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ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS.

Profesora: Andrea Espinoza Jimnez. ACTIVIDADES


ESTRATEGIAS
Nos saludamos y comentamos a cerca de nuestras experiencias vividas durante nuestras vacaciones. Presentamos a compaeros nuevos que integrarn el grupo. Leen en papelote retorno a la escuela, luego la entonan con entusiasmo. Se presentan ante sus compaeros y expresan sus nombres, sus gustos, sus cualidades y preferencias. Se dibuja y anotas aspectos personales Propone acuerdos que deben ser respetados y cumplidos por todos para una mejor convivencia escolar. Expresa y practica palabras mgicas Respeta las opiniones de sus compaeros. Se describen resaltando sus caractersticas ms importante. Anotan en cuartillas las cualidades de su amigo ( a) Pegan una fotos y anotan sus cualidades preferencias y gustos. Comentan a cerca delos hbitos de higiene que se debe tener en cuentan para proteger y cuidar su salud. Anota y lee normas de higiene personal para conservar su salud. Comenta acerca de la importancia del agua para la vida. Propone y cumple normas de cmo usar racionalmente el agua. Expresan valores que deben tener en cuenta para la convivencia la paz y al armona Leen y comenta fechas cvicas Da internacional de la mujer, da del agua. Completa mapas conceptuales y actividades de su texto de PS. Pginas: . Desarrolla actividades de evaluacin, autoevaluacin Metacognicin Pginas: . Escuchan con atencin Gnisis 15-4 Abraham, Moiss , Isaas (xodo 20-2) y reconoce que la amistad Con Jess nos conduce a Dios,

RECURSOS
Papelotes

Laminas

Cuartillas

Nos reencontramos con nuestros amigos.

Fotos Lminas

soportes Texto Ps Biblia

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Practica valores adopta actitudes de solidaridad, respeto como respuesta al amor de Dios. Lee texto bblico Mc 1. 16-30 jn 1 35-51 y comenta que Jess muere en la cruz por salvarnos Comenta a cerca de las escenas de la vida pasin muerte y resurreccin de Jess a travs de
una lmina.

RECURSOS
Lminas Plumones

NOS RECONCILIAMOS CON JESUS.

En imgenes dadas anota las secuencias de la muerte de Jess Escuchan con atencin Gnisis 15-4 Abraham, Moiss , Isaas (xodo 20-2) y reconoce que la amistad Con Jess nos conduce a Dios Conoce y aprende las palabras que expres antes de morir. Ordena la secuencia de la vida, pasin, muerte y resurreccin de Jess. En soporte dados reconoce los valores positivos que debe practicar diariamente con sus semejantes. Ilustra el valor de la solidaridad, respeto y hace un pequeo comentario. Completa una ficha de Metacognicin. Realiza en el patio diferentes movimientos que realiza para desplazarse e imita deslazamientos de animales conocidos ej rana. Caballo. Conejo, pajarito, g ato , perro etc Entonan mi cuerpo se esta moviendo e imitan lo dinmica que se les presenta. se extraen sus saberes previos a cerca del sistema su sistema seo. observan lmina del sistema seo y reconoce principales huesos, y los anota en la pizarra. Reconoce sistema seo de algunos animales ej una gallina, un pez comenta acerca de los cuidados e higiene que debe tener en cuenta para su sistema seo.

Cuadernos

Cuadernos

Soportes

Papelotes

Nos desplazamos Cuidando nuestra salud.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Se expresa en forma fluida y y organizada, sentimientos, experiencias narraciones, ancdotas acerca de sus vacaciones. Expresan sus vivencias vacacionales a travs de diversas formas grafico plsticas y las explica a a sus compaeros sus producciones. Leen caminito a la escuela y otra lecturas. Observan y comentan a cerca de la estructura de las lecturas propuestas . Escriben en s soporte texto relacionado con sus vacaciones. Y dibujan lo que ms les ha gustado

RECURSOS
Pizarra

Lmina


EXPRESAMOS NUESTRAS EXPERIENCIAS Y ANECDOTAS.

Anotan sus gustos y referencias. Leen diferentes textos y responden a preguntas teniendo en cuenta los niveles de comprensin. Leen el plan lector: Responden a preguntas en soportes dados. Subrayan palabras desconocidos y buscan el significado en el diccionario Escriben en hojas un resumen del texto ledo seleccionando los hechos ms importantes. Seleccionan la idea principal del texto. Extrae palabras o nombres y los selecciona en sustantivos comunes y o propios. Crea sus oraciones teniendo en cuenta aspectos formales bsicos. Como el uso del a mayscula al comienzo de la oracin y el punto al final. En oraciones propuestas y/ o creadas reconocen el sujeto y el predicado. Ordena palabras en forma alfabtica. Completan secuencias alfabticas Traza correctamente las grafas de las palabras, se tendr en cuenta la caligrafa y ortografa en todos los textos de su creacin. Produce sus textos reales o imaginarios. Con coherencia y cohesin textos., tienen en cuenta conectores Hace descripciones de sus compaeros y escucha con atencin las exposiciones de su compaeros. Dictan palabras y oraciones en pareja realizan competencias de ordenar las palabras en orden alfabtico Escriben palabras por propia iniciativa y las ordenan alfabticamente Trabajan pginas ( .. )de su texto comunicacin.

Fichas Texto C

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Observa diferentes elementos y los agrupa. Chapas de colores, cuentas. Colores. Mochilas, tizas utiliza lanas de colores y los agrupa Utiliza diagramas de Veen para representar a los conjuntos Representa en papelotes los conjuntos formados y los explica a su compaeros Identifica elementos de un conjunto y expresa si pertenece o no 0pertence al conjunto dado. Observa diferentes grficos y responde la pertenencia y no perteneca de elementos de un con junto. Diferencia conjuntos determinados por extensin y conjuntos determinados por comprensin. Usa el lenguaje matemtico eje Observa el conjunto a Este conjunto lo podemos escribir as

RECURSOS
Papelotes

Cuadernos

APRENDEMOS CONJUNTOS JUGANDO.

.Rosa
.Iris .Ana

A
= Rosa, Iris, Ana A= Nombres de nias Reconoce diferentes conjuntos: Universo, conjunto unitario, conjunto vaco. Observa g diagrama y se da cuenta que hay conjuntos iguales Conjuntos disjuntos, Inclusin de conjuntos. Se explica mediante diagramas de VEEN operaciones de conjuntos: La interseccin de conjuntos, unin de conjuntos Realizan ejercicios de reforzamiento sobre conjuntos. SE apaliarn soportes con diferentes ejercicios prcticos para esta unidad

Lamina

Soportes

Sullana Enero del 2013 .. SUBDIRECTOR . PROF Andrea Espinoza J.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS
Semillas tmperas. Soportes Plastilina Arcilla. Radio grabadora Carteles numricos

Demostramos nuestras habilidades.

Cuadernos

Soportes

Jugando con los nmeros.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

Interpretando grficas.

Agrupan centenas decenas y unidades. Completan secuencias numricas de adicin y sustraccin. Se dan cuenta de cantidades mayores y menores segn ejemplos; A) Que grupo de tarjetas tienen los nmeros ordenados de mayor a menor. A) 39 -52 -45 B) 57 - 48 -37 C) 35 -47 -58 Que grupo de tarjetas tienen los nmeros ordenados de menor a mayor A) 145-167 -189 B) 234 -264 - 28 C) 234 -275 -299 Lee e interpreta grficos de barras con datos simples Ejemplo

Soportes

Papelote Colores

GANADORES DE LAS JUEGOS DEPORTIVOS EN LA ESCUELA.

RITA

ELSA
CADA VALE 1 MEDALLA

soportes

TITO

ALDO EDER
*Solo Aldo y Elsa son de nuestro saln Cuntas medallas gan nuestro saln? a) 6 b) 7 c) 8

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Reproduce y representa figuras en el plano cartesiano.

RECURSOS
Soportes

Reproduciendo figuras en la cuadrcula.

Texto Mat
Representa figuras segn untos dados Realiza reforzamiento de reproduccin de figuras. Copia y desarrolla pginas 122-123 Texto Matemtica. Desarrolla problemas de adicin y sustraccin del Texto Mat Resuelve diferentes situaciones graficas teniendo en cuenta problemas cotidianos representados en tablas y responde con alternativas. Ejemplo: En el grfico se muestra la cantidad de vasos de jugo que prepara ADELA. VASOS DE JUGO QUE ADELA PREPARA
22 Desarrollando problemas con tablas. 20 18 16 14 12 1 8 6 4 2 0

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Se quiere saber: 1.- Cuntos vasos de jugo de naranja ms que pia y surtido

RECURSOS

Leemos con entusiasmo y placer.

juntos prepar Adela? a)14 b) 12 C) 2 2.- Cuantos vasos de jugo vendi en total? Cuaderno a) 30 b) 31 c) 32 Multiplica cantidades sencillas por 1,2, y por 3 Resuelve problemas sencillos de multiplicacin ej. Graciela vende 5 cajas diarias Pizarra de limn a un precio de 26 soles cada una. Si hoy vendi 3 cajas cunto dinero no recibi Hoy? Luis compra 243 helados de vasitos a $ 2 soles cada uno Cunto pago en total? Descompone, compara nmeros menores que 750 Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin sin llevadas ni prestadas. Se evaluar permanentemente a travs de fichas con diferentes ejercicios planteados propuestos para esta unidad. Fichas de lectura Entonan la cancin el pi Po Pg. 121 Jugamos ritmo es, ;Expresan y escriben palabras con V _ B Observan diferentes imgenes y expresa oraciones. Leen y escuchan con placer diferentes lecturas locales, regionales, y otros. Cosas de hombres pgina 136-137 Texto COM, el algarrobo. El tabln de Sarhua pgina 145 Cuaderno de trabajo ,Tejedoras de los incas ,milagros de santa Rosa Plan lector De Lima el o Carnavaln ( Regional) Leen plan lector Un mito en Simbal Anotan oraciones teniendo en cuenta aspectos formales bsicos ( Mayscula y el punto) Expresa acciones Verbos e identifican en que tiempo se encuentran.

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Anotan diferentes palabras y las seleccionan segn su acento en agudas, graves o llanas y esdrjulas Crean oraciones con palabras y / o imgenes es dadas. Observan diferentes folletos, recetas Y analizan su contenidos

RECURSOS
Cuadernos Imgenes


Expresando y creando rimas.
Guau, guau dice el perro cuando se topa con un forastero.

Reconocen estructuras de textos ( instructivos) : y recetas Folletos Leen Pgina 152 Texto comunicacin Ej. Miau, miau, dice el gato cuando se topa con un pato. Cua, cua, dice el pato cuando se topa con un sapo. Gus, gus, dice el gusano cuando se topa con un zapallo. Crean rimas y dibujan segn la rima. De las diferentes lecturas seleccionadas por parte de la profesora y del nio (a) extraen palabras que expresan acciones y las ubican en cuadros en tiempo presente, pasado y futuro. En fichas dadas completan palabra y oraciones haciendo uso de la letras V- B Responden fichas de compresin lectora de lecturas dadas. Observan imgenes y escriben pequeos textos teniendo en cuenta conectores lgicos; Tambin y adems. Reconoce y utiliza pronombres personales en sus textos creados Escriben al dictado pequeos textos teniendo encuentra aspectos formales, la ortografa, la caligrafa. Reconoce en oraciones tiempos del verbo. Completan oraciones con verbos adecuados segn el tiempo. Identifica sinnimos y antnimos Ordena palabras y oraciones, resuelven pupiletras. Escriben sustantivos segn el nmero (singular y plural) Recortan de peridicos o revistas palabras y las clasifican segn el acento. Escriben ingredientes y materiales al escribir una receta nutritiva.

Fichas de lectura

Fichas de evaluacin

Peridicos

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS
Escriben recetas de platos tpicos de la regin. Trabajan en su cuaderno de trabajo de comunicacin pgina 98 -100-109 -110Aprenden y expresan las rimas cuc cantaba la rana. Periquito el bandolero. La mona Jacinta Expresan otras rimas de su creacin.

RECURSOS
Cuaderno de trabajo.

Desarrollan fichas de comprensin lectora, fichas de razonamiento. Se aplicara la autoevaluacin coevaluacon y la meta cognicin. En toda las actividades programadas.

Sullana 13 de Agosto del 2012

. SUBDIRECTOR

PROF: Andrea Espinoza Jimnez.