Liceo Andrés Bello A – 94.

Matemática.
Carola Orrego
2009
GUÍA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
8º BÁSICO

Nombre: Curso: 8° año Fecha:

Objetivos:
-Identificar el signo resultante en el desarrollo de potencias.
-Interpretar potencias como multiplicación de factores iguales.
-Análisis de situaciones de crecimiento y de decrecimiento exponencial.
-Relacionar las raíces como función inversa de las potencias.
-Identificar la relación entre la cantidad de ceros y el exponente en una
potencia de base diez..
Habilidades:
Distinguir – Calcular –Resolver – Analizar – Relacionar- Interpretar
Instrucciones:
• Lee toda la guía antes de responder.
• Usa lápiz grafito para responder la guía.
• Todos los ejercicios deben ir con desarrollo.
• Una vez resuelta esta guía debes entregarla a tu profesora.

1. Completa. En el último caso usa las propiedades de las potencias para

justificar su valor numérico.
Potencia Desarrollo de la Valor numérico
Potencia De la potencia
expresado
22 2·2 4
2-2
20 :22=
32
3-2
42
4-2
52
5-2
 2. Toman como referente una unidad cuadrada y representan en
dibujos 12, 22, 32,de manera de formar cuadrados. Y completan una tabla a
modo de resumen.

Número de Potencia Valor numérico

unidades relacionada de la potencia
Unidad Dibujo del por arista con el dibujo
cuadrada de cuadrado formado (Número total
referente Y de unidades
multiplicación cuadradas)
asociada
2·2

2 o el doble de 2 4

22

Responde:

• ¿Cómo se puede representar 2-2?

• ¿Qué multiplicación iterada se puede asociar a 2-2?
• Si en el caso de las potencias elevadas a 2, por ejemplo 22 significa 2
· 2 y el dos corresponde a la medida de la arista del cuadrado ¿Cuál
debe ser la medida del lado del cuadrado para representar 2-2?

3. Toma como referente la misma unidad cuadrada anterior y

representan un cuadrado de medida unidad. Asocia esta representación a

la potencia 2-2

Se pregunta lo mismo para una potencia de base 3 elevado a –2 y para

representarlo toman la unidad básica y representan un cuadrado de lado

unidad. Asocia esta representación a la potencia 3-2. Trata de representar lo
mismo usando potencias de base 4 o 5
 Completa una tabla con la información anterior.

Número de Potencia Valor numérico

unidades relacionada de la potencia
Unidad Dibujo del por arista con el dibujo
cuadrada de cuadrado formado (Número total
referente Y de unidades
multiplicación cuadradas)
asociada

4. Compara la representación geométrica de las potencias de igual

base y de exponente 2 -2.y comprueba cuántas veces está contenido el
cuadrado de la potencia elevada a -2 en el cuadrado de la potencia elevada
a 2. Unidad básica 22 2-2

4 veces

5. Completa una tabla como la siguiente en la cual comparan las

potencias de igual base pero de exponente de 3 y –3. En el último caso usa
las propiedades de las potencias para justificar su valor numérico

Potencia Desarrollo de la Valor numérico

Potencia De la potencia
expresado
23 2·2·2 8
2-3
20 :23=
33
3-3
43
4-3
53
5-3
 • Observa la relación numérica entre los valores numéricos de las
potencias de igual base pero de exponente 3 y –3. Toma de referente
la unidad y comparalo respecto a este.

6. Toma como referente una unidad cúbica y forman con estos 23,
33,de manera de formar cubos. Y completan una tabla a modo de resumen.

Unidad Dibujo del Número de Potencia Valor numérico

cuadrada de cuadrado formado unidades relacionada de la potencia
referente por arista con el dibujo
(Número total
Y de unidades
multiplicación cuadradas)
asociada

2·2·2

2 o el doble de 2 8
por 2

23

Responde:

• ¿Cómo se puede representar 2-3?

• ¿Qué multiplicación iterada se puede asociar a 2-3?
• ¿Cuál debe ser la medida del lado del cuadrado para representar 2-3?

Toma como referente la misma unidad anterior y representan un cuadrado

de medida unidad. Asocian esta representación a la potencia 2-3

Se pregunta lo mismo para una potencia de base 3 elevado a –3 y para

representarlo toma la unidad básica y representan un cuadrado de lado

unidad. Asocia una representación a la potencia 3-3.
 Completa una tabla con la información anterior

Número Potencia Valor

de relacionada numérico de
Unidad usada Dibujo del cubo unidades con el dibujo la potencia
de referente formado por
arista Y (Número
multiplicación total de
asociada unidades
cuadradas)

· ·

Compara la representación geométrica de las potencias de igual

base y de exponente 3 y -3.y comprueba cuántas veces está contenido el
cubo de la potencia elevada a -3 en el cubo de la potencia elevada a 3.