Departamento de Educación – Región de San Juan – Distrito San Juan III – Equipo de Ciencias - Escuela Superior Vocacional Miguel

Such Año Escolar 2013-2014

PRONTUARIO DEL CURSO DE CIENCIAS AMBIENTALES
Curso CIENCIAS AMBIENTALES Código CIEN 131-1516 Créditos 1 (curso de año) Pre-requisito NINGUNO Nivel y Grado 10,11 Y 12

MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO (HQT) Prof. Hugo J. Delgado-Martí Bachellor of Science in Physics (Course 8) Massachusetts Institute of Technology Créditos de Maestría en Ciencias Concentración en Física Universidad de Puerto Rico Río Piedras Créditos de Certificación de Maestro de Ciencia Nivel Secundario (Física) Área de Investigación: Astronomía de Rayos X; Publicaciones en el Astrophysical Journal Salón 15-04 Capacitación L a V 9:20 a 10:10 Visitas Por cita Reposición M o J 12:50 Contacto
hugojdm@gmail.com

Plan de Evaluación del Curso Primer Semestre 5 Exámenes Tareas Informes Orales Informes Escritos Sub-total 5x30=150 11x20=220 4x20 + 2x100=280 200 850 Segundo Semestre 5 Exámenes Tareas Informes Orales Informes Escritos Sub-total 5x30=150 10x20=200 5x20 + 2x100=300 200 850
Al finalizar el año el maestro añadirá una rúbrica que mida el desempeño general del estudiante de 100 puntos. Medirá responsabildiad, adherencia a las normas del salón y la observación de seguridad en el salón

General 100 TOTAL 1800 pts

Libros de Referencia (disponibles en el salón) El curso no cuenta con un libro de texto oficial. Se suministrarán lecturas durante el curso o se facilitarán en la biblioteca. Arms, Karen. Environmental Science, Teachers Edition. Holt, Rinehart and Winston, Austin, TX. 2004. Materiales Todos los días: Libreta individual para la clase, Lápiz, Goma de Borrar. Cuando se solicite: Regla con Centímetros, Transportador, Papel Cuadriculado. Calculadora: Es opcional, debe incluir suma, resta, multiplicación y división.
La calculadora electrónica científica no es requisito, no tenerla no exime de hacer el trabajo . Si el estudiante no tiene una calculadora tendrá que hacer sus cálculos manualmente, si su calculadora no tiene todas las funciones tendrá que buscar en tablas, memorizarlas o aproximar. El estudiante será responsable de aprender a usar su calculadora y de cuidarla. No se permitirá el uso de celulares ni otros artefactos electrónicos. El estudiante debe traer sus propios materiales todo el semestre, no los puede compartir durante los exámenes ni interrumpir la clase si no los trae.

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Objetivos Generales del Curso Esperamos que al finalizar el curso de Ciencias Ambientales los estudiantes hayan desarrollado no sólo un cúmulo de conocimientos para la toma de decisiones en nuestro manejo y protección del medio ambiente, sino una serie de destrezas que le permitan evaluar las implicaciones y efectos sobre el medioambiente del desarrollo tecnológico, industrial y agrícola. Esperamos que este curso sirva para desarrollar ciudadanos informados y sensibles a la protección y uso adecuado del medioambiente. El curso es uno de carácter científico en el sentido que se utilizarán los procesos, destrezas y contenidos de la ciencia para construir un conocimiento sobre el medioambiente y poder tomar decisiones informadas sobre las políticas energéticas del país, el manejo de los desperdicios, los cuidados y esmero en la protección de nuestros recursos naturales, entre otras. Por el otro lado las Ciencias Ambientales tienen un alto contenido social, comunitario y político en el sentido estricto de la palabra: el conocimiento ambiental nos lleva a participar de las decisiones importantes que nos afectan. El estudiante utilizará el conocimiento científico para entender el medioambiente, protegerlo y utilizar sus recursos adecadamente. Será capaz de investigar sobre los efectos positivos y negativos del desarrollo industrial y agrícola, para tomar decisiones informadas. Implantará una política de protección de su entorno y se organizará para la orientación, divulgación y acción sobre asuntos ambientales. Comprenderá la interrelación que existe entre los diversos ecosistemas, en particular el ecosistema humano-global y utilizará la ciencia para inferir efectos y consecuencias de cambios específicos. Por último comprenderá la crisis energética mundial, las diversas alternativas que existen y los problemas ocasionados sobre la salud por el uso de combustibles fósiles. Las tareas del curso estarán dirigidas a la investigación, lectura y profundización de los temas ambientales. Se redactarán informes sobre temas investigados, cartas y documentos para orientar a otros sobre el medioambiente. Se requerirá del estudiante desarrollar opiniones y juicios que presentarán oralmente durante la clase o en actividades desarrolladas para ello. En ese sentido se enfatizará en los procesos de divulgación del conocimiento científico, además se instará a actuar en torno al medioambiente. Introducción El curso de Ciencias Ambientales pretende dar una visita introductoria a las diversas áreas que investigan sobre el medioambiente. Como todas las demás ciencias, está marcada por el proceso de satisfacer nuestra curiosidad de por qué las cosas son como son y por que ocurren las cosaas de dicha manera. Al estudiar las ciencias ambientales podríamos contestarnos preguntas como: ¿De que forma la extinción de las abejas u otros insectos puede alterar la alimentación a nivel mundial? ¿De qué manera las iguanas pueden detener la destrucción del medioambiente? ¿Por qué el mal uso del agua puede tener consecuencias sobre toda la sociedad? ¿Es posible que la contaminación en Puerto Rico afecte la pesca en Venezuela? ¿Los cambios climáticos se deben a la naturaleza o a la acción del ser humano? Las ciencias ambientales no sólo aprovechan el desarrollo de las distintas ciencias y disciplinas más específicas como la Biología, Química, Física, Geología o las Ciencias Sociales; sino que también su estudio beneficia el desarrollo de la humanidad de forma integral. Como ciudadanos y trabajadores del siglo 21, en donde el desarrollo industrial ha tocado cada esquina del planeta, el estudio de las ciencias ambientales se vuelve más que un requisito académico sino una necesidad.

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Temario (40 semanas) • Unidad 1 Prácticas Científicas • Las reglas de las ciencias (La medición y las matemáticas en las ciencias) • Las ciencias ambientales en la vida diaria • Seguridad • Pensamiento científico Unidad 2 Sistemas y Cambios • Geología de Puerto Rico • Ciclos y modelos • Corrientes y vientos • Fenómenos naturales y flujo de energía • Placas tectónicas • Cambios geográficos Unidad 3 Ecosistemas y Biodiversidad • Adaptaciones • Ecosistemas acuáticos y terrestres • El papel del agua en los ecosistemas • Modelo de cadena alimentaria • Flujo de energía de la cadena alimentaria • Impacto humano en las comunidades • Poblaciones y amenaza • Balance y aprecio de la biodiversidad y el equilibrio Unidad 4 Características Ambientales • La naturaleza de las ciencias ambientales: sus problemas y alternativas • Agricultura y ambiente • La tecnología y el ambiente • La energía y el medioambiente • Prácticas de conservación del medioambiente • La contaminación y el medioambiente Unidad 5 El papel de los humanos en el medioambiente • Problemas ambientales de Puerto Rico • Influencia del gobierno en el medioambiente • El impacto humano en el medioambiente • ¿Sustentabilidad?

Semanas 2a7

8 a 13

14 a 24

25 a 32

33 a 41

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Valores éticos del salón del Prof. Delgado
Esfuerzo – Dedicación – Solidaridad – Democracia – Tolerancia – Autovaloración – Integridad - Honestidad

Normas de comportamiento y conducta del estudiante • • • • • • • Demostrará solidaridad, empatía y respeto hacia sus compañeras(os) de clase, el maestro y cualquier visita al salón. Será responsable de traer sus materiales y no retrazará, ni interrumpirá la clase si no los trae. Particularmente durante los exámenes cada estudiante usará sus propios materiales. Mantendrá un volumen de voz adecuado al salón de clases en todo momento. Usarán el material que se les asigne de forma responsable, y cuidadosa. Devolver a su lugar. Mantendrán relaciones interpersonales sanas, respetando el espacio personal y limitando las demostraciones de afecto a lo adecuado a una sala de clases. No escribir, mutilar, dañar, o alterar los materiales, muebles escolares, paredes y pizarras. Solicitará permiso antes de entrar al salón cuando necesite hablar con el maestro y sólo se presentará en las horas disponibles de este con previa cita, o en la hora en que el estudiante toma la clase. No interrumpirá la clase o al maestro fuera de estos períodos bajo ninguna circunstancia pues el maestro no los atenderá. En caso de situaciones de emergencia o manejo de equipo peligroso se seguirán las instrucciones del maestro al pie de la letra y se evitarán las bromas y comentarios impertinentes pues la vida de todos está en juego. Se respetará la propiedad ajena particularmente aquello que esté en el escritorio del maestro, la mesa de demostraciones, o la pizarra. Usará el uniforme escolar establecido, el cual incluye zapatos cerrados. Mantener el salón en orden y dejarlo en mejor estado que en el que lo encontró. Equipos electrónicos y personales en el salón de clases Está terminantemente prohibido el uso de artefactos electrónicos como celulares, consolas de videojuegos, reproductores de sonido, cartas, juegos de mesa, instrumentos musicales o que causen ruido, pero no limitándose a estos, a menos que el maestro expresamente lo solicite para demostraciones, laboratorios o actividades. El maestro no es responsable del hurto, daño o extravío de estos. El uso de estos artefactos durante exámenes está prohibido y podría implicar la anulación de dicho trabajo. Exámenes y trabajos Durante los exámenes está prohibido el plagio, hablar, pararse, compartir materiales y se anularán exámenes en donde el maestro sospeche que hubo plagio. Los exámenes se repondrán sólo con excusa médica no más tarde de 5 días laborables después de la fecha de retorno del estudiante y a solicitud de este en su hora de clase. La ausencia a días de clase no exime de tomar el exámen y es responsabilidad del estudiante conseguir el material cubierto. Los exámenes se avisarán con 3 días de antelación. Procedimiento de Fallas Disciplinarias El procedimiento para trabajar las fallas disciplinarias es individual y a discreción del maestro, por lo que los estudiantes no se compararán con otros o con el resto del grupo. Las acciones disciplinarias serán progresivas de acuerdo a la severidad de la falla y/o de la repetición de estas. Estas pueden ser amonestación verbal, escrita, carta y/o llamada al encargado, citación para reunión y por último vista disciplinaria. Es responsabilidad de los padres dar seguimiento a las amonestaciones.
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• • •

PLAN DE EVALUACIÓN (ver aclaraciones) PRIMER SEMESTRE U Prueba Diagnóstica
CA1 Pr'acticas Cient'ificas CA2 Sistemas y Cambios CA3 Ecosistemas y biodiiver

TEMA Evaluaciones de las 10 semanas

SEMANA 2 3 4 4 5 6 6 7 8 8 9 9 10 Subtotal 10 semanas: 11 11 12 13 13 14 15 15 16 17 17 18

PTS 0 20 20 30 20 20 20 30 20 20 100 100 30 420pts 20 20 20 30 20 20 20 30 20 100 100 30 430 850

Tarea Informe Oral Examen 1 Tarea Tarea Informe Oral Examen 2 Tarea Tarea Informe Escrito Informe Oral Tarea Tarea Tarea Informe Oral Examen 3 Tarea Tarea Informe Oral Examen 4 Tarea Informe Escrito Informe Oral Examen 5 Sub-total Segundas 10 semanas Total Acumulativo del primer semestre

20

* Este plan de evaluación otorga los puntos y notas de acuerdo a la Carta Circular de Evaluació n, cumpliendo con el Assessment contínuo del estudiante, las inteligencia múltiples, los estilos de aprendizaje y las particularidades de la matrícula que recibe la escuela.

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PLAN DE EVALUACIÓN (ver aclaraciones) SEGUNDO SEMESTRE U Tarea Tarea Informe Oral Examen 6
CA4 Características Ambientales CA 5 Papel de los Humanos CA3

TEMA Evaluaciones de las 30 semanas

SEMANA 21 22 23 24 25 26 27 28 28 29 29 30 Subtotal 30 semanas: 31 32 32 33 33 34 35 35 36 36 37 38 Subtotal 40 semanas:

PTS 20 20 20 30 20 20 20 30 20 20 20 30 270 pts 100 100 20 20 20 30 20 20 20 30 100 100 580 pts 650 100 1800

Tarea Tarea Informe Oral Examen 7 Tarea Tarea Informe Oral Examen 8 Informe Oral Informe Escrito Tarea Tarea Informe Oral Examen 9 Tarea Tarea Informe Oral Examen 10 Informe Escrito Informe Oral Total Acumulativo del Segundo semestre Rúbrica adicional para medir el desempeño general (normas 25, manejo del tiempo 25, manejo de materiales 25, rigor 25 pts)

TOTAL FINAL DEL AÑO ACADÉMICO

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Aclaraciones sobre el plan de evaluación
• • • • • • • • Las Tareas, Problemas Verbales, Laboratorios y Gráficas se realizan en horario de la clase, bajo supervisión del maestro. El maestro verificará y trabajará con la ejecución del estudiante. En todos los ejercicios se evaluará tomando en cuenta el proceso de aprendizaje y no necesariamente el resultado que obtenga el estudiante tiene que estar totalmente correcto para obtener la puntuación. En el caso de los laboratorios estos se realizarán en grupo pero la evaluación es individual. El 77% de la nota será producto del trabajo diario del estudiante y el 33% restante corresponderá a exámenes que medirán, mayormente, su conocimiento sobre los conceptos. Las tareas de ejecución (problemas, trabajos gráficos y tareas) no se pueden reponer, aunque la ausencia esté justificada. Quedará a discreción del maestro, escoger la fecha para reponer los laboratorios cuando hayan presentado excusa médica. Es responsabilidad del estudiante ponerse al día una vez regrese de su ausencia pues esta no lo exime de trabajos futuros y el/ella tendrá que realizar las tareas asignadas que evalúen el material que perdió. Este plan de evaluación es una guía de trabajo sujeta a cambios dependiendo del desarrollo del semestre escolar, del aprovechamiento del tiempo y de la ejecución general de los estudiantes.

Algunas rúbricas generales para el trabajo diario Rúbrica para Problemas Verbales Total 10 puntos por problema
Correcto Signo Incorrecto No usó cifras Significativas Incorrecto -1 -1 -1 Diagrama 1 Tabla de Valores 1 Identifica la Formula 1 Mantisa 3 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Exponente Unidad 2 -1 1 Responde la Pregunta 1

Rubrica para vectores o elementos del trabajo gráfico
Total 4 puntos por vector Correcto Magnitud (longitud) 1 Dirección (ángulo) 1 Signo +/1 Unidad (escala de medida) 1

Rúbrica para preguntas de respuesta escrita breve (oración completa) Total 5 puntos
Redacción, Ortografía y Gramática Conocimiento del Concepto Científicio Excelente N/A 3 Bueno 2 2 Deficiente 1 1 No lo realizó 0 0

Los laboratorios se evaluarán en dos partes, 25 pts corresponderán al reporte (problemas verbales, vectores y/o respuesta escrita). Los otros 25 pts corresponderán a la ejecución del estudiante de acuerdo a los siguientes criterios. Total 25 puntos Seguridad Rigor Procedimiento Equipo Ejecución general Excelente 5 Bueno 4 Satisfactorio 3 Regular 2 Deficiente 1 No lo realizó 0
Cumple con todas las normas de seguridad, no pone en riesgo su salud, la de sus compañeros o del maestro. Identifica potenciales riesgos y toma acciones preventivas. Demuestra interés por Sigue el procedimiento Maneja el equipo con la honestidad científica del laboratorio al pie de precaución y deja el y se esmera en la letra de manera área de trabajo conseguir los independiente sin ordenada, le notifica al resultados, toma en consultar más de lo maestro de cualquier cuenta los posibles necesario con el daño incidental que errores que cometerá. maestro. No se detiene ocurra. Es responsable No demuestra prisa por a esperar sino que por el manejo de estos. terminar y repite las consulta con el En caso de daño por medidas varias veces procedimiento el negligencia pierden próximo paso a seguir. todos los puntos. En general su trabajo en el laboratorio demuestra excelencia, organización, buen ambiente de trabajo, colaboran todos en el grupo, relacionan el laboratorio con lo aprendido en clase.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Política para el Uso Aceptable de Internet en la Escuela CONSENTIMIENTO
Nombre de la Escuela Sup. Voc. Miguel Such Distrito Escolar: San Juan III Región Educativa Municipio San Juan San Juan

A padres y estudiantes: El Departamento de Educación entiende que los beneficios educativos que provee el acceso a Internet sobrepasa cualquier desventaja que pueda existir. Es responsabilidad de los encargados de los estudiantes el establecer las pautas y la supervisión del acceso a la misma. A este fin, el Departamento de Educación patrocina y respeta el derecho de cada familia a decidir si solicita o no el acceso a la misma. El uso de Internet es un privilegio y no un derecho. Se informa a los estudiantes y sus encargados que el acceso a Internet en las escuelas tiene una misión educativa. El Departamento de Educación no se hace responsable por: a) El contenido de la información obtenida por el estudiante fuera del Sistema Educativo de Puerto Rico. b) Ninguna consecuencia por la interrupción o cambios en el servicio, aunque el mismo esté bajo el control del Departamento de Educación. c) Ningún gasto ni daño causado por la manera en que el estudiante escoge utilizar el acceso. d) La privacidad del correo electrónico. Al firmar el acuse de recibo adjunto a esta notificación acepto que estoy totalmente de acuerdo con los siguientes derechos y deberes de mi hijo(a): a) Limitaré mi uso de las telecomunicaciones en la Escuela Superior Vocacional Miguel Such a los objetivos educativos establecidos por mi(s) maestro(s). b) Accederé y enviaré exclusivamente, información legal, moralmente aceptable, apropiada y ética. c) Seguiré las reglas de etiqueta que incluye el lenguaje apropiado y respuestas de cortesía. d) Utilizaré lenguaje que no resulte abusivo de forma alguna, incluyendo los malos nombres y las maldiciones. e) Mantendré sin divulgar mi dirección residencial, teléfono, e información personal con otro usuario para cualquier propósito. f) Entiendo que la información recibida es propiedad privada, a menos que se especifique lo contrario. g) Utilizaré adecuadamente la información recibida sin plagiar la misma. h) Utilizaré solamente mi número de cuenta, sin permitir que sea utilizado por otro usuario. i) Mantendré en secreto mi contraseña (password), sin compartirla con otro usuario. j) Respetaré el sistema de seguridad interno, sin intentar sobrepasarlo y de hacerlo, entiendo que perderé inmediatamente el privilegio de usar Internet. k) Utilizaré adecuadamente estos servicios sin interferir con el acceso, el servicio, o equipo de otros usuarios. Dicha interferencia incluye la distribución no solicitada de anuncios, propaganda de virus de computadora y entradas no autorizadas a otras computadoras. l) Sólo imprimiré en la impresora local el material que se me autorice. m) Utilizaré el acceso a las telecomunicaciones para comunicaciones legítimas sin transmitir amenazas, material obsceno o para hostigar. Al firmar el acuse de recibo entiendo que estoy de acuerdo en que el Departamento de Educación no se hace responsable si participo de algunas actividades impropias mencionadas anteriormente. Entiendo que es mi responsabilidad cumplir con las telecomunicaciones en el salón de clases. Certifico que he leído las reglas y entiendo que cualquier infracción cancelará mi privilegio de ser usuario y que puede resultar en otras medidas disciplinarias. Entiendo que este acceso es exclusivamente para propósitos educativos y está restringido a las materias escolares.

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Hoja de Información del Estudiante Nombre y Apellidos del Estudiante
Agosto

Sem 1 2 3 4 5 6 Septiembre 7 8 9 10 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19

L

M

K 1

J 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23

V

6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20

7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21

8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22

Correo Electrónico del Estudiante

Nombre de la/el Encargada(o)

Dirección Postal

11 Octubre Noviembrre 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Diciembre

Teléfono de el/la Encargado(a)

Lugar de Trabajo y Teléfono

Condiciones de salud que el maestro deba conocer

25 26 27 28

Enero Febrero

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Programa de Educación Especial ¿Pertenece el estudiante al programa de Educación Especial? Indique con una marca ___ Si ___ No Indique los acomodos y, si lo desea, el diagnóstico:

Marzo Abril Mayo

Favor de devolver esta hoja llena en letra legible durante la primera semana de clases al maestro.

41 42 43

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Prontuario, Plan de Evaluación y Normas del Salón Acuse de Recibo
Este formulario y la hoja de información del estudiante debe ser completado por la/el encargada(o) y devuelto en la primera semana de clases al maestro. Al firmar este documento certifico que
yo, Nombre de la Madre, Padre o Encargada encargada(o) de Nombre del Estudiante

, hemos leido junto a nuestro hijo(a) la Política de Normas para el uso aceptable del Internet , las Normas del Salón de Física (página 4) del Sr. Delgado-Martí, y el Plan de Evaluación. Como encargado(a) me comprometo a orientar a mi hija(o) en torno a la mejor manera de cumplir con los compromisos contraídos con la escuela para que aproveche y disfrute adecuadamente de la educación, los materiales y facilidades escolares. • Facilitaré a mis hijos los materiales básicos requeridos en el salón o tramitaré alternativas con la escuela en caso de que no pueda costearlos. • Supervisaré oportunamente la libreta de mi hija(o) y me mantendré en comunicación constante por escrito a través de la liberta de este(a). • Coordinaré con tiempo las visitas a la sala de clases para que no haya conflicto con el horario de clases del maestro. Como estudiante me comprometo a cumplir con las normas del salón, y a dar el máximo en mi desempeño académico. Me comprometo a cumplir con aquellos acomodos razonables que sean de mi responsabilidad y a solicitar aquellos que me deba facilitar el maestro. Fecha:

Firma de la Encargada(o)

Firma del Estudiante

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