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PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia SÉRIE: 2º Semestre DISCIPLINA: Teorias e Sistemas em Psicologia CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 Horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 Horas

I – EMENTA A diversidade teórica da Psicologia resultante da adesão a diferentes conjuntos de pressupostos ontológicos e epistemológicos. A constituição das teorias e sistemas psicológicos a partir do cenário histórico, cultural, social e filosófico que as tornam possíveis. II – OBJETIVOS GERAIS Reconhecimento da Psicologia como um saber referido às condições históricas, filosóficas e sociais presentes em sua produção. Caracterização das principais posições teóricas que constituem o campo da Psicologia. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Ler e interpretar textos e comunicações orais; Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e eletrônicos; Expressar o pensamento de forma clara, coerente e concisa; Relacionar as diferentes formulações teóricas aos contextos históricosociais que as tornaram possíveis; Comparar fundamentos e conceituações de diferentes teorias, identificando convergências e divergências.

1 Behaviorismo Metodológico II.2 Desdobramentos da Psicanálise na Europa e nos EUA V. O Existencialismo europeu VI. a linguagem técnica da psicologia e as normas da ABNT (indicadas na bibliografia). resenhas.2 Behaviorismo Radical II. tais como pesquisas bibliográficas.3 Behaviorismo Social: o desafio cognitivo III. privilegiar-se-á:  Leituras orientadas através de roteiros.2 O marxismo na psicologia ocidental V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO As estratégias de trabalho serão planejadas de forma a oportunizar o desenvolvimento das habilidades que possibilitam o estabelecimento das competências visadas no programa. A organização das idéias psicológicas em escolas de pensamento II.2. O movimento humanista americano V. O funcionalismo europeu III.  Proposição de questões reflexivas sobre o tema. Desta forma.1 Freud e a criação da Psicanálise IV. A abordagem centrada na pessoa de Rogers VI.1 O legado de Vygotsky VII.1. As idéias de Maslow V.  Indicação de tarefas preparatórias para as atividades de classe. Behaviorismos II. Heidegger e Sartre VI. exercícios individuais e grupais ou outras estratégias que instiguem o desenvolvimento do .2 As influências para a Psicologia VII. resumos. de forma a familiarizar o aluno com a norma culta da língua portuguesa.1 A proposta filosófica de Husserl. A Psicanálise IV. fichamentos e verificações em sala de aula. análise e seleção de artigos e outros materiais ilustrativos do tema a ser trabalhado.2 Lewin e a Teoria de Campo IV.1 A Psicologia da Gestalt III.IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. A Psicologia Sócio-Histórica VII.

A. História da Psicologia Moderna. 2002. Trabalhos bimestrais: a cada bimestre. L. fichamentos. As provas devem ter 12 questões. os trabalhos poderão consistir em resenhas. M. estes terão peso 1. S. individual ou grupal. poderá ser solicitada a realização de um trabalho. 2007. VII – BIBLIOGRAFIA BÁSICA JACÓ-VILELA. Os trabalhos servem a concretização dos objetivos da disciplina. 8ª ed. de parte do aluno. KAHHALE. sendo a pontuação distribuída da seguinte forma: 40% em questões dissertativas e 60% em questões objetivas.  Utilização de recursos pedagógicos que ilustrem o espírito da época de surgimento das teorias estudadas e que permitam a comparação entre diferentes teorias e sistemas. a nota bimestral será a da prova.raciocínio lógico e possibilitem a expressão do pensamento. F. (orgs.  Fechamento do tema. COMPLEMENTAR . Rio de Janeiro: Nau Editora. São Paulo: Thomson Learning. FERREIRA. 2007. A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da Universidade. T. M.. Composição da nota bimestral: se forem propostos trabalhos. nos últimos 15 minutos de cada aula. PORTUGAL. São Paulo: Cortez. relacionando-os às leituras e tarefas preparatórias realizadas pelos alunos. obedecendo aos parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de Psicologia. elaborados em conformidade com as normas da ABNT. Caso não sejam oferecidos trabalhos. escritas. P.. (org.) A diversidade da psicologia: uma construção teórica. & SCHULTZ. para assinalamento dos principais aspectos abordados em aula. SCHULTZ.) História da psicologia: rumos e percursos. A. variando de zero a dez pontos. E. D. VI – AVALIAÇÃO Provas bimestrais: provas individuais. P. auxiliando o aluno na compreensão dos temas propostos. tendo a prova peso 9. pesquisas bibliográficas etc. E. A. a critério do professor. sem consulta. por meio de exposição dialogada.

php BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS) . PENNA.org. C. ENDEREÇOS ELETRÔNICOS: Linha do Tempo da Psicologia no Brasil: http://www. 12ª ed.htm BIBLIOTECA DIGITAL http://www. Rio de Janeiro: Imago Ed. L.FIGUEIREDO.http://pepsic. 2002.bvs-psi. GOODWIN.bvspsi.periodicos. C. 2004.. J..org. Rio de Janeiro: Imago Ed.usp.br/linha/linha_do_ tempo/memoria/home. _________ Introdução à psicologia do século XX. Introdução ao Gestaltismo.br/ DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) - PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA . 2005.br PERIÓDICOS CAPES .. A.capes.www. Rio de Janeiro: Imago Ed.G. São Paulo: Cultrix. História da psicologia moderna.br .crpsp. _________ Introdução à Psicologia Fenomenológica.br/scielo. 2000.www. Petrópolis/RJ: Vozes.teses. Matrizes do Pensamento Psicológico. 2006.org.gov.