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PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA

NOMBRE:_________________________________________________________
CURSO:___________________________________________________________
PUNTAJE:_________________________________________________________
Objetivo: Reconocer conceptos esenciales de la novela “Historia de una gaviota y
del gato que le enseñó a volar” de Luis Sepúlveda.

I.- ÍTEM DE EVALUACIÓN DE LECTURA. Responde las siguientes preguntas de
acuerdo a los contenidos leídos de la novela “Historia de una gaviota y del gato que le
enseño a volar” de Luis Sepúlveda.
Selección Múltiple. Marca la letra de la alternativa que contenga la respuesta correcta
en cada caso. (Cinco Puntos cada una)
1.- ¿Quién es Barlovento?

A) Un gato que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry.
B) Un humano que alimentaba a los gatos en el puerto.
C) Un gato que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a volar.
D) Un gato que había recorrido los mares en barco.
E) A y C son correctas.

2.- ¿Cuál de las afirmaciones es falsa, con respecto a los contenidos de la novela
leída?

A) Barlovento era un gato que había recorrido los mares en barco.
B) El gato Secretario al final era el que siempre solucionaba los problemas y no
Colonello.

C) Zorbas hizo tres promesas a Kengah la gaviota moribunda.
D) La novela presenta las peripecias de Zorbas y sus amigos por tratar de cumplir
las promesas realizadas a Kengah.
E) La gaviota Afortunada aprendió a volar gracias a los consejos que Sabelotodo
sacó de la enciclopedia.

3.- Sobre la relación entre Colonello y Secretario podemos concluir que simboliza:

B) Una relación de dos seres que no saben lo que hacen ni lo que quieren.

B) La amistad y la solidaridad son valores fundamentales en esta novela.Podemos decir que la novela leída es de tipo educativa o moralizadora porque: A) Plantea el problema de la contaminación del mar. E) La vergüenza que sienten las personas incapaces y que tienen que aparentar.A) La típica relación entre dos seres que se odian. C) Presenta la educación simbolizada en el aprendizaje de la gaviota Afortunada. C) Los gatos son buenos enseñando a volar a las gaviotas. por eso Zorbas no quería hacer trato con ellas.¿Cuál es una de las conclusiones principales de la novela leída? A) Los gatos pueden hablar igual que las gaviotas con los humanos. D) Las gaviotas siempre tienen problemas con la contaminación por la basura de las playas. E) Entre los gatos también existen delincuentes o antisociales. 5. E) Sólo a y c son correctas. B) Las ratas nunca van a tener la posibilidad de comerse a Afortunada. C) La verdadera situación entre un jefe y su empleado.. E) No deja conclusión clara.El éxito final de los gatos al enseñar a volar a Afortunada nos deja como conclusión más importante que: A) Las buenas obras siempre van a tener su recompensa.. C) Los gatos son enemigos de las ratas. B) Una relación de dos seres que no saben lo que hacen ni lo que quieren. 4. D) Afortunada va a poder volar para juntarse con su familia. D) Los problemas que sufren los seres que no han nacido con capacidades naturales. . 6. D) Todas las anteriores.. B) Desarrolla valores a través de la actuación de Zorbas y sus amigos.

. III. C) Porque después quería comerse a la pequeña gaviota. C) Una gata que andaba con los gatos facinerosos del vecindario. B) Porque según él los gatos siempre cumplen sus promesas. D) Una gata que vivía en el bazar del puerto propiedad de Harry. 8.. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a los contenidos de la novela leída.¿Quién es Bubulina? A) Una gaviota de la bandada de Kengah.. B) Una gata que vivía en la casa del humano que ayudaría a Afortunada a volar. (Diez puntos) . E) Ninguna de las anteriores.Escribe una carta informal a Zorbas expresándole tu opinión respecto a la forma en que se comportó con Afortunada. D) Porque los gatos facinerosos de su vecindario así se lo habían pedido.¿Por qué Zorbas trata de cumplir las promesas que hizo a la gaviota muerta? A) Porque los gatos que son sus amigos lo presionan a cumplir las promesas.7.ÍTEM DE DESARROLLO.. Recuerda utilizar todas las partes de una carta. 1.

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