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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAO E HUMANIDADES INSTITUTO DE APLICAO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA

ESTGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA III


Coordenadora de Filosofia: Prof. Rita Joslia da Capela TEMA: FELICIDADE

BLOCO II ETAPA IV 1) Menina, Amanh de Manh (o Sonho Voltou) Tom Z Menina , amanh de manh quando a gente acordar quero te dizer que a felicidade vai desabar sobre os homens, vai desabar sobre os homens, vai desabar sobre os homens. Na hora ningum escapa de baixo da cama ningum se esconde e a felicidade vai desabar sobre os homens, vai desabar sobre os homens vai desabar sobre os homens. Menina, ela mete medo menina, ela fecha a roda menina, no tem sada de cima, de banda ou de lado. Menina, olhe pra frente menina, todo cuidado no queira dormir no ponto segure o jogo ateno (de manh) Menina a felicidade cheia de graa cheia de lata cheia de praa cheia de traa. Menina, a felicidade cheia de pano, cheia de pena cheia de sino cheia de sono. Menina, a felicidade cheia de ano cheia de Eno

cheia de hino cheia de ONU. Menina, a felicidade cheia de an cheia de en cheia de in cheia de on. Menina, a felicidade cheia de a cheia de e cheia de i cheia de o. Guia de trabalho Objetivos: Estimular a capacidade dos alunos de estabelecerem relaes que no so visveis de forma imediata, desenvolvendo a aptido para abstrair no que tange ao tema da felicidade. Trazer concepes da felicidade que sejam diferentes das imagens positivas frequentemente produzidas pela mdia. Questes: - Que concepes possveis de felicidade so apresentadas na msica? - Qual ser a inteno da expresso a felicidade vai desabar sobre os homens? - O que ser que compe a felicidade? - A felicidade sempre uma percepo positiva ou pode desencadear diversos outros sentimentos? Como deve ser conduzido: - Fazer uma breve explanao sobre a temtica e o msico Tom Z. Apresentar a msica aos alunos pedindo para que eles acompanhem com a letra e gerar um debate com o tema o que compe a felicidade?, tentando extrair as percepes dos alunos e comparando as diversas opinies. ETAPA V Atividade 1) A msica Menina, Amanh de Manh (o Sonho Voltou), do compositor Tom Z, confronta a imagem que normalmente temos da felicidade como sendo sempre algo positivo e nos mostrar diversas coisas inusitadas que podem compor a felicidade. A partir da anlise da msica e do debate em sala, elabore uma poesia com a temtica: A felicidade cheia de....

2) Tirinha da Mafalda e Propaganda da Coca-Cola:

Guia de trabalho

Objetivos: Estimular a capacidade dos alunos de analisarem os discursos presentes nas imagens. Questionar a felicidade relacionada ao consumo produzida pela mdia. Desenvolver e problematizar a relao de como os diversos tipos de linguagem e sua associao com outros elementos formam noes comuns de felicidade que afetam e produzem a percepo individual desse sentimento. Questes: - Qual o questionamento de Miguelito e o que podemos pensar com aquilo que o personagem conclui ao ver televiso? - A felicidade produzida por aquilo que se consome? - Qual a associao que a Coca-Cola faz entre o seu produto e a felicidade? Como deve ser conduzido:

- Ao ler a tirinha com os alunos, dar nfase na expresso que Miguelito e gerar um debate sobre a relao entre felicidade e consumo produzida pela mdia. Se possvel passar um comercial da Coca-Cola ou tentar relembr-lo com os alunos a fim de questionar porque as pessoas aparecem to felizes quando tomam esse produto. ETAPA V Atividade 2) A partir do debate proporcionado pela tirinha da Mafalda, propor aos alunos a produo de um cartaz, em grupo, utilizando propagandas de revistas que expressem a relao entre felicidade e consumo produzida pelos meios de comunicao e o resultado das reflexes geradas pelo debate em sala. 3) Clip de Happiness Goldfrapp (disponvel no youtube).

Guia de trabalho Objetivos: Pensar a relao entre felicidade, prazer e alegria e como expressamos esses sentimentos. Refletir sobre as implicaes sociais da felicidade e se existe um direito felicidade. Questes: - Podemos considerar a felicidade um sentimento ou estado? - Como expressamos nossa felicidade quando estamos em pblico? - Qual a atitude do personagem principal e o que isso gera nas pessoas que ele encontra? Como deve ser conduzido:

Assistir com os alunos o clip da msica, observando o estranhamento causado pelo personagem principal e a relao entre a felicidade e o cotidiano na vida das pessoas. Fomentar um debate sobre em que consiste a felicidade. ETAPA V Atividade 3) Aps a leitura e anlise da letra da msica, elaborem uma redao com a temtica: Felicidade, como voc conseguiu ser feliz?. Happiness Join our group and you will find Harmony and peace of mind Make it better (we're here to welcome you!) We're all on a journey to Finding the real inner you Make it better (we're here to welcome you!) Time stops still when you've lost love Happiness how'd ya get to be happiness? How'd ya get to find love real love? Floating in a magic world Donate all your money We'll make it better We can see your troubled soul Give us all your money We'll make it better We're here to welcome you We'll be swimming in the sea Of wisdom & serenity Make it better Vamos nadar no mar Da sabedoria e serenidade Melhorar Letra da Msica Happiness Goldfrapp Flutuando em um mundo mgico Doe todo o seu dinheiro Ns vamos melhorar isso Podemos ver seu esprito confuso Nos d todo o seu dinheiro Ns vamos melhorar isso Estamos aqui para lhe dar boas vindas O tempo pra quando voc perde o amor Felicidade, como voc conseguiu ser feliz? Como voc conseguiu encontrar verdadeiro amor? Felicidade Junte-se a ns e voc encontrar Harmonia e paz de esprito Melhorar (Estamos aqui para lhe dar boas vindas!) Estamos todos nessa jornada para Encontrar seu verdadeiro eu interior Melhorar (Estamos aqui para lhe dar boas vindas)