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POLLERA GAMARRA, ULIANOVA | TUTORA Y MOTIVACIN | 30 de octubre de 2012

DRA. JUANA RAMREZ QUIROZ

100 MANERAS DE INCREMENTAR LA MOTIVACIN EN LA CLASE


AUTOR: JAMES P. RAFFINI A. ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA AUTONOMA DEL ALUMNO

TARJETAS DE METAS
METAS A CORTO PLAZO META 1: ACCIONES META 2: ACCIONES

METAS A LARGO PLAZO META 1: ACCIONES META 2: ACCIONES

Lo que motiva a las personas y familias hacia el cambio es ayudarlas mientras evalan los asuntos que influyen en su vida y se fijan metas concretas para abordar sus necesidades. Los trabajadores sociales encontrarn tiles estas tarjetas en el apoyo que brindan a las familias mientras analizan los factores que influyen en su vida, priorizan sus necesidades y fijan metas. La herramienta ofrece una forma alternativa de pensar sobre dichos temas de su vida cotidiana y les infunden confianza y capacidad para lograr sus metas. Esta estrategia se puede aplicar mayormente en los jvenes para as puedan elegir las profesiones que quieran estudiar.

LOS SENTIMIENTOS
Esta estrategia ayuda a saber los estados emocionales de los alumnos, personalmente yo lo he aplicado al inicio de las clases. Adems tambin nos ayudan de conocer porque estn alegres, tristes, frustrados, estresados y aburridos. Para as poder nosotros conocer los problemas de los alumnos. Esta estrategia se puede aplicar en todas las edades.

PGINA 1

B. ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA CAPACIDAD DE TODOS LOS ALUMNOS


CRUCIGRAMA NUMRICO
Crucigrama, pasatiempo que consiste en adivinar cierto nmero de palabras a partir de unas definiciones dadas, y escribirlas en un cuadrado compuesto de casillas blancas y casillas negras, de tal modo que las letras que ocupan las casillas blancas se cruzan vertical y horizontalmente. Yo lo he aplicado personalmente, y observado que los alumnos se divierten resolviendo. Esta estrategia se puede aplicar en todas las edad de los alumnos, pero crear de acuerdo a la edad y de esta forma ira de lo simple a lo complejo.

CLASIFICAR PALABRAS Esta estrategia ayuda la comprensin de lecturas, identificando las palabras claves, nombres, fechas, lugares entre otros. Y de esta forma reforzar el aprendizaje. Se puede aplicar en los alumnos de primaria y primeros aos de secundaria. Pero tambin pueden aplicar jvenes, depende de la forma como ellos adoptan la mejor forma de comprensin de lectura.

PGINA 2

C. ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA PERTENENCIA Y PROFUNDIZAR LAS RELACIONES GRUPALES


RED DE VALORACIN
Esta actividad ayuda a generar relacin grupal. Tambin estimula a los alumnos a usar frases positivas en sus relaciones con los dems. Yo lo aplicado en un grupo de estudiantes de 5, por el tiempo, me resulto bien, les gusto a mis alumnos ya que pude conocer ms sobre ellos y tambin conocerse entre ellos. Se puede aplicar en todas las edades.

D. ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO


RUEDAS DE SEMEJANZAS Favorecer el acercamiento a otros a quienes en general no se acercan. Provocar cambios de lugar entre los participantes. Se puede aplicar en toda las edades.

PGINA 3

COMENTARIO PARA LOS GRUPOS: Estas estrategias se aplican de acuerdo a los temas, los cursos, el tiempo. Mis compaeros lo hicieron bien ya que participamos todos, en la estrategia de tarjetas de metas, me di cuenta de que eso me faltaba colocar en mi cuarto como mi meta a llegar. Con la estrategia de sentimientos me di cuenta de que a veces uno no conoce los estados emocionales de nuestros alumnos y empezamos la clase, por ello pongo en reflexin de que esto se debe manejar un da por semana. Y d esta forma tal vez nos llevamos mejor con nuestros alumnos. Me gusto como lo expusieron y la reflexin de mis compaeros de porque estaban tristes, alegres, aburridos o con sueo. La estrategia de crucigrama, estuvo ms o menos porque no haba un orden en la hora de contestar las preguntas. Pero esta estrategia yo lo aplico en cada clase en la evaluacin he observado a los adolescentes les gusta. La estrategia de clasificar palabras, tampoco no haba orden, falto direccin. Con respecto a esta estrategia es muy buena ya que nos ayuda a comprender las lecturas. La estrategia de red de valoracin me gust mucho porque mis compaeros se divirtieron mucho en la forma de que ellos queran saber algo sobre una persona y de esta forma salieron de sus dudas. Tambin nos ayud conocernos ms. Yo dira que esta estrategia se debe aplicar en grupo de 10 personas ya que nos lleva un tiempo largo. La estrategia de ruedas de semejanzas me gusto, pero no haba un orden en el aula, ya que todos buscaban con quien eran compatible. Lo que observe fue que la mayora ramos compatibles en el rubro de lo que ms me agrada hacer. Con respecto a los materiales, todos llevaron sus materiales, pero falto orden en la dinmica.

PGINA 4