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Programa de estudio

DISPOSITIVOS ELECTRONICOS
1. Área académica Técnica 2. Programa educativo Ingeniería eléctrica 3. Dependencia/Entidad académica Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica (Xalapa, Cd. Mendoza, Poza Rica), Facultad de Ingeniería (Veracruz, Coatzacoalcos) 4. Código
EELC 18010

5. Nombre de la Experiencia educativa DISPOSITIVOS ELECTRONICOS
Total horas

6. Área de formación Disciplinaria

7. Valores de la experiencia educativa
Créditos Teoría Práctica Equivalencia (s) Electrónica I y II (IME rígido) Electrónica I (IEC rígido) Electrónica I (IEC MEIF 2004) Dispositivos electrónicos (IEC MEIF 2010) Electrónica Analógica (IME MEIF 2004)

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3

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8. Modalidad Curso - Laboratorio 10. Requisitos Pre-requisitos sugeridos Circuitos eléctricos

9.-Oportunidades de evaluación
Todas de acuerdo al estatuto de Alumnos

Co-requisitos

11. Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Grupal 30 12. Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Academia de Electrónica y Control 14. Fecha Elaboración 1º de marzo de 2012 Modificación

Mínimo 15

13. Proyecto integrador

Aprobación

15. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Mtro. Rubén Villafuerte Díaz, Mtro. Victor Manuel Hernández Paredes, Mtro. Alfredo González Fuentevilla, Mtro. José Vidal Herrera Romero, Mtro. Carlos Alarcón Rosas, Mtro. Alfredo Ramírez Ramírez, Dr. Jesús García Guzmán, Mtra. Ma. Arroyo Flores, Mtro. José de Jesús Reyes Guzmán, Mtro. Armando Campos Domínguez, Ing. Hector Sadot del Angel Zumaya, Mtro. Josué Domínguez Márquez, Ing. Victor Peña Canales, Mtro. Jorge del Río Montiel, Dr. Alexandro Castellanos Mier, Mtro. Mario Herrera Cortés.

16. Perfil del docente Ingeniero Mecánico Electricista, o Ingeniero Electricista, o Ingeniero en Electrónica, con conocimiento de los lineamientos del MEIF, con un mínimo de un año de experiencia docente en

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Autoaprendizaje Comprensión. 23. Generación de ideas. Facultad de Ingeniería Civil y Mecánica Eléctrica. Relación disciplinaria Facultad de Ingeniería. 19.2. operación y mantenimiento de sistemas electrónicos. Descripción El alumno comprenderá la aplicación de técnicas. TRANSISTOR BIPOLAR DE UNIÓN. (12 HORAS) Heurísticos Recopilación de datos Interpretación de datos Análisis de la información Análisis y crítica de textos en forma oral y/o escrita. Facultad de Ingeniería Mecánica Multidisciplinaría. 17. leyes y teoremas para desarrollar el análisis y diseño de circuitos que contienen semiconductores.8. 0. Eléctrica. por lo cual es necesario adquirir el conocimiento de las características del funcionamiento. Especificaciones típicas de diodos. 20. respeto y actitud critica. 0. Circuitos recortadores. Axiológicos Colaboración Respeto Tolerancia Responsabilidad Honestidad Compromiso Humanismo. en el laboratorio de manera grupal y en un marco de tolerancia. 0.6. diseñará y mantendrá funcionando correctamente los sistemas electrónicos orientados a la operación de sistemas eléctricos. Fundamentos de semiconductores. Lealtad Honor Electrónica Analógica 2/6 . 0. Solidaridad. Saberes Teóricos UNIDAD 1. 22. Diodo Zener y otros tipos de diodos. como diodos. obtendrán conclusiones que les permitan conocer. éstos se aplican a sistemas electromecánicos. 0. 0.7. analizar. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Posteriormente.5. Justificación Hoy en día con el gran avance que ha tenido la electrónica. Circuitos sujetadores.Programa de estudio DISPOSITIVOS ELECTRONICOS el nivel superior y/o con un año mínimo de experiencia profesional relacionada con la materia. UNIDAD 2. Articulación de los ejes En esta experiencia educativa los alumnos estudian e investigan con responsabilidad. ésta ha sustituido elementos de tipo mecánico y eléctrico por semiconductores. Lectura en voz alta. comprender y aplicar el conocimiento adquirido en la solución de ejercicios relativos a la experiencia educativa. expresión oral y escrita. Unidad de competencia El alumno analizará. (12 HORAS) 0.1. Simulación con software especializado. a través de las diferentes herramientas. transistores bipolares y de efecto de campo. individualmente diferentes tipos de circuitos con semiconductores. 21. DIODOS SEMICONDUCTORES Y APLICACIONES.3. Espacio 18.4. Circuitos rectificadores y filtro RC. 0. Diodo de unión.

4. Observación Organización de la información. 3. 4. UNIDAD 3.5 Características del JFET. 4.3 Especificaciones típicas.5 Especificaciones típicas de transistores.1 Fundamentos sobre los FET.3 Efecto amplificador del transistor. (10 HORAS) 4.6 Características del MOSFET.4 Circuitos de polarización. UNIDAD 4.4 Impedancias de entrada y salida.4 Configuración de transistores.2 Operación del transistor. MODELADO DE TRANSISTORES Y ANÁLISIS A SEÑAL PEQUEÑA.3 Modelos de transistores. UNIDAD 5. 3.6 Análisis de señal pequeña. TRANSISTOR DE EFECTO DE CAMPO (10 HORAS) 3. Manejo de word. 8 Introducción a la tecnología BJT. Autorreflexión Electrónica Analógica 3/6 .7 Introducción a la tecnología CMOS 3. 2.7 Simulación con software especializado.2 Características de transferencia.Programa de estudio DISPOSITIVOS ELECTRONICOS 2. 2. 3. 4. 3. AMPLIFICADORES DE VARIAS ETAPAS (15 HORAS) 5. 2.1 Introducción. 2. Manejo de buscadores de información. 3. Autocrítica. 4.2 Amplificación de señales alternas. 2.1 Características del transistor bipolar.5 Ganancias de voltaje y corriente. 4. 2.1 Efecto de la impedancia de carga. Manejo del navegador. FET. 3. 3.9 Simulación con software especializado.2 Efecto de la impedancia de la fuente.7 Respuesta a la frecuencia.6 Circuitos de polarización. 5. 4.8 Simulación con software especializado.

4 Simulación con software especializado. Aprendizaje basado en problemas pistas. Consulta en fuentes de información. 5.9 Amplificador diferencial. UNIDAD 6. 6.5 Integrador. Electrónica Analógica 4/6 .7 Operación en clases A. 5. Enseñanza tutorías y mediante asesorías. AMPLIFICADOR OPERACIONAL Y APLICACIONES (11 HORAS) 6.4 Amplificadores en cascada. Lectura.2 SCR 7.8 Pares complementarios. Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información. 6. 6. 10 Simulación con software especializado. UNIDAD 7. TIRISTORES Y APLICACIONES (5 HORAS) 7. 5. Imitación de modelos a través de prototipos didácticos.4 Sumador de voltaje. Visualizaciones de escenarios futuros. Exposición medios didácticos. Discusiones acerca del uso y valor del conocimiento.1 Diac 7.3 Acoplamiento de impedancias.7 Simulación con software especializado.1 Características del amplificador operacional.6 Filtros activos. Análisis y discusión de casos. Dirección de prácticas en laboratorio y actividades de campo. Tareas para estudio independiente. Estudio de casos. síntesis e interpretación.AB yC 5.4 Diferenciador.5 Tipos de acoplamiento. Plenaria.6 Par Darlington.3 Triac 7. Lectura comentada. Discusión dirigida Laboratorios. 5. 5. 6.B. De enseñanza Organización de grupos.2 Especificaciones típicas. 24. 5. 6.Programa de estudio DISPOSITIVOS ELECTRONICOS 5. Diálogos simultáneos. Resúmenes. Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. 6. Exposición con apoyo tecnológico.

Programa de estudio DISPOSITIVOS ELECTRONICOS Electrónica Analógica 5/6 .

. PEARSON EDUCACIÓN. Solución de ejercicios Presentación de propuestos soluciones a los ejercicios Campo (s) de aplicación Aula Porcentaje A criterio del profesor Reportes entregados al profesor. FLOYD. 7º EDICIÓN 2007 ALBERT PAUL MALVINO. Evaluación del desempeño Evidencia (s) de Criterios de desempeño desempeño Exámenes parciales La puntuación se asigna en relación directa con las respuestas correctas producidas por el estudiante. impresos o electrónicos. Computadora (software especializado PSpice. 2011 BOYLESTAD. Fuentes de información Básicas ELECTRÓNICA TEORÍA DE CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS. NASHELSKY. Electrónica Analógica 6/6 . MCGRAW-HILL. 10º EDICIÓN. Laboratorio de Electrónica A criterio del profesor Prácticas de laboratorio La puntuación se asigna en base al reporte emitido por el profesor a cargo del laboratorio. Acreditación Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deberá alcanzar como mínimo el 60% de las evidencias de desempeño. y con los demás requisitos establecidos en el Estatuto de los Alumnos. 28. PEARSON-PRENTICEHALL. Apoyos educativos Materiales didácticos  Antologías  Libros  Fotocopias Pintaron  Plumones  Borrador Recursos didácticos Videoproyector. THOMAS L. DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS. Multisim e Internet). con la realización de las prácticas de laboratorio. vía personal o vía Internet. Requisito obligatorio 27. PRINCIPIOS DE ELECTRÓNICA.  Laboratorio  Videos  Cañón Proyector   26. 8ª ED. 2008.Programa de estudio DISPOSITIVOS ELECTRONICOS 25. además de haber cumplido con la asistencia mínima.

Electrónica Analógica 7/6 . 2004 CALVO-ROLLE. CIRCUITOS MICROELECTRÓNICOS CUARTA EDICIÓN EDEL S. DONALD A.Programa de estudio DISPOSITIVOS ELECTRONICOS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS APPLETS SOBRE CIRCUITOS ELÉCTRICOS http://people.html ELECTRONIC TEACHING ASSISTANT http://people. 2002. NEAMEN.com/circuit/e-index. ANTONIO GIL PADILLA.clarkson. KENNETH C. ANÁLISIS Y DISEÑO CON PSPICE (2002) PRIMERA EDICIÓN EDITORIAL ALF OMEGA DAVID BÁEZ LÓPEZ.html http://www.L. SCHILLING AND CH.clarkson. 1999.edu/~jsvoboda/eta/ecsa. PRIMER EDICIÓN.htm Complementarias ELECTRÓNICA GENERAL.edu/~jsvoboda/eta/ SOLUCIÓN DE CIRCUITOS http://www.circuit-magic.falstad. BELOVE. D. MC GRAW HILL. TK7867 C57 ANÁLISIS Y DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS VOLUMEN I. 2º EDICIÓN. MCGRAW-HILL EDICIÓN Y SIMULACIÓN DE CIRCUITOS CON ORCAD. SMITH OXFORD UNIVERSITY PRESS 2006 CIRCUITOS ELECTRÓNICOS DISCRETOS E INTEGRADOS. JOSÉ LUÍS. ALFAOMEGA RA-MA. SEDRA.com/laws.