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PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE N°28 “ Comparative and Superlative adjectives (Review )” BIMESTRE: II AREA: INGLES GRADO Y SECCION: 4to

C CICLO: VII N° DE HORAS: 2h DURACION DE SESION: 80 MIN CAPACIDAD COMPRENSIÓN DE TEXTOS  Discrimina información importante de los textos u oraciones.  Clasifica la información dada en las unidades. APRENDIZAJE ESPERADO COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Reconoce los adjetivos comparativos y superlativos.

COMPETENCIA COMPRENSIÓN DE TEXTOS Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso común. PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos variados con adecuación, cohesión, coherencia y corrección sobre temas de interés personal y social, teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Clasifica los adjetivos comparativos y superlativos.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS  Redacta textos y/o oraciones teniendo en cuenta las reglas gramaticales y ortográficas.  Organiza información sobre lo aprendido en clases Educación para el desarrollo integral Respeto, Responsabilidad

TEMAS TRANSVERSALES VALORES
1. MOTIVACIÓN

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La profesora muestra primero dos figuras (ejm: osos) y dice el oso A es más grande que el oso B o el oso B es más grande que el oso A. Luego ella muestra una tercer figura (ejm: oso) y dice: ¿Qué oso es el más grande? 2. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS

La profesora entrega una lectura a los estudiantes, ella lee y luego pide a los alumnos que subrayen los adjetivos comparativos y superlativos. Una vez que los estudiantes han subrayado, la profesora extrae de la lectura las oraciones. 3. CONFLICTO COGNITIVO

La profesora escribe este ejemplo: The cat A is more big than the cat B The cat A is biger than the cat B The cat A is bigger than the cat B

The flea is the smallest bug. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES La profesora entrega una pequeña lista de los adjetivos comparativos y superlativos. La profesora este ejemplo: escribe Ella continúa escribiendo más ejemplos: A motorcycle is expensiver than a bike A motorcycle is more expensive than a bike. Luego ella aumenta un tercer item en cada oración para utilizar el superlativo. The ant is smaller than the bee. . Shakira is more young than Thalia. Selena Gomez is the youngest singer. The ant is more small than the bee.Ella pregunta a los estudiantes: what is the correct sentence? 4. Shakira is younger than Thalia. ejemplo: A car is the most expensive ground transportation.

. RETROALIMENTACÍÓN La profesora muestra figuras para comparar y luego hacer oraciones. 7. METACOGNICIÓN Los alumnos deberán completar con el adjetivo comparativo o superlativo más indicado en las oraciones. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO La profesora entrega una práctica donde los estudiantes tendrán que completar el comparativo y superlativo de los adjetivos en un cuadro 6.5.