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CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC PROFESORADO

DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EXAMEN PRIVADO FASE ORAL

TEMA:

IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO

OTTO VALENTIN BATEN SICÁ

CARNÉ: 200842914

HUEHUETENANGO, 26 DE OCTUBRE DE 2012.

IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO

CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO I. III.5 Importancia de las Relaciones Humanas siendo parte del Desarrollo Integral del Educando.3 Factores negativos que impiden las Relaciones Humanas 2.1 Conceptualizaciones básicas 2. VI.3.2 Desarrollo integral humano 2.3.2 Antecedentes sobre los derechos humanos 2.3.2 Valores Humanos indispensables en las Relaciones Humanas del educando 2.1 Necesidades de las Relaciones Humanas en el educando 2.4.1. IV.1. Sugerencias para mejorar las Relaciones Humanas 2. V. II.4 Desarrollo Integral del Educando 2.1.1 Relaciones humanas 2.3. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES JUICIO CRÍTICO BIBLIOGRAFÍA IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO .3 Importancia de las relaciones humanas en el educando 2.3 Educando 2. INTRODUCCIÓN CONTENIDO 2.

1. practicar valores y desarrollando su personalidad biológica. conclusiones. El presente tema consiste en una explicación escrita.CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO I. como también convencer y enriquecer conocimientos de los lectores. demostrando resolver problemas de la vida cotidiana con inteligencia. La investigación se elaboró en base a citas bibliográficas de diferentes autores y con la orientación de personas altamente calificadas académicamente. y con ello. Relaciones Humanas Es el arte de saber llevarse bien con todas las personas. saber controlar emociones.1. significa saber desenvolverse en cualquier ámbito de la vida. contenido. El trabajo está esquematizado de la siguiente manera: introducción. recomendaciones. no importando su cultura. II. haciendo énfasis de las relaciones humanas como parte fundamental de su desarrollo integral. en la cual se desarrollan conceptos y definiciones acerca de las relaciones humanas siendo parte del desarrollo integral del educando. religión o clase social a la que pertenece y el desarrollo integral en el educando. juicio crítico y bibliografía. Conceptualizaciones básicas 2. INTRODUCCIÒN Las relaciones humanas es el arte de llevarse bien con las demás personas. etnia.1. específicamente en derechos humanos y educación. Con fundamento técnico y científico se pretende informar. que son IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . también se busca orientar y concientizar al estudiante. Se espera que con la presentación y desarrollo del tema se puedan satisfacer las exigencias requeridas por la Universidad de San Carlos de Guatemala. enriquecer conocimientos y motivar al docente. Son reglas aceptadas por todos los individuos de una comunidad para crear y mantener relaciones cordiales. CONTENIDO 2. psicológica y socialmente. sobre la importancia del tema ya mencionado.

CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC primordiales para conservar el respeto entre los seres humanos. es decir. que están vinculados con el principio de igualdad. Desarrollo Integral humano En su más auténtico sentido el desarrollo es un proceso de perfeccionamiento del hombre. Normalmente se incluyen en ella derechos IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . surgida en la doctrina en los años 1980. a través de prestaciones y servicios públicos.1. a la persona que recibe los beneficios de la acción educativa. la tercera generación de derechos. a escala universal. Cada una se asocia a uno de los grandes valores proclamados en la Revolución francesa: libertad. 2. La división de los derechos humanos en tres generaciones fue concebida por primera vez por KarelVasak en 1979.2. Por su parte. Antecedentes sobre los Derechos Humanos Existieron tres generaciones de los Derechos Humanos que permitieron el desarrollo integral del educando. Exigen para su realización efectiva de la intervención de los poderes públicos. 2. fraternidad. El educando es quien se educa o es educado. que exigen de los poderes públicos su inhibición y no injerencia en la esfera privada.2. los derechos de segunda generación son los derechos económicos. por lo que precisan para su realización una serie de esfuerzos y cooperaciones en un nivel planetario. Generalmente se consideran derechos de defensa o negativos. Por su parte. igualdad. Educando Según Luis Arturo Lemus. Los unifica su incidencia en la vida de todos. Los derechos de primera generación son los derechos civiles y políticos.1. el educando se entiende al sujeto que es objeto de la educación. integralidad. se vincula con la solidaridad. La perfección implica totalidad. vinculados con el principio de libertad. sociales y culturales. 2.3.

Importancia de las Relaciones Humanas en el educando 2.3. las normas de los demás y poder lograr la perfección de las cosas  Confianza: es la seguridad o esperanza firme que alguien tiene de otro individuo o de algo. 2. a la calidad de vida o las garantías frente a la manipulación genética.1. sobre todo cuando se vivencia experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir.  Solidaridad: la colaboración mutua en la personas. IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias. Valores Humanos indispensables en las Relaciones Humanas del educando. cultural y cristianamente. Desde que comenzamos a relacionarnos social. respetando consiguientemente. Necesidades de las Relaciones Humanas en el educando. 2.3. A continuación algunos de los valores indispensables:  Respeto: el respeto o reconocimiento es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.2. También se trata de la presunción de uno mismo y del ánimo o vigor para obrar. El valor es todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. como aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento.  Tolerancia: es el respeto hacia ideas.CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC heterogéneos como el derecho a la paz. es importante y necesario ayudar a las demás personas cuando necesitan ayuda.3. se nos hace imprescindible usar las relaciones humanas como guía de una amistad de educación (buenos modales) hacer el bien y no mirar a quien.

gestos o actitudes. La responsabilidad es. la lealtad está más apegada a la relación en grupo  Honradez: aquella persona que se muestra. el cumplimiento de honor y gratitud. Terquedad: negarse a aceptar las opiniones ajenas y no a aceptar las equivocaciones en nuestro juicio o ideas. IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO .CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC  Responsabilidad: hace referencia al compromiso u obligación de tipo moral que surge de la posible equivocación cometida por un individuo en un asunto específico. la obligación de reparar un error y compensar los males ocasionados cuando la situación lo amerita. 2. respetando los valores de la justicia y la verdad. es decir. odio etc. Honestidad: constituye una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y coherencia. tanto en su obrar como en su manera de pensar. también.3 Factores negativos que impiden las Relaciones Humanas están:   No controlar las Emociones Desagradables: es cuando mostramos mal humor. permaneciendo atados al pasado.   Sinceridad: el apego a la verdad y a la expresión sin fingimientos. La agresión es una manifestación de la frustración. Agresión: cuando atacamos u ofendemos con palabras. recta e íntegra.   Fijación: negarse a aceptar los cambios.  Lealtad: es un valor que básicamente consiste en nunca darle la espalda a determinada persona. como justa.3. grupo social y que están unidos por lazos de amistad o por alguna relación social.

Sugerencias para mejorar las Relaciones Humanas en el educando. 2. Sentimiento de Superioridad o Inferioridad: sentirse mejor que los demás en cualquier aspecto. La formación integral de un estudiante implica el crecimiento de una visión multidimensional de la persona.4.  Ser reservado y discreto. La formación integral busca fomentar la responsabilidad y la justicia social. actitudes y formas de comportamiento que contribuyan a IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . no aceptar opiniones y consejos.  Ser capaz de adaptarse rápidamente a los compañeros estudiantes y docentes en diferentes ámbitos. tener serenidad y tolerancia. desarrollando aspectos como la inteligencia emocional. sintiéndose inferior a los demás a causas de defectos o carencias reales o imaginarias Respeto a Autoridad: reconocer y respetar la jerarquía de mandos. la tolerancia y el desarrollo sustentable de la persona. responsabilidad. "También requiere la internalización de valores. status de las personas en la organización de la que formamos parte y comprender el impacto que dicha jerarquía tiene sobre el comportamiento humano. Existen sugerencias que nos permitirán llevarnos bien con los demás y mejorar nuestras relaciones humanas. social. O infravalorarse.  Ser útil y agradable.  Tener actitud y disposición amigable.  Aceptar consejo y reconocer errores.  Tener sentido del humor.3. el respeto a la diversidad. material y ética-valórica. autoridad. incluido el nuestro 2. intelectual.  Ser prudente.4. Desarrollo Integral del Educando. Aislamiento: apartarse o rechazar el trato con los demás por cualquier causa.CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC    Represión: negarse a comunicarse con los demás.  Estar dispuesto a prestar ayuda.

ambiente.CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC que el estudiante participe en la transformación y el mejoramiento de las condiciones sociales". pero a su vez recibe mucha influencia de sus semejantes. 2.5. es necesario recordar que cada persona es diferente. cultura. IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . III. por diversas situaciones como. Las buenas relaciones humanas son primordiales para conservar el respeto entre los seres humanos. se desarrollen contenidos y actividades para que el estudiante tenga relaciones humanas adecuadas con las personas que le rodean. menciona Carmelo Ruiz. Al formar parte una sociedad. actitudes y la personalidad. CONCLUSIONES 1. familiar. habilidades. El pensamiento de Eugenio Ma. El ser humano siente la necesidad de estar en compañía y de comunicarse. como también ayuda a que las personas sean integrales. la personalidad y actitud de la o las personas con que interactúa. basadas en reglas y en el reconocimiento del respeto por la personalidad de cada una de las personas de la comunidad. Las relaciones humanas son fundamentales y esenciales para el desarrollo integral del educando. tomando en cuenta cada uno de los valores morales y factores tales como. Cada persona es diferente en su comportamiento y sus actitudes. Es importante tener en cuenta que la preparación académica de los estudiantes debe incluir aspectos para que las relaciones humanas que ellos tengan con el contexto que le rodea sean cordiales y sus vínculos amistosos. gustos. Por ello es necesario que en todo centro educativo. 2. De Hostos gira en entorno al deber de toda la nación de educar al pueblo y de formar hombres capaces de usar su saber para mejorar la sociedad y las relaciones humanas siendo parte del desarrollo integral del educando. Importancia de las Relaciones Humanas siendo parte del Desarrollo Integral del Educando.

demuestren buenas relaciones humanas. Se dice que las relaciones humanas es el arte de llevarse bien con las demás personas. en base a ello. colabora a construir una comunidad educativa de paz y armonía. ser accesibles y comprensibles con los demás. se enseñe y oriente al estudiante acerca de cómo tener buenas relaciones humanas. solo así.  No se cumple en un 100% los fines y principios de la educación. Al formar personas integrales. Es necesario que los educandos. 3. no importando su cultura. que coadyuven al desarrollo de su comunidad y de su país. 2. pretende formar personas integrales. para lograr con ello personas íntegras y capaces de ayudar al desarrollo de la sociedad. debe ser: educar y formar personas íntegras. y también se dice que la nueva Reforma Educativa de Guatemala. me surgen interrogantes tales como: ¿por qué tanta violencia en el país? ¿Por qué la enemistad entre los seres humanos? ¿Por qué el divisionismo entre los IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . Aspectos negativos:  En algunos centros educativos. tomando en cuenta que deben de adaptarse.CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC 3. Guatemala alcanzará un alto desarrollo a nivel nacional e internacional. El objetivo fundamental de los centros de enseñanza. El desarrollo integral en los educandos permite lograr una personalidad aceptable en la sociedad. IV. Es indispensable que en las aulas educativas. religión o clase social a la que pertenece. V. etnia. no se da la orientación necesaria acerca de la importancia de las relaciones humanas como parte del desarrollo integral del educando. JUICIO CRÍTICO Aspectos positivos:   El educando con buenas relaciones humanas. RECOMENDACIONES 1. como también saber enfrentarse y desenvolverse en un mundo globalizado. siendo estos: formar personas íntegras.en cualquier ámbito en la que se desenvuelven. comenzarán a ser personas íntegras.

James/1997/Psicología/ Tercera Edición/México/ Páginas 9-10. IMPREOFSET/Guatemala. VI. 13-14. Wittaker. maestros y comunidad educativa en general? ¿Será porque no se están cumpliendo los fines y principios de la educación? Para dar respuesta y solución a estas interrogantes es necesario que exista buenas relaciones humanas entre la comunidad educativa.CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE CUNOROC mismos estudiantes. BIBLIOGRAFÍA    Arriola Maldonado. la formación integral del estudiante y con ello lograr cumplir los fines y políticas educativas de Guatemala para alcanzar el desarrollo que se anhela tener. Al estudiante hay que enseñarle a cómo relacionarse con los demás. Carlos/2001/Manual de Desarrollo Personal/ Primera edición/Edit. Elba/2007/Relaciones Humanas y Ética Profesional/Primera Edición/ Editorial Zantmaró/ Guatemala. IMPORTANCIA EN LAS RELACIONES HUMANAS SIENDO PARTE DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL EDUCANDO . Maldonado. el docente debe tener como objetivo primordial.