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COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje


NIVEL: NB4 SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO. SEMESTRE: PRIMERO FECHA: 01 DE MARZO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES PARA LA UNIDAD

Caracterizar la organizacin poltica y administrativa de Chile actual.

Caracterizar la administracin pblica del pas e identificar las regiones poltico administrativas de Chile

Indagar sobre el tema de actualidad nacional de inters y comprender que estos son complejos e involucran distintas dimensiones.

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Planificacin Unidades de Aprendizaje


NIVEL: NB4 SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO. SEMESTRE: PRIMERO FECHA: 01 DE MARZO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA LA UNIDAD

Aceptacin y valoracin de la diversidad etaria, cultural, socioeconmica, de gnero, condicin fsica, opinin u otras

Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y de los derechos y deberes de todas las personas.

Desarrollo de la capacidad de resolver problemas, de la creatividad y de las capacidades de autoaprendizaje.

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Planificacin Unidades de Aprendizaje


NIVEL: NB4 SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO. SEMESTRE: PRIMERO FECHA: 01 DE MARZO

RELACIN CON MAPAS DE PROGRESO NIVEL: 3 EJE: Sociedad en Perspectiva Histrica EJE: Sociedad en Perspectiva Histrica APRENDIZAJES RELACIONADOS APRENDIZAJES RELACIONADOS Caracteriza la insercin del pas y su regin en el mundo y las transformaciones Comprende la interrelacin entre los procesos econmicos, la configuracin de histricas en la configuracin del espacio geogrfico en Chile. espacio geogrfico y la dinmica del a poblacin. Comprende que el estudio de la historia incluye diversos aspectos de la vida humana Interpreta e integra informacin de diversas fuentes, reconoce que ne los procesos histricos existen relaciones de influencia entre las dimensiones Establece semejanzas y diferencias entre distintos relatos histricos sobre un mismo polticas, econmicas, culturales y sociales. tema. Comprende que el territorio nacional se ha ido construyendo en el tiempo Comprende que las sociedades se construyen histricamente con aportes provenientes de varias culturas.

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje


NIVEL: NB4 SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO. SEMESTRE: PRIMERO FECHA: 01 DE MARZO

APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES DE LOGROS

Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, imgenes y textos) para caracterizar los principales rasgos fsicos que conforman las regiones naturales de Chile Localizar las regiones poltico-administrativas del pas y caracterizar los principales rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de su regin

Identifican la localizacin absoluta y relativa del territorio chileno. Reconocen y valoran la importancia del territorio martimo chileno Identifican en mapas las regiones poltico-administrativas del pas. Identifican las ventajas y desventajas de la forma y la posicin del territorio chileno, considerando su condicin tricontinental

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje


NIVEL: NB4 SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO. SEMESTRE: PRIMERO FECHA: 01 DE MARZO

CLASE N 1

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio: Bienvenida al grupo curso Se da a conocer el objetivo de la clase Desarrollo: Se entrega la red conceptual de los contenidos a tratar durante la unidad La organizacin de Estado de Chile. Desarrollan actividad del texto de estudio pgina 12-13

EVALUACIN Observacin directa.

Cierre: Correccin oral de la actividad desarrollada. Comentan el contenido tratado en la clase.

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES CLASE N 2


Inicio: Se da a conocer el Objetivo de la clase Desarrollo: Lectura paginas 14-15 texto de estudio . Responden en forma oral preguntas en relacin a lo ledo. Escriben en su cuaderno el mapa conceptual de la pgina 14. Responden pagina 15. Cierre: Correccin oral de la actividad y comentan el contenido tratado en la clase, se realiza una retroalimentacin.

EVALUACIN

Observacin directa Trabajo realizado en clases.

CLASE N 3

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio: Recuerdan el contenido de la clase anterior, mediante preguntas formuladas por el docente. Desarrollo: Lectura pagina 16 y 17 del texto de estudio. Trabajan en el cuaderno con un esquema que indica los territorios de Chile (terrestre, areo y martimo). Observan mapa de Amrica y desarrollan cuestionario. . Cierre: Correccin del cuestionario en forma individual. Interrogacin oral al azar del contenido trabajado en clases.

EVALUACIN Observacin directa Cuestionario en el cuaderno

CLASE N 4

EVALUACIN EJEMPLOS DE ACTIVIDADES


Inicio: Entrega del objetivo de la clase Refuerzo del contenido tratado en la clase anterior. Desarrollo: Observan power point Cruzando Fronteras Desarrollan vocabulario de conceptos bsicos (frontera, puerto, aeropuerto, pasaporte, registro de identificacin.) Responden cuestionario. Cierre: Revisin del cuestionario trabajado en su cuaderno.

Observacin directa Desarrollo de la actividad.

CLASE N 5

EVALUACIN EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Observacin directa Trabajo realizado en clases. Interrogacin oral

Inicio:

Objetivo de la clase Recordatorio del contenido tratado en la clase anterior.

Desarrollo:

Observan power point Nuestra gente y nuestra diversidad cultural Realizan cuadro comparativo con las diferentes formas de obtener la nacionalidad y sus caractersticas principales. Trabajan grafico con la cantidad de emigrantes en el pas ( identifican sus ventajas y desventajas). Cierre: . Revisin de actividades realizadas.

CLASE N

EVALUACIN

6
Inicio:

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Objetivo a tratar en la clase

Desarrollo: Lectura de la gua Organizacin poltica de Chile. Trabajan esquema de los poderes pblicos (Ejecutivo, Legislativo y Social.) Responden gua Afirmaciones verdadero y falso. Cierre: . Revisin de actividades realizadas. Correccin oral de la gua

Trabajo en clase Observacin directa Desarrollo de gua

CLASE N 7
Inicio:

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Objetivo de la clase. Recuerdan contenido de la clase anterior.

EVALUACIN

Desarrollo: Lectura pagina 30-31 del texto de estudio Copian en el cuaderno esquema pagina 30. Identifican las caractersticas de Chile al ser un estado unitario. ( completan cuadro resumen) Cierre: Comenta el contenido trabajado en la clase. Revisin del cuadro resumen.

Observacin directa. Trabajo en clases.

CLASE N 8

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

EVALUACIN

Inicio:

Objetivo de la clase. Recuerdan contenido de la unidad trabajada

Desarrollo de la gua. Trabajo en clases. Observacin directa.

Desarrollo: Trabajan en forma individual el desarrollo de gua yo aprendo, yo me evalu Que abarca todo el contenido tratado en la unidad en diferentes tems de respuestas. Cierre: Correccin de la gua en forma grupal. Entrega de pginas para desarrollar en la casa ( 36-37) autoevaluacin