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Relatório De Estágio I Letras Português

Enviado por cintialoppes, junho 2011 | 28 Páginas (6,837 Palavras) | 1926 Consultas

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – PORTUGUÊS E LITERATURAS A DISTÂNCIA SANTA MARIA

PASTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXX, RS 2011 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO

Nome do estagiário:

Telefone (s):

E-mail:

Polo:

Nome completo da escola em que realizará o Estágio I: Escola Municipal de Ensino Fundamental

Telefone(s) da escola:

Período em que realizará o Estágio I: 06/04/2011 a 20/04/2011

Início: 06/04/2011

Fim: 20/04/2011

Turno em que realizará o Estágio I: Turno da Manhã

Nome do tutor presencial:

....... 2.................... 2....................Direção ........................................7) Estrutura Organizacional da Escola campo de Estágio...1) Carta de Apresentação do Estagiário......................................................... 2....................................................... ............................................................. 2..............10) Ficha de Entrevista – Supervisão ........................ 2............. 1) DESCRIÇÃO DAS AÇÕES REALIZADAS EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO I...............................................9) Ficha de Entrevista – Conselho Escolar...................3) Ficha de identificação do Estagiário...................................................................................................6) Ficha de Comparecimento do Estagiário as Atividades...4) Caracterização do campo do Estágio............ 2..............................2) Carta de autorização para Estagio Supervisionado I.....................................................................5) Ficha de caracterização do campo de Estágio.................................................................. 2. SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................. 2...............8) Ficha de Entrevista ................. 06 de Abril de 2011..... 2................... 2.................................................11) Ficha de Entrevista – Orientação.............12) Ficha de Entrevista – Serviço de Secretaria..................................................... 2)DOCUMENTOS.......................................... 2.......................Telefone do tutor presencial: Nome do coordenador do polo: Telefone do coordenador do polo: Rubrica do coordenador do pólo: Vale do Sol............. 2.................................

................................ 6) ANÁLISE DOS RESULTADOS E ATIVIDADE EXTRACURRICULAR.......................................................................................................... CONCLUSÃO...................................................... 2...........17) Ficha de Entrevista – Merenda Escolar........................................................................................................................... 2........................ BIBLIOGRAFIA............. 2.............................................................................................................................. 8..................................................19) Ficha de Sondagem – Coordenador da Área de Língua Portuguesa..............................2) Ficha de Autoavaliação .................... 2............................. 8) FICHAS DE AVALIAÇÃO................... INTRODUÇÃO .............14) Ficha de Entrevista – Informática.......................................................................................1) Ficha de Avaliação do Estágio Supervisionado I – Supervisão Escolar...... 2........................16) Ficha de Entrevista – Serviço de Limpeza..........................................................................20) Ficha de Sondagem – Professor de Língua Portuguesa................................................................................................15) Ficha de Entrevista – Serviço de Saúde....... 8................18) Ficha de Observação dos Intervalos Escolares........ 3) FICHAS DE OBSERVAÇÃO DE AULA....................13) Ficha de Entrevista – Biblioteca...2...... 2.................................... ANEXOS.......... 2.... 4) RELATO DE EXPERIÊNCIA DURANTE AS OBSERVAÇÕES....... 5) PLANO DE AÇÃO.............................................................................................................................................................................. 7) LISTA DE PRESENÇAS NA ATIVIDADE EXTRACURRICULAR......

Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. foram realizadas observações. acompanhei mais duas horas de aula onde foi trabalhado um jogo (anexo 7) e os alunos produziram um texto sobre o mesmo (anexo 8).(anexo 10). Dentro deste pressuposto. como cumprimento da exigência acima. matrícula 291EAD027. . na Escola Municipal de Ensino Fundamental de XXXXXXXXXX–RS. As entrevistas e sondagens foram muito importantes para elaboração da atividade extracurricular. O estágio foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos (anexo 1) com a turma do 6º ano C (anexos 3 e 4) observando as aulas ministradas pela professora Fabiana Cristina Kappaun (anexo 2). como também. O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. entrevistas. sondagens e uma atividade extracurricular com os alunos. No segundo dia de observação. pois eu já conhecia um pouco da realidade da escola. todas estas ações foram necessárias para que se conhecesse melhor a realidade dos alunos e professores em sala de aula e em todo o ambiente escolar. os alunos trabalharam leitura e interpretação de texto. Este relatório tem por objetivo descrever as atividades observadas durante o Estágio Curricular Supervisionado I do curso de Licenciatura em Português e Literaturas da UAB – UFSM. ministrada pela professora . dentro de suas limitações. A atividade extracurricular foi muito interessante. os alunos participaram de uma oficina sobre o gênero textual poesia a partir de um poema de Sergio Caparelli (anexo 9) e produziram poesias muito divertidas. na primeira aula observada. AÇÕES REALIZADAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Durante o Estágio Supervisionado I. do ambiente escolar como um todo. o estágio foi realizado no período de 06 de abril a 20 de abril de 2011. CARTA DE AUTORIZAÇÃO PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Comunicamos à Universidade Federal de Santa Maria que a acadêmica Cíntia Lopes Silva. através do texto “Testemunha Tranquila”(anexo 5) e com questões de interpretação (anexo 6).O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha filosófica de aprendizagem e sua efetividade. acompanhei a turma por duas horas. Iniciei o estágio realizando a observação das aulas. do Curso de Graduação a Distância. Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula. observei na outra semana mais uma hora de aula onde os alunos estudaram pontuação.

Escola não funciona no turno da noite 14. 06 de Abril de 2011. Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos Linha Rio Pardense. Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos 2. Não possui 12. Valécia Vitória Rademann 16. Não possui 13. Denise Cristine Giehl . Denise Cristine Giehl 15. Rio Grande do Sul 8. Vale do Sol . Ariane Lara Rohde 11. em Letras Português e Literaturas. no período de 06/04/2011 a 20/04/2011. S/N.RS Diretora Ariane Lara Rohde FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 1. Vale do Sol. S/N 4. Nào possui email 10. Vale do Sol 7. 96878-000 5.Licenciatura Plena. Rio Pardense – Interior 6. (51) 97159726 9. Linha Rio Pardense 3. cumprindo a orientação da Universidade Federal de Santa Maria. está autorizada a realizar as atividades propostas no Estágio Curricular I nesta instituição educacional.

17. Direção. 6º ano e 6ª série. 1º ano. 7ª série. construído em um mutirão de pessoas da comunidade. O prédio em que a escola funciona hoje foi inaugurado em 1967. A escola foi criada em 1940. orientação e secretaria. 21. iniciou suas atividades lecionando na língua alemã. 20. 268 alunos 23. 2º ano. Manhã e Tarde 19. 24. Educação Infantil. Não possui 18. A partir de 1948. a escola passou a funcionar em dois turnos e em 1965 começou a dividir o ano em bimestres. na época com cinco séries em uma sala só. Não Possui 22. supervisão.Não possui organograma. 25. 6º ano. 5º ano. 3º ano. somente cinco anos depois uma turma passou a estudar a língua portuguesa. 6ª série. e 8ª série. FICHA DE COMPARECIMENTO DO ESTAGIÁRIO ÀS ATIVIDADES NA ESCOLA Nome do estagiário: Cíntia Lopes Silva Período de realização do estágio: 06/04/2011 a 20/04/2011 Nome da escola: Escola estadual de Ensino Fundamental Felipe dos Santos Data | Horário | Atividade | Rubrica do professor responsável pelo setor ou departamento | |||| |||| |||| |||| |||| |||| . 4º ano.

Essa escola funciona em dois turnos: pela manhã funcionam seis séries e à tarde sete . A supervisão escolar é dividida por duas profissionais que trabalham em turnos diferentes. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO A Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos está localizada na Linha Rio Pardense. Denise Cristine Giehl durante a manhã e Valécia Vitória Rademann durante a tarde. a diretora da escola é Ariane Lara Rohde e a referida instituição de ensino não possui vice-diretor. interior de Vale do Sol – RS. a orientação escolar funciona no turno da tarde e a responsável é Denise Cristine Giehl. 20 de Abril de 2011. Desde fevereiro de 2009. s/n.|||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| |||| Vale do Sol.

Gerenciar todos os itens administrativos e não administrativos da escola e representação legal da escola. 11. O prédio em que a escola funciona hoje foi inaugurado em 1967. 3. Ariane Lara Rohde 2. FICHA DE ENTREVISTA – DIREÇÃO 1. A partir de 1948. 9. Distribuem-se durante o horário de funcionamento da escola em duas salas administrativas. construído em um mutirão de pessoas da comunidade. a participação por por parte de todo grupo escolar. 10. 5. parte de professores e alunos e a dedicação e o amor pela escola . Pedagógicas: Aumento no numero de turmas diminuindo o numero de alunos. sala de vídeo. aquisição de livros pedagógicos e leitura. A escola tem atualmente 268 alunos matriculados e conta com quatro setores técnico-administrativos: Direção.graduação na mesma área pela UFSM. A união do grupo em sua grande maioria. a escola possui dois prédios grandes interligados. 8. a escola passou a funcionar em dois turnos e em 1965 começou a dividir o ano em bimestres. na época com cinco séries em uma sala só. iniciou suas atividades lecionando na língua alemã. 12. A escola não tem vice-diretores. Licenciatura em educação física escolar pela ULBRA e pós. A escola não tem vice-diretores. Orientação e Secretaria. sala de esportes. 01/02/2009 4.séries. biblioteca. 7. Por indicação da Secretaria de Educação. Social: Mais liberdade para os professores em sua autonomia e projetos e oficinas no turno e extraclasse. A escola foi criada em 1940. 6. cozinha e amplo refeitório. os valores. Atualmente. Administrativas: Reforma do laboratório de informática. com oito salas de aula. As avaliações são feitas por trimestres e conceitos e a escola conta com 26 funcionários. Os setores que estão ligados a direção são a supervisão e a secretaria da escola. Trabalhar no aluno o ser. salas administrativas. como se portar na sociedade bem como o desenvolvimento dos conteúdos associado a realidade do aluno. Supervisão. somente cinco anos depois uma turma passou a estudar a língua portuguesa.

9. FICHA DE ENTREVISTA – SUPERVISÃO ESCOLAR 1. 8. 7. auxiliando o professor na orientação do processo de aprendizagem do aluno. O restante da equipe tem a mesma atribuição do supervisor. _______________________________ Ariane Lara Rohde – Diretora Escolar Vale do Sol. Conscientizar o educando que se torne um cidadão consciente de suas responsabilidades e necessidades. 20/02/2011 4. 11 de Abril de 2011. Denise Cristine Giehl 2. __________________________________ Ariane Lara Rohde – Diretora Escolar Vale do Sol . Críticos e participantes. 6 . 11 de Abril de 2011. 14. conseguir também uma participação maior da comunidade e ampliação do prédio da escola. FICHA DE ENTREVISTA – CONSELHO ESCOLAR A escola Felipe dos Santos ainda não possui Conselho Escolar. Pretendo atingir o menor índice de reprovação e vazão escolar. pós graduada em Ed. mas já estão sendo tomadas providencias para criação do mesmo. Mais diálogo com os alunos e comunidade e ampliação na estrutura física. . 3.13. Direção e Secretaria da escola. Ambiental e cursando pós na área de atuação. incluídos e reconhecidos na sociedade. Valécia Vitória Rademam 5. Acompanhar o desempenho pedagógico. Graduação em biologia pela UNISC em 2003. Denise durante o turno da manhã e Valécia no turno da tarde.

15. 14. Acredita ser um ótimo grupo de trabalho. 16. 21/02/2011 4. Direção. Ambiental e cursando pós na área de atuação. 13.Supervisora Escolar Vale do Sol. Um grupo tranqüilo e os problemas que surgem são fáceis de resolver. pós graduadas em Ed.unido e participativo em todas as atividades propostas.10. 12. Uma comunidade unida. A união e a participação de todos que fazem parte diariamente dela. A mesma do orientador. Não tem 5. 8. família e comunidade. 12 de Abril de 2011. 7. unido e participativo em todas as atividades propostas. Graduação em biologia pela UNISC em 2003. Manter o grupo unido bem como auxiliar os professores principalmente na resolução dos desafios encontrados no dia-a-dia. mas poderia ser mais atuante na escola. 9.não esquecendo da direção escolar. Integrar o aluno ao processo de ensino-aprendizagem e ao meio-ambiente como também proporcionar condições que facilitem a integração entre escola. . Denise Cristine Giehl 2. Acredita ser um ótimo grupo de trabalho. Através de reunião pedagógica uma vez por mês. FICHA DE ENTREVISTA – ORIENTAÇÃO ESCOLAR 1. Supervisão e Secretaria 6. __________________________________ Denise Cristine Giehl . 3. Participação mais ativa da comunidade escolar. O trabalho esta começando a ser desenvolvido sendo que a supervisora começou no mês de fevereiro. 11. A orientação funciona no turno da tarde. 17.

5. A responsável pela secretaria esta presente durante todo o horário de funcionamento da escola. Digitalmente. Na parte da manhã das 07h30min às 11h50min e na parte da tarde das 13h00min as 17h00min. 13. A união e a participação de todos que fazem parte diária dela. Uma comunidade unida. Em computador e manualmente. Apenas substituo professores que faltam eventualmente.Orientadora Escolar Vale do Sol. Um grupo tranqüilo e os problemas que surgem são fáceis de resolver. dando um norte para tais situações __________________________________ Denise Cristine Giehl . 9. 12 de Abril de 2011. 11. 13. 21/02/2011 4. 6. transferências. FICHA DE ENTREVISTA – SERVIÇO DE SECRETARIA 1. Luana Sanelise Kohl 2. cópias. 15. atender telefone e atendimentos em geral. Participação mais ativa da comunidade escolar. Orientar os alunos quando necessário quanto a problemas escolares ou pessoais. Não existe um chefe de secretaria. 3. . 8. O trabalho esta começando a ser desenvolvido sendo que a supervisora começou no mês de fevereiro. 14. históricos escolares. 12. mas poderia ser mais atuante na escola. Alguns documentos ainda são redigidos a mão. Matriculas. Não 11. Acadêmica do curso de Educação Física na UNISC.10. 12. 7. Sim 10. A supervisora Denise e a diretora Ariane. 14.

Secretária Escolar Vale do Sol. já os alunos não gostam e se interessam muito. 02/03/2007 4. 10. 3. 9. Áurea Kanitz 6. 12. quinta e sexta. Em torno de 300 consultas. esta ligada. 07h30min às 11h50min e 13h00min as 17h00min 5. livros de pesquisa. FICHA DE ENTREVISTA – BIBLIOTECA ESCOLAR 1. Não tem muitas obras mais para escola é o suficiente. Em torno de cinco mil obras. O sistema informatizado. 13. para evitar as mudanças. Dividem-se em livros didáticos. 8. Receber os alunos e manter a escola organizada. A mesma do responsável. Graduada em letras português/inglês pela UNISC. a facilidade de realizar os trabalhos e o espaço físico. Mirian nos dias terça e quarta e Áurea na segunda. livros para professor e a literatura (juvenil e infantil). 16. Deixar encaminhados todos os pedidos de históricos escolares. Sim. 12 de Abril de 2011. __________________________________ Luana Sanelise Kohl . 17. 11. A permanência de um secretário que seja concursado. Mirian Lucila Leopold 2.15. 18. O currículo gosta e se interessa pela biblioteca. . 7.

O atendimento aos alunos do currículo e a disponibilidade para o atendimento. A boa convivência. Ampliação da biblioteca. Informatização do sistema da biblioteca. 16. 20.Bibliotecária Escolar Vale do Sol. Alguns ex-alunos buscam livros na escola e algumas mães. 21. 12 de Abril de 2011. FICHA DE ENTREVISTA. FICHA DE ENTREVISTA – SERVIÇO DE SAÚDE A escola não conta com serviço de saúde próprio. em caso de urgência deve ser contatada a Secretaria Municipal de Saúde.14. 11 de Abril de 2011. 17. Mais espaço físico para receber mais alunos. 19. 22. . Em torno de 100 livros. __________________________________ Mirian Lucila Leopold . 18. __________________________________ Ariane Lara Rohde – Diretora Escolar Vale do Sol. pois esta passando por reformas e não há nenhum professor responsável pelo setor no momento. Melhoria no espaço e organização. 15.INFORMÁTICA A sala de informática da escola está temporariamente desativada. A hora da leitura é de uma hora por semana.

São queridos e raros os que incomodam. Márcia Graciela dos Santos Soares e Solange Marines S. São participativos. Fazem rodízio mensal. O serviço de limpeza inicia antes das aulas.__________________________________ Ariane Lara Rohde – Diretora Escolar Vale do Sol. 9. 11 de Abril de 2011. 07h00min as 11h00min a 13h00min as 17h00min 4. 12. 15. 3.ela adora. Cuida também da merenda. Não pode responder. 14. 13. 5. Não 8. Pela secretaria de educação. Ela acha que a escola é tudo de bom. 6. Não 11. 7. Abril de 1996. FICHA DE ENTREVISTA – SERVIÇO DE LIMPEZA 1. Os alunos não rabiscarem as classes. de Azevedo. 10. Neusa Lucia Schuster Gabe 2. . 16. CPM e verbas federais. Não pode responder.

. Março de 2011. participativa. É uma boa equipe. 12. Não 11. Márcia Graciela dos Santos Soares 2. Fazem rodízio mensal. 18. FICHA DE ENTREVISTA – MERENDA ESCOLAR 1. 07h30min às 11h30min e 13h00min as 17h00min 4. Na área da alimentação não precisa de mudanças. Sim. 12 de Abril de 2011. 17.________________________________________ Neusa Lucia Schuster Gabe – Serviço de Limpeza Vale do Sol. 7. de Azevedo. 3. uma formação no começo do ano. Não 8. A união e disposição a ajudar. _______________________________________ Márcia Graciela dos Santos Soares . Cuida também da limpeza. Não pode responder 16.Merendeira Vale do Sol. Neusa Lucia Schuster Gabe e Solange Marinês S. 6. 10. 14. A responsável pela cozinha. Não pode responder. 15. 9. 13. Através da Secretaria de Educação (PNAE) e CPM (quando necessário). 12 de Abril de 2011. Não tem festa na escola. São bons alunos. 5.

eles se organizam em filas e aguardam os professores buscarem as turmas para entrar nas salas. Jogam futebol de quadra. Sim. quadra de esportes e refeitório. brincadeiras diversas e conversam. Não 9. 8. Acontece no refeitório da escola que é bem amplo. vôlei. alguns grupos são formados somente por meninas.04. 20 minutos. Sim. ambos fornecidos pela merenda escolar. Não. outros somente por meninos e alguns mistos. 5. meninos e meninas misturados em turmas. Não freqüentam outros espaços.04. 10. 7. sempre dois professores são responsáveis pelo intervalo. Pátio amplo com gramado. 2. caçador. 3.2011 e 12.2011 Local onde é feita a observação: Pátio da Escola Felipe dos Santos Turno em que se realiza a observação: Manhã Horário: 09h10min as 09h30min Número aproximado de alunos no intervalo: 150 alunos Séries dos alunos que frequentam a área de lazer: 6º ano. FICHA DE SONDAGEM – COORDENADOR DA ÁREA DE LINGUA PORTUGUESA . Sim. 7ª série. 6.FICHA DE OBSERVAÇÃO DOS INTERVALOS ESCOLARES Data da observação: 11. 4. Questões: 1. 11. Em um dia da observação os alunos comeram sopa e no outro cereais com creme. 6ª série. e 8ª série.

Sim 9. Sim. FICHA DE SONDAGEM – PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Nome do professor: Fabiana Cristina Kappaun Série(s) em que atua na escola: 6º anos Formação profissional: Licenciatura em Letras Português e Literaturas 1. 6. 11. . __________________________________ Ariane Lara Rohde – Diretora Escolar Vale do Sol. 14. Sim. 11 de Abril de 2011. É a comunicação. trabalhos em grupo e avaliações. Tornar seres críticos. 12. a nossa língua e a arte de se comunicar bem. Não 13. A partir da necessidade dos alunos. Ensinar alunos a serem bons leitores e que saibam usar as palavras corretamente. na alfabetização do segundo ano. 4.A escola não possui professores coordenadores de área. 3. por isso nenhum professor de português se dispôs a responder os questionamentos. como professora. 7 anos 2. Crítico social dos conteúdos. interpretação e produção de textos e análises. Artes. Durante as aulas. Através da Secretaria Municipal de Educação com palestrantes. 7. Leitura. 8. Sim 10. 5.

2.15.Professora Vale do Sol. Leitura e interpretação de texto. 18 de Abril de 2011. Não. O professor ao ensinar acaba aprendendo junto. mas de maneira simplificada por questão de tempo. _________________________________ Fabiana Cristina Kappaun . FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA Componente curricular: Língua Portuguesa Série: 6º ano Turma: C Número de alunos presentes: Masculino: 8 Feminino: 4 Data: 11/04/2011 Horário: 08h20min às 10h20min (2 aulas) Professor: Fabiana Cristina Kappaun Plano de Aula 1. Sim. é uma troca. 3. .

Sim. Sim. 7. Sim. Não. 23. todos . Não. 6. Sim. Apresenta o texto que a professora selecionou para a aula e as questões de fixação que ela formulou. conforme explica os exercícios. ela avisa que irá corrigir a atividade na próxima aula. 13. 8. é feita a leitura. 5. nenhum chega atrasado. Sim. Não houveram situações não previstas no plano. Não. Sim. ela fala sobre a aula anterior e corrige os exercícios da aula. os alunos que não terminaram suas atividades em aula. Não. a atividade vai ser corrigida em outra aula. tiveram um pouco de dificuldade no início da leitura. 22. Professor 9. 18. Aluno: 20. 14. Sim. 10. 21.4. devem terminar em casa para corrigir na próxima aula. 16. Sim. Não são especificados. Uma aula prática. 15. a professora conversa com os alunos sobre o texto e os ajuda a interpretá-lo. Não identifiquei nenhuma metodologia. mas após a conversa com a professora eles entenderam. Sim. a professora retoma conceitos de sinônimo e características físicas e psicológicas. a conversa sobre o texto e os exercícios. 17. Sim. 12. Não são utilizados. 11. 19.

Alguns meninos fazem brincadeiras e riem da leitura dos colegas. 31. bem ventilada.os alunos participaram da leitura do texto. 28. o quadro negro está em bom estado e as classes são simples. Ambiente: 32. Sim. mas na troca de professor não se manifestaram. Vale do Sol. 24. Não. 30. Sim. mas bem conservados. todos copiaram as questões e a maioria tentou resolver os exercícios. Não tiveram reação aparente. há janelas nas duas paredes laterais.Estagiária FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA Componente curricular: Língua Portuguesa Série: 6º ano Turma: C Número de alunos presentes: Masculino: 8 Feminino: 4 . Um pouco antes do intervalo eles se movimentam. 26. A maioria dos meninos se mostra menos concentrada e interessada que as meninas. prestam atenção quando a professora conversou com eles sobre o texto. 11 de Abril de 2011 ___________________________________ Cíntia Lopes Silva . tem espaço sobrando. Não foi utilizada. 29. 25. 27. já que são somente 14 alunos. é bem iluminada. A sala é grande.

Durante a produção de texto em conjunto a professora retoma explicação sobre parágrafo. . 7. Não são utilizados. Produção de texto em grupo baseada em um jogo.Data: 12/04/2011 Horário: 08h20min às 10h20min (2 aulas) Professor: Fabiana Cristina Kappaun Plano de Aula 1. 6. Não são especificados. mas de maneira simplificada por questão de tempo. 16. Sim. 4. Não. 11. 13. Não. falando sobre produção textual. Não especifica a aula. Professor 9. 5. Não. 10. 12. é feita a correção. 8. 2. criam o texto em conjunto e depois copiam do quadro. 15. os alunos jogam o jogo juntos. Não identifiquei nenhuma metodologia. 3. Sim. a professora traz um jogo a ser trabalhado e planeja mentalmente a aula. Sim. 14. Não houveram situações não previstas no plano. Sim. Não. ela lê o texto da aula anterior novamente e corrige os exercícios. Não.

Sim. alguns alunos fazem comentários fora do contexto e alguns dão idéias bobas para parecerem engraçados. Sim. mas a maioria se mostra concentrada na criação do texto. Sim. bem ventilada. já que são somente 14 alunos. 28. Sim. Não foi utilizada. 21. Não. A sala é grande.Estagiária . há janelas nas duas paredes laterais. ela falou aos alunos que o jogo vai ser trabalhado novamente. como a avaliação ocorre durante a criação do texto. 26. Foi suficiente. o quadro negro está em bom estado e as classes são simples. Alguns meninos falam bobagens. Sim. 18. 27.17. nenhum chega atrasado. Ambiente: 32. é bem iluminada. Vale do Sol. tem espaço sobrando. 31. 25. 19. Sim. 22. 23. 12 de Abril de 2011 ___________________________________ Cíntia Lopes Silva . Não. todos deram idéias e ajudaram na construção do texto. Sim. 24. 30. Aluno: 20. 29. querendo aparecer. todas contribuem com idéias. gostaram muito do jogo e se divertiram criando o texto. Não foi passado tarefa de casa. Sim. Movimentam-se perto do horário do intervalo. mas bem conservados.

Sim. 5. Não. 4. mas de maneira simplificada por questão de tempo. 3. 2. Não. 7. 8. a professora traz um texto impresso para ser passado aos alunos. Não. Não são especificados. Pontuação e Parágrafo. 6. Não.FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA Componente curricular: Língua Portuguesa Série: 6º ano Turma: C Número de alunos presentes: Masculino: 8 Feminino: 4 Data: 18/04/2011 Horário: 08h20min as 09h10min (1 aula) Professor: Fabiana Cristina Kappaun Plano de Aula 1. Não especifica a aula. Professor .

Sim. Sim. Não são utilizados. todos estavam realizando a atividade. Aguardam nas classes em silêncio. acharam interessante ler o texto sem pontuação. Não foi passado tarefa de casa. Ela retoma pontuação com os alunos para facilitar a organização do texto dos alunos.9. 24. ela fala sobre a atividade realizada na outra semana e entrega as redações corrigidas. Sim. Sim. . 26. nenhum chega atrasado. 13. 23. Não. Sim. 25. 19. 18. Não foi utilizada. 15. Não é visível nesta aula. ela passa o texto no quadro. Sim. 30. 17. neste dia os alunos estão calmos e silenciosos. 10. Não. Sim. lê com a turma o texto e depois realizam a atividade. Não. Não identifiquei nenhuma metodologia. Não 11. 14. 31. Aluno: 20. 28. 22. Sim. Não. 27. Sim. estão bem concentrados neste dia. 21. 16. 29. Não houveram situações não previstas no plano. 12. Não eles parecem não ter dificuldades para realizar o trabalho.

dezoito de abril. fiz a observação de mais duas aulas com a turma. reescreveu o texto colocando a pontuação. a professora retomou alguns conteúdos importantes. todos gostaram muito da brincadeira. A professora pediu que fizessem as questões em casa. distribuiu o texto “testemunha tranquila” para que os alunos fizessem leitura individual. há janelas nas duas paredes laterais. Então. o quadro negro está em bom estado e as classes são simples. retomando alguns conceitos. a professora escreveu no quadro-negro um pequeno texto sem parágrafo nem pontuação e perguntou aos alunos se eles entendiam o texto. ela sugeriu que a turma criasse uma redação narrativa. baseada nas escolhas que fizeram no jogo.Ambiente: 32. pois ela corrigiria na manhã seguinte. Durante a atividade. Após receber a resposta negativa. Na última aula de observação. Em conjunto. o tempo não foi suficiente para que terminassem o texto. em seguida. turma escolhida por mim para realizar o estágio. a aula começou com a correção das questões de interpretação de texto da manhã anterior. Após a leitura silenciosa. já que são somente 14 alunos.Estagiária RELATO DE EXPERIÊNCIA DURANTE AS OBSERVAÇÕES Iniciei minhas observações em sala de aula na manhã do dia onze de abril. 18 de Abril de 2011 ___________________________________ Cíntia Lopes Silva . A sala é grande. a professora escreveu a redação no quadro-negro com a ajuda dos alunos. Essa atividade se desenvolveu com facilidade e os alunos se divertiram muito. bem ventilada. mas bem conservados. a professora passou questões de interpretação textual aos alunos no quadro-negro e logo explicou as questões. . após o intervalo. acompanhando duas aulas da professora Fabiana Kappaun no 6 º ano C. a aula foi interessante e reforçou a importância da pontuação para os alunos. a professora iniciou a aula com a correção de exercícios da aula passada e. No dia doze de abril. como sinônimos e aspectos sobre características físicas e psicológicas. a professora entregou aos alunos uma folha com o jogo “Terror Noturno”. Em seguida. com a ajuda dos alunos. Ela fez com que todos jogassem juntos. Neste dia. ela leu o texto com os alunos e conversou sobre ele. Vale do Sol. escolhendo opções para avançar na história de terror. Porém. é bem iluminada. Os alunos iniciaram a tarefa e a educadora auxiliava quem apresentava alguma dúvida. tem espaço sobrando.Na segunda metade da aula.

questionei os alunos sobre o contato que eles já haviam tido com poesia e muitos não conheciam. como a rima. foi feita a leitura em grupo e. mas aos poucos foram surgindo as ideias. solicitei que produzissem um poema com tema livre. os alunos tiveram dificuldade de se inspirar.No dia dezenove de abril. buscando sempre despertar o interesse do aluno. distribui aos alunos o poema “Eu juro que vi” de Sérgio Caparelli. Nessa atividade. verso. estrofe. Depois dessa etapa. PLANO DE AÇÃO Tema: Oficina de Introdução á Poesia Período: Dia 19/04/2011 Turma: 6 ano C Número de alunos: 14 Número de aulas: 3h Horário: 13h00min às 16h00min Estagiário: Cíntia Lopes Silva Turno: Tarde Número de encontros: Um Objetivos: * Despertar o interesse dos alunos na poesia. Nessa oportunidade. * Praticar a leitura dos alunos. a Oficina de Introdução à Poesia. optei em fazer em uma aula somente. logo após. * Estimular a criatividade. entre outros. mas a atividade foi muito proveitosa e aparentemente os alunos gostaram bastante. Com o contato que tive em sala de aula percebi que o professor deve estar em constante atualização e é muito importante que seja criativo. Conteúdo: Poema de Sérgio Caparelli Procedimentos: . não foi possível que declamassem o poema dos colegas como planejado. Em seguida. Como todos os alunos dependem de transporte escolar. cada aluno leu uma estrofe. pois as aulas devem ser pensadas a cada dia de uma maneira diferente. realizei com a turma a atividade extracurricular. Por questão de tempo. Iniciei a oficina conversando sobre o gênero poesia e suas particularidades.

após. realizar junto aos alunos uma avaliação do trabalho realizado. 4) Propor aos alunos a produção de um poema com estrutura semelhante a de “Eu juro que vi”. conversar sobre ela. ANÁLISE DOS RESULTADOS E ATIVIDADE EXTRACURRICULAR . Materiais necessários: poesia. 7) Após a produção dos poemas.1) Realizar a leitura do Poema “Eu juro que vi” de Sérgio Caparelli junto aos aluno. 8) Ao final da oficina. escola. Sequência das atividades: A oficina será realizada em apenas um encontro. amigo. lápis. amor. estrofe. fazendo uma sondagem do que os alunos sabem a respeito e quanto contato eles já tiveram com o gênero. com tema livre. Nesse encontro os alunos irão ler uma poesia. levantar pontos importantes sobre a estrutura de um poema. giz. folhas em branco. retomar ou aprender conceitos importantes sobre poesia. já que a maioria dos alunos mora longe da escola e depende de transporte escolar. como verso. 6) Possibilitar que os alunos tenham tempo para desenvolver a atividade. 2) Conversar com os alunos sobre o gênero poesia. canetas. computador e impressora. como: família. 5) Se os alunos apresentarem dificuldade para encontrar um tema. É complicado que os pais autorizem muitas saídas horário de aula. Avaliação: A avaliação será feita através da produção do poema pelos alunos. saudade e medo. redistribuí-los entre os alunos para que declamem para a turma o poema produzido por um colega. etc. 3) Após conhecer a realidade da turma e o seu entendimento sobre poesia. repetir a leitura. auxiliá-los indicando temas que possam trazer inspiração para produção de seu poema. escrever uma poesia e declamar a poesia que um colega produziu. quadro-negro. entre outras coisas. natureza. sendo considerando. a criatividade e a ortografia. Período: Um dia. desta vez cada aluno lendo uma estrofe. um encontro com duração de três horas no formato de oficina. rima. musicalidade.

em 2009 e sabia que teria uma boa acolhida por parte de todos. para atenuar esta situação acredito que cada vez mais os professores devem levar para a sala de aula temas que envolvam os alunos e atividades criativas. Acredito que a experiência foi realmente muito boa e como alternativa para ser ainda mais proveitosa eu sugeriria que tivéssemos mais horas de observação para que vivenciássemos mais experiências em sala de aula. a rotina de sala de aula exige muito mais que teoria dos professores. devemos ter muito equilíbrio. FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – SUPERVISÃO ESCOLAR Nome do estagiário: Cíntia Lopes Silva Nome da escola em que foi realizado o Estágio Supervisionado I: Santos Localidade:Linha Rio Pardense Vale do Sol . O estágio traz ao aluno a constatação de que a profissão para a qual nos preparamos vai nos exigir muito mais do que as disciplinas da universidade nos ensinam e. principalmente. pois estaria observando como era a aula de outra professora e me sentindo como professora de uma turma pela primeira vez. Mesmo conhecendo a escola. criatividade para criar e para trazer atividades que mantenham o interesse do aluno na aula. No contexto escolar.Escolhi a Escola Felipe dos Santos para realizar meu estágio porque é uma escola pela qual tenho um carinho muito grande. sobre a prática em sala de aula. Uma das observações preocupantes que fiz em meu período em sala de aula foi a falta de interesse por parte de alguns alunos. pois eu poderia ter aprofundado mais os estudos do gênero da poesia com eles. como pude perceber ao realizar as entrevistas e descobrir que muitos setores necessários não existiam no estabelecimento de ensino. ela é limitada em muitos sentidos. mas como se trata de uma escola da zona rural. por ser uma escola pública. A escola em que estagiei. Posso afirmar que minhas expectativas em relação ao estágio foram todas atingidas. O período em que estive estagiando foi muito gratificante. isso não foi surpresa. para mim. paciência e. aprendi mais ainda sobre a escola. Fiquei triste apenas por não ter tido mais tempo com os alunos para desenvolver a atividade extracurricular. sobre o comportamento dos alunos e tive lições claras do que desperta a atenção dos alunos e o que não é bem aceito. por mais que seja considerada em minha cidade como uma escola muito boa.RS Período de realização do Estágio Supervisionado I: 06/04/2011 a 20/04/2011 Nome do Supervisor Escolar: Denise Cristine Giehl ITENS PARA AVALIAÇÃO | MB | B | R | I | APRESENTAÇÃO | | | | | 1 | O estagiário apresentou-se nos horários previstos pela escola? | | | | | 2 | O estagiário apresentou-se com o material necessário para a realização das atividades? | | | | | Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos . esta muito longe de ser a Escola Ideal. devemos compreender as limitações que encontramos. eu estava muito ansiosa e curiosa. trabalhei nessa instituição como estagiária durante nove meses.

sociais. o estagiário possuía um Plano de Ensino/Ação? | | | | | 6 | O Plano de Ensino/Ação era pertinente aos objetivos pretendidos com a atividade? | | | | | 7 | Como o Supervisor avalia a importância da atividade extracurricular? | | | | | 8 | A realização da atividade extracurricular trouxe benefícios pedagógicos para a escola? | | | | | 9 | O estagiário manteve bom relacionamento com a Direção da Escola? | | | | | 10 | O estagiário manteve bom relacionamento com a Supervisão da Escola? | | | | | 11 | O estagiário manteve bom relacionamento com os setores/departamentos da Escola? | | | | | 12 | O estagiário manteve bom relacionamento com os professores da Escola? | | | | | 13 | O estagiário manteve bom relacionamento com os alunos da Escola? | | | | | 14 | As tarefas solicitadas ao estagiário foram realizadas com êxito? | | | | | 15 | As atividades realizadas pelo estagiário contribuíram para o crescimento da escola? | | | | | CONCLUSÃO | | | | | 1 | O estagiário deu retorno ao Serviço de Supervisão acerca da realização de suas atividades? | | | | | 2 | A escola deseja que o estagiário realize o Estágio II nesse mesmo estabelecimento de ensino? | | | | | Sugestões de estratégias e/ou atividades para a realização de futuros Estágios Supervisionados em sua escola: ____________________________________________________________ .3 | O estagiário apresentou-se adequadamente vestido para as atividades na escola? | | | | | 4 | O estagiário realizou as atividades de sondagem da escola antes de iniciar suas entrevistas? | | | | | ATUAÇÃO | | | | | 1 | O estagiário esteve presente a atividades da escola (pedagógicas.)? | | | | | 2 | O estagiário demonstrou interesse pela organização da vida escolar? | | | | | 3 | O estagiário procurou orientação e apoio no Serviço de Supervisão Escolar? | | | | | 4 | O estagiário planejou a atividade extracurricular juntamente com o Serviço de Supervisão? | | | | | 5 | No dia da realização da atividade extracurricular. etc. cívicas.

RS Período de realização do Estágio Supervisionado I: 06/04/2011 a 20/04/2011 Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos ITENS PARA AVALIAÇÃO | MB | B | R | I | . 20 de Abril de 2011.____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________ Vale do Sol. __________________________________ Denise Cristine Giehl .Supervisora Escolar FICHA DE AUTOAVALIAÇAO Nome do estagiário: Cíntia Lopes Silva Nome da escola em que foi realizado o Estágio Supervisionado I: Santos Localidade:Linha Rio Pardense Vale do Sol .

APRESENTAÇÃO | | | | | 1 | Você apresentou-se nos horários previstos pela escola? | | | | | 2 | Você apresentou-se com o material necessário para a realização das atividades? | | | | | 3 | Você apresentou-se adequadamente vestido para as atividades na escola? | | | | | 4 | Você realizou as atividades de sondagem da escola antes de iniciar suas entrevistas? | | | | | ATUAÇÃO | | | | | 1 | Você esteve presente a atividades da escola (pedagógicas. etc. sociais.)? | | | | | 2 | Você demonstrou interesse pela organização da vida escolar? | | | | | 3 | Você procurou orientação e apoio no Serviço de Supervisão Escolar? | | | | | 4 | Você planejou a atividade extracurricular juntamente com o Serviço de Supervisão? | | | | | 5 | No dia da realização da atividade extracurricular. cívicas. você possuía um Plano de Ensino/Ação? | | | | | 6 | O Plano de Ensino/Ação era pertinente aos objetivos pretendidos com a atividade? | | | | | 7 | Como você avalia a importância da atividade extracurricular? | | | | | 8 | A realização da atividade extracurricular trouxe benefícios pedagógicos para a escola? | | | | | 9 | Você manteve bom relacionamento com a Direção da Escola? | | | | | 10 | Você manteve bom relacionamento com a Supervisão da Escola? | | | | | 11 | Você manteve bom relacionamento com os setores/departamentos da Escola? | | | | | 12 | Você manteve bom relacionamento com os professores da Escola? | | | | | 13 | Você manteve bom relacionamento com os alunos da Escola? | | | | | 14 | As tarefas solicitadas ao estagiário foram realizadas com êxito? | | | | | 15 | As atividades realizadas por você contribuíram para o crescimento da escola? | | | | | CONCLUSÃO | | | | | 1 | Você deu retorno ao Serviço de Supervisão acerca da realização de suas atividades? | | | | | 2 | Você acha que a escola deseja que você realize o Estágio II nesse mesmo estabelecimento de ensino? | | | | | .

para que os futuros profissionais saibam lidar. pois além de permitir um maior desenvolvimento dentro da área estudada. mostrou-me uma realidade muito diferente da que temos como escola ideal. ________________________ Cíntia Lopes Silva . de forma mais eficiente. assim. também permitiu um conhecimento maior da situação dos estudantes e professores da escola em que estagiei. um grande momento de autoconhecimento perante a futura profissão. sempre encontramos algumas deficiências e dificuldades que devem ser enfrentadas por alunos e professores. durante a graduação. onde colocamos também em prática nossos valores morais e éticos. 20 de Abril de 2011. O Estágio Curricular Supervisionado mostrou-se de grande valia. um aprendizado técnico e humano. com todas as problemáticas que . Como sugestão gostaria de ressaltar a importância de uma maior abordagem da realidade do ensino da Língua Portuguesa escolar pública.Sugestões de estratégias e/ou atividades para a realização de futuros Estágios Supervisionados ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________ Vale do Sol.Estagiária CONCLUSÃO O estágio é o momento de colocarmos em prática o que aprendemos. É em suma. quando se trata de escolas publicas. propiciando. entrevistas e a atividade extracurricular. é também um momento intrínseco de reconhecimento do nosso perfil profissional. O período em que estive presente na escola realizando as observações. ao poder vivenciar situações reais onde ela é aplicada . nossa personalidade e nossos sentimentos.

Apostila da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I. Eliana Santos. Tereza.envolvem a mesma. 2001. Gordilho. Companhia Editora Nacional.Foto durante uma aula de observação Anexo 5 – Texto utilizado na aula observada no dia 11/04/2011 Questões . Editora FTD. 2009. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. UFSM/EAD. Centro de Artes e Letras.Também acredito que seriam importantes mais horas de observação e também termos a oportunidade de observar mais de uma turma de estudantes na escola para que conheçamos realidades diferentes dentro da instituição de ensino. BIBLIOGRAFIA PIMENTA. UFSM/EAD. CEGALLA. Centro de Artes e Letras. 5° semestre-2011. Lima. MINI DICIONÁRIO AURÉLIO ESCOLAR. 5ª edição. Domingos Paschoal.Foto durante uma aula de observação Anexo 4 . 2004. São Paulo:Editora Cortez. Diálogo: Língua Portuguesa 6º ano. ANEXOS Anexo 1 – Foto da Escola Felipe dos Santos Anexo 2 – Foto durante uma aula de observação Anexo 3 . Universidade Federal de Santa Maria. BELTRÃO. 2008. Universidade Federal de Santa Maria. Maria Socorro Lucena. 5° semestre-2011. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. São Paulo. Manual do Estágio da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I. Estágio de docência. Selma Garrido. São Paulo.

”(linha 29) e)”.”(linha 38) g)”...não tocasse. 5)Dê os sinônimos a) SOMb)SE DESENHOUc)SUSPIRAR d)ACENDEUe)NITIDAMENTEf)PENUMBRA- 6) A que se referem as palavras abaixo? a)”....”(linha 3) c)”..”(linhas 9) d)”.chegou......1)Sublinhe as palavras que se referem a “Ladrão” e circule as que se referem a “Mulher”...” (linha 41) Anexo 6 – Exercícios realizados na aula observada no dia 11/04/2011 Anexo 7 – Jogo utilizado na aula observada no dia 12/04/2011 ...uma graça..estava parada....”(linha 30) f)”.se desenhou..se perguntarão...os dois.” (linha 1) b)”... 2)Por que o titulo do texto é “testemunha tranqüila”? 3)Imagine como poderia ter terminado esse texto se a televisão não tivesse sido desligada.... 4)Faça uma lista dos características (físicas e psicológicas) do homem(ladrão) e da mulher..

viram uma sombra e desconfiaram que podia ser a sombra de uma pessoa.Como estávamos com sono resolvemos subir no sótão e vasculhar objetos antigos. as garotas também começaram a gritar. Espiaram. 20 de Abril de 2011. Era apenas um vizinho que ouviu o barulho e achou que fosse um ladrão. apenas era possível ver o vulto dos amigos e que havia muita teia de aranha. No sótão a claridade era pouca.surpresa! Vimos a figura de um homem. Cíntia Lopes Silva . Já os meninos.Estagiária . se aproximaram da porta para abri-la. Alguns minutos depois. Certa noite nossos pais foram acampar perto de um lago. Ao chegarmos a casa notamos que a muitos anos ninguém morava ali.. muito corajosos. Anexo 9 – Poema utilizado na atividade extracurricular Anexo 10 – Poemas produzidos pelos alunos durante a atividade extracurricular Vale do Sol.Resolvemos fazer uma aventura. De repente ouvimos um barulho muito estranho. Então nossa turma resolveu passar a noite na casa de Marcos que morava perto de um cemitério.. já mais calmos abrimos a porta e. O susto foi grande. Rapidamente fecharam a porta e voltaram gritando. Quando chegamos na casa de Marcos ficamos sabendo que havia uma casa antiga ao lado do cemitério.Uma noite assustadora Somos alunos da 6º ano C da Escola Felipe do Santos. achamos que era um enorme animal arranhando a porta.passar a noite nesta casa. as meninas muito assustadas se agarraram umas nas outras. Assustados com a situação.