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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE PS-GRADUAO/DOUTORADO DISCIPLINA: A CINCIA LINGUSTICA E O ENSINO DE LNGUA PROFESSORA DR.

GRAZIELA LUCCI DNGELO DOUTORANDA RAQUEL DA SILVA GOULARTE CMARA Jr., J.Mattoso. Erros escolares como sintomas de tendncias lingusticas no portugus do Rio de janeiro. In.: UCHA, Carlos Eduardo Falco. DISPERSOS de J. Mattoso Cmara Jr. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. (Transcrito de Romanistisches Jahrbuch, 1957.) DESCRIO DA OBRA: Texto escrito no final da dcada de 50, continuao da temtica estudada por Mattoso em sua tese de doutoramento, a qual trata da anlise fonolgica do portugus. O artigo mostra claramente a viso estruturalista de um perodo em que o regime escolar no Brasil era marcado pelo exame de admisso para as crianas terem acesso ao 2 grau (ginasial). Tal exame era constitudo de um ditado e da descrio de uma gravura, assim como continha algumas questes (simples) de gramtica. O estudioso analisa os ditados e as descries executados por 62 crianas, que tem entre 11 e 13 anos, de um colgio situado na zona sul do Rio de Janeiro. O texto demonstra a viso do linguista que observa e descreve aspectos recorrentes no portugus do Rio de Janeiro. O foco a lngua escrita, mas a anlise sugere as influncias da fala (do professor) na escrita. O resultado do estudo vem a confirmar concluses de ordem fontica, morfolgica e sinttica no que diz respeito lngua coloquial culta do Rio de Janeiro, conforme o autor. As crianas que produziram os textos analisados passaram, de acordo com o estudioso, por uma intensa preparao de um ano antes do exame, assim como tiveram contato com a lngua literria durante o ensino primrio. Apesar disso, persistiram os erros gramaticais, e o autor destaca no texto as constataes, em seguida, comenta a exemplificao concreta dos erros. Em referncia fontica temos as seguintes observaes gerais: 1. debilidade do acento tnico quando o vocbulo se acha no interior de um grupo de fora; [...] (p.88) Na morfologia, foi possvel deduzir: 15. a falta de integrao na lngua coloquial do pretrito mais que perfeito do indicativo em -ra e certa incompreenso do pretrito imperfeito do subjuntivo em -sse; [...] (p.89) Na sintaxe, a colheita foi a seguinte: 18. tendncia a subordinar ao verbo o sujeito posposto, desaparecendo a concordncia do verbo com esse sujeito, o que resulta, em ltima anlise, numa impessoalizao; [...] (p.89) Isto posto, podemos passar segunda parte deste artigo, apreciando os exemplos concretos que ilustram essas concluses gerais. (p.89)

1. A debilidade do acento tnico no interior do grupo de fora em proveito da predominncia da tonicidade do ltimo vocbulo do grupo, provoca perturbaes em ditado, em dois sentidos: ausncia da marcao do acento em slaba tnica interna e marcao do acento em slaba tona porque enunciada com certo vigor e insistncia. Esta ltima ocorrncia se d na slaba radical inicial de certas palavras expressivas e em slabas finais naturalmente dbeis, porque a professora, ao ditar,as enuncia com uma nitidez artificial pelo receio de passarem despercebidas. preciso levar em conta, ainda, a enunciao artificial das palavras ditadas, destacadas de seus naturais grupos de fora, porque ao serem ditadas h a inteno de insistir nelas. Tudo isso perturba a percepo do jogo sutil de tonicidade e atonicidade, que se realiza na fala espontnea, determinando erros aparentemente absurdos de acentuao. Assim, em com ests e outras diveres (sic), compreende-se que a marcao de acento no demonstrativo esta resultou da maneira porque o vocbulo deve ter sido ditado: destacado de seu grupo de fora e com as duas slabas muito ntidas, o que deu ltima,de debilidade mxima, um relevo perturbador para o aluno, fazendo-o interpret-la como tnica. A mesma exegese se aplica a em sua confortavl cama, para o adjetivo confortvel. (p. 89 -90) [...]

Que a construo literria resultou de um treino preliminar e no est absorvida pelo sentimento lingustico, mostra-o a seguinte frase: Passando um trem pediu para deixarem o viajar, pois evidente que o pronome o substituiu um ele , realmente mentado, em vista da sua colocao; do contrrio, teramos - pediu para o deixarem viajar, ou, ainda mais literariamente, pediu para deixarem-no viajar. 15. A mesma falta de integrao no sentimento lingustico, assim registrada para a contrao do tipo mo, verifica-se na incompreenso da estrutura pretrito mais que perfeito do indicativo e pretrito imperfeito do subjuntivo, cujas flexes so destacadas, por um hfen, das formas verbais: deixa-ra - se ele passa-se, etc. [...] 17.Contrastando com erros do tipo - se ele passa-se, temos despencousse - o capim encontrasse com as rvores, Vsse que uma bela fazenda, onde a partcula se integrada na forma verbal como uma verdadeira flexo. (p.94) 18. A impessoalizao pela no concordncia do verbo com o sujeito, j no mais claramente sentido como tal, frequente com sujeito posposto, como consignou o item 18. Citem-se, quase ao acaso, das redaes: mais adiante no matagal pastava os bois e os cavalos - onde existe ao fundo rvores - existe pastando duas vacas - por cima das matas verdes est uns bois e vacas malhadas. Parece que existe uma tendncia a fazer do complemento de lugar (no matagal, onde,etc) um sujeito psicolgico, da resultando a invariabilidade do verbo;pelo menos o que sugere este exemplo com um complemento de lugar plural e o verbo em concordncia com ele: nas duas margens crescem relva abundante. (p.94) Objetivo do texto: documentar certas tendncias coletivas da lngua coloquial no Brasil, ou mais especialmente no Rio de Janeiro.