ANALISIS JABATAN

Nama Jabatan Nama Pejabat Masa Kerja di Jabatan ini Jabatan Atasan Lokasi : Kepala Sekolah TK : : : Ketua Yayasan Taman Kanak – Kanak : Bekasi

IDENTITAS ANALIS DAN TANGGAL PENGUMPULAN DATA Nama Analis : J. Asfirotun dan Asteria Elanda K

Tanggal Pengumpulan Data : 13 Juli 2013

TUGAS
Kepala Sekolah bertugas menggerakkan, mempengaruhi, mengajak, memberi motivasi, mendorong, serta mengarahkan orang di dalam organisasi atau lembaga pendidikan seperti guru, siswa, dan staf lainnya untuk menjalankan tugasnya masing-masing dengan sebaik-baiknya dan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Kepala sekolah harus mampu memobilisir sumber daya sekolah meliputi teknis dan administrasi pendidikan, lintas program dan lintas sektoral dengan mendayagunakan sumber-sumber yang ada di sekolah agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif dan efisien. Memperbaiki kualitas pendidikan dengan memberikan bimbingan kepada guru agar mutu proses belajar mengajar dapat meningkat sehingga hasil belajar siswa pun akan meningkat pula. Merciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, tertib, lancar, dan efektif. Tugas yang lain adalah merencanakan, mengorganisir, meng-koordinir, melakukan komunikasi, mempengaruhi, dan mengadakan evaluasi. Mengelola pengajaran dan kurikulum, mengelola siswa, mengelola personalia, mengelola fasilitas dan lingkungan sekolah, mengelola hubungan sekolah dan masyarakat, serta organisasi dan struktur sekolah.

mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsif pengelolaan yang akuntabel. evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat. sumber belajar dan pembinaan sekolah. pedoman kerja. memimpin sekolah dalam rangka mendayagunakan sumber daya sekolah secara optimal. mengelola pengembangan kuirkulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional. mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.petunjuk kerja dsb. serta merencanakan tindak lanjut. keuangan. mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. mengelola unit layanan sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah. mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru. melakukan analisis kelembagaan untuk menghasilkan struktur organisasi yang efisien dan efektif. mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pemberdayagunaan secara optimal. Penegasan terhadap eksistensi seorang kepala sekolah sebagai manajer dalam suatu lembaga pendidikan dapat dinilai dari kompetensi mengelola kelembagaan yang mencakup menyusun system administrasi kepala sekolah. dan hubungan sekolah masyarakat. mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan. sarana-prasarana. mengembangkan kebijakan operasional sekolah. yaitu menyusun perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan. mencipatakan budaya dan ilkim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik. kesiswaan. mengembangkan pengaturan sekolah yang berkaitan kualifikasi. prosedur kerja. mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka pendirian dukungan ide. transparan dan efesien. mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. melakukan monitoring. tugas kepala sekolah di bidang administrasi meliputi pengelolaan pengajaran.Selain itu. kepegawaian. dan mengambangkan unit-unit organisasi sekolah atas dasar fungsi. mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajar yang efektif. Tugas dan peran kepala sekolah yang berkenaan dengan manajemen kurikulum terdapat pada kompetensi manajerial. spesifikasi. memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah. . dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik.

melakukan penilaian akhir. Memiliki sertifikat kepala TK/RA yang diterbitkan oleh lembaga yang telah ditetapkan pemerintah. menganalisis kebutuhan kinerja sekarang dengan kinerja standar. melaksanakan program tersebut. menyusun program peningkatan kinerja. dan melakukan refleksi. Kualifikasi umum kepala sekolah Taman Kanak-kanak adalah sebagai berikut:   Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun. .LINGKUP DAN DAMPAK KINERJA Tanggung Jawab (Anggaran dan atau Pendapatan) Posisi sebagai Kepala Sekolah Taman Kanak-kanak bertanggung-jawab kepada kualitas jasa dalam memberikan pendidikan yang semaksimal mungkin. Persyaratan dalam Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 Tentang Syarat-syarat Kepala Sekolah pasal 2. Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru TK/RA. Persyaratan umum sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) meliputi :  Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Memiliki kewajiban agar target penerimaan harus menutup pengeluaran. yaitu: 1. Kualifikasi khusus kepala sekolah Taman Kanak-kanak meliputi:    Berstatus sebagai guru TK/RA. Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi pegawai negeri sipil (PNS) & bagi Non PNS disertakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang. PERSYARATAN KERJA Menurut permendiknas nomer 13 tahun 2007 terdapat beberapa kualifikasi untuk dapat menjadi kepala sekolah yaitu kualifikasi umum dan kualifikasi khusus : 1. Tanggung Jawab Pengawasan (Langsung dan Tidak Langsung) Tanggung jawab Kepala Sekolah Taman Kanak-kanak secara langsung melakukan penilaian awal terhadap kinerja guru. 2.

Khusus bagi guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah Indonesia luar negeri. Memiliki sertifikat kepala sekolah/madrasah pada jenis dan jenjang yang sesuai dengan pengalamannya sebagai pendidik yang diterbitkan oleh lembaga yang ditunjuk dan ditetapkan Direktur Jenderal. 3. . Berusia setinggi-tingginya 56 (lima puluh enam) tahun pada waktu pengangkatan pertama sebagai kepala sekolah. Memiliki golongan ruang serendah-rendahnya III/c bagi guru pegawai negeri sipil (PNS) dan bagi guru bukan PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang dibuktikan dengan SK inpasing.  Memperoleh nilai amat baik untuk unsur kesetiaan dan nilai baik untuk unsur penilaian lainnya sebagai guru dalam daftar penilaian prestasi pegawai (DP3) bagi PNS atau penilaian yang sejenis DP3 bagi bukan PNS dalam 2 (dua) tahun terakhir. Persyaratan khusus:   Berstatus sebagai guru pada jenis atau jenjang sekolah yang sesuai dengan sekolah tempat yang bersangkutan akan diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Memiliki sertifikat pendidik. selain memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam ayat (3) butir a dan b juga harus memenuhi persyaratan khusus tambahan sebagai berikut:  Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan atau bahasa negara dimana yang bersangkutan bertugas. Tidak pernah dikenakan hukuman disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan ketentuan yang berlaku. dan  Memperoleh nilai baik untuk penilaian kinerja sebagai guru dalam 2 (dua) tahun terakhir.  Mempunyai wawasan luas tentang seni dan budaya Indonesia sehingga dapat mengenalkan dan mengangkat citra Indonesia di tengah-tengah pergaulan internasional PENGALAMAN KERJA Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun di TK/RA/TKLB. 2.     Sehat jasmani dan rohani berdasarkan surat keterangan dari dokter Pemerintah.

. Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah menyangkut mencipatakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah. KEMAMPUAN Kemampuan untuk menjalankan tanggungjawab yang diserahkan kepadanya selaku unit kehadiran murid. kewirausahaan supervisi dan sosial. Mampu untuk menerapkan keterampilan-keterampilan konseptual. menindaklanjuti hasil supervise akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. kepala sekolah harus memiliki kompetensi atau kemampuan yang meliputi dimensi kompetensi kepribadian.manusiawi. politik. Kepala Sekolah juga harus mampu mengakomodasi tiga jenis keterampilan baik secara perjenis maupun secara terintegrasi tercermin dalam mekanisme kerja adminsitrasi sekolah sebagai proses sosial.PENDIDIKAN FORMAL ATAU SETARA Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D-4) kependidikan/non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi. Menurut PERMEN DINKNAS No 13 tahun 2007 tentang Standar kepala sekolah. keterampilan melakukan hubungan-hubungan kemanusiaan (human skill).manajerial. Supervisi menyangkut merencanakan program supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. dan keterampilan konseptual (conceptual skill). Sosial yang menyangkut bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah. Mampu untuk memahami implikasi-implikasi dari perubahan sosial. dan edukasional. dan teknis pada kedudukan jenis ini. Mampu untuk memotivasi para bawahan untuk bekerja sama secara sukarela dalam mencapai maksud-maksud unit dan organisasi. berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah. yaitu keterampilan teknis (technical skill). melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasai pembelajar yang efektif. memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain. memilki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pimpinan sekolah. ekonomis. memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah sebagai sumber belajar peserta didik.

transparan. Melakukan peran sebagai supervisor. 4. Meliputi tugas menyusun program. melaksanakan program supervisi. 2. kepala sekolah berperan dalam mempengaruhi orang-orang untuk bekerja sama dalam mencapai visi dan tujuan bersama. kepala sekolah berperan dalam mengelola sumber daya untuk mencapai tujuan institusi secara efektif dan efisien. Meliputi tugas mengajar/membimbing siswa. mencakup kepala sekolah sebagai figurehead atau simbol organisasi. Meliputi tugas menyusun program supervisi pendidikan. yang mencakup kepala sekolah sebagai entrepreneur. dan negosiator. menyusun organisasi sekolah. kepala sekolah berperan dalam pembentukan karakter yang didasari nilai-nilai pendidik. menggerakkan guru. Meliputi tugas mengelola administrasi PBM/BK. Melakukan peran sebagai pemimpin. kepala sekolah berperan dalam upaya membantu mengembangkan profesionalitas guru dan tenaga kependidikan lainnya. dan mengoptimalkan sarana pendidikan. mengembangkan guru. 7. Melakukan peranan yang berkaitan dengan pengambilan keputusan. Melakukan peran sebagai manajer. mengelola administrasi sarana prasarana. . dan memahami kondisi warga sekolah. memanfaatkan hasil supervisi. 3. Melakukan hubungan personal. dan mengikuti perkembangan di bidang pendidikan. Melakukan peran sebagai edukator. 6. kepala sekolah berperan dalam mengatur tata laksana sistem administrasi di sekolah sehingga efektif dan efisien. Melakukan peran sebagai administrator. memberikan layanan bersih. Meliputi memiliki kepribadian yang kuat. mencakup kepala sekolah sebagai pemonitor. disseminator. Melakukan peranan yang berkaitan dengan informasi. penyedia segala sumber. mengelola administrasi keuangan. dan spokesman yang menyebarkan informasi ke semua lingkungan organisasi. 5.TANGGUNG JAWAB UTAMA 1. dan profesional. leader atau pemimpin. mengelola administrasi ketenagaan. dan mengelola administrasi persuratan. 8. dan liaison atau penghubung. disturbance handler. membimbing guru. mengelola administrasi kesiswaan.

10. Melakukan peran sebagai wirausaha. Meliputi tugas melaksanakan reformasi (perubahan untuk lebih baik) dan melaksanakan kebijakan terkini di bidang pendidikan. 11. kepala sekolah harus mampu memberi dorongan sehingga seluruh komponen pendidikan dapat berkembang secara profesional. Meliputi tugas mengatur lingkungan kerja (fisik). dan memberi keputusan kepada warga sekolah. .9. Meliputi tugas menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah. kepala sekolah berperan untuk melihat adanya peluang dan memanfaatkan peluang untuk kepentingan sekolah. kepala sekolah adalah pribadi yang dinamis dan kreatif yang tidak terjebak dalam rutinitas. Melakukan peran sebagai inovator. bekerja keras untuk mencapai hasil yang efektif. dan memotivasi yang kuat untuk mencapai sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi. mengatur suasana kerja/belajar. Melakukan peran sebagai motivator.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful