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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA Coordinación de Formación Básica Coordinación de Formación Profesional y Vinculación Universitaria Programa de Unidad de Aprendizaje

HOMOLOGADA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.- Unidad Académica (s): Facultad de Ciencias Humanas, Facultad de Humanidades , Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales y Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria. 2. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura (s): Licenciado en Ciencias de la Educación, Licenciado en Psicología, Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Licenciado en Sociología y Licenciado en Comunicación 3. Vigencia del plan: 2011-1 (Sociología y Comunicación), 2012-1 (Psicología y Educación) 4. Nombre de la Asignatura: Introducción a las Ciencias Sociales 5. Clave: 6. HC: _02 HL___ HT 02 HPC_____ HCL_____ HE 02_ CR 06 8. Etapa de formación a la que pertenece: Básica Obligatoria X Ninguno Optativa

7. Ciclo Escolar: 2012-2 9. Carácter de la Asignatura:

10. Requisitos para cursar la asignatura:

Lilia Guadalupe López Arriaga Vo. Francisco Javier Hernández Quezada .C. Eva Olivia Martínez Lucero Dra. Yolanda Rentería Solano Mtra. Rocío Botello Valle Mtra. Bo. Ana María Vázquez Espinoza Subdirectores Mtra.C.Fecha de elaboración 11 de noviembre del 2009 Firmas Homologadas Formularon L. Dr. María del Socorro Guzmán Ornelas Mtra. Erika Valenzuela Gómez Mtra. Ivonne Pavía López M. L.

DESARROLLO POR UNIDADES . ámbitos todos de interacción humana con actitud propositiva y tolerante. IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO Elaborar y presentar por escrito un ensayo discutiendo la naturaleza y construcción del conocimiento sobre la ciencia social. III.II. Se abordará la problemática social a partir de los principales postulados teóricos de las ciencias sociales que les permitan al estudiante adquirir las bases para la comprensión de la realidad. grupos. Psicología. COMPETENCIA (S) DEL CURSO Aplicar los modelos teóricos dominantes de la ciencia social. V. a través de los fundamentos epistemológicos y conceptuales para el abordaje de los fenómenos y la dinámica de la realidad social: instituciones. distinguiendo los paradigmas y enfoques teóricos que ésta ha propuesto. Ciencias de la Comunicación y la Sociología. organizaciones. La materia de Introducción a las Ciencias Sociales es una asignatura obligatoria que se imparte durante la etapa Básica a los estudiantes de las licenciaturas en Ciencias de la Educación. PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Proporcionar elementos teóricos básicos sobre los marcos científicos de interpretación acerca de los fenómenos y problemas particulares de su entorno social.

8 Hrs. para valorar sus aportaciones con objetividad.1 Las premisas históricas del surgimiento de las ciencias sociales 1. Papel de la Revolución Industrial 1.5. Clasificación de las Ciencias Sociales. V. Duración Contenido 1. LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES Comparar las perspectivas que interpretan la realidad social a partir del surgimiento tomando en cuenta la evolución de las Ciencias Sociales.4. La Ilustración 1.COMPETENCIA UNIDAD. DESARROLLO POR UNIDADES . La Revolución Francesa 1.2.I.3.

Segregación y marginación 2.2. Contenido 2.2.1. Cultura 2.3.2. etc.1. Socialización y agentes de socialización 2.2.3. Movilidad social 2.1 La Estructura Social 2.2 Estratificación social: 2.1. DESARROLLO POR UNIDADES . Clase social 2.1. Interacción social V.3.2. Concepto.3.2. elementos y funciones 2.1 Status y Roles 2.3.1. etnocentrismo. 2.1.3. Sociedad 2.3.1 Enculturación.1. las relaciones entre sociedad y cultura a partir de los principales objetos de estudio y de sus distintos paradigmas para entender la estructura social.2.1.1. Raza y género 2.COMPETENCIA UNIDAD II SOCIEDAD Y CULTURA Identificar con juicio crítico y tolerante. Exclusión e inclusión social 2.2. Duración 18 HRS. choque cultural. 3 Interrelación cultura individuo y sociedad 2.1.2.3.2 Procesos de contacto cultural 2.3. aculturación.1.

características y funciones 3.1.1.5.4.1.1. INSTITUCIONES Y ORGANIZACIÓN SOCIAL COMPETENCIA Comprender el papel que juegan las diferentes instituciones sociales para discernir con una actitud crítica la importancia de estas en el desarrollo de la sociedad. V.UNIDAD III. Institución. organización y asociación: definición. La Familia 3.2. La religión 3. 20 HRS.1.3.1. Contenido Duración 3. La educación 3. Institución política y poder. DESARROLLO POR UNIDADES . Institución económica 3.1.

1. Contenido 4. Ciudad informacional 4. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS . Cambio social 4.3. MODERNIDAD Y GLOBALIZACION Reflexionar con una actitud crítica y honesta sobre las implicaciones del cambio social actual a partir de las perspectivas teórico-sociales vigentes con el fin de visualizar los alcances en el ámbito social. CAMBIO SOCIAL: INDUSTRIALIZACION.4.6.COMPETENCIA UNIDAD IV.3.1. Industrialización y mundialización de la vida social 4.5. Población y demografía 4. Multicultural 4. Duración 18 hrs. El fenómeno urbano: de la ciudad. Vertientes de la globalización 4. Tradicional a la ciudad.2. La globalización tecno-económica VI.

5 2 hrs. 2 Identificar y comprender Dibujar tus distintos status y roles a lo largo de tu vida. de Prác tica 1 Competencia(s) Describir e identificar Descripción Dibujar el proceso de constitución de las diferentes ciencias sociales en las etapas históricas analizadas. 2 hrs. Video. como cocinan. lápiz y colores Hojas en blanco o cartulinas. Laptop. tijeras. 3 Diferenciar. lápiz y colores. Material de Apoyo Revistas y periódicos viejos y otros textos factibles de recortar. Identificarán las definiciones revisadas en clase. en la conducta de los personajes. Representar una relación de pareja de tres épocas distintas: Cómo se establece la relación de noviazgo. y deberán señalar las escenas en que aparecieron. cañón. DVD. inferir 2 hr. bocinas. pegamento.No. hojas en blanco o cartulinas. 5 Bolas de estambre de distintos colores. quien cocina. cómo lo invita a comer. . TV. Interactuar entretejiendo las participaciones con cinco bolas de estambre de distintos colores. Duración 2 hrs. con qué utensilios u objetos de cocina. quienes intervienen y cuáles son los temas de la conversación 1 hr. e inferir 4 Relacionar.

participación en clase. participación en dramatizaciones. 40% ENSAYO FINAL…………………………………………………. Se considerarán también: limpieza. permitiendo ejercitar y mostrar habilidades analíticas.VII. aclaración de dudas. atender las siguientes recomendaciones: Para que el alumno acredite la materia y tenga derecho a examen. p untualidad. interés generado en los demás estudiantes (participación activa de los mismos).. Exposiciones en Equipo. en cada unidad se trabajará con ejercicios y dinámicas que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de habilidades básicas en el estudiante. Exposiciones en Equipo VIII. guiar las actividades de aprendizaje. 30% __________ TOTAL 100% . reflexivas y dialógicas. explicar el contenido de la exposición. análisis de videos. construcción de mapas mentales y conceptuales. debiendo además. METODOLOGÍA DE TRABAJO Mediante una metodología activa. PARTICIPACION EN CLASE……………………………………. hojas rotafolio. Deberá entregar los trabajos escritos que se pidan y los ejercicios realizados durante las clases en las fechas indicadas. Lectura guiada Dramatizaciones Mesas redondas Debate Exposición de los alumnos Análisis de material audiovisual Recorridos y visitas de campo DOCENTE: Exposición. 20% TRABAJOS ESCRITOS Y EXÁMENES DE CADA UNIDAD …. deberá cubrir el 80% de asistencias. se considerarán: la calidad del material. 10% EXPOSICIONES………………………………………….…. No se aceptarán en fechas posteriores. dominio del tema. ortografía y presentación.………. presentación en power point. ALUMNO: Entrega de reportes de lectura. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de calificación y criterios de acreditación: Criterios de evaluación: cumplir con todas las evidencias de desempeño.. crítica y participativa.

Madrid: Mc. Santo Domingo: (s.. Cohen. (2002) Sociología.IX. México: S. A. Ember. México: Plaza y Janés. BIBLIOGRAFÍA Básica Aguilar. La Globalización Imaginada.) (2005). Madrid: Thompson. y Keller. C. (2000). México: GES. Martinez. Plummer K. D. Instituciones y organizaciones sociales. (2000) Introducción a las Ciencias Sociales. y Levine A. Calhoum. J. México: Nueva Imagen. Madrid: Delta. D. Globalización y Capitalismo. . Argentina: Paidos. México: Mc Graw Hill. Nociones de Sociología. Hall. Sociología. Antropología. S. Mexico: Prentice Hall. Sociología. (2000). (2000). Madrid: Alianza.T. (2006).Graw Hill. Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales. N. (2004). Sociología. (2005). B. R. (2000). Introducción a las Ciencias Sociales. Giddens. Madrid: Prentice. Macionis J. Melvin Ember y Meter Peregrine. Santo Domingo: McGraw-Hill. Sociología. Ortega. Introducción a la Sociología.. Barcelona: Península. Introducción a las ciencias sociales. (2001). Psicología Social. García. (2002). S. Light. Complementaria Valero. Jiménez Santos.e). (2000). Giner. (2005).D. Introducción a la Ciencias Sociales.(2003). Zamarrón. (1999).J. Myers. et. Carol R. República Dominicana: UASD. Gelles R. A. H. al. H. Köhler. Bogotá: MC Graw Hill. J. Amezcua. M (2005). (Coord. y Martín A. C.

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