Nama Kursus

Pengurusan Sumber dan Penilaian Pendidikan Bahasa Arab
(Resource Management and Evaluation in Arabic Language)

Kod Kursus

BAM3116

Kredit

3(3+0)

Jam Kontak

45 jam

Bahasa Pengantar

Bahasa Arab

Prasyarat

Tiada

Semester

Pertama / Kedua

Hasil Pembelajaran

1. Menganalisis jenis – jenis sumber p&p yang terkini dan
berkesan untuk pengajaran bahasa Arab sekolah rendah dan
mengaplikasikannya dalam P&P
2. Menyenarai jenis-jenis sumber dalam p&p serta menyedia
dan menguruskannya dengan berkesan di dalam kelas.

3. Menggunakan Komputer dan laman web Arab dalam p&p
4. Menganalisis jenis-jenis ujian dan penilaian bahasa arab dan
prosedur yang berkaitan dengan bidang pengujian serta
mengaplikasikannya dalam p&p dan Pengurusan Ujian dan
Penilaian.

5. Menghasilkan sumber p&p yang menarik dan terkini dengan
berbantukan komputer dan internet
Sinopsis

Kursus ini membincangkan pengenalan sumber pengajaran dan
pembelajaran, jenis – jenis sumber yang sesuai digunakan untuk
pengajaran Bahasa Arab di peringkat sekolah rendah termasuk
sumber dari internet dan laman web, membincangkan mengenai
pelbagai perkara yang berkaitan dengan penyediaan sumber
pengajaran dan pembelajaran , kemahiran mengguna
dan
mengendalikannya dalam proses pengajaran dan pembelajaran,
membincangkan tentang konsep penilaian, pentaksiran dan
pengujianan Bahasa Arab, jenis – jenis ujian dan penilaian Bahasa
Arab, pembinaan item, penilaian kendalian sekolah, penilaian
kemahiran berbahasa arab, pelaksanaan dan cara pengendalian
ujian dan penilaian kemahiran berbahasa Arab.
This course exposes the expectant students to an introduction of
learning and teaching sources, various types of knowledge sources
such as bibliographies and websites via internet in teaching Arabic for
the primary level, several ways on how to prepare and use these
sources skillfully and meaningfully usage in teaching and learning
process, the terminology of assessment, evaluation and examination
of Arabic language; types of tests and the principles in building
Arabic tests items, the procedure in conducting oral and written
examination for Arabic language.

1

‫‪Jam‬‬

‫‪Tajuk‬‬

‫‪Kandungan‬‬

‫الوسائل التعليمية والتعلمية‬

‫‪ ‬مفهوم الوسائل التعليمية والتعلمية‬

‫‪3‬‬

‫‪1.‬‬

‫‪ ‬أمهية الوسائل التعليمية والتعلمية‬
‫أنواع الوسائل التعليمية والتعلمية‬
‫‪ ‬الوسائل السمعية‬

‫‪3‬‬

‫‪2.‬‬

‫‪ ‬الوسائل البصرية‬

‫‪ ‬الوسائل السمعية والبصرية‬

‫‪ ‬الوسائل ادلعينة التقليدية‬

‫‪3‬‬

‫‪3.‬‬

‫‪ ‬الوسائل ادلعينة احلديثة‬
‫‪ ‬مواصفات ومزايا الوسائل التعليمية والتعلمية اجليدة‬

‫‪3‬‬

‫‪ ‬مبادئ انتاج الوسائل التعليمية والتعلمية‬
‫‪ ‬قواعد استخدام الوسائل التعليمية والتعلمية‬

‫‪3‬‬

‫‪ ‬ادلشاكل وادلعوقات يف استخدام الوسائل التعليمية والتعلمية‬

‫‪4.‬‬

‫‪5.‬‬

‫تعليم اللغة العربية عبر الكمبيوتر‬
‫‪ ‬ماهية تعليم اللغة العربية بالكمبيوتر وأمهيته‬

‫‪3‬‬

‫‪ ‬أنواع الكمبيوتر وأجزائها‬

‫‪6.‬‬

‫‪ ‬برامج الكمبيوتر‬
‫تعليم اللغة العربية عبر اإلنترنيت‬
‫‪ ‬ماهية تعليم اللغة العربية بواسطة اإلنرتنيت‬
‫‪‬‬

‫‪3‬‬

‫‪‬‬

‫أمهية اإلنرتنيت يف تعليم اللغة وتعلمها‬

‫‪7.‬‬

‫أنواع الشبكة العربية ادلشهورة واستعماذلا يف البحث عن‬
‫ادلعلومات‬

‫( ‪) http:www@ ArabTOP‬‬

‫اعداد الدروس باستخدام الكمبيوتر‬
‫‪3‬‬

‫‪‬‬

‫الباور بوينت‬

‫‪‬‬

‫وورد‬

‫‪8.‬‬

‫)‪( Power Point‬‬

‫( ‪( Microsoft Word‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Jam‬‬

‫‪Tajuk‬‬

‫‪Kandungan‬‬

‫التقويم واالختبار‬
‫‪3‬‬

‫‪ ‬التقومي الرتبوي وأساليبه‬

‫‪9.‬‬

‫‪ ‬ادلبادئ األساسية لالختبار‬
‫‪ ‬تصنيف األسئلة حسب ادلستويات ادلعرفية ( عند بلوم )‬
‫االختبارات – أنواعها ومعاييرها ووظائفها‬

‫‪3‬‬

‫‪ ‬االختبارات التحصيلية وأسس بنائها‪.‬‬
‫‪ ‬االختبارات ادلقالية أو‬

‫‪10.‬‬

‫التقليدية ‪.‬‬

‫‪ ‬االختبارات ادلوضوعية ‪.‬‬

‫أنواع االختبارات الموضوعية ونماذجها‬
‫‪ ‬اختبار االختيار من متعدد‬
‫‪6‬‬

‫‪ ‬اختبار اخلطأ والصواب أو احلقيقة والزيف‬

‫‪11.‬‬

‫‪ ‬اختبار التكميل أو ملء الفراغ‬

‫‪ ‬اختبار ادلطابقة أو ادلزاوجة أو الربط والتوفيق‬
‫مطالب بناء االختبار‬

‫‪ ‬خطوات إعداد االختبار‬

‫‪3‬‬

‫‪ ‬مقرتحات عامة لكتابة األسئلة‬

‫‪12.‬‬

‫‪ ‬مقرتحات لكتابة األسئلة ادلقالية وادلوضوعية‬
‫‪ ‬مناذج لألسئلة الضعيفة‬
‫‪3‬‬

‫االختبار المقنن تحت إدارة المدرسة (‬

‫‪Penilaian Kendalian Sekolah‬‬

‫‪)Rendah‬‬

‫‪13.‬‬

‫التقويم الفصلي والمدرسي‬
‫‪3‬‬

‫‪ ‬تقومي ادلهارات اللغوية‬

‫‪14.‬‬

‫‪ ‬أساليب تقومي ادلهارات اللغوية‬
‫‪45‬‬
‫‪Kerja kursus‬‬
‫‪Peperiksaan Akhir‬‬

‫‪50%‬‬
‫‪50%‬‬

‫‪3‬‬

‫‪Pentaksiran‬‬

‫‪Rujukan Asas‬‬

‫إمام خمتار محيدة و أمحد النجدى‪ )3002 (,‬مهارات التدريس‪ ،‬القاهرة ‪ :‬الناشر‬
‫مكتبة زهراء الشرق‬

‫كمال عبداحلميد زيتون (‪ .)3002‬التدريس نماذجه ومهارته‪ ،‬القاهرة ‪ :‬مكبة عامل‬
‫الكتب‬

‫رشدي أمحد طعيمة (‪.)3000‬األسس العامة لمناهج تعليم اللغة العربية – إعدادها‬
‫تطويرها تقوميها‪ ،‬القاهرة ‪ :‬دار الفكر العريب‪.‬‬

‫سام عامر(‪ .)3002‬اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية‪ ،‬بريوت ‪ :‬مؤسسة‬
‫الرسالة ناشرون‪.‬‬

‫فخرالدين عامر (‪ .)3000‬طرق التدريس الخاصة باللغة العربية والتربية االسالمية‪،‬‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة عامل الكتب‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪Rujukan Tambahan‬‬

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.