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Fundación Casa de Talleres San Vicente de Paul Colegio San José de Renca Depto. Lengua Castellana y Comunicación pablobascucar@msn.com nm4

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE
El discurso emitido en situación pública Entendemos por discurso público aquel en el cual se desarrolla un tema de interés para un gran número de personas. Su emisor, por lo general, está investido de autoridad, y alcanza mayor eficacia cuando comparte con el receptor algún grado de conocimiento con respecto a la realidad que refiere este discurso. Asimismo, el carácter público de un discurso obedece, en la mayoría de los casos, a la cobertura (mediática o de otro tipo) que reciba. Situación comunicativa pública Una situación comunicativa es pública cuando el tema desarrollado en el discurso puede ser conocido por un grupo o una colectividad; también define su carácter público el hecho de que el tema del discurso sea de interés para dicha comunidad. Por otra parte, el lugar en que se emiten estos discursos también es frecuentemente público (iglesias, calles, congreso, plazas, etc.). Sin embargo, en ciertas circunstancias, algunos espacios privados se utilizan para emitir un discurso que está destinado a un receptor colectivo como, por ejemplo, los estudios de los canales de televisión o las redacciones de los diarios. Los discursos emitidos en situaciones públicas no presentan una estructura textual específica y, por consiguiente, pueden evidenciar cualquier superestructura (narrativa, expositiva, descriptiva o argumentativa). Las superestructuras son esquemas constituidos por categorías formales que organizan el contenido del texto. Cada tipo de discurso tiene una superestructura particular que lo diferencia de otros. Por ejemplo, la narración evidencia una superestructura diferente a la que presenta la exposición.

1. Situación Comunicativa
Participantes o Interlocutores: emisor(es) y receptor(es) Circunstancias (contexto) Intención comunicativa Tema (mensaje)

La diferencia es que estos roles son asignados por el emisor. operar con un registro informal o formal.2 Situación Comunicativa Emisor (es) y Receptor (es) Circunstancias (contexto) Las circunstancias en que se realiza la comunicación aluden al espacio y al tiempo en que el proceso comunicativo se efectúa. Receptor o destinatario: El receptor también adopta diversos roles sociales. en cambio. Respecto al tiempo. como el caso de reuniones. son relevantes para un grupo reducido de personas. Este último necesita identificar las probables características de su destinatario para que su mensaje alcance efectividad. En relación al lugar.) necesitan estos parámetros contextuales para ser interpretables. pues en éste descansa el veredicto sobre el asunto o materia pública tratada. Sin duda. El emisor puede encarnar distintos roles sociales que se expresan en los discursos que emite. manifestando esta condición con verbos. tales como el tiempo. las expresiones deícticas de lugar y tiempo (hoy. allí. . etc. hay temas que pueden ser de interés para la comunidad. El estudio del contexto debe incorporar diversas dimensiones del marco de una situación social. el lugar o la posición del hablante y quizás algunas otras circunstancias especiales del ambiente físico. algunos participantes están típicamente en el frente (como los docentes y conferencistas) o situados en una posición más elevada que otros (como los jueces). sesiones o clases. pronombres y otras expresiones apropiadas dentro del paradigma lingüístico que constituye el código de la lengua empleada. como en el caso de los discursos que están marcados por el hecho de que se realizan en el hogar o en la oficina. una de las más importantes es el papel social que el emisor le asigna al receptor. otros. La diversidad de temas que se pueden abordar en los discursos es enorme y su selección tiene relación con la intención comunicativa del hablante. Por otro lado. Emisor: Es la persona que en circunstancias específicas emite un discurso con una intención comunicativa que se puede reconstruir a partir del análisis e interpretación del mensaje. En el caso del discurso enunciado en situación pública de comunicación. muchos géneros del discurso están ambientados en períodos temporales específicos. su mensaje evidenciará su condición en un habla que la registra a través de marcas léxicas. en el hospital o en el aula. aquí. En cambio. Por ejemplo. Asimismo. mañana. su habla revelará ese rol frente a un sindicato o empleador(a). por lo que estarían clasificados en el ámbito de lo privado. o asumir un carácter institucional. Tema (mensaje) El tema corresponde al contenido que se desarrolla en el discurso. si el mensaje es articulado por un emisor que desempeña el papel de un(a) trabajador(a). Algunos géneros discursivos solo pueden actualizarse en un ambiente institucional apropiado. el marco comunicativo puede adquirir también una condición privada o pública. si el hablante es un padre. en los tribunales. y la mayoría de las veces se encuentra investido de autoridad.

El espacio alude al lugar en que se produce la escena. Sin embargo. de espacios y de personas. Los episodios se encadenan unos con otros y van constituyendo la trama del relato. los personajes son los destacados en la escena y la acción expresa los actos de esos personajes. se distinguen diferentes tipos. de objetos. Esto significa que el emisor. Por consiguiente. es necesario que el emisor considere todos aquellos aspectos de la situación comunicativa que son relevantes para que el receptor pueda interpretar adecuadamente su intención comunicativa y así lograr una comunicación efectiva. Las categorías de la superestructura descriptiva varían dependiendo de lo que se describe. el tiempo y el espacio en que transcurren los hechos y el problema (o conflicto) que desencadena el relato. se identifican cuatro superestructuras descriptivas: la de escena. el espacio o el objeto y se agregan los atributos necesarios para que la descripción sea completa. Episodio: se exponen las acciones de los personajes. las circunstancias en que son emitidos no contribuyen a su comprensión y el conocimiento compartido entre emisor y receptor no es equivalente. Es necesario distinguir entre los personajes centrales de la escena y aquellos que son parte del espacio.  Personajes. la meta u objetivo de los mismos. se distinguen tres categorías básicas en la descripción de escena:  Espacio. se presenta la persona. Para evitar lo anterior. personas y espacio la categoría que posibilita la descripción es la de atributo. Es decir. a través de su mensaje. en tanto muchas veces los mensajes son indirectos. y su resolución (positiva o negativa). Por otra parte. En la descripción de objetos. Por esto. a estos últimos se los considera como secundarios. no siempre el discurso declara explícitamente la intención del emisor. Cada episodio cuenta con una situación inicial (presentación del problema o conflicto).3 Intención comunicativa La intención comunicativa es el propósito que persigue el hablante con la emisión de su discurso. Básicamente. en algunas ocasiones. lo que implica que ese evento es superado. la tarea de reconstruir la intención comunicativa del hablante por parte del receptor se hace extremadamente dificultosa. Estructuras textuales o superestructuras La superestructura narrativa involucra las siguientes categorías: narrativa    Presentación o Marco: implica una situación inicial en que se presentan los personajes.  Acciones. A pesar de esta diversidad. busca producir un efecto en el receptor. existe la categoría de atributo que está presente en la mayoría de los tipos de descripciones. los obstáculos que enfrentan y sus posteriores consecuencias. Ello. descriptiva . Final: se establece un estado nuevo y diferente al problema que desencadena la narración.

Conclusión. Conclusión. ya que si es así la argumentación no es efectiva. Desarrollo. Argumentos. la conclusión se deriva de los argumentos.4 Los discursos expositivos presentan una estructura textual que se compone de tres categorías básicas. . Tanto los argumentos como la conclusión no deben contradecir la tesis. Las argumentaciones evidencian una estructura textual que está compuesta por: argumentativa    Tesis. expositiva    Introducción. en la conclusión se sintetiza lo desarrollado. El desarrollo incluye los contenidos que permiten informar sobre el tema presentado en la introducción. Estos son contenidos que apoyan la tesis planteada. Por su parte. La introducción expone el tema que se va a tratar. La tesis es la idea que se defiende a través de los argumentos. Por último.

En ese momento que le ha llegado. se trata de algo fatal. debe escribir y publicar. el escritor tiene que sentir. de gente que ha leído su obra y que la ha enriquecido. por ejemplo. conocidos y desconocidos. . de sentido. para no pasarse la vida corrigiendo los borradores. Muchas gracias. descubre que está en el centro de un vasto círculo de amigos. podemos simplemente modificar muy levemente la tradición. pero si los astros son favorables. quiere ser un paladín. como decía Alfonso Reyes. y creo que sentí. cambian de connotación emocional. quiere ser un Amadís de Gaula. vivo en una suerte de sueñosismo.. aunque detesto la astrología. tenía preparadas muchas frases que no puedo recordar ahora. y recuerdo la primera vez que leí el Quijote. también tiene que recordar el pasado.. tiene que leer a los clásicos. hermosamente fatal. me llega este premio. como quería Wolser. la materia de Roma la Grande. son una materia deleznable. aún entonces. o Palmerín o quien fuera. salvo que todos los destinos lo son.5 Observa este análisis del discurso del escritor argentino Jorge Luis Borges: Majestades. como un Poeta. El escritor tiene una desventaja: el hecho de tener que operar con palabras. a pesar del titulo engañoso. que a fuerza de leer la materia de Bretaña. no sé cómo decir mi gratitud. Yo ahora me siento más que justificado. que le llega ahora. y las palabras. la materia de Francia. sino espectador de su vida. recibe un destino. Las palabras. ya que un Rey. luego soñar. las agonías. ese hidalgo que se impone esa tarea que algunas veces consigue: ser don Quijote. solamente puedo decir mi innumerable agradecimiento a todos ustedes . debe ser hospitalario con lo que le llega y debe trabajar esa materia de los sueños. luego dejar que le lleguen las fábulas. pero el escritor tiene que resignarse a este manejo. el héroe no es don Quijote. es decir. o señor provinciano que diríamos ahora. el destino del escritor es cursar el común de las virtudes humanas. y que al final comprueba que no lo es. el hecho de que. el máximo nombre de Miguel de Cervantes. conviene que el escritor no intervenga demasiado en su obra. ser no sólo actor. señoras y señores: El destino del escritor es extraño. ya que lo que un hombre puede hacer no es nada. y en ese momento él siente que su vida ha sido justificada. sentir intensamente cada instante de su vida y. como Horacio no ignoraba. al final vuelve a ser Alonso Quijano. el héroe es aquel hidalgo manchego. según se sabe. acepta un destino y cumple un destino y no lo busca. debe ser pasivo. este Alonso Quijano. uso deliberadamente las metáforas astrológicas. allá por los años 1908 ó 1907. llega un momento en el cual descubre que no está solo. el lenguaje es nuestra tradición. y es esto: me conmueve mucho el hecho de recibir este honor en manos de un Rey. pero hay algo que no quiero olvidar. y así trabaja durante años y se siente solo. las luces. Quiero decir también que me siento muy conmovido. es decir. que lleva el nombre. que hay realmente ese protagonista que suele olvidarse.

el escritor cita algunos personajes y obras de la literatura. El premio es considerado como el máximo galardón literario en lengua española y se entrega una vez al año. Los receptores de este texto son muchos: Cuando comienza el texto. de esta manera. el discurso de los ganadores es reproducido en los medios de comunicación de masas. En ella. Francia e Italia (Roma la grande). El Quijote y su vinculación con las historias de caballeros andantes de Inglaterra (Bretaña). una de las más antiguas de España. que se realiza en España. le fue conferido en 1979 junto al poeta Gerardo Diego. tiene todas las reglas de protocolo del caso. Los premios o los reconocimientos institucionales le confieren.6 Situación Comunicativa Emisor (es) y Receptor (es) El emisor de este texto es el escritor argentino Jorge Luis Borges. que se encuentra investido de la autoridad que le otorga el premio Cervantes. - - Circunstancias (contexto) El contexto del discurso es la ceremonia de entrega del premio Cervantes. que aluden a un receptor ideal que las conoce: Wolser. . el Rey de España le entrega la medalla del premio al ganador. al estar presidida por los reyes. lo que aumenta la cantidad de receptores a todos los receptores de los medios en que se transmita. el escritor saluda a los participantes de la ceremonia de entrega del premio: Majestades. señoras y señores A lo largo del discurso. autoridad a los escritores o los artistas al momento de darles este tipo de premios. incluidos nosotros. A Borges. Al ser un premio con cierto prestigio. que es elegido por una comisión del ministerio de cultura de ese país. La ceremonia. Alfonso Reyes. en el paraninfo (salón de actos) de la universidad de Alcalá.

a partir de una pequeña reflexión sobre lo que significa el reconocimiento público de un escritor (premio en este caso). además de muchos comentarios) y una conclusión donde compara la tarea del escritor con la del Rey. según él. La gran cantidad de comentarios hace que nos preguntemos si es que no tendrá acaso una superestructura argumentativa. y por lo tanto posee una superestructura expositiva. Por eso dice que el verdadero héroe del Quijote es Alonso Quijano. Intención comunicativa La intención comunicativa de este texto es agradecer el premio Cervantes. de sus emociones. son llamados a realizar su trabajo por una especie de vocación que se justifica en este reconocimiento. en un día de locura. que puede ser interpretado como lanzarse a escribir su historia. Estructura textual o superestructura Este texto posee una superestructura expositiva. un desarrollo (donde se exponen tanto descripciones del trabajo del escritor. hace una reflexión sobre la actividad del escritor. narraciones y caracterizaciones. es leído y comentado. De hecho. . haciendo hincapié en que los escritores. lanzarse a imitar lo que ha leído.7 Tema (mensaje) El tema principal que se trata en el texto tiene que ver con lo que Borges llama el destino del poeta. en este texto predomina la exposición de un tema. un lector de provincia que decide. De esta manera. premiado. apoyadas por argumentos. el discurso del comentario utiliza la forma argumental. por sobre la defensa general de una tesis. Ahora. El texto está estructurado en una introducción (donde se presenta el tema). desde su formación solitaria en la lectura pasando por la publicación de sus libros. hasta el momento en que si los astros son favorables. que trata un tema del destino del escritor. en tanto manifiesta opiniones que normalmente aparecen como tesis.