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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COLÉGIO PEDRO II REITORIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO

EXAME DE SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS À MATRÍCULA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO REGULAR PROVA DE PORTUGUÊS – 2013

CAMPUS _________________

NOME DO(A) CANDIDATO(A): .….............................................................................. ...............................................................................................................................

NÚMERO DA INSCRIÇÃO: .......................................................

RIO DE JANEIRO, 27 DE JANEIRO DE 2013

DADOS A SEREM PREENCHIDOS PELA BANCA EXAMINADORA:

GRAU OBTIDO

RUBRICA DOS EXAMINADORES: ................................................................... .................................................................... ...................................................................

ao contrário. Moram em nós. Se a memória não estiver lá. É da caixa das memórias sem vida própria que se valem os alunos para responder às questões propostas pelo professor numa prova. ele receberá uma nota má. como perda de memória. vai discretamente fazendo perguntas sobre a cidade onde nasceu. Quero que o senhor tire um pedaço do meu cérebro. Sem elas não poderíamos nos virar na vida. 1 5 10 . Se a pessoa não souber responder é porque sua caixa de memórias está vazia. Sua existência é semelhante à das ferramentas guardadas numa caixa. Ficam imóveis nos seus lugares. não ficam quietas dentro de uma caixa. onde moram os filhos. e todos me perguntaram: por quê? Não podem aceitar pura e simplesmente alguém que deseja eliminar a memória. O médico. (http://tiatiz. São essas as memórias que os neurologistas testam para ver se uma pessoa está sofrendo do mal de Alzheimer¹. Essas memórias são muito importantes. as pessoas só sabem perguntar: o quê? Por quê? Para quê? Falei com dezenas de pessoas. As memórias sem vida própria são inertes. da linguagem. número da carteira de identidade. da razão e da habilidade de cuidar de si próprio. mandou chamar o melhor neurocirurgião. endereço. O médico: — Sim? — Quero me operar. do CPF. como quem não quer nada. — Um pedaço do cérebro? Por que vou tirar um pedaço do seu cérebro? — Quero eliminar a memória. — Para quê? — Gozado. São como pássaros em voo. Estaríamos sempre perdidos. de repente. mas não nos pertencem. À espera de quê? À espera de que as chamemos. Lá estão os espaços em branco onde deverei escrever meu nome. Não se mexem. Há dois tipos de memória: memórias sem vida própria e memórias com vida própria. Ao chegar a um hotel. Se desejo ir do meu apartamento à casa de um amigo. eu pergunto: que ruas tomar para chegar lá? Abro a caixa de ferramentas e lá encontro um mapa do itinerário que devo seguir.MEC Exame de Seleção e Classificação 1ª Série do Ensino Médio Regular Prova de Português – 2013 à 1ª Série do Ensino Médio Regular –Português 2013 Texto I Sobre as memórias (fragmento) Rubem Alves 1 5 10 15 20 25 Memória é onde se guardam as coisas do passado. As memórias com vida própria. e-mail.) Vocabulário: 1 Mal de Alzheimer: A doença de Alzheimer provoca deterioração das funções cerebrais. E podemos chamá-las que elas não vêm. o nome dos pais. a recepcionista nos entrega uma ficha para ser preenchida. Não têm vontade. E nos lembramos da mãe assando pães na cozinha. É que nem suspeitávamos que estivessem vivas! A gente vai calmamente andando pela rua e. Abro a minha caixa de memórias sem vida própria e encontro as informações pedidas. Texto II O homem que queria eliminar a memória 1 Entrou no hospital. Vão para onde querem.. número do telefone..com/2009/11/06/sobre-as-memorias-rubem-alves/Acesso em 04/01/2013.COLÉGIO PEDRO II – MEC Colégio Pedro II .wordpress. Só vêm quando querem. um cheiro de pão. O seu aparecimento é sempre uma surpresa. à espera.

As coisas passaram. Chamou um amigo.) 2 . — Pra quê? O médico pensou. Não conseguiu responder. Ou grandes. coisas a pagar.html. O dia de hoje para frente. o senhor precisa da memória. O que você acha? — Muito boa ideia. Na vida diária.) Texto III (O mundo maravilhoso de Adão Iturrusgarai .br/arch2012-07-01_2012-07-31. Só isso.MEC 1ª Série do Ensino Médio Regular Português – 2013 15 20 25 30 35 40 — Já que o senhor veio a mim para fazer esta operação. encerrado. tranquilo. O passado fechado. — E quem quer saber de história? — Imaginou o mundo? — Feliz.. — É tudo que vou eliminar. Despediram-se. Definitivamente bloqueado. O dia a dia.http://adao. acabaria a história. Pediu ao homem que voltasse outro dia. Teríamos apenas uma soma de instantes perdidos. passaram. Cada segundo eliminado. Cadeiras proibidas: contos. Também quero. O médico subiu para os brancos corredores do hospital. — Não quero mais me lembrar de nada.) — Seria muito melhor para os homens. Entende o que eu quero dizer? Nenhuma lembrança ruim ou boa. Cada instante projetado para frente. nenhuma neurose. 1984. — Estou pensando em tirar um pedaço do meu cérebro. Para lembrar pequenas coisas. (. Eliminar a memória. Nada mais. Marco numa agenda. Fim! — Não é tão simples assim. Só de futuro. O homem tinha-o deixado totalmente confuso. Por que não pensamos nisso antes? Opero você e depois você me opera. Acesso em 03/01/2013.Colégio Pedro II . A sua existência comprovada através do quê? — Quem quer comprovar a existência? — A gente precisa. O dia em vez de se transformar em passado de hoje.uol. olho ali e pronto.. de qualquer modo. 32-34.com. etc. tenho ao menos o direito dessa informação.blog. Não seria engraçado? Não se lembrar sequer do que se tomou no café da manhã? E pra que eu quero me lembrar do que tomei no café da manhã? — Se todo mundo fizesse isso. A medicina não está tão adiantada assim. Rio de Janeiro: Codecri. Compromissos. mudando-se em futuro. — Não dá pra fazer isso. pp. (Ignácio de Loyola Brandão. — Não seria bem assim. passou pela sala de operações. encontros.

” (texto I.MEC 1ª Série do Ensino Médio Regular Português – 2013 QUESTÃO 1 (VALOR: 0..)” (texto I. de qualquer modo. (C) nos quais.5) Considerando o texto II. linhas 7 e 8) QUESTÃO 3 (VALOR: 0. onde deverei escrever meu nome (.5) “Sua existência é semelhante à das ferramentas guardadas numa caixa. acabaria a história. (VALOR: 0.” “Se todo mundo fizesse. personagem do texto II. o senhor precisa da memória. pode-se afirmar que o médico quer convencer o paciente a desistir da operação e. acabaria a história.” QUESTÃO 5 (VALOR: 0. na linha 28 do texto I. Uma das três frases: “A sua existência comprovada através do quê?” “Teríamos apenas uma soma de instantes perdidos. o autor substituiu uma palavra que pode ser recuperada por uma leitura mais atenta. Transcreva desse texto uma frase da qual se depreende essa importância. Marque a opção que não contém um desses argumentos. (D) no qual.” (linha 18) 3 .Colégio Pedro II .” (linhas 18 e 19) (C) “Se todo mundo fizesse isso.” (linha 25) (D) “Não dá pra fazer isso. (B) sob os quais.5) A lembrança da “mãe assando pães na cozinha”. usa alguns argumentos.. Ou grandes. no trecho acima. linhas 5 e 6). faz parte de que tipo de memória? A lembrança da “mãe assando pães na cozinha” faz parte das “memórias com vida própria”.” (linhas 15 e 16) (B) “A medicina não está tão adiantada assim. para isso.5) Segundo a fala do médico. a memória é importante para a história. Para lembrar pequenas coisas.5) “Lá estão os espaços em branco. QUESTÃO 2 A opção adequada para substituir o termo destacado é: (A) o qual. QUESTÃO 4 (VALOR: 0. Qual foi essa palavra? A palavra é: “existência”. (A) “Na vida diária. No vocábulo destacado.

” (linha 23) Comparação QUESTÃO 7 Qual é o valor semântico da conjunção destacada? O valor semântico é de adição. estar de acordo com a norma padrão para a modalidade escrita. predomina o discurso indireto. não ficam quietas dentro de uma caixa. Seu texto deverá: conter obrigatoriamente argumentos que sustentem suas opiniões. disserte sobre aspectos positivos e negativos de o homem ficar sem memória.Colégio Pedro II .5) (VALOR: 0. predomina o discurso indireto e. linhas 8-9) (VALOR: 0. no texto III. no texto III. Qual é o elemento motivador em cada um dos textos? O elemento motivador no texto I é o “cheiro de pão”. e todos me perguntaram: por quê?” (texto II.0) Considerando a possibilidade de os médicos conseguirem fazer a cirurgia citada no texto II. REDAÇÃO (VALOR: 5.0 – 0. ter entre 20 e 25 linhas. ser em prosa. (D) no texto II. predomina o discurso direto e. (B) nos dois textos. (C) no texto II.        Pontuação obtida Questões Redação Total 4 . o direto.5 CADA ITEM) Em cada uma das frases do texto I destacadas a seguir.5) Nos textos I e III. QUESTÃO 9 (VALOR: 0. foi empregada uma figura de linguagem como recurso estilístico. o ato de comer peixe. três parágrafos. no texto II. ter. é correto afirmar que: (A) nos dois textos. ao contrário. o indireto. QUESTÃO 8 Quanto ao tipo de discurso empregado nos textos II e III. no mínimo. ter um título. há exemplos de elementos que motivaram a “memória com vida própria” dos personagens.5) “Falei com dezenas de pessoas.MEC 1ª Série do Ensino Médio Regular Português – 2013 QUESTÃO 6 (VALOR: 1. predomina o discurso direto. Quais são elas? a) “As memórias com vida própria. apresentar letra legível e não conter rasuras.” (linhas 22 e 23) Personificação b) “São como pássaros em voo.

com seu texto definitivo.Colégio Pedro II . esperado para o nível de escolaridade exigido. _____________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 20 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 25 _____________________________________________________________________________ 5 . Os critérios para atribuição da nota são: o tipo de texto solicitado (neste ano. pertinência da opinião/ argumento. regência. grau de informatividade e não contradição entre as partes do texto). a coesão (articulação entre as partes do texto e entre as orações). da variedade padrão para a modalidade escrita (concordância. o domínio. REDAÇÃO   Esta folha. vocabulário. o desenvolvimento do tema de acordo com o roteiro apresentado. será corrigida pela Banca Examinadora. colocação. um texto dissertativoargumentativo). a coerência (clareza das ideias. Passe o texto a limpo com atenção.MEC 1ª Série do Ensino Médio Regular Português – 2013 O candidato deverá ter seguido atentamente o encaminhamento dado pela Banca. ortografia. acentuação). cujos passos estão detalhadamente expressos na proposta apresentada.

quando o fiscal encerrar os trabalhos. Você tem 2 (duas) horas para fazer a prova. nove questões e um tema para redação. As respostas que ultrapassarem as linhas indicadas não serão consideradas. Não consulte livros ou cadernos.2013 INSTRUÇÕES PARA A PROVA DE PORTUGUÊS 1. Não peça esclarecimentos de qualquer espécie. 5. porque entender as questões faz parte da interpretação. Os três últimos candidatos que ficarem na sala só poderão sair juntos. BOA PROVA! 6 . 3.  Não entregue a prova antes dos 30 (trinta) minutos iniciais. Leia todas as perguntas com atenção e responda com calma.     Desligue o celular durante a prova. 2. 4. Aguarde autorização para iniciá-la. obrigatoriamente. Verifique se as questões estão numeradas corretamente e se existem erros de impressão.MEC DA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO 1ª Série do Ensino Regular COLÉGIOMédio PEDRO II Português – 2013 REITORIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO EXAME DE SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS À MATRÍCULA NA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO REGULAR . Faça a sua prova. O fiscal distribuirá o Caderno de Provas com três textos. comunique imediatamente ao fiscal. Não utilize corretor. com caneta esferográfica azul ou preta.Colégio Pedro II . Se notar alguma falha.