de cambios.border:0px'> </a> Documentos Salvados Manual De Identidad Manual De Identidad Corporativa Manual De Identidad Manual De Identidad Corporativa Ensayos relacionados Ver Todo Modelo De Interacción Para La Creación De Videojuegos Sobre Redes Sociales De La Web 2.mx ISSN (Versión. Ed.53 Páginasmayo de 2013 <a href='http://tas...<a href='http://tas..GEE..

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