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Escuela: Nº4013 Miguel de Cervantes Saavedra Iniciativa Pedagógica: Con valores construimos la comunidad.

Áreas de conocimiento: Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana y Tecnología. Tiempo: 1 Año Responsables: Noemí Barreto – Silvia Merlo Destinatarios: Alumnos y padres de alumnos.

Fundamentación: La escuela se encuentra emplazada en una zona marginal de la periferia de la ciudad de Salta, con grupos que presentan marcadas problemáticas socioculturales y económicas tales como desintegración familiar, adicciones, desocupación y violencia; con modelos éticos y morales insuficientes para nuestros niños. La comunidad escolar nos presenta la diversidad de necesidades a las que la institución educativa debe dar respuestas. La incorporación de los valores en la educación posibilitará elevar el autoestima de los niños, reconocer la dignidad de las personas y mejorar la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos. La construcción de la identidad tendrá en cuenta los valores y costumbres del pasado histórico y los valores democráticos que construyen la comunidad. Objetivos:  Reconocer los valores que construyen la convivencia.  Adquirir conciencia sobre la dignidad de la persona, sus derechos y obligaciones.  Resignificar las conmemoraciones históricas como afirmación de la identidad nacional.  Reconocer causas y consecuencias de la Revolución de Mayo.  Afianzar el respeto por los símbolos patrios.  Descubrir las habilidades personales a través del hacer y del ser.

La dignidad de la persona. los valores y normas Uso de las TIC sociales 2º Trim. Selección. Análisis de juegos de antes y de ahora. Pegamento. Ciencias Sociales Los símbolos patrios Los valores: identidad. Hoja canson. Observación e interpretación de películas. cartón. análisis y organización de la información de diferentes fuentes. Trabajos grupales con Preparación para el acto de promesa de lealtad a la bandera. Fibrones. F. Papel afiche. Escritura en borradores con textos narrativos e instructivos. papel glasé. Textos instructivos. Contenidos Actitudinales Estrategias De lectura: Prelectura – Lectura y postlectura. Reconocimiento de valores. Ética Visita del club de abuelos narradores de la Apreciación crítica de Biblioteca provincial. Héroe nacional: Martín Miguel de Reflexionar sobre los símbolos patrios. con cartulina. Abrochadora. Recursos a adquirir Libros con valores. Posición reflexiva y crítica frente a los hechos de nuestro pasado histórico. Valores: Responsabilidad. Ejercitación con TIC. Disposición para acordar y respetar reglas de intercambio comunicativo Escucha comprensiva. progresión temática y versión final.Año: 4º Tiempo 1º Trim. Actividades Talleres literarios con padres y niños relacionados con valores. . Elaboración de cuadros. De escritura: Elaboración de borradores. Comparación de juegos. Formulación argumentos para justificar razones. Contenidos Procedimentales Audición y re narración de textos. El bicentenario de la Revolución de mayo. Los valores. papel madera. registro. Lengua División: “D y E” Contenidos Conceptuales Textos narrativos y secuenciación. Confección de tarjetas de invitación. Diferenciación de valores y anti valores. Elaboración de afiches.

Criterios de Evaluación:   Leer. interpretar. reflexionar y escribir creativamente textos narrativos sobre valores utilizando como soporte variedad de recursos para favorecer el desarrollo de una conciencia personal que redunde en una buena convivencia en distintos ámbitos Resignificar autónomamente los acontecimientos de la Revolución de Mayo a partir del contacto con narrativas históricas para favorecer el desarrollo de la identidad personal y consolidar el sentido de pertenencia al grupo social del cual forma parte. goma eva. Reglas. Cinta sticko. Tijeras. 3º Trim. Selección de materiales: Cartón. Elaboración de afiches. papel madera. esquemas sencillos para registrar datos comparar etc. Ensayo de marchas y desplazamientos. Memorización de poesía. Resolución de situaciones problemáticas. La medida. Análisis de textos. SIMELA Reconocimiento de valores. Construcción de línea del tiempo. selección y organización de información. Producción de materiales para la exposición PIIE. Búsqueda..Ética Güemes. reflexión ética y opinión crítica. Lengua Tecnolog ía y Matemát ica Los valores: Responsabilidad Procesos de transformación de diferentes materiales. Puesta en común. Confección de tapas para armar carpetas de producciones de los niños. Exposición: Aplicación de contenidos y construcciones.. Producción de textos con valores. Cintas de colores. Construcción de línea del tiempo. . Disposición para acordar y trabajar en equipo. Vida y obra. Significado.

... Exposición de trabajos del Bicentenario y de Valores..... Observaciones: ...... Silvia Merlo .. Reflexionar críticamente sobre las normas y leyes que rigen la convivencia a través de la investigación de derechos y deberes personales y sociales para emitir juicios de valor en situaciones de conflicto Instrumentos de evaluación: Monitoreo mediante observación directa.. Producción de textos con valores Elaboración de afiches y carpeta................. Grilla de Evaluación Reconocimiento de textos narrativos con valores........ Producto parcial y final.... Registro de datos....... Exposición de trabajos. Noemí Barreto ...... Encuesta.......

Ciencias Naturales. . Fundamentación: El presente proyecto anual busca revalorizar la importancia del cuidado de la salud a través de una buena alimentación poniendo énfasis en los vegetales. Descubrir los aportes que nos brindan los vegetales y las proteínas dentro de la pirámide nutricional.Escuela: Nº 4013 Miguel de Cervantes Saavedra Iniciativa Pedagógica: “Como mantener en equilibrio mi cuerpo”. Ciencias Sociales. Objetivos:   Revalorizar la importancia del cuidado de la salud y de nuestro sistema óseo. tallos y hojas que los constituyen. indagando acerca de lo que consumen a diario a través de un registro de nutrición a fin de indagar la influencia de la alimentación en el fortalecimiento del sistema óseo -artro muscular y efectuar actividades de prevención de la salud. flores. Formación Ética y Ciudadana y Tecnología.artro muscular a través de la buena alimentación. Áreas de conocimiento: Lengua. Estas actividades culminaran con un taller de cocina y una exposición anual donde los chicos realizarán la muestra de lo trabajado. resulta imprescindible que los niños reconozcan la necesidad de consumir los nutrientes que aportan las raíces. Por los beneficios que aportan. Con la familia se trabajará la alimentación. Tiempo: 1 Año Responsables: Noemí Barreto – Silvia Merlo Destinatarios: Alumnos y padres de alumnos.

Organización de encuesta. Actividades Planteo y análisis de situaciones cotidianas que inciden favorable o desfavorablemente en la salud. Exploración. Elaborar texto descriptivo. Investigación. Armar juego móvil. Análisis de los productos. Estrategias Observación. 2Trim Ciencias Naturale s Lengua Sistema óseo – artro muscular. Lengua y Proceso de Tecnolog producción agrícola. Encuesta. ía. . importancia para Ciencias las personas. Texto descriptivo. Respeto por el trabajo Observación. Protección de la salud del sistema de sostén y movimiento. Pegamento. Producción de informe. Exposiciones individuales y grupales. propio y ajeno Exploración. Construcción de un esqueleto móvil a partir de preconceptos. Utilización de las TIC Hojas Cartón prensado. Experimentación. Reconocimiento del sistema óseo artromuscular. Comparación. Intercambio de ideas y opiniones de la buena alimentación. Contenidos Actitudinales Valorar la importancia de las plantas en la vida del hombre. Recursos a adquirir Hojas Cartulina Papel afiche Cinta ancha Contenidos Conceptuales Las plantas y su 1Trim.Año: 4º Tiempo División: “D y E” Contenidos Procedimentales Análisis y reflexión de la importancia de las plantas para la vida. Exposición.artro muscular. Goma eva y cartulina. Análisis. Juego de rompecabezas. naturales Texto expositivo. Consultar diversos textos informativos sobre la protección del sistema de sostén y movimiento. Investigar composición y funcionamiento del sistema óseo. Broche mariposa.

Exposiciones. Registro y análisis de encuestas. Construcción de afiches informativos y descriptivos. Cinta de papel. Elaboración de recetas. Tabulación de datos en tablas y gráficos de barras sencillos. Responsabilidad por el trabajo en grupo. Alimentación: salud y nutrición. Elaboración de carpeta de campo en forma grupal. Composición de la pirámide nutricional. Producción de texto instructivo receta. Experimentación.3trim Ciencias naturales Lengua Tecnolog ía y Matemát ica. Hojas. . confeccionando fichas y resúmenes que le permitan transferir lo aprendido en la selección e incorporación de los mismos en un dieta saludable que contribuya al fortalecimiento del sistema óseo-artro muscular y al equilibrio nutricional en general. Registro de las investigaciones y experimentos. Elaboración de la pirámide nutricional. Identificación de los pasos del proyecto tecnológico. Reconocimiento de los nutrientes. Visita educativa. Armado de tapas de carpeta. Producto parcial y final. Cartulina. Plasticola. Texto instructivo. Instrumentos de evaluación: Monitoreo mediante observación directa. Registro de datos. Proceso de producción de los alimentos. Ingredientes para las recetas. Elaborar recetas con vegetales. Transcripción de recetas con las TIC Taller de cocina. Tablas y gráficos. afiches. Criterios de evaluación: Consultar autónomamente diversos textos expositivos sobre los alimentos y su clasificación en función del beneficio que aportan al organismo humano. Goma eva.

..... Encuesta..... Armado de la carpeta de campo...... Exposición oral con soporte gráfico.......... Participación en taller de cocina...... Silvia Merlo .... Grilla de Evaluación Elaboración de informes y recetas......... Noemí Barreto ... Observaciones: ..Exposición de trabajos................