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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia 1. La tecnología en la satisfacción de necesidades No. de Sesión 1 2 Nombre de la Sesión Presentación del curso La satisfacción de necesidades Propósito de la Sesión Identificarán la importancia del estudio de la Tecnología para su vida cotidiana y la satisfacción de necesidades. Identificarán las necesidades básicas del ser humano y la importancia de los satis factores para cubrirlas. 1 3 Técnica y Ciencia Identificarán la relación entre la técnica y la ciencia, así como sus principales características a través el aprovechamiento de los recursos existentes en el entorno para la satisfacción de las necesidades. Reconocerán cómo la tecnología, la ciencia y las técnicas están presentes en su vieda diaria para satisfacer sus necesidades. Identificarán el proceso que se requiere para llevar acabo una planeación estrategica a través de un proyecto que contribuya a una mejor calidad de vida. Elaborarán un inventario de los recursos naturales, sociales, económicos y culturales para identificar los principales problemas que afectan a su comunidad. Identificarán los pasos que se requieren para resolver un problema comunitario que se adapte a sus recursos disponibles para satisfacer sus necesidades. Identificarán los elementos necesarios para elaborar un proyecto de un campo productivo. Identificarán en qué consiste cada campo productivo para definir qué proyecto desarrollarán a lo largo del ciclo escolar. Identificarán los elementos que conforman un estudio técnico y administrativo para su aplicación en el diseño de su proyecto productivo. Identificarán los elementos que conforman un estudio financiero y de costos, así como el inventario de recursos para su aplicación en el diseño de su proyecto productivo. Elaborarán por escrito el diseño de su proyecto productivo considerando los elementos estudiados a lo largo del bloque. Presentarán sus proyectos productivos a sus compañeros para la evaluación y mejora de los mismos. Semana

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1. La tecnología y la comunidad

La tecnología, ciencia y técnica en la vida diaria. La planeación estratégica para el desarrollo de proyectos productivos. ¿Cuál es el problema?

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7 2. Planeación de proyectos 8 9 10 11 12 13

Buscando soluciones Elementos del proyecto Orientación de los campos productivos A diseñar nuestro proyecto. Parte 1 A diseñar nuestro proyecto. Parte 2. A plasmar nuestro proyecto Una retroalimentación para nuestros proyectos

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Definirán que es una empresa dentro del sector económico nacional y aportará ejemplos.El oficial administrativo. Identificarán las Instituciones en donde el Oficial Administrativo se desempeña. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. La oficina. Compararán las empresas en el entorno económico nacional. sus funciones y su relación con la empresa 2. Emplearán la estrategia de la comunicación en cualquier ámbito (laboral o personal). DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. 2 . Reconocerán cuáles son las funciones que realiza un oficial Administrativo dentro de una oficina. Identificarán los tipos de oficinas donde se desempeña un Oficial administrativo. Analizarán los diferentes objetivos que tienen las empresas. El oficial administrativo dentro del entorno social 5 6 7 3. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l.La empresa como ente económico 8 24 La comunicación dentro de la oficina.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. La comunicación dentro de la oficina 2. Diferenciarán los recursos con los que una empresa cuenta para su movilidad y funcionamiento. Identificarán cuales son los requisitos necesarios que debe tener una persona para ser un Oficial Administrativo. de Sesión 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Nombre de la Sesión Introducción al bloque 2 El Oficial administrativo Áreas de desempeño del Oficial administrativo Funciones del Oficial administrativo Requisitos para ser un Oficial administrativo La empresa Objetivos de la empresa Clasificación de las empresas Recursos con los que cuenta una empresa. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Propósito de la Sesión Semana 1. Diferenciaran a un Oficial Administrativo respecto de los demás puestos dentro de una oficina.

Aplicarán la comunicación verbal y no verbal dentro de la oficina. Identificarán la comunicación descendente y ascendente dentro de la oficina. Discernirán cuál es el oficio y sus lineamientos.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. así como su estructura. 10 11 12 3 . El documento como herramienta importante dentro de la organización 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Qué es un documento y la importancia que tiene ¿Qué es la correspondencia? Clasificación de los documentos Documentación legal y mercantil El memorándum La carta comercial La carta poder El oficio La circular Identificarán que es un documento y su importancia. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. Iidentificarán que es un memorándum y sus componentes principales. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Reconocerán la carta comercial y sus características. 27 4. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. La comunicación horizontal. Identificarán cuál es la documentación legal y mercantil utilizada dentro de la oficina. 9 26 Identificarán la comunicación horizontal dentro de la oficina. dependiendo de la situación que se presente. Reconocerán los diferentes tipos de correspondencia utilizados dentro de la oficina. Comunicación verbal y no verbal en una empresa. Examinarán la carta poder. de Sesión Nombre de la Sesión Propósito de la Sesión Semana 25 La comunicación descendente y ascendente (vertical). Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Identificarán que es la circular y los elementos que la integran. Analizarán cómo se clasifica la documentación dentro de la oficina según su línea de gestión.

Elaborarán cartas comerciales de acuerdo con los lineamientos establecidos. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. Identificarán las especificaciones para llenar sobres.Elaboración de documentos oficiales. de Sesión 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Nombre de la Sesión La minuta Propósito de la Sesión Identificarán las partes que integran a una minuta. 14 3. Realizarán la circular con las características correspondientes. donde se desempeñe. Redactarán cartas personales. Redactarán oficios de acuerdo con los lineamientos establecidos y necesidades del área operativa.Los documentos en la oficina 1. Elaborarán cartas poder de acuerdo con las necesidades que se presenten. administrativos y personales 15 16 4 . Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Aplicarán las especificaciones para el llenado de los sobres mediante elaboración de los mismos. Semana 13 Repaso del bloque Autoevaluación Autoevaluación Introducción al bloque 3 Elaboración de un memorándum La elaboración de una carta comercial Elaboración de una carta poder Elaboración de un oficio Elaboración de la circular La carta personal y su elaboración Los sobres Elaboración de los sobres Realizarán un memorándum con sus principales componentes.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.

DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Identificarán cuáles son los factores que propician el funcionamiento de las relaciones humanas dentro de la oficina. 18 2.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Reconocerán cuál es el equipo manual que se utiliza en una oficina. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Identificarán en qué consisten las relaciones humanas y cómo poder utilizarlas dentro de la oficina. Diferenciarán la importancia de las relaciones humanas de las relaciones públicas y como practicarlas dentro de la oficina. así como los elementos que lo caracterizan. Elaborarán su currículo vitae de acuerdo con sus características. Identificarán al ciclo motivacional de las relaciones humanas. citas y tarjetas postales Elaboración de recados. Elaborarán recados. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. Identificarán cuál es el equipo eléctrico y electrónico que se emplea en una oficina. citas y tarjetas postales. citas y tarjetas postales de acuerdo a la necesidad que se genere dentro de la oficina. Semana 17 Revisarán que es un curriculum vitae. Esclarecerán cuál es la forma más apropiada de comportarse dentro de una oficina. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.Los equipos más utilizados dentro de la oficina 55 56 57 58 59 60 61 19 3. citas y tarjetas postales El currículum vitae Elaboración de un currículum vitae La solicitud de empleo Equipo de oficina manual Equipo de oficina eléctrico y electrónico ¿Qué son las relaciones humanas? Correlación entre relaciones humanas y las relaciones públicas Factores que ponen en funcionamiento a las relaciones humanas dentro de la oficina Propósito de la Sesión Reconocerán las especificaciones para la elaboración de recados. cómo se utiliza y cuáles son sus características. Las relaciones dentro de la oficina 20 Ciclo motivacional La forma de comportamiento en una oficina 5 . de Sesión 50 51 52 53 54 Nombre de la Sesión Recados. Identificarán los lineamientos necesarios que contiene una solicitud de empleo para su posterior elaboración con sus datos personales.

24 71 72 73 74 La eficiencia y la eficacia Reflexionarán los conceptos de eficiencia y eficacia para la aplicación en su vida cotidiana.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Distinguirán qué es el mando. dentro de la oficina. Examinarán qué son las relaciones públicas. Distinguirán las actividades laborales de los juegos dentro del trabajo en la oficina. Identificarán al jefe y sus características dentro de la oficina. de Sesión 62 63 64 65 66 67 68 69 Nombre de la Sesión La dependencia de terceros en el trabajo El mando dentro del trabajo Los líderes dentro de la oficina Los jefes dentro de la oficina El trabajo y el juego Las relaciones públicas Capacitación y sus objetivos El adiestramiento y su contribución al desarrollo de las personas e instituciones. Semana 21 22 23 70 Necesidades de capacitación Identificarán cuando es pertinente iniciar un proceso de capacitación en una organización. Repaso del bloque Autoevaluación Autoevaluación 25 6 . sus características y usos dentro de la organización. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. cómo se utiliza y qué características tiene dentro del área de trabajo. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Reconocerán quién es un líder y sus características dentro de cualquier situación. así como sus principales objetivos. Identificarán en qué consiste la capacitación. Reconocerá la contribución del adiestramiento al desarrollo de las personas e instituciones. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. ya sea dentro de la oficina o fuera de ella. Propósito de la Sesión Reconocerán en qué consiste la dependencia de terceros para realizar nuestras actividades cotidianas. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l.

DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. así como su utilidad para la producción de textos. Realizarán movimientos de la mano izquierda sobre el teclado de acuerdo con las indicaciones de la sesión. Manejo de equipos para la reproducción de información Reconocerán la máquina de escribir. Practicarán movimientos con el dedo anular de la mano izquierda y de la mano derecha sobre el teclado. 26 27 83 28 84 Realizarán ejercicios utilizando letras mayúsculas y algunos signos de puntuación con ambas manos. de acuerdo con las indicaciones de la sesión. Practicarán movimientos sincronizados con ambas manos. incluyendo algunos signos de puntuación con ambas manos Prácticas iníciales de palabras con mayúscula. Realizarán ejercicios utilizando letras minúsculas y algunos signos de puntuación con ambas manos.Mecanografía y digitación: una habilidad importante para el Oficial Administrativo No. sus componentes y su relación con la mecanografía Prácticas iníciales con el dedo cordial y meñique mano izquierda Prácticas iníciales con el dedo cordial y meñique mano derecha Prácticas iníciales con el dedo anular izquierdo y derecho Inicio de digitación Ejercicios de digitación Prácticas iníciales con letra mayúscula y minúscula . incluyendo algunos signos de puntuación con ambas manos Propósito de la Sesión Semana 4.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. de acuerdo a lo explicado en la sesión. 7 . de Sesión 75 76 77 78 79 80 81 82 Nombre de la Sesión Introducción al bloque 4 La máquina de escribir. sus principales componentes. de acuerdo con las indicaciones de la sesión. Realizarán ejercicios sincronizados con ambas manos. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Ejercitarán la mano izquierda y la mano derecha sobre el teclado. siguiendo las especificaciones de la sesión. Realizarán movimientos de la mano derecha sobre el teclado de acuerdo con las indicaciones de la sesión. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia 1. con la mano derecha e izquierda Prácticas iníciales de palabras con minúscula.

Realizarán movimientos sincronizados de ambas manos para la redacción de escritos sencillos de acuerdo con las indicaciones de la sesión. Reconocerán qué es una computadora. una herramienta importante dentro de la oficina 91 92 93 30 31 94 Tipos de computadoras 8 . Centrarán cualquier tipo de titulo de los documentos de acuerdo con especificaciones de la sesión. de acuerdo con las indicaciones de la sesión. Prácticas iníciales de redacción de escritos sencillos Prácticas iníciales de redacción de escritos complejos Centrado de títulos Distribución de escritos L a computadora Funciones de la computadora Componentes Propósito de la Sesión Practicarán movimientos sincronizados con ambas manos sobre el teclado de acuerdo con las indicaciones de la sesión.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. e importancia de la misma dentro de cualquier lugar o medio. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Identificarán las funciones que tiene una computadora. signos correspondientes y letras realizando frases con ambas manos. Diferenciarán los componentes de la computadora tanto los físicos como los intangibles.La computadora. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Practicarán movimientos sincronizados con ambas manos sobre el teclado. su concepto. Practicarán movimientos sincronizados de ambas manos para la redacción de escritos complejos. Semana 86 29 87 88 89 90 2. Discernirá los tipos de computadoras que existen dentro del entorno. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. de Sesión 85 Nombre de la Sesión Prácticas iníciales de números y signos correspondientes con ambas manos Prácticas iníciales de números. Ordenarán las partes de un escrito conforme a especificaciones dadas en la sesión. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. de acuerdo con las indicaciones de la sesión.

Reconocerán cuáles son los diferentes dispositivos de salida que tiene una computadora. Semana 32 33 Repaso del bloque Autoevaluación Autoevaluación 34 9 . de Sesión 95 96 97 98 99 100 101 Nombre de la Sesión Unidad central de proceso Dispositivos de entrada Dispositivos de salida Unidades de almacenamiento Propósito de la Sesión Identificará las unidades centrales de procesamiento que tiene una computadora. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Reconocerán cuáles son los diferentes dispositivos de entrada que tiene una computadora. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. Identificarán cuáles son las diferentes unidades de almacenamiento que tiene una computadora.

¿Hasta dónde queremos llegar? 103 Compra. después de satisfacer la necesidad que les dio origen. Identificarán los elementos necesarios para la construcción de los indicadores que utilizarán en la evaluación de sus proyectos productivos. Identificarán los conceptos relacionados con el proceso de mejora continua.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Semana Introducción al bloque 34 1. de Sesión 102 Nombre de la Sesión Propósito de la Sesión Reconocerán los temas que se abordarán en este bloque para aplicarlos en sus proyectos productivos. Reconocerán qué es un indicador para su utilización en la elaboración de la evaluación de sus proyectos productivos. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. para aplicarlos en sus proyectos escolares. Evaluación de proyectos 104 Mejora continua 35 105 Indicadores 106 ¿Cómo construir un indicador? 10 . venta y cambalache Definirán qué hacer con los productos obtenidos de sus proyectos. 5.

36 2. 37 111 Evaluación de impacto Identificarán qué es una evaluación de impacto para aplicarla en su proyecto. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. de Sesión Nombre de la Sesión Propósito de la Sesión Semana 107 ¿Vamos por buen camino? Identificarán qué es un seguimiento y su aplicación en los proyectos realizados durante el año escolar.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. 110 A evaluar los resultados… Identificarán qué es una evaluación de resultados para aplicarla en su proyecto. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No.Evaluacion de proyectos 108 ¿Cómo evaluar? Identificarán qué es una evaluación y cómo realizarla para aplicarla a los proyectos elegidos. 11 . 109 Evaluación del proceso Identificarán qué es una evaluación del proceso para aplicarla en su proyecto. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.

Expondrán el informe final de su proyecto productivo para presentarlo a sus compañeros. Oficial administrativo Tiempo: 50 minutos por sesión Grado: Primero Bloque Secuencia No. Presentarán sus proyectos productivos a la comunidad en la feria escolar. DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DOSIFICACION DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA Asignatura: Tecnología l. Parte 2 A planear nuestra feria escolar Propósito de la Sesión Evaluarán su desempeño en el trabajo colaborativo desarrollado a lo largo del curso. Planearán una feria escolar para presentar los proyectos productivos a la comunidad. Parte 1 Exponiendo nuestros proyectos. de Sesión 112 Nombre de la Sesión ¿Cómo evaluar el desempeño? Informe del proyecto Preparando nuestra exposición Exponiendo nuestros proyectos. Estudiarán los temas del ciclo escolar mediante la elaboración de preguntas y respuestas que se utilizarán en un maratón. Expondrán el informe final de su proyecto productivo para presentarlo a sus compañeros. DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS. Parte 2 Maratón de conocimientos. Realizarán un informe final de su proyecto productivo para presentarlo a la comunidad. Semana 38 113 114 115 116 117 39 118 119 40 120 Feria escolar 12 . Parte 1 Maratón de conocimientos. Realizarán la planeación de la exposición de sus proyectos productivos.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA. Participarán en el maratón de conocimiento con la finalidad de valorar sus aprendizajes adquiridos durante el curso.