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Planificación clase: Obras Públicas en la segunda mitad del siglo XIX de Chile.

Docente: Camila Cáceres Fuentes Subsector: Historia, Geografía y Ciencia Sociales Objetivos Fundamentales: Identificar las principales obras
públicas que se realizaron en la segunda mitad del siglo XIX y comprender el aporte que entregaron al país

Curso: 2° medio. Unidad: 4° unidad: “Chile en el cambio de siglo: la época parlamentaria en Chile. Objetivo Fundamental Transversal: Valorar nuestro patrimonio cultural como fuente histórica y recuerdo del progreso que llevaba el país.

Capacidades y destrezas: Numero de horas programadas : 2 Horas 2 horas Aprendizaje esperado Reconocer el proceso de urbanización de Santiago en el siglo XIX. Identificar las obras públicas que se promueven en el siglo XIX principalmente por Benjamín Fecha: cualquier fecha Recursos Pizarrón. Plumón. Texto del estudiante Proyector y material audiovisual. Imagen de la maqueta del cerro Santa Evaluación Formativa: Observación y análisis de las fotografía para generar un diálogo con ellas. Sumativas: Realizar un afiche publicitario eligiendo el cerro Santa

Indicadores de logro Actividades Reconocer el legado español en la ciudad de Santiago respecto a su urbanización pasada y como ésta influye en la nueva urbanización que crea. Identificar las obras incentivadas por Benjamín Vicuña Saludo Inicial. Se indican los objetivos de la clase para dar inicio a una motivación inicial y recordando la materia anterior por medio de una lluvia de ideas. Desarrollo. Explicación de los contenidos y provocar diálogo a través de la entrega de ideas y la muestra de imágenes. Realizar una lluvia de ideas con por medio de pregunta respuesta con los estudiantes para

Hojas de Oficio Lápices de colores. Santis. 1pts. Mackenna.Vicuña Mackenna. identificar a que contribuyeron y la influencia que hay detrás. Puntualidad. Respecto al aporte que significaron estas obras. Reflexión con todas las imágenes sobre los avances del periodo y como nos beneficiamos hoy en día con estas obras. Computador. Relacionar la tendencia arquitectónica con la influencia extranjera que recibe el país en el periodo. Museo Histórico Nacional) Lucía o el Ferrocarril. Imagen de la fotografía del ferrocarril 2. Creatividad. Museo Histórico pts. Museo Benjamín Vicuña Mackenna) Imagen de la maqueta del plano de Santiago (Oscar Cortes y Carlos Peñas. Pauta de evaluación: 1. haciendo hincapié en los beneficios que entregan a la ciudad de Santiago. Se creara una segunda actividad que será evaluada con nota acumulativa. Final. . Mostrar beneficios (explícitamente o implícitamente) 3 pts. Lucia (Niklas Regell y Juan A. Nacional) 3. 3 (Anónimo.