You are on page 1of 8

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE PROFESORADO DE BIOLOGÍA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Primer Semestre de clases 2.009 DOCENTE: Prof. ARACELI A.

MARTÍN PRIMER TRABAJO PRÁCTICO FECHA DE PRESENTACIÓN: 04/06 • Aprobación de trabajos prácticos: Cada TP se aprobará con un mínimo de 6 (seis) puntos y un máximo de 10 (diez) puntos, recuerden que cada TP debe contar con el 60% por ciento de aprobación, que es equivalente a una nota mínima de 6 puntos. • Criterios de Evaluación:

1. Estrategias de búsqueda y selección de información en la WEB. 2. Selección, actualidad, interés de la información seleccionada. 3. Procesamiento de la información: utilización de elementos paratextuales y comunicacionales. 4. Pertinencia involucradas. 5. Utilización correcta de las herramientas informáticas involucradas. 6. La ortografía, la sintaxis y la claridad conceptual. Los trabajos deben ser enviados a la casilla de correo del docente aryprof@gmail.com en un archivo adjunto de Word que le darán el siguiente nombre: el primer apellido completo del coordinador del grupo, seguido por un guión bajo y TP (Ej.: martin_tp1.doc). Estructura El trabajo deberá contar con: Portada: Nombre del Instituto, materia profesor a cargo, Nº de TP, año de cursada, grupo (2ª hoja) y utilización correcta de las herramientas informáticas

Consignas de trabajo Desarrollo Bibliografía Todas las citas deberán referenciarse mediante el siguiente sistema:

Nota al pie de página: Se realiza mediante la función "nota al pie" del menú "Insertar" de Word. Una vez finalizada la cita textual debe insertarse una referencia con nota al pie de página que remita a la obra de donde fue extraída, sin omitir ningún detalle (Autor, año, título, editorial, lugar y página).

→ Configuración de página: tamaño A4, Márgenes sup. e izq.: 3 cm; inf. y der.: 1.5. → Interlineado: 1,5 líneas → Tipo y tamaño de letra: a elegir entre Times New Roman, Verdana o Arial, tamaño entre 10 y 12. Los títulos y subtítulos deberán estar destacados por negritas y otros elementos paratextuales, tamaño 16 y 14 respectivamente. → Si realizan consultan materiales deben citar en la bibliografía.

Espero que armen un buen grupo. Mucha suerte a todos! Araceli La bibliografía y el contenido que Uds. deberán tener en cuenta son los que corresponden a las clases y los textos del blog, UNIDAD 1. Consignas

1. Escriba el concepto de ciencia. 2. Mencione los requerimientos de las ciencias contemporáneas. 3. Cite los elementos que constituyen un modelo básico de comunicación. 4. Indique cuales son los elementos de una situación comunicativa. 5. Escriba la función del científico. 6. Describa quien es el mejor científico.

7. Cite que es denotación. 8. Mencione que es connotación. 9. Explique como se concibe la enseñanza y el aprendizaje, desde un enfoque comunicacional. 10. ¿Cómo se presenta la función referencial? 11. Mencione cual es el objetivo de las conversaciones banales de la fática? 12. Escriba las preguntas que se emplean para comprender una lectura. 13. Mencione hacia donde lleva la comprensión de una lectura. 14. Cite que es lo que se necesita para dar respuesta a las preguntas de comprensión de la lectura. 15. Mencione que es lo que se adquiere con la lectura de comprensión. 16. Complete los espacios en blanco con las palabras o palabras correctas: • • • • La compleja actividad conocida como ciencia es privativa y específica del _____________________________________ La competencia en las habilidades lingüísticas son: _______________________________________________________________ Contextualizar es ubicar el texto en el_________________ y ___________ de producción. La palabra ______________________designa cualquier, mensaje visual, auditivo, mixto que emerge de una situación e intención comunicativas. 17. Desarrolle los siguientes temas: • • Funciones de la lengua. Características del conocimiento científico.

18. Lea las siguientes situaciones comunicativas y relaciona las columnas. El profesor Enrique Beltrán, profesor de la UNAM y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), lee con calma el libro “Los dragones del Edén” del escritor y astrónomo Carl Sagan, editado por Planeta; donde el autor aborda el proceso evolutivo del cerebro humano.

1.- El emisor 2.- El receptor 3.- El medio 4.- El código 5.- El mensaje

a) Enrique Beltrán b) El SNI c) La editorial Planeta d) Carl Sagan e) La UNAM f) El libro “Los dragones del Edén” g) El cerebro y su evolución h) Escrito

El alumno Omar Ramírez prepara una exposición para cuarenta personas y para ello se encuentra viendo la animación “Funcionamiento de la turbina de vapor” que aparece en la enciclopedia multimedia “Encarta 2005” donde se ve cómo una turbina convierte vapor de agua en energía mecánica. 1.- El emisor 2.- El receptor 3.- El medio 4.- El código 5.- El mensaje a) “Funcionamiento de la turbina de vapor” b) Omar Ramírez c) Las cuarenta personas d) La energía e) La exposición f) Escrito g) Visual h) Encarta 2005.

19. Señala los elementos de comunicación en las siguientes situaciones. a) José Luis se levanta y da los buenos días a su madre. b) José Luis conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene examen de inglés. c) José Luis va a la habitación de su hermana María y le dice: "Ya son las diez". d) María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al Presidente. EMISOR RECEPTOR MENSAJE CÓDIGO CANAL

20. Escribe qué función del lenguaje predomina en las siguientes textos.

a. Vino, sentimiento, guitarra y poesía hacen los cantares de la patria mía. b. Las palabras que empiezan por geo- se escriben con g. c. Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale. d. ¡Hombre, Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría! e. La gasolina es un producto derivado del petróleo. f. Oye, oye, buscando. ven, que te viento andan de

g. Mañana soplará componente este.

21. Escribe debajo de cada imagen el significado que te sugiere.

22. Escribe a qué tipo de lenguaje (verbal o no verbal), corresponden los ejemplos siguientes. a) Una amiga te escribe una carta. b) Percibes el olor del perfume de tu amiga. c) El lenguaje de las abejas. d) Tu madre te da un abrazo. e) Las señas de los jugadores de truco. f) Las señales de tráfico. 23. Escribe Verdadero o Falso al lado de las siguientes oraciones.

a) El lenguaje oral no es nada espontáneo. b) La expresión escrita es más espontánea que la oral. c) El lenguaje oral está lleno de matices afectivos. d) Al expresarnos por escrito debemos tener en cuenta la ortografía. e) El vocabulario es más sencillo y limitado en el lenguaje oral que en el escrito. f) En el lenguaje escrito es corriente el uso de muletillas. g) El lenguaje escrito es más elaborado que el oral. h) El lenguaje escrito se acompaña del lenguaje gestual. 24. Escribe debajo de cada imagen lo que expresa.

25. Intenta descubrir el significado de los jeroglíficos.

¿Qué comes?

¿A qué juegas?

26. Describe los elementos de la comunicación en las imágenes siguientes.

alocutor alocutario mensaje código canal 27. Explica brevemente este modelo comunicacional:

28. Lo oral y lo escrito son formas de comunicación: a) No verbal b) Verbal c) Gestual d) Sensorial 29. La oración “Alcánzame mis pantuflas”, cumple la función del lenguaje: a) Poética b) Referencial c) Metalingüística d) Apelativa 30. El sistema de signos lingüísticos estructurado por reglas gramaticales y cuyo conocimiento comparten los hablantes y los oyentes, es un concepto referido a: a) Lengua b) Comunicación c) Lenguaje d) Conversación PARTE II:

1. Leer los siguientes textos: • • BIOLOGÍA: http://www.slideshare.net/nenucoboy/el-olvidado-arte-deescuchar-marta-paillet-1396053?type=document FÍSICA: http://www.scribd.com/doc/12738304/Que-Implica-Leer-enClase-de-Ciencias

2. Con las ideas nucleares armar un ordenador gráfico. El tipo de OG queda a elección de UDS.