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MORFOSINTAXIS

Planos de la lengua: *Morfológico (estudio de la forma de las palabras y sus componentes). *Sintáctico (estudio de la función de las palabras dentro de la oración). *Fónico (estudio de los sonidos). *Semántico (estudio del significado).

LAS PALABRAS Y SU CATEGORÍA GRAMATICAL

Palabras variables/invariables Sustantivos Adjetivos Verbos Pronombres

Variables

Invariables

Adverbios Preposiciones Conjunciones

Morfología
Morfología.- Ciencia lingüística que estudia la forma de las palabras y sus componentes. La unidad lingüística mínima dotada de significado es el MONEMA; los monemas pueden ser LEXEMAS o MORFEMAS. LEXEMA.- Parte de la palabra en la que reside su significado pleno o léxico. P. ej: GAT- o MORFEMA.-Monemas dotados de significado gramatical. Sirven para relacionar a los lexemas en la oración o para modificar la significación de un lexema. Independientes (artículos, preposiciones y conjunciones). Dependientes: Flexivos.- Indican género (masc. y fem.), número (sg. y pl.), tiempo, modo, aspecto y persona. Pej. Gat- O Gat-A-S Cant-ÁBAMOS Derivativos.- Permiten formar nuevas palabras derivadas de otra que se denomina “primitiva”. Son los prefijos y sufijos. PRIMITIVA======DERIVADA Flor============flor- ERO Los sufijos que se añaden a un lexema verbal para conjugarlo reciben el nombre particular de DESINENCIAS. PREFIJO: Elemento de formación de palabras que se coloca DELANTE de un lexema para modificar su significado. P. ej: DES- natado (que no tiene nata) IN-creíble (que no se puede creer) Pej.

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SUFIJO: Elemento de formación de palabras que se coloca DETRÁS de un lexema para modificar su significado. P. ej: Pequeñ-ÍN jardín-ERO Muchach-OTE alumn-ADO INTERFIJO: Elemento carente de significado léxico o gramatical, que se utiliza para unir un lexema con un morfema derivativo. P. ej: Pec-ec-ito L I M Clases de palabras según su formación PALABRAS SIMPLES O PRIMITIVAS: No proceden de otras de la misma lengua. Pej. Flor Pan Casa Enano LEXEMA +MORFEMAS FLEXIVOS PALABRAS DERIVADAS: Son aquellas que proceden de otras de la misma lengua. Pej. Florero (procede de FLOR) Prever (procede de VER) Panadero (procede de PAN) Subsuelo( procede de SUELO)

Pej. Flor-ero Sub-suelo L M M L Resultan de la unión de un LEXEMA + MORFEMA DERIVATIVO PALABRAS COMPUESTAS: Son aquellas que resultan de la unión de DOS LEXEMAS. Pej. Agridulce (agrio+dulce) L L Tragaluz (tragar+luz) L L LEXEMA+LEXEMA PALABRAS PARASINTÉTICAS: Aquellas en las que aparecen simultáneamente la composición (dos lexemas ) y la derivación (prefijo o sufijo). Picapedrero (pica+pedr+ero) L L MD Radiotelegrafista (radio+tele+graf+ista) L MD L MD LEXEMA+ LEXEMA+MORFEMA DERIVATIVO ACRÓNIMOS: Palabras formadas a partir de las iniciales (y, a veces, de más letras) de otras palabras. Pej. ONU RENFE ESO RAE PSOE PP sida...

1 /El SUSTANTIVO
Palabra variable que nombra seres reales (gato) o imaginarios (demonio), objetos (casa) y nociones (felicidad) Posee morfemas de GÉNERO y NÚMERO +ARTÍCULO

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-Usuario e instrumento (el espada/la espada).) Propio: se refiere a seres o realidades únicos. LO 1 Clases de sustantivos Por su significado. -Cuando el sustantivo comienza por “a” tónica (precedida o no de “h”). David. LOS. la ballena. Esta norma actúa tan solo con el artículo “la”. nene. En ocasiones. cobrador / niña. chándales ). hembra/macho. LA. A veces. -O. hemos de tener en cuenta ciertos casos especiales de género: Epicenos: nombres de animales que no presentan variación de género y designan indistintamente al macho y a la hembra ( la serpiente.. ej. aunque aparezca antepuesto y se escriba separado (morfema independiente). pelambre. el pez. prueba de ello es que en el plural o al concordar con un adjetivo mantiene la marca del femenino.peces. morfema cero (0) para el masculino / -a para el femenino (niño.) Este último es el artículo neutro y sólo precede a adjetivos. otras desinencias para el femenino: -esa (abadesa). niño. el género de los sustantivos que designan a seres sexuados se diferencia con la oposición de palabras y no con terminaciones: padre/madre. -isa (sacerdotisa). huerto/huerta). tabúes/tabús). LO blanco.. esta aula. -Los acabados en –í y –ú pueden añadir –ES o –S (bisturíes/bisturís. armazón.1) Género: masculino o femenino..). noches). -ina (reina). -Árbol y fruto (manzano/manzana). LAS. caballero/dama. -Si terminan en consonante se forman con –ES(cráteres . clubes. etc. nena. El hacha. el búho. Si el hablante desea precisar el género debe añadir la aclaración “macho” o “hembra”. Mediante la oposición de las desinencias o terminaciones: -o.. águila negra. otra aula. aunque la palabra sigue manteniendo el género femenino.). los sustantivos pueden clasificarse en varios grupos: Común: designa una realidad sin diferenciarla de las demás (río. el sol. -Los sustantivos no agudos terminados en –s y los muy escasos acabados en –x sólo diferencian su número por el artículo (la crisis/las crisis. ningún aula. etc. 1 3 . mar. paipáis y guirigáis). así. el artículo femenino “la” cambia por el artículo masculino “el”. azúcar. -triz (actriz). el uso del determinante femenino indica un sentido afectivo. aquella aula. no obstante. Ej: el aula. España.-e. algún aula o alguna aula. lente. excepto jersey. que pueden usarse indistintamente como masculinos o como femeninos. heterónimos. canal. la gente de mar se inclina por el uso del femenino: Estaba la mar brava. la mesa. -Puede distinguir forma y tamaño (jarro/jarra... LO verdadero. que automáticamente quedan sustantivados. no existir (el cocodrilo. el clímax/ los clímax) -Los que acaban en –y forman el plural con –ES (reyes). las águilas.. un aula. EL. Ej: el águila. Ambiguos: sustantivos no animados que carecen de un género gramatical definido.. simplemente. país. paipay y guirigay (jerséis. 2) Número: singular o plural. calor. hacha oxidada. -Aunque los géneros del nombre son masculino y femenino. -Esta distinción puede marcar diferencias de sexo (león/leona). Ejemplos de nombres ambiguos no diferenciados: caparazón. cobradora) Existen. Formación del plural: -Si acaban en vocal añaden –S (casas. 3) Artículo: es el tercer morfema del sustantivo. las hachas. el adjetivo determinativo “una” y de una manera optativa con los indefinidos “alguna” y “ninguna”. identificados (Nalón. Con los restantes adjetivos determinativos es incorrecto el cambio de género. puente... LO mío. 2. Para establecer la oposición de género. Este fenómeno (forma específica y diferente para el masculino y el femenino) se denomina heteronimia y los sustantivos que lo sufren. el español se sirve de los siguientes procedimientos: 1...

rayado. también lo encontramos antepuesto: Mis nuevos compañeros me han acogido bien.. listo-lista). creadores. Individual: en singular. Podemos clasificarlos según dos criterios: atendiendo a su forma o a su función y significado. Esto es algo más frecuente en español coloquial: viejales. objeto. “Azul” diferencia el traje al que nos estamos refiriendo frente a todos los demás que no son azules (verde. seleccionan y diferencian al objeto que éste designa entre los otros del mismo grupo. tijeras. como leal o risible.. mesa.. está implícito en el sustantivo (nieve blanca. llorona. se puede usar en singular o en plural: zapatos.. bosque.. creadoras) En cualquier caso. que sólo concuerdan en nº con el sustantivo al que acompañan (leal.. designa un conjunto homogéneo de cosas. a menudo. tres corazones.. Los adjetivos explicativos no restringen el significado del sustantivo.Concreto: designa realidades que se perciben por los sentidos (perro. Adjetivos explicativos o epítetos. significando alguna cualidad suya. 1. que concuerdan en género y nº (guapo. Aunque normalmente suele aparecer pospuesto al nombre. Dentro de los adjetivos distinguimos entre adjetivos calificativos y adjetivos determinativos.. que no varían de número y que suelen usarse como sustantivos.Clases de adjetivos calificativos.) 2 /EL ADJETIVO Clase de palabras que tiene como misión calificar o precisar al sustantivo al que acompaña.mujer leal y valiente. ADJETIVOS CALIFICATIVOS Complementan al sustantivo. a precisar alguna de sus cualidades. su origen o estado: Libro blanco. dos corazones. rubiales.) Sustantivos duales: designan pares de objetos. Así pues. niño feliz. Estos adjetivos acotan la extensión del sustantivo. Colectivo: en singular.. frescales. 4 . creador. pero no sucede lo mismo con otros.) b) Adjetivos calificativos según su función y significado: Según este criterio. enjambre.) No contable o continuo: se puede pesar o medir. que tienen una única forma para concordar con sustantivos masculinos y femeninos: hombre leal y valiente . los adjetivos se limitan a reproducir los valores morfológicos del sustantivo con el que se relacionan (hombre ciego. Tal rasgo. etc. creadora /guapos. libros nuevos. llorón. hay adjetivos invariables o de una sola terminación. designa un único individuo planta. calcetines. ejército.. guapas.). Ej: Te sienta muy bien el traje azul. Muchos adjetivos se combinan también con morfemas de género (nuevo-nueva. el novelista madrileño.) Abstracto: designa realidades que no son perceptibles por los sentidos (bondad. / guapa. estrella. niño bueno.. lloronas. hablamos de: Adjetivos especificativos. animales o personas (rebaño. cubertería instrumental.. amistad. Añaden una cualidad que no tiene por qué ser propia del sustantivo al que acompañan. montañas altas. llorones... aceite. a) Adjetivos calificativos según su forma Todos los adjetivos pueden recibir morfemas de número para concordar con el nombre: libro nuevo.. valiente)2 y adjetivos variables o de dos terminaciones..) Contable: se puede dividir en unidades (un corazón. paz. prado verde) 2 Es raro que el adjetivo sea indiferente al número: el triángulo isósceles / los triángulos isósceles. pero no contar (azúcar. se limitan a caracterizar al nombre. vivales.

5 .) Ej. 3) Junto a los morfemas de género y nº presenta otro. ►Grado positivo: es el uso normal del adjetivo..De igualdad: el adverbio tan + adjetivo positivo (útil ) + conjunción como. -érrimo. Distinguimos dos clases de superlativo: Superlativo absoluto: expresa la cuantificación aisladamente. sobre todo “muy”: Tus pasos son muy lentos. limitando su extensión significativa. Ej: Tu ordenador es más viejo que mi máquina de escribir. podemos encontrarnos las siguientes CLASES: Los demostrativos: lo sitúan en el tiempo y en el espacio. Los numerales: expresan cantidad exacta u orden. etc.Ej: Navegaban veleros por el mar azul. cuantificándola. Su función principal es la de presentar o actualizar al nombre. Ej: Debes tirar el ordenador viejo. muy fino. sin relacionarla con nada ni nadie. 2. hiperfina) Superlativo relativo: expresa la máxima cuantificación en relación con otras cosas o personas. Ej: Tu ordenador es muy viejo. En la lengua literaria. Según las distintas maneras de actualizar al nombre. Para ello. ) o el / la menos (de. se emplean tres procedimientos: 1) Adición del sufijo –ísimo. los adjetivos explicativos se denominan epítetos. - ADJETIVOS DETERMINATIVOS Los adjetivos determinativos acompañan al sustantivo y concuerdan con él en género y en número. “extra-”.. Se forma anteponiéndole al adjetivo el / la más (de. Los posesivos: indican su poseedor. la cualidad común de dos sustantivos.. 2) Admite como adyacente a un adverbio: agua muy fría. Distinguimos tres grados: grado positivo. Es el más inteligente de la clase. 3) Empleo de prefijos como “super-”. Construcciones comparativas. .Gradación del adjetivo: Definimos el grado como la mayor o menor intensidad con la que un adjetivo expresa una cualidad. Es la menos antipática. Es un autor celebérrimo. (superfina. etc.. Los indefinidos: expresan cantidad imprecisa.De inferioridad: el adverbio menos + adjetivo positivo (sabio ) + conjunción que. sin modificaciones. . exclusivo de él: el morfema de grado.Características del adjetivo calificativo: 1) Concuerda en género y número con el sustantivo al que complementa. Ej: Ese libro es tan útil como agradable. Ej: Tus pasos son lentísimos. “hiper-”. Los interrogativos y exclamativos: presentan una pregunta o una admiración. Los distributivos: asignan varios objetos a varios receptores o poseedores. extrafina.De superioridad: el adverbio más + adjetivo positivo (viejo) + conjunción que. ►Grado superlativo: se expresa la máxima cuantificación posible de un adjetivo. tan fino como la seda. ►Grado comparativo: se compara. que señala simplemente su significado.: Hilo fino. 2) Modificación mediante adverbios. Las más usuales son: . 3. También pueden compararse dos cualidades distintas de un mismo sustantivo. grado comparativo y grado superlativo.

muchos. una. alguno. es decir. cualquier. De entre ellos. media tarta). tantos.. mismos. mucha.propios. etc.. cierta. ninguna. demasiados. cuatro mil personas. ciertas. c) partitivos o fraccionarios: indican una fracción. Algunas de sus formas son: primer(o).. En castellano son dos: sendos y cada. en vez del correcto duodécimo puesto. Morfológicamente. tanto. tercera. quinto.poca . que se pronuncian con acento y otras átonas (mi. cuarta. Los posesivos indican a qué persona (1ª. once) o compuestos (dieciséis. ningunos. nonagésimo. varias. algunas. el resto van unidos al sustantivo “parte”: doceava parte. DISTRIBUTIVOS: son un tipo especial de indefinidos.) La forma de los cardinales coincide con los números naturales: dieciséis árboles. demasiadas. varios. algún . cualquiera. todas. suyo. todos.. undécimo. mucho. No debe usarse nunca el fraccionario por el ordinal: *Ocupan el doceavo puesto. Pueden ser de varias clases: a) cardinales: informan de nº exacto (un. señalan personas o cosas designadas por el nombre y las sitúan en el espacio.. tercer(o). Siempre preceden a nombres contables (no podemos decir cinco aguas).. los cuantitativos designan un número indeterminado de objetos o una cantidad o grado no exacto de algo (muchos libros.). tuyo. El cardinal “UN” y los compuestos de “UN” concuerdan en género con el sustantivo: veintiuna páginas. quincuagésimo.pocos. diez. escasos. escaso . octavo. alguna. onceava. Debido a la dificultad de formulación de los ordinales. Las formas más importantes son: Un. septuagésimo. mismas. es decir. Pueden ser simples (uno. Este tipo de determinantes no constituyen un grupo cerrado. haciendo una precisión numérica de los objetos designados por dicho nombre. bastante.. veintiún mil pesetas. bastante público.2ª o 3ª) pertenece lo designado por el nombre. en el tiempo o en el contexto: ese libro. aquel año.. cuarto. algunos. Los demostrativos son deícticos o señaladores. cierto. propio. Ese (y sus variantes) indica algo que está próximo al oyente: Ese balón es grande Aquel (y sus variantes) señala algo que está lejos del hablante y del oyente: Aquel balón es grande. Otro determinante numeral cardinal es ambos/ambas que significa “los dos”: Javi y López ganaron la carrera y ambos deportistas subieron al podio. los demostrativos concuerdan con el nombre en género y número y poseen morfemas que diferencian estos dos géneros.. otros. Me gusta esa palabra: “alborada”. que acompaña a cualquier sustantivo (medio pollo. pocas. Ej: A los excursionistas les dieron sendos bocadillos. milésimo. repartiéndoselos. se permite su sustitución por cardinales a partir del 13º: Se celebra la vigésimo primera (o veintiuna) convención. misma. mismo. décimo tercero o decimotercero… vigésimo. ningún. doscientos. Son los determinantes que presentan a personas o cosas de una manera imprecisa. bastantes. ninguno. unos . ducentécimo. séptimo. su. Tienen formas tónicas (mío.. Su determinación consiste en asignar varios objetos a varios receptores o poseedores. tu. cuadragésimo. las partes en que se divide la unidad: medio. trigésimo. octogésimo. otro.. ciento tres). demasiada. duodécimo. toda. otras. Pueden señalar que la cosa o cosas poseídas pertenecen a un solo poseedor o a varios poseedores INDEFINIDOS. centésimo. propia . tantas. dos. ningunas.unas. sin acento. veintiún cromos. Los numerales ordinales presentan un morfema –o para masculino y –a para femenino: cuarto piso.escasa. escasas. muchas. demasiado. POSESIVOS. propias. veinteava. sexto.). Este (y sus variantes) señala algo que está cerca del hablante: Este balón es grande. tanta.DEMOSTRATIVOS. esto es. cien o ciento. cuarta serie. poco . demasiado calor). segundo. Los numerales limitan la significación del nombre. concuerdan con éste: *veintiuna mil pesetas. 6 . noveno.. dos. b) ordinales: Precisan el orden en que se sitúan o suceden las cosas. tres. ciertos. décimo. treinta y uno.. Pero si tras ellos va “mil”. NUMERALES. todo. Salvo “medio”. es decir.. Dos entradas para cada abonado. sexagésimo. otra.

cuádruple. Las formas apocopadas son átonas y su pronunciación se apoya en la del nombre al que acompañan. Señala algo próximo DEMOSTRATIVOS Masculino Femenino Singular Plural Singular Plural Al hablante este estos esta estas Al oyente ese esos esa esas Señala algo alejado del hablante y del oyente aquel aquellos aquella aquellas POSESIVOS TÓNICOS Masc. DETERMINATIVOS(demostrativos. -os. El interrogativo cuánto presenta variación de género y número y admite el sufijo –ísimo del superlativo: ¡Cuantísima gente ha venido! Las formas de los exclamativos son: qué. se escriben con tilde y se clasifican en variables e invariables. En función de su forma. ¡Cuántas amigas tienes! Los interrogativos son: qué. RELATIVOS(remiten a un sustantivo anterior). 7 . numerales. Singular Plural 3ª persona su sus Las formas del primer recuadro son plenas. Cuál tiene variación de número. Fem. las del segundo son apocopadas. Los determinantes interrogativos sirven para introducir preguntas. se clasifican en variables e invariables. los exclamativos introducen enunciados con entonación exclamativa. Singular Plural Fem. cuánto-a-os-as. sin necesidad de nombrarlo de nuevo. triple. ¿Cuánto dinero has gastado?. -a. *Clases: PERSONALES(remiten a las tres personas gramaticales). Es invariable qué. quíntuple…) Sus formas terminan en los sufijos –ble y –ple. posesivos. Al igual que los interrogativos son palabras tónicas. Ejemplo: Tú tienes ese libro y yo tengo éste. 3/EL PRONOMBRE *Lexema + morfemas de género y número(algunos pronombres) *Designa a algo o alguien que ya ha aparecido en el mensaje. tiene hoy muy poco uso como determinante.d) multiplicativos o múltiplos: Expresan multiplicación (doble. Son palabras tónicas y se escriben con tilde. entre signos de exclamación. Presentan una única forma para concordar con sustantivos masculinos o femeninos: mi casa/ mi libro. cuál-es. Singular Plural Un solo poseedor 1ª 2ª persona persona Mío tuyo míos tuyos mía tuya mías tuyas Un solo poseedor 1ª 2ª persona persona mi tu mis tus 3ª persona suyo suyos suya suyas Varios poseedores 1ª 2ª persona persona nuestro vuestro nuestros vuestros nuestra vuestra nuestras vuestras 3ª persona suyo suyos suya suyas POSESIVOS ÁTONOS Masc. exclamativos e interrogativos). -as. ¡Qué calor hace!. indefinidos. INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS. cuánto. que expresan sentimientos y emociones: ¿A qué hora vendrás?. función en la que suele ser sustituido por qué (¿Cuál jersey prefieres? / ¿Qué jersey prefieres?).

Sin embargo. contigo él. 3 8 . les. 2ª persona (la que escucha). Ello sucede con los verbos en imperativo o en forma no personal (dímelo. caracterizados porque. conmigo tú. Importa. Por lo tanto. Consecuencia de este carácter átono es el hecho de que. c) Adopta el género y el número del sustantivo al que sustituye.”este” acompaña a libro (es un determinante demostrativo). consigo PLURAL TÓNICAS nosotros (-as) vosotros (-as) ellos. ti. la 3ª persona (otro ser u objeto distinto al emisor y al receptor). PRONOMBRES PERSONALES Los pronombres personales son los que tienen la misión de representar a las tres personas gramaticales que intervienen en el proceso comunicativo: 1ª persona (la que habla). desde el punto de vista morfológico. a cosas (El libro lo he comprado). ella. su comportamiento es distinto: a) No puede ir acompañado de determinantes ni de adjetivos que lo califiquen. en la primera parte de esta oración. mí. pueden funcionar también como adverbios. Con las demás formas verbales van antepuestos y formando una palabra independiente del verbo.-Formas átonas3 (que corresponden a las funciones sintácticas de implemento (o CD) y complemento (o CI)). pero se ha prescindido del nombre. ellas 1ª persona 2ª persona 3ª persona ÁTONAS me te lo. Se ha marchado. los de tercera persona pueden referirse. Se habla entonces de uso proclítico del pronombre: Me lo dijo. diciéndote). además de su uso como adjetivos. Yo y tú se refieren a personas.*El pronombre es la palabra que aparece en lugar del nombre y en la oración desempeña las mismas funciones que él. Algunas de las formas de los pronombres indefinidos. interrogativos. sí. posesivos. ”aquél” se refiere también a un libro. mantienen concordancia con el verbo en tercera persona: ¿Ustedes son de aquí? SINGULAR TÓNICAS yo. por tanto. Para la segunda persona se utilizan también los pronombres de respeto o de cortesía usted. cuando van pospuestas al verbo. b) Tampoco puede llevar prefijos ni sufijos. formen con él una sola palabra gráfica. pero no me gusta aquél. además. aunque diferente función: la misma palabra que funciona como determinante cuando acompaña al sustantivo se convierte en pronombre cuando lo sustituye: Me gusta este libro. ello. Los pronombres personales pueden clasificarse en: 1. 2. decírselo. numerales. la. se trata de un pronombre demostrativo. las. en la segunda. pues. distinguir estos tres usos: Las formas átonas carecen de acento prosódico y. se PRONOMBRES DETERMINATIVOS Presentan la misma forma que los adjetivos determinativos. Se dice entonces que el pronombre está enclítico. le. reconoceremos las siguientes CLASES de pronombres determinativos: demostrativos.-Formas tónicas. ustedes. se apoyan para su pronunciación en la forma verbal. exclamativos e indefinidos. se ÁTONAS nos os los. aunque se dirigen a esa segunda persona.

se pueden sustituir por un sintagma nominal: ¿Caramelos? Gracias. *Cual/cuales presenta variación de número. la palabra que es un pronombre relativo que sustituye al sustantivo libro (su antecedente) y. . PRONOMBRES RELATIVOS Los relativos son pronombres que remiten a un sustantivo anterior. en cambio. el/la cual. 9 . una doble función: sustituyen a un nombre y sirven como conectores al introducir una proposición subordinada (a la que llamamos adjetiva o de relativo). Las formas de los pronombres relativos son las siguientes: que. animal o cosa).Por otra. un pronombre relativo-posesivo. cuyas obras he leído. *El perro a quien paseas.-Cuando funcionan como adverbios. negación y duda.Cuando son pronombres. de un ADJETIVO) *Clases: lugar. no concuerda con el antecedente. afirmación. *Cuyo (y sus variantes) es. . los/las cuales. no expresan ni género ni número. Además. al cual sustituyen en la oración subordinada adjetiva que introducen. implemento o CD. el pronombre cuyas concuerda con obras y establece una relación de posesión entre obras y autor. etc. Véase que en Este autor. el adverbio tiene significado léxico: Mi casa está lejos. sirviéndole de complemento circunstancial (aditamento). sino con otro nombre al que siempre precede y al que determina. . además. El adverbio se define como la palabra de forma invariable (es decir. Siempre va asociado a el/la/los/las: El bolígrafo con el cual escribí esta carta ha desaparecido. Además. los adverbios pueden ser adyacentes de un adjetivo (muy listo) o de otro adverbio (muy rápidamente). desempeñan alguna de las funciones oracionales propias del sustantivo (sujeto. Muchas personas. quien/-es. *Que es invariable.A. esto es. cantidad. por tanto. modo. el antecedente. es muy famoso. etc.Son adjetivos determinativos indefinidos cuando acompañan al sustantivo: Bastantes caramelos. Cuantifica o califica una cualidad (T. *Quien/quienes presenta variación de número (Luis. permite unir las dos oraciones (Has leído el libro + Te traje el libro). *Expresa las circunstancias en que se desarrolla la acción del verbo. en realidad. a la que no se le pueden añadir morfemas) que acompaña al verbo (adverbium “junto al verbo). Tiene un comportamiento diferente al de los demás relativos: . pero a veces aparece precedido de el/la/los/las: El local en el que nos encontramos. va a venir). tiempo.Por una parte. Y complementan a un adjetivo (Es una película bastante aburrida). cuyo/-a/os/-as4. son invariables. instrumento. 4 El antecedente de que y cual puede ser cualquier sustantivo (de persona. establece una relación de posesión entre el antecedente y el nombre al que determina. a quien no veo desde hace un año. Así. en ¿Has leído el libro que te traje?.). ya he comido bastantes (=bastantes caramelos). Cumplen. que es el antecedente: este autor es muy famoso + he leído las obras de este autor. pero no de género. En alguna ocasión. 4/LAS PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN (I): EL ADVERBIO *Lexema (palabra invariable). pero el antecedente de quien siempre ha de ser un nombre de persona: El niño a quien ayudaste. Pero. al mismo tiempo. a un verbo (Ha comido bastante) o a otro adverbio (Bastante lejos).

Estos se dividen. poco.. seguro. tanto. probablemente… Adverbios de exclamación: qué. mal. menos. quizá. efectivamente.La ausencia de morfemas lo diferencia de los determinantes y pronombres que. sucesivamente. verdaderamente… Adverbios de negación: no.. pronto. de improviso. de sobra. despacio. Pueden aparecer también en oraciones interrogativas indirectas: No tengo ni idea de dónde han ido. escasamente. en un santiamén. y la mayor parte de los terminados en –mente (rápidamente. ahí. también…) y compuestos. etc. el modo (¿Cómo lo has hecho?). pronto. atrás. jamás. así.Adverbios relativos: son aquellos que se relacionan con un antecedente explícito o implícito al tiempo que introducen una proposición de relativo: donde.) * Desde un punto de vista formal. abajo… Adverbios de tiempo: hoy. demasiado. tampoco… Adverbios de cantidad: mucho. nunca. PREPOSICIONES *SON MORFEMAS INDEPENDIENTES 10 . todavía. antes. donde. el tiempo (¿Cuándo vendrás?). nada. suavemente) Adverbios de afirmación: sí. luego. todo. acaso. en un periquete. en primer lugar. antes de que cante el gallo. allí. a diestro y siniestro. en: -compuestos con el sufijo –mente (felizmente. cuando. en ocasiones.. ahora. los adverbios se clasifican en simples (no. después. siempre. seguramente. enseguida. fenomenal.. después./LAS PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN (II): LOS ELEMENTOS DE RELACIÓN (PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES). anoche. ágilmente…) -locuciones adverbiales: a la chita callando. posiblemente. temprano. a gatas. * Desde el punto de vista de su significado. adrede. cuán Adverbios de deseo: ojalá. o la cantidad (¿Cuánto cuesta?). distinguimos: Adverbios de lugar: aquí. igual. mañana. bastante. a más y mejor… Adverbios de duda: quizás. a hurtadillas. muy. *Desde el punto de vista de su función en la oración. deprisa. a su vez. ya.. No sé cómo has podido hacerlo. mañana. jamás. Adverbios de modo: bien. así Adverbios de orden: antes. más. ayer.. tan.Adverbios interrogativos: nos sirven para preguntar sobre el lugar (¿Dónde has estado?). 5. cuanto y como: Esta es la casa donde vivo/ Me acuerdo de (aquel tiempo) cuando lo pasábamos tan bien / Hice (todo) cuanto pude / Lo hice (del modo) como pude. . arriba. en un tris. distinguimos: . casi. tarde. también. entonces. primero. tienen su misma forma: El ruido le molesta mucho (adv) / Hay mucho ruido (det) / Tengo muchos (pron.

En el español actual las preposiciones son: a. no alteraremos nuestros planes”. como por ejemplo: “bajo” (lugar inferior). al igual que las preposiciones. como “por”. cupón pro ciegos). salvo. Constituyen una clase cerrada de palabras invariables y se caracterizan porque forzosamente deben preceder a un sustantivo (de ahí el término latino praepositio “colocada delante”). por lo demás. bajo. u.” “Está lloviendo. sin establecer ninguna relación de dependencia entre ellas. aunque. sin embargo. CONJUNCIONES COORDINANTES: AEjs: Copulativas: “y. sin.” “Mi hermano ni estudia ni trabaja” Disyuntivas: “o. cabe (junto a) y so (bajo). tras. e. Algunas preposiciones transmiten un contenido específico e inherente. con. ni”. Existen dos tipos de conjunciones: Conjunciones coordinantes: relacionan entre sí elementos del mismo nivel. contra. “Nos han evaluado mediante (=con) un examen”. En vías de introducción. ante. etc. Ya arcaicas. hacia. Cerveza sin alcohol. “tras” (lugar posterior). palabras. etc. sobre. “desde” (origen). que desempeñan la misma función oracional. “Hacía frío y nos quedamos en casa”. “Me ha contado que le gusta el cine”. hasta. sin autonomía sintáctica. Otras aportan significados diferentes según el contexto. tienen las siguientes características: son átonas. Conjunciones subordinantes: se entienden como marcas sintácticas que permiten subordinar una oración a otra. excepto. entre. “Durante” y “mediante” son también preposiciones. en. mediante. Este sustantivo se denomina término de la preposición: Reloj de oro. bien” “¿Vienes o te quedas?” “¿Quieres leche u otra cosa? Adversativas: “pero.) “Mi hermano es inteligente.Son palabras que unen (veremos que las conjunciones también). es decir. desde. pro (pro derechos humanos. y con función relacionante: su papel es relacionar unas palabras (u oraciones) con otras. Chocolate con churros. cumplen una función similar y tienen un significado equivalente al de las preposiciones: “Me lo he pasado muy bien durante (=en) las vacaciones”. “Ayer fuimos a la biblioteca y estudiamos mucho. medio (“Vino por tren”). según. durante. pero muy vago. sin embargo. para. CONJUNCIONES *SON MORFEMAS INDEPENDIENTES Las conjunciones son una clase de palabras que. no obstante. causa (“Estuvimos parados por el tren”). agente (“Fue aplastado por el tren”). de. por. que puede significar lugar (“Caminaba por el tren”). BEjs: CEjs: 11 . invariables. sintagmas o proposiciones. Aunque su origen es diferente (proceden de antiguos participios de presente).

“Siempre actúa según se lo dicta su conciencia” H. si”. Las locuciones adverbiales significan las mismas circunstancias que los adverbios: lugar. en cuanto.CONJUNCIONES SUBORDINANTES Estas conjunciones se utilizan para señalar el tipo de dependencia que tiene una proposición con respecto a otra dentro de la oración compuesta. “Se trajo las fotos con el fin de que eligiéramos una”. “Come tantos dulces que no puede controlar el peso. puesto que.Causales: “porque. antes que. E. de pronto.Finales: “a que. Son muy numerosas y.Modales: “Como y según”. tan pronto como. Estas locuciones están formadas por las siguientes clases de palabras: 12 . ya que.Consecutivas: ”tan…que. cada vez que. en general. etc. me va a castigar” 6. no obstante. con el fin de que. aun cuando. conque.Concesivas: “aunque.” Ejs: “Estudia mucho para que la nota media sea buena”. mar adentro. etc. Ejs: “Vive como quiere”.LAS LOCUCIONES Locuciones adverbiales Combinaciones de dos o más palabras que tienen un significado único para todo el conjunto y desempeñan en la oración las mismas funciones que los adverbios. Locuciones conjuntivas Son conjunciones que están formadas por dos o más palabras: Sin embargo. a fin de que. etc. no lo repetiré”. después que. siempre que. tiempo: en seguida. etc. calle arriba. a pesar de que.” Ejs: “Te lo tienes que comer aunque no quieras” “Nos dijo que vendría a pesar de que estaba muy cansado”. así que. con tal de que. tanto…que.Temporales: “cuando. luego. Las conjunciones y locuciones conjuntivas subordinantes son: A.” Ejs: “Es tan fuerte que puede mover solo un coche”. “Como se entere mi padre. de modo que.Completivas: “que. si bien. por consiguiente. etc.” Ejs: “Cuando quieras vamos al cine” “Tan pronto como llegó se puso a estudiar”. con que. G. reciben el nombre de la proposición que introducen. Las locuciones adverbiales se consideran como un todo: no se pueden dividir ni tampoco cambiar las palabras que las integran. para que Locuciones prepositivas Son grupos de palabras que funcionan como una preposición. en medio. a condición de que. como. para que. F.” Ejs: “Si quieres nos matriculamos mañana”.Condicionales: “si. D. etc. pues.” Ejs: “No estudia porque no quiere” “Puesto que te sienta mal. de vez en cuando. Ejs: “No quiero que me acompañes” “No sé si llegaremos a tiempo” B. C.

número. aportan informaciones muy variadas: número. dar a entender..Equivale a un adverbio. Lloraban. etcétera. FORMAS SIMPLES Y FORMAS COMPUESTAS En toda conjugación verbal reconocemos unas formas simples y otras compuestas. dar la gana. Algunas locuciones verbales son: Caer en la cuenta. Así..*Un adverbio y una o dos preposiciones: delante de. el indefinido (canté).Participio (cantado. Presenta estas características: 1. aspecto y modo *Expresa acciones. en –er (2ª conjugación) o en –ir (3ª conjugación). Desde el punto de vista formal. . salirse con la suya. La conjugación es la forma ordenada de todas las formas que puede adoptar un verbo. un verbo. morirse de risa.. Además. los futuros imperfectos 13 . por encima de. -a. bailamos. tiempo. .Equivale a un adjetivo. modo y aspecto. el verbo es la única clase de palabras que presenta conjugación. Todas ellas funcionan de una manera unitaria como núcleo del predicado. los infinitivos de todos los verbos terminan en –ar (1ª conjugación).Gerundio (cantando. los pretéritos imperfectos (cantaba. 7 /EL VERBO *Lexema + morfemas de persona. habiendo cantado). Estos morfemas. jugar con fuego.. persona. echar de menos. los presentes (canto. cant-ara/-se). junto a.Infinitivo (cantar. es la palabra que expresa procesos (Jorge ríe) o estados (Está feliz). que aporta el significado del verbo (recib-). Toda forma verbal. tener en cuenta. *Un sustantivo y una o dos preposiciones: rumbo a. haber cantado) . dar en el clavo. *Clases: regulares. 3. bien simple (recibió). a favor de. hacer añicos. al menos. etcétera Locuciones verbales Una locución verbal es un conjunto de palabras. -os. en vez de. FORMAS NO PERSONALES: . *Ejemplos: cantas. el verbo es siempre el núcleo sintáctico del predicado de la oración y es susceptible de constituir por sí solo una oración: Llueve. -ido). En español. Desde el punto de vista funcional.Equivale a un sustantivo. alrededor de. el verbo es la clase de palabras que más variaciones experimenta. -as). dando lugar a los tres modelos de conjugaciones. que pueden ir delante del lexema (había) y también detrás (-ió. llamar la atención. más unos morfemas (o desinencias) que lo acompañan. echarse a perder. 2. tiempo.. procesos o estados. entre las cuales se encuentra. cerca de. cante). Desde el punto de vista semántico. hincar los codos. irregulares y defectivos. Hablamos de formas simples cuando hay combinación del lexema con unas desinencias. montar en cólera. cara a. bien compuesta (había recibido) está constituida por una raíz (o lexema).

El hablante emplea: a) el modo indicativo cuando expresa la acción con objetividad: la considera real.-ir. sino aspectual. NÚMERO y MODO. Vivía y ha venido son formas verbales de modo indicativo.-ado. además de expresar tiempo pasado. -as. los futuros perfectos (habré cantado. -o (1ª persona y nº singular). nº y modo. incertidumbre…Es el modo de la participación subjetiva del hablante. ambas son pretéritos. las denominamos no personales. el infinitivo simple. anterior (pasado o pretérito) o posterior (futuro) al momento en que se habla.(cantaré. que ve los hechos como ficción. ni temporal. En cambio. La 1ª persona del plural (nosotros. El nº indica la cantidad de sujetos que desempeñan la acción expresada por el verbo: es singular si es ejecutada por un único ser. están dotadas de sufijos verbales (-ar. el verbo. el nº. FORMAS PERSONALES DEL VERBO: I) LOS MORFEMAS DE PERSONA. cantado). pues indican si la acción es simultánea (presente). -as) designa a un grupo en el que se incluye el emisor. el imperativo (canta. duda. ha venido implica el final de la acción. En los tiempos compuestos son las desinencias del verbo auxiliar las que aportan la información temporal (hab-ía recibido. el condicional compuesto (habría cantado) y el infinitivo compuesto y el gerundio compuesto ( haber cantado. los cuales no aportan tal información. -áis. cantad) Para las demás y para los mandatos negativos se emplea el subjuntivo (¡cantemos!. -amos. cantando. Es el modo que no expresa intervención subjetiva del hablante. baila bien ) Este modo sólo tiene dos formas propias de 2ª persona (canta. (¡Ojalá María bailara bien!) c) el modo imperativo si ordena. temor. hubi-era/-ese cantado). el verbo expresa también tiempo pasado. -as) se refiere a un grupo en el que se integra el receptor y la tercera persona del plural (ellos. Otras formas verbales. El modo (que se manifiesta también mediante las desinencias) manifiesta la actitud del hablante ante la acción verbal. el gerundio simple y el participio (cantar. Pero una forma verbal no sólo aclara el tiempo. los pluscuamperfectos (había cantado. A estas formas del verbo que carecen de variaciones de persona. Llamamos aspecto al significado gramatical que consiste en dar la acción como terminada (aspecto perfectivo o perfecto) o no terminada (aspecto imperfectivo o imperfecto). habiendo cantado). él). si lo es por más de uno. en la oración Felipe ha venido hoy. 14 . haya cantado). Hay formas verbales dotadas de desinencias (esto es. cantare). En los verbos se distinguen tres personas (yo. -an).-ido. 2ª persona (alude al tú del oyente) y 3ª persona (referida a lo que no es ni el hablante ni el oyente). pues? Su oposición no es modal. Son formas compuestas los pretéritos perfectos (he cantado. cantad). el condicional simple (cantaría).-er. hubiere cantado). en la oración Felipe ya vivía entonces en Madrid.-ando. ellas) designa a una pluralidad en la que no se integran ni el emisor ni el receptor. etc. que se corresponden con los componentes del acto comunicativo: 1ª persona (relacionada con el yo del hablante). finalidad. ( María baila muy bien) b) el modo subjuntivo para expresar ante la acción deseo. el tiempo y el modo: -o. A las personas anteriores hemos de sumar la segunda persona de cortesía : usted. dicho de otro modo. plural. Las llamamos formas personales del verbo. -iendo). ruega o prohíbe algo al oyente (María. -a. en cambio. el gerundio (amando) y el participio (amado). las formas personales del verbo informan también sobre la noción de tiempo. pero no implica el final de la acción: Felipe puede seguir viviendo en Madrid. la 2ª del plural (vosotros. morfemas que informan de la persona. tú. ¡no bebáis!) II) EL ASPECTO Y EL TIEMPO VERBAL. hab-ré recibido). Las formas no personales del verbo son el infinitivo (amar). -áis (2ª persona y nº plural). ¿En qué se oponen. indica que la acción de venir está acabada. el pretérito anterior (hube cantado). En efecto. Mediante las desinencias. ustedes cuya particularidad consiste en que concuerda con verbos en 3ª persona: ¿Usted juega al tenis?/ *¿Usted juegas al tenis? Las informaciones de persona y nº suelen estar amalgamadas en la misma desinencia: -mos (1ª persona y nº plural). Las formas compuestas se forman con el verbo auxiliar HABER flexionado y el participio del verbo que se desea conjugar. sino que también nos informa sobre el desarrollo interno de la acción.

temer y partir. No se consideran irregulares los verbos que sufren modificaciones ortográficas. Para reconocer si es o no regular un verbo. Debéis volver pronto/ Tenía que decírtelo/ Has de intentarlo de nuevo. Son verbos regulares los que en su conjugación: -No modifican el lexema (o raíz) del infinitivo. *Obligación: deber/ tener que/ haber de… + infinitivo. tercera persona del plural futuro de indicativo. Tengo hecha mi tarea. gerundio o participio). bien en el lexema del infinitivo (yo acierto. Algunos verbos son irregulares en la totalidad de su conjugación. pero no de pronunciación: coger > coJo (no *coGo). / Acabamos de llegar. *Probabilidad de la acción: deber de/ venir a…+ infinitivo. *Interrupción o término de la acción (perfectivas): tener+ participio/ acabar de+ infinitivo. En la formación de una perífrasis se distinguen: . Las formas simples expresan aspecto imperfecto. Las perífrasis expresan procesos temporales de la acción (perífrasis aspectuales) o actitudes del hablante (perífrasis modales). Es el componente léxico de la perífrasis: traer. tocar > toQUé (no toCé) LAS PERÍFRASIS VERBALES Una perífrasis verbal es una unidad sintáctica constituida por dos o más verbos que actúa como núcleo del predicado. y no *yo esto < yo amo) o en ambas partes a la vez (cupe en vez de *cabí). -Toman las mismas desinencias que los verbos tomados tradicionalmente como modelos: amar. VERBOS REGULARES E IRREGULARES. *Repetición de la acción (frecuentativas): soler/ volver a…+ infinitivo Suele tomar café. todas las formas compuestas de la conjugación. y no *yo acerto < acertar). basta con conjugar estos tiempos del modo indicativo: presente. Empezó a llorar. número. indican aspecto perfecto o acabado. son irregulares los verbos que en su conjugación sufren alguna modificación. 15 . el verbo es regular. *Acción en desarrollo (durativas): andar/ estar/ seguir…+ gerundio Anda diciendo tonterías. en las desinencias de sus modelos (yo estoy. llegar >lleGUé (no *lleGe). / Echó a correr. es irregular. PERÍFRASIS MODALES: *Posibilidad de la acción: poder+ infinitivo Puedes trabajar más. tiempo. PERÍFRASIS ASPECTUALES: *Inicio de la acción (incoativas): empezar a/ echar a … + infinitivo. pretérito indefinido y futuro simple. /Seguía lloviendo. si experimenta algún tipo de variación. Por el contrario. Si en estos tiempos sigue el modelo. aspecto imperfectivo. pero otros sólo lo son en parte.Un primer elemento verbal en forma personal (verbo auxiliar) que aporta la información morfológica (modo.En realidad. Un segundo elemento verbal en forma no personal (infinitivo. persona y aspecto de la perífrasis): podrán. además del pretérito indefinido. Debes de tener fiebre/ Viene a costar seis euros. / Volvió a preguntar.

EJERCICIOS DE MORFOLOGÍA 1-.venir/ .proteger/ .partido/ .Este libro es para ti. .Otro camarero nos trajo los postres.No me gustan los cuentos en los que aparece una hada madrina.Venderemos muchos artículos.voluntad/. El adjetivo que corresponde al sustantivo “justicia” es justo.tierra/ .defender/ .Estos niños son inaguantables.gato/ .Perdió el habla de forma inesperada.rebaño/ . . 2-.Ana se compró cuatro vestidos. . Amelia sólo dos.daño/ .condenar/ . . Indica si los siguientes artículos y determinantes están bien o mal utilizados. Señala los pronombres y clasifícalos: . . beberé de este agua.Tengo mucha sed.saludar/ .ver/ insistir. .¿Ha empezado ya la primera sesión? .Vi a su padre y a su hermano. .Cualquiera te entiende.Varias personas murieron en aquel accidente. está cabizbajo. .caer/ .agua/ .En nuestra época no había tantas diversiones.No ganaron el partido. Señala también el género y el número: . aquél es bajo.piedra/ -lámpara/ . . Al infinitivo “gobernar” le corresponde el sustantivo “gobierno”.bondad/ .Dame sólo uno para mí.Dejé mi moto cerca y ahora no la encuentro. .mal/ .doctor/ . . .¿Cuánto dinero te has gastado en las vacaciones? 6-. .Esas cosas no quiero ni mencionarlas. . . éste es más alto.Ese muchacho no ha logrado ningún disparo. .Esos chicos son de tu barrio. 16 . Diferencia los pronombres de los determinantes y clasifica unos y otros: . Clasifica los siguientes sustantivos según los cinco bloques que hemos visto.Guadalquivir.Vuestras notas son excelentes. pero tampoco se enfadaron por ello. Clasifica los determinantes que encuentres en las siguientes oraciones: .Ayer divisamos en aquella cumbre una águila.En aquella casa eran muy pacíficos: todos procuraban respetarse.perdonar/ .benignidad. . 5-. . 7-. 3-. ¿Qué sustantivos corresponden a los siguientes infinitivos?: . . una hermosa hada madrina. 4-. .día/ . algunos a bajo precio.Aquellos años fueron maravillosos.alameda/ . ¿Qué adjetivos corresponden a estos sustantivos?: .piedad/ .Juan está triste ya que su madre parece enferma. .El profesor nos dijo que habíamos aprobado el álgebra.recordar/ . .creer/ . .No sé lo que le ocurre.Confiábamos en aquel administrador. . 8-.Algunos políticos han perdido su escaño. Sustituye por pronombres los determinantes y sustantivos que aparecen en negrita: .Una niña de cuatro años miraba el escaparate de un comercio. .

no lo hizo él. No tienen otras habitaciones disponibles. modo. que es lo más divertido. con la ilusión de divertirnos de lo lindo. Nosotros también nos incorporamos rápidamente a la marcha general.Si no hay bastante coca-cola para todos serviré agua. Necesito que alguien me explique este ejercicio de Matemáticas. se advierte que allí nadie está sin hacer algo. ahora que está lloviendo.Bastante has aguantado. Mañana iremos contigo a hacerles una visita. 12-. miran con sus ojos vivos y permanecen aguardando a que se les monte en una postura elegantemente incómoda. Indica los adverbios y pronombres que aparecen en el siguiente texto y clasifícalos: Al entrar en la casa. Dadme el tiovivo clásico. ahora que la ciudad está envuelta en esta niebla vertical. amarillos. En las siguientes oraciones distingue los pronombres indefinidos.El viento arrancó todas las ramas. 14-. que colocan estratégicamente y los mayores se ocupan de la música. de estos nobles caballos de cartón. 13-. He visto ya demasiados. . Márchate ya. como si los muertos pudieran detener otro tiempo que no sea el suyo. que sus caballos azules. pero fieros y gallardos como pocos. Señala los determinantes y pronombres que aparecen en las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen: Hace bastantes días que no lo veo. Este es mi objetivo: aprender. Ninguna puede compararse a ésa. 11-. encarnados. . platos y vasos para la merienda. ahora que este aguacero me hace ver la ciudad desde los ventanales del periódico como si estuviera perdida en el humo. pero era demasiado tarde. Tengo un amigo cuyo padre es abogado. es verdad. Diréis que es feo. Subraya los verbos del siguiente texto e indica persona.Cualquier chico de tu edad diría que sí. si la imaginación infantil lo suple todo? Contemplad la actitud de estos buenos. . los adjetivos indefinidos y los adverbios de cantidad y razónalo en cada caso: . Unos preparan las mesas y manteles improvisados. No quiere prestar nunca sus libros. Visitaremos aquella ciudad cuando me compre un coche. . no tienen color de caballo.Durante mucho tiempo permaneció inmóvil.Algunos teléfonos están intervenidos. Probablemente fue su hermano. pero sólo puedo comprarme una.Mucho café sienta mal. .Lo decidió a última hora.- Esa película me interesa más que la otra. . No sé quién ha llamado. y hago guardia de nuevo pero es una guardia triste.Hoy únicamente me ha llamado Elena. donde están las demás cosas. recuerdo a la Estrella. 17 . Subraya los adjetivos calificativos del siguiente texto: A mí dadme los viejos caballos del tiovivo. Son tripudos.Me gusta mucho el café. tiempo y aspecto: Ahora que llueve. porque quitaron la censura y me pasaron de la página de espectáculo a la de actualidad política y me paso la vida retratando detenidos y bombas y petardos que dejan por ahí para escarmiento. . .Déjalo ahí. Analiza los adverbios y locuciones adverbiales que figuran en las siguientes oraciones e indica de qué tipo son: . número. Llevan la cabeza levantada sin falso orgullo. 10-.En realidad. Me gustan dos chaquetas. 9-. . Tras el choque ambos jugadores quedaron tendidos en el suelo. Otros cortan los embutidos y los van convirtiendo en minibocadillos. pero eso ¿qué importa. porque la lluvia borra la ciudad pero no puede borrar el recuerdo y recuerdo el apogeo de la Estrella. .

.... .Ayer. ... ....Estoy harto/ hartado de sus impertinencias........ la persona. Analiza morfológicamente la siguiente oración: La colina de arena sobre la que estaba Sebastián en aquel momento era extremadamente grande.voy/ ...Vidrio.Estaba abstraído/ abstracto y no me di cuenta... sin embargo es muy ingenuo.. el tiempo..............Tiene demasiados problemas....Paciencia.No ha venido nadie.Caramelo.... cosa igual (ver) .... 17-. Selecciona las formas de pretérito perfecto simple o pretérito perfecto compuesto en las siguientes oraciones: .. nada.......... 19-..No han venido demasiados....... Tiene buen corazón.........Este señor es un bendecido/ bendito de Dios....Piedra.querrías... échale más...... 16-......Hombre...Plata........ el Museo de Ciencias Naturales (visitar) ..Comer hasta la última gota...... fijaros! 22-.... . 18-....... En las siguientes oraciones distingue los pronombres indefinidos. el bolígrafo en el recreo (perder) ....Ponle más azúcar.Este perro ladra mucho... 20-..... pero volverán enseguida....sepa/ . ......... . los determinantes indefinidos y los adverbios de cantidad: .. En las siguientes oraciones... ... .. en el parque acuático este verano? (estar) . ...siento/ aguanté/ .... . Haz lo que te digo u ordenaré que te detengan....Tener paciencia que todo llegará...¡Cómo viene vestido.La semana pasada . éste. ..quepo/ ..... . Forma un adjetivo calificativo a partir de los siguientes sustantivos: .......... pulse/ -proveí/ ... ... en cambio..... ..... en Segovia (estar) ....condujiste/ ......Mañana traer abrigo... el modo y el aspecto de los siguientes verbos....... Elige el participio que consideres más oportuno en los siguientes enunciados: .... Señala el número.. Subraya las conjunciones de las siguientes oraciones y clasifícalas: Me he comido un bocadillo de jamón y una bolsa de patatas...15-.........En mi vida ..Sube más arriba.. sustituye el infinitivo por un imperativo adecuado: .Vosotros...Sentaros un momento.. ..... ......Elegancia.......acuestan/ ....Se puso muy nerviosa porque había mucha gente.....Esta mañana .No está nada contento......Mujer...No me parece nada fácil....... . .con él (hablar) 21-...............Hoy ..pondréis/ .... .. Raquel e Irene vendrán pronto..Redondez........ 18 .......... ..Tiene poca sal..... que hará frío.. ¿Quieres ir al cine o quedarte en casa? Han salido todos. .......... ......

.hada/ ...... Los diputados son elegidos/ electos por el pueblo. A) Selecciona las formas no personales...no alteraremos nuestros planes...hambre/ .... En las siguientes oraciones distingue el QUE conjunción y el QUE relativo: . Queda ahí un cable soltado/ suelto que no sé dónde enchufar....... a levantarme la sensación de que la oscuridad aumentaba mi sufrimiento y la evidencia de que el calor y el acoso de los insectos harían inútil cualquier tentativa de descanso..azúcar/ . .......... Señala y clasifica los pronombres que aparecen en las siguientes oraciones: Cualquiera hubiera obrado así... C) Analiza la persona. 4-. el tiempo..matiz/ ..No sé ....... pero a los pocos minutos me obligaron .....Está lloviendo.... Agrúpalas en infinitivos.... Desesperado.hacha... .... Este documento está confundido/ confuso..Mi madre marchó ..... . 5-. para mí una hazaña increíble... cuando se apagó la última ventana en el edificio de enfrente.... obtengas buenas notas ..... Llenarían no sólo once hojas sino veinte o treinta si hacía falta. 23-. Mario dieciocho.harpa/ ..... .El libro que está en la mesa no es mío..Me parece que el melocotón es un rubio con raya al medio.. . el modo y el aspecto de cada una de las formas personales..mapa/ .... B) Clasifica las formas personales según el tiempo verbal en que están conjugadas. ha venido ya. me acosté en el sofá con la firme determinación de dormir hasta las cinco... En las siguientes oraciones identifica los determinantes y pronombres y clasifícalos: 19 ... el número..Quiero que vayas a la biblioteca ahora mismo....... ¿Cuántos tienes tú? 2-... Todas las mañanas hace esto: gimnasia y ducha fría. inclinado sobre el escritorio...... hasta que en algún momento de la noche se produjera el ansiado arranque de la inventiva...... ...... Lo tuyo no es el tenis............ 3-.. tuviera dinero te lo compraría. gerundios y participios........ Ese recuerdo me animó a tratar de combatir mi esterilidad escribiendo frases a vuela pluma.. sino el baloncesto..agua / .................Es importante ....... Precisa el género de estos sustantivos y colócales el artículo adecuado: .- Esta cuestión es demasiado abstraída/ abstracta para mí.. .. ¿Alguno de vosotros puede prestarme un lápiz? Luisa tiene quince años.Me agrada el chico con el que sales.. Completa con la conjunción adecuada e indica de qué tipo es: . la jaqueca era más que un goteo incesante de dolor.... Se ha soltado/ suelto un cable........ A la vista de la profusión de hojas inútilmente garabateadas o aún en blanco. me acordé de haber leído en alguna parte que Galdós escribía un promedio diario de once cuartillas.. EJERCICIOS DE MORFOLOGÍA Recapitulación 1-. En el texto que figura a continuación localiza todos los verbos: Pasé la noche en vela. resuelto a concluir mi parte del manifiesto antes del alba... Los excursionistas iban proveídos/ provistos de víveres. A media noche.era tarde... estudies mucho . Se había convertido en el único pensamiento posible....

lo enrollo y lo desenrollo. 20 . pensando en mis cosas. Indica si estas palabras son sustantivos o adjetivos: .No eres nada simpático. Señala los adjetivos determinativos de las siguientes oraciones y di de qué clase son: . . hasta que por fin lo tiro descuidadamente por la abierta ventanilla. .Son muy listos. . Se lo creyó todo a pies juntillas. aunque lo haya hecho inadvertidamente”.floral .joven .bondad . Te adelanto este resultado: pronto te arrepentirás. Tal vez lo sepan casi todos. ¿Cuántas naranjas quedan en esa caja que está ahí? Déjame que ya tengo bastantes problemas. 9-. Localiza y analiza los determinantes demostrativos y los pronombres demostrativos de las siguientes oraciones: ¿Te acuerdas de aquella profesora? Estudia en ese instituto.. Señala los adverbios y di a qué palabra complementan: .Desgraciadamente no tuvo mucha suerte. . “tirar el billete es una acción. 10-. En las oraciones del ejercicio anterior.Mis padres tienen otros dos hijos. algo distinto a que se nos caiga. . pero una cosa es que se me caiga el billete y otra haberlo tirado. Entonces aparece el revisor y me pide el billete: ¡desolación! Y probable multa. Sólo puedo murmurar para disculparme: “Lo he tirado. Analiza morfológicamente las palabras que figuran en negrita en el siguiente texto: ¿QUÉ SIGNIFICA ACTUAR? Supongamos que he tomado el tren y pago mi billete correspondiente. que es también un poco filósofo. comenta: “Bueno.Vive en el quinto piso de este edificio. sin darme cuenta de que juqueteo con el pedacito de cartón.pulcro .Los jugadores marcaron sendos goles. .- Nos han traído ahora el pedido que hicimos ayer. Finalmente. Aquellos no quieren saber nada de nosotros. El revisor. 11-.bueno . Pero yo no estoy dispuesto a aceptar esa coartada”.. He llamado a Francisco y a Natalia: ésta no sabía nada y aquél muy poco.Tenía cierta sensación de miedo.novedad.Vive bastante cerca del pueblo. “perdone. Al revisor parece divertirle más esta discusión que ponerme el multazo: “Mire usted. busca los adverbios y locuciones adverbiales y clasifícalos: 7-. ¿no? 8-.Todos esos libros tienen poco interés. Durante el trayecto voy distraído. 6-. que es solo una de esas cosas que pasan. cinco días después recibimos su carta. sin darme cuenta”.movimiento . Cuando uno hace una acción es porque quiere hacerla. si no se daba cuenta de lo que hacía no puede decirse que lo haya tirado. Es como si le hubiera caído “. .

las ideas – llamando ideas a las opiniones. 13-. Señala las conjunciones y clasifícalas: .No sé si ir a tu casa. .O vienes o te quedas. contable o cura. pero no es menos claro que algunos han sido peor que otros . Hace cuarenta años se consideraba que los mejores empleos eran los de ingeniero de caminos. Han variado sus gustos. y donde nadie quiere abandonar la casa paterna. El país es el mismo.Según un conocido sociólogo. sus pretensiones y sus actividades. Si el prototipo de muchacho de los sesenta se trasplantara a la sociedad actual no sólo creeríamos que era un antepasado. sino un fantasma. . Todo es distinto: los hábitos de vida..No lo hice yo. y la posesión de un coche.No me apetece que me visites. Nada que ver con lo que ocurre en el 2000. era un sueño loco. las creencias. sino tu hermano. que son cosas que siempre impone la época. la juventud española ha experimentado el cambio más brusco de todos los países de su entorno. Analiza morfológicamente las palabras que aparecen en negrita en el siguiente texto: “SEGÚN TEMPORADA” Lo único que tienen en común los jóvenes de ahora y los de antes es la edad.Está muy lejos de la ciudad. aunque fuera un seiscientos. quizá porque no hay casas. quizá porque no hay trabajo. Tampoco disponían de agua caliente. . Los jóvenes de entonces pertenecían al maloliente linaje de los peatones. Ahora se cotizan más los de financiero o futbolista. Antes se empezaba a trabajar sin haber cumplido aún los veinte. donde la incorporación al trabajo es muy tardía. y solían casarse pronto. pero decídete de una vez. quizá porque sus padres estaban escaldados de la posguerra. si no se quería renunciar a la saludable costumbre de comer diariamente. 12-. Está claro eso de que a nadie le han tocado jamás unos buenos tiempos en los que vivir. 21 . la formación cultural. pero sus habitantes no. las relaciones familiares y laborales.