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Nombre de la materia: Curso Inicial de Socialización (CIS

)

Clase Nº 1: Estudiar a distancia bajo entornos virtuales

Profesor:

Magali Calo

© 2009 Universidad Nacional de Quilmes Plantilla modelo para clases virtuales Dirección de Materiales Didácticos de la Universidad Virtual de Quilmes Procesamiento Didáctico: Marina Gergich, Adriana Imperatore, Débora Schneider Diseño: Marcelo Aceituno Programación: Mariano Bertholet El copyright pertenece a la plantilla Roque Saenz Peña 352 - Bernal - B1876BXD - Buenos Aires - Tel: 4365-7100 http://www.virtual.unq.edu.ar/

...........14 Lecturas obligatorias .............. 155 Lecturas recomendadas ................................................................................................ Plataforma educativa campus virtual Qoodle ............................................................. 155 Otras referencias .....................2 Buscadores .......... Clase Nº 1: Estudiar a distancia bajo entornos virtuales Índice Introducción ........................13 4...............3 Metabuscadores……………………………………………………………………………...4 Búsqueda avanzada .........................11 3.......... Estrategias de busqueda en la web: ...12 3.................................... Estudiar a distancia bajo entornos virtuales........................................ buscadores y metabuscadores ..........................1...............................................................……………………...... ……………………………………….. 155 -2- .............................................7 3...1 Prinicipales funciones del campus virtual Qoodle .... 6 2..........1 Navegadores…………………………………………………………..........…..........12 3......11 3................................................................................ Los navegadores..........3 1................................................. 6 2...............................2 Descripción de los espacios comunes del campus ………………………………………….......................................................................................... 5 2..........13 Conclusión ........ ¡Error! Marcador no definido......

Seguramente hasta ahora han utilizado la PC para informarse. un software de distribución libre que permite la creación de aulas virtuales. conceptos y formas de aproximarse al conocimiento. responsabilidades y derechos de un estudiante de nivel superior. buscadores. el uso de los distintos espacios. que el objetivo de la primera clase será introducirlos en el uso de algunas de las herramientas que ofrece el campus virtual “Qoodle”. realizar compras. Se trata para muchos de ustedes de una modalidad de estudio innovadora que requerirá aprender nuevas prácticas y a su vez incorporar nuevas nociones. buscar información. realizar algunos trámites bancarios. estrategias de utilización de los mismos para que ustedes como estudiantes. El equipo de docentes que se encuentra a cargo del dictado del Curso de Socialización. A su vez. trabajo colaborativo. el CIS tiene por objetivo que aprendan a utilizar y reconocer las herramientas que ofrece la plataforma educativa. etc. el rol que tendrán en este proceso. tiene por objetivo introducir al estudiante en lo que implica estudiar a distancia bajo la modalidad virtual (Internet). Estos entornos de aprendizaje tienen características específicas. En esta primera clase introductoria se desarrollarán las principales funciones del campus virtual. y que se denomina Campus Virtual “Qoodle”. Este equipo estudia permanentemente nuevos aplicativos tecnológicos con el objetivo de mejorar la calidad de la plataforma educativa. La plataforma educativa fue adaptada por un equipo multidisciplinario de expertos pertenecientes a la Universidad Nacional de Quilmes. donde se llevarán a cabo las clases. tendrá en cuenta que cada uno de ustedes tiene distintas experiencias con respecto al uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Analizaremos las características particulares que presenta estudiar a distancia. El avance tecnológico hace posible que mediante la utilización de la computadora e Internet se creen entornos de aprendizaje donde una comunidad organizada (estudiantes y docentes) se reúnen con el objetivo de aprender (Pulkinen 1998) El campus virtual “Qoodle” esta basado en la tecnología Moodle.Introducción El Curso Inicial de Socialización (CIS). es por ello. -3- . la función de los navegadores.

En la quinta semana se contemplará una instancia de recuperatorio. Evaluación El CIS es un curso introductorio.Objetivos de la clase   Presentar al estudiante las prácticas comunicativas del Campus Virtual.  Metodología El curso está pensado y dividido en cuatro clases teóricas cada una de ellas tendrá una actividad obligatoria. nivelatorio y obligatorio para el ingreso a las carreras de modalidad virtual en la Universidad Nacional de Quilmes. Al finalizar el curso obtendrán una nota de aprobación o desaprobación de acuerdo a su desempeño. Para realizar las actividades utilizaremos distintos recursos Web y herramientas del campus. Para aprobar la cursada deberán realizar todas las actividades propuestas en las clases. En caso de abandono deberá recursar en la próxima apertura. Socializar a los estudiantes en el uso de las herramientas que presenta el Campus Virtual. los navegadores y buscadores para que adquieran la habilidad de realizar búsquedas avanzadas en la Web. -4- . Aproximar al alumno al conocimiento de la Web.

docentes tutores. mediación tecnológica de la relación a través del aula virtual. separación física entre estudiantes y docentes. y las aulas se desplazan a entornos menos convencionales. docentes. Las clases permanecerán disponibles en sus perfiles a lo largo del curso. Haciendo uso de las TIC las universidades crean las plataformas educativas denominadas Campus Virtual. El modelo pedagógico implementado por el Programa de Educación no presencial “Universidad Virtual de Quilmes” posee características propias. ofrece distintos recursos para el proceso educativo que son: Foros. etc. correos. en la cual el profesor y los estudiantes no coinciden en tiempo ni espacio (medio asincrónico). uso de calendario particular (agenda). El caso del Programa de educación no presencial “Universidad Virtual Quilmes” (UVQ) ha puesto en marcha una plataforma educativa basada en el programa MOODLE. produce modificaciones en el manejo y el acceso a la información. asistencia.). tutorías y evaluación en distintas instancias. A su vez. Este tema se ampliará y se continuará trabajando en la clase 2. El desarrollo de las comunicaciones e Internet. Estudiar a distancia bajo la modalidad virtual Desde finales del siglo XX la incorporación de las Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las instituciones universitarias han generado profundos cambios en la educación a distancia. Ante este nuevo panorama las universidades comienzan a realizar proyectos de innovación educativa haciendo uso de las TIC con el objetivo que los estudiantes adquieran herramientas que les permitan acceder a un aprendizaje continuo en cualquier momento de su vida. El rápido avance tecnológico que atraviesa el campo educativo enfrenta al sistema universitario a nuevos retos. profesores. interacción multidireccional entre los actores (estudiantes. planificación. Los docentes colgarán las clases los días lunes o jueves dependiendo de la carrera a la cual pertenezcan. acción docente que incluye actividades de diseño. servicio de mensajería. Los actores intervinientes en dicha acción docente son: autores de materiales didácticos. igualmente se recomienda no dejar pasar más de una semana sin bajar las clases. Leer con Atención El modelo pedagógico incluye los siguientes conceptos: asincronía.1. tutores y -5- . Estas transformaciones en la sociedad generan la necesidad de adquirir nuevos saberes y nuevas competencias. que permite un mayor nivel de interacción entre los miembros del aula (docente – estudiante). La plataforma educativa posee aulas. desarrollo.

a la coherencia del pedido. sino también prestar atención a los errores de ortografía. 2. Participar en el desarrollo de trabajos colaborativos. La primera recomendación es que ingresen al Campus y exploren sin ningún temor los distintos sectores. a quién le estamos haciendo ese pedido y si es correcto. El material -6- . etc. Múltiples instancias de evaluación: en línea durante el transcurso de las asignaturas y presenciales en la instancia de acreditación final. tutores. Organizar el tiempo de estudio Planificar las horas de conexión Conocer las herramientas del entorno virtual Relacionarse en forma adecuada entre los miembros que componen la comunidad educativa (compañeros. pero hacemos referencia no sólo a los modos de pedir la información o la ayuda que estamos necesitando. espacio y ritmos de estudio. Escribir en forma adecuada (esto se ampliará en las clases subsiguientes. Estudiar bajo entornos virtuales implica conocer y aplicar nuevos saberes y adquirir determinadas competencias. 2. Estudiantes que asume un rol activo en sus aprendizajes y aprenden en forma flexible: respecto del tiempo. personal administrativo) de la Universidad Virtual de Quilmes. Les recomiendo para comenzar que se tomen unos minutos para verlo ya que considero que les será de gran utilidad. 4. docentes. La plataforma educativa Campus Virtual Qoodle es simple e intuitiva. es un recorrido por la plataforma en formato audio y video.directores de carrera. 6. El estudiante debe ser proactivo y responsable para lograr un desarrollo satisfactorio. 3. 5.1 Principales funciones del campus virtual Qoodle. En la página de inicio encontrarán el Tour Multimedia.). Pertenencia a una comunidad de aprendizaje a una comunidad virtual. Para esto deberá: 1. Plataforma educativa: campus virtual Qoodle 2.

2. “Plan de trabajo”: es el documento central que organiza la cursada de la materia.   En espacio información asociada encontrarán:  “Programa de la materia”. Descripción de los espacios comunes del campus • Barra superior del campus: Aulas Para acceder a las aulas de las materias que están cursando deberán ingresar en la pantalla principal del campus Qoodle y en el margen derecho encontrarán el bloque “Mis aulas activas”. Encontrarán un cronograma detallado con los temas. su función y la información que contienen.  -7- . En el espacio “Interacción” encontrarán los “avisos del profesor”. Al ingresar al aula de la materia que están cursando podrán visualizar tres bloques: 1-Bloque central  En el bloque central de la pantalla encontraran el número de aula de la materia que estarán cursando y una breve presentación del docente. espacio destinado a consultas y dudas respecto a la materia. El moderador del espacio es el docente. Debajo encontrarán el espacio común “foro abierto”. y fecha de entrega de los trabajos.les indicará los espacios importantes del campus. Por este motivo es muy importante que bajen la información y la tengan siempre presente. que son los mensajes que enviará el docente al aula (no son las clases). aquí se detallan los contenidos que se trabajarán a lo largo de la cursada. Audiovisual: Se les recomienda visitar el tour multimedia que se encontrará disponible en la sección Recursos del aula 2. la bibliografía. actividades.

Puede tratarse de actividades a resolver en un foro de discusión. “Mensajes”: es una mensajería de uso personal (se podría aclarar: si bien la mensajería puede resultarles muy atractiva. 2. la herramienta más importante de comunicación con sus tutores y docentes será el correo electrónico. “Usuarios en línea” muestra quienes están conectados en el campus.  3. pueden utilizar con sus compañeros) “Calificaciones”: Aquí visualizarán las notas obtenidas en los trabajos prácticos o actividades. o recursos que ofrece la web 2.Bloque Derecho En la parte superior derecha de la pantalla encontrarán:  “Calendario”: del mes en curso con los principales eventos y acontecimientos del curso.  Cada clase estará acompañada por actividades obligatorias o recomendadas según las indicaciones del docente. Sin embargo. “Bibliografía”: digitalizada. “Ayudas Qoodle”: en este espacio encontraran el tour multimedia (recomendado anteriormente). wiki. “Clases”: aquí el docente sube semanalmente las clases de acuerdo al plan de trabajo.ya que estos no utilizan la mensajería para comunicarse con sus alumnos. Aquí pueden bajar las fechas de parciales o   la bibliografía obligatoria -8- .Bloque izquierdo En la parte superior izquierda de la pantalla encontrarán:    “Participantes”: allí encontrarán a todos los miembros del aula. Es un espacio personal.0. “Eventos próximos”: Aquí visualizarán eventos del curso que el docente disponga.

• Barra superior del campus: Comunidad y Servicios En ella encontrarán diferentes tipos de información que les serán de mucha utilidad a la lo largo del recorrido académico que han emprendido. Los espacios que la componen son: Institucional. A continuación les mostraremos los diferentes accesos y que se puede encontrar en cada uno de ellos. la Agenda Académica del corriente año. Es necesario que conozcan estos espacios y que se puede encontrar o solicitar cada uno de los mismos para que llegado el momento. Servicios. Vida Universitaria y Novedades. En la imagen siguiente se mostrarán los contenidos académicos e institucionales ubicados en el lateral izquierdo del campus: En materia Institucional. Políticas de Evaluación. Títulos por jurisdicción y los referidos a Información útil y de contacto. -9- . En la imagen siguiente se muestra donde se encuentra el espacio Comunidad y servicios. En dicha zona encontrarán. las Autoridades. se desplegarán como se muestra en imagen. espacios referidos a contenidos académicos e institucionales. La barra de navegación está siempre visible para facilitar y simplificar el acceso a la información. Gestión Académica. Estos espacios presentan un menú de opciones que permiten acceder rápidamente a la información o utilidades requeridas. Normas. puedan hacer sus pedidos de la manera correcta.

. Será el espacio de intercambio para todos los miembros de la comunidad universitaria de UVQ. encontrarán el link “opiniones y foros” en el que pueden participar en los debates sobre diferentes temas propuestos. que es la institucional. Barra superior del campus: El Correo Personal Este es una herramienta personal de cada estudiante. cambiar la contraseña e ingresar una nueva En lo que respecta a Gestión Académica. trámites de egreso (aviso de último examen. En el espacio Biblioteca. oferta de posgrados. como se muestra imagen a continuación podrán encontrar el portal del Observatorio Laboral.En lo que respecta a Servicios.10 - . donde encontraran su foja académica. En el espacio Carteleras. Por último en el espacio Becas. También tendrán el espacio donde podrán realizar las inscripciones a materias durante el período de inscripción. tendrán a disposición los principales portales de bibliotecas del país y de España. Es un espacio de difusión de congresos. encontrarán las resoluciones y requisitos disponibles para acceder a los beneficios ofrecidos. donde podrán ingresar sus currículos para postularse a futuras búsquedas laborales y a la vez lo que hay que saber de manera general de la universidad. en ella se irán cargando las materias aprobadas y desaprobadas que reflejaran su actividad académica en la universidad. donde encontrarán títulos de diversos campos de estudios que serán su respaldo académico por la universidad. A continuación se detalla el espacio que cada alumno tiene como miembro de la comunidad universitaria. publicación de libros y artículos académicos.AUE-) esto una vez cumplido con el plan de estudios. siempre que necesitan realizar una comunicación a cualquier miembro de la comunidad universitaria deberán escribir desde esta cuenta. se desplegara una solapa como se muestra en la imagen abajo. encontrarán un canal de comunicación que permitirá fortalecer la actualización de nuestra realidad profesional y académica. jornadas o eventos. boletines digitales. En el espacio vida universitaria. Encontrarán preguntas frecuentes referidas a temas relacionados con el Servicio Técnico al que pueden hacer uso cuando surjan inconvenientes relacionados al campus. cursos de capacitación.

Estos programas se denominan exploradores o navegadores. dinámica y difícil de clasificar.11 - . Para ello se crearon diferentes programas que facilitan la búsqueda de acuerdo con patrones variables entre los millones de datos publicados. buscadores y metabuscadores 3. que después de muestra al usuario. Existe la posibilidad de configurar el correo personal con la herramienta “Opciones”. Leer con Atención Navegador: es la herramienta que permite acceder a Internet. firma. . Navegadores. Por ejemplo: resaltar mensajes. auto respuesta.Algunas recomendaciones a tener en cuenta para el espacio personal de cada alumno en el campus virtual Para redactar un correo electrónico deberán ir a “Componer” se les despliega un editor que les permite ajustar algunas características. confirmación y recepción de lectura.1 Navegadores Internet contiene una gran cantidad de información. 3. los cuales permiten visualizar las páginas web en Internet y así poder acceder a los documentos almacenados y guarda información. extensa. entre otras. permite adjuntar archivos como todos los editores de webmail. para que podamos interactuar con la misma. Así mismo estos navegadores se comunican con el servidos a través del protocolo http y le pide el archivo solicitado en código HTML. con lo cual se hace necesario la utilización de herramientas que nos permitan filtrar esa información.

los cuales crean índices de base de datos o de sitios Web.DOC.2 Buscadores Son sitios especializados que tienen herramientas para facilitar la búsqueda en Internet.com Yahoo Altavista www. PDF. ZIP etc.com . . Para que esta información aparezca en una pagina Web debe de estar indexada a la misma (acción de agregar una o mas paginas Web a la base de datos) en el buscador. Cuando se busca una o más palabras. a través de los cuales.yahoo.google.Entre los navegadores más conocidos podemos mencionar a:     Microsoft con su Internet Explorer FIREFOX Google Chorme Opera La información en Internet está disponible en páginas WEB que pueden estar escritas en un lenguaje HTML. Son programas que están contenidos dentro de los navegadores.com www.12 - .altavista.com Lycos www. Son ejemplos de estos sitios: o o o o Google www. los buscadores arrojan el resultado (pagina de resultado de búsqueda).lycos. 3. cuando se ingresa una palabra o frase se realiza un rastreo.

casilleros de verificación y formularios que permiten aplicar filtros a la búsqueda para obtener resultados más exactos. Suele ser una opción de designación libre en los buscadores. servicios online. Esta se utiliza para combinar elementos que permitan acotar y limitar una búsqueda de información en Internet. Leer con Atención Una búsqueda avanzada cuenta con múltiples cuadros de texto. programas.3 Metabuscadores Estos son motores de búsqueda que permiten enviar una solicitud de búsqueda a otros múltiples buscadores.4 Búsqueda avanzada Se denomina así a la opción de encontrar sitios que responden a criterios específicos de búsqueda. En algunos servicios en línea. Primero sería importante identificar el tema del cuál queremos recabar información para luego proceder con la búsqueda utilizando palabras claves. Este tipo de búsqueda que posee características adicionales soportadas por motor de búsqueda (sistema que recibe un pedido de búsqueda y devuelve los resultados). etc.3. . Estrategias de búsqueda en la Web Para una búsqueda exitosa en la Web no sólo es necesario conocer las herramientas que ofrece los navegadores (buscadores. arrojando como resultado un listado de la información buscada. 3. Los metabuscadores permiten a los usuarios ingresar criterios de búsqueda. metabuscadores). la búsqueda avanzada no es gratuita. 4. sino también es necesario establecer estrategias acordes a nuestro propósito de búsqueda. y así poder acceder a múltiples bases de datos de forma compartida o simultánea. herramientas.13 - .

Conclusión En esta primera clase introductoria hemos presentado al campus virtual Qoodle recorriendo sus diferentes partes para conocer sus herramientas básicas. Si bien parece sencillo. Muchas veces se recomienda el uso e implementación de palabras o conceptos en inglés.14 - .sinónimos. buscar frases exactas o textuales mediante el uso de comi llas (“…”). lo cual le indica al motor de búsqueda que recupere documentos con dichas palabras. es el punto de partida para que ustedes puedan encontrar información pertinente de apoyo para su futura actividad académica y profesional. Por ejemplo: (“nuevas tecnologías AND educación”) Estas opciones permiten agrupar términos con comillas. Por ejemplo: (“nuevas tecnologías OR educación”) También existe la posibilidad de utilizar “AND”. Le damos entonces la bienvenida a la Universidad Nacional de Quilmes y les deseo un excelente comienzo!!! Buen Fin de semana! Magalí . Para encontrar páginas que incluyan determinadas palabras usaremos “OR”. Es un buen recurso técnico para agrupar los resultados de una búsqueda que puede ser utilizada tantas veces como sea necesaria. aproximar y formar variantes. combinar sinónimos. Asimismo hemos introducido conceptos básicos en relación a la búsqueda de información en la Web. ya que muchos sitios Web poseen mayores referencias en este idioma. Estos contenidos vertidos en este primer encuentro les brindarán confianza para iniciar en esta nueva etapa. Es una herramienta efectiva para limitar los resultados y hallar los sitios más importantes.

El estudiante de entornos virtuales.. Queensland Australia. (disponible en http://www. Una primera aproximación”.Lecturas obligatorias Tour Multimedia (disponible en el sector de Recursos del aula). Lecturas recomendadas BORGES.15 - . & Peltonen A. (1998). “El estudiante de entornos virtuales. Paper in 3rd International Open Learning Conference 1998. (2007). .pdf ) Otras referencias Pulkinen J..En: Federico BORGES (coord.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges. Brisbane.). Searching for the essential elements of Webbased learning environments. F.