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MÉTODOS LÓGICOS Se lo define como el conjunto de reglas o medios que se han de seguir o emplear para redescubrir la verdad.

Estos métodos utilizados en el campo de la lógica tienen utilidad y vigencia en el campo educativo. Entre estos métodos Lógicos tenemos: Inductivo, Deductivo, Analítico y Sintético como también hay métodos mixtos como: Inductivo - Deductivo y Analítico – Sintético.

I.

METODO INDUCTIVO Deriva de ¨inductio¨ qué quiere decir elevar de lo particular a lo general. La inducción como forma lógica es el proceso mental de razonamiento. Se pasa de lo particular a lo general, cuando vamos de los efectos a las causas. Consiste en la observación dirigida. Fue creado en la antigüedad por Sócrates y Aristóteles redescubierto y elevado a categoría científica por Bacon en su obra NOVUM ORGANUM, en 1620. A. CLASES DE INDUCCION Existen tres clases: 1. INDUCCION COMPLETA Consiste en inferir o sacar consecuencia de un principio general. 2. INDUCCION POR SIMPLE ENUMERACION Sirve de fundamento para llegar a la conclusión de que todos los elementos de la clase dada poseen el carácter de referencia. Su esfera de aplicación es limitada. Es un tipo de inducción incompleta. 3. INDUCCION CIENTIFICA En este caso lo que sirve de fundamento a la conclusión es el descubrimiento. Proceso que permite y facilita el progreso de la ciencia.

El maestro emplea el proceso inductivo para enseñar. C. camino inverso al método inductivo. se entiende como vía del estudio experimental de los fenómenos. El investigador científico necesita de la observación de muchos casos aislados. LA INDUCCION EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA Como método de investigación. PROCEDIMIENTOS EDUCACION Son los siguientes: - Intuición Observación Experimentación Análisis Comparación Abstracción Ejemplificación Generalización Conclusión o ley METODO DEDUCTIVO Deriva del vocablo ¨DEDUCTIO¨. . Procedimiento que parte de una conclusión y desciende a las consecuencias y aplicaciones. DEL METODO INDUCTIVO EN LA D. Entre las diferencias figuran: El investigador llega a su objetivo. EL METODO INDUCTIVO EN LA EDUCACION Es aplicada en el campo pedagógico se diferencia esencialmente de la inducción aplicada en la investigación. significa ir de lo general a lo particular.B.

En este método mixto se parte de la inducción y se termina con la deducción. APLICACIÓN DEL METODO DEDUCTIVO – INDUCTIVO AL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFIA . Como aplicación de los principios inductivos a la vida ordinaria. Fijación Demostración Síntesis Sinopsis Aplicación APLICACIÓN DEL METODO DEDUCTIVO Se aplica en aquellas experiencias donde el alumno no puede partir de situaciones concretas sino de definiciones o hipótesis. comprobación y ejercitación. PROCEDIMIENTOS No posee un procedimiento definitivo . METODO INDUCTIVO – DEDUCTIVO La inducción y la deducción se complementan ya que el aprendizaje no culmina con la generalización sino necesita de la aplicación.LA DEDUCCION EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Sirve como medio de verificación de una ley susceptible de discusión Como medio de explicación de hechos y leyes. aunque también puede partirse de la deducción.A pesar de esto puede figura los siguientes procedimientos: Enunciado de la ley o principio. Como medio de descubrimiento.

El método analítico es aquel que conduce el proceso educativo separando los elementos los caracteres respectivamente de un todo siguiendo ordenamientos lógicos.En estudios realizados se descubren las teorías globales del aprendizaje. CLASES DE ANÁLISIS Por la naturaleza del objeto analizado es:  ANALISIS REAL Cuando se separa un objeto real de sus elementos ANALISIS RACIONAL Se realiza con las ideas o conceptos separando los caracteres de los objetos idealmente. estas al ser aplicadas en las distintas disciplinas como la matemática y el lenguaje han originado cambios en la metodología del proceso E-A : la globalización. METODO ANALITICO Proviene del griego descomposición. disociación. “analusis” que significa separación. enfoques sistémicos.  ANALISIS VERBAL Se hace con palabras escritas o habladas Por el grado de profundidad:  ANALISIS ELEMENTAL . correlación.

Es la separación de elementos coexistentes. . A. Narrativo.Separa los elementos que se suceden en el tiempo.  ANALISIS CIENTIFICO Parte del todo a los principios inmediatos y luego a los elementos sin interesarle la aplicación o utilidad que se deriven. Descriptivo .  ANALISIS LOGICO Es el más perfecto porque establece la relación causal de los hechos y corrige sus posibles consecuencias.Es la separación de un todo en sus partes sin tener mucho en cuenta las relaciones que guardan. Este a su vez puede ser: A. EL METODO ANALITICO Y EL SINCRETISMO Se destaca gran importancia con las nuevas teorías psicológicas.  ANALISIS CAUSAL las Separación o descomposición de un fenómeno en sus partes atendiendo relaciones de causa o efecto. Estas afirman que el niño percibe tonalidades y no partes.  ANALISIS DIDACTICO los verdaderos elementos Parte de lo aparente y llamativo hasta llegar consecutivos.

Por los resultados obtenidos REPRODUCTIVA Es la simple recomposición de un todo descompuesto. RACIONAL Asocia los caracteres separados por abstracción. va de lo principal a lo secundario siguiendo sus relaciones de causa – efecto.PROCEDIMIENTOS Sigue los siguientes procedimientos: Observación División Clasificación Descripción Resumen o Narración METODO SINTETICO Es el proceso inverso al análisis que va desde las partes al todo o es la recomposición de lo descompuesto por el análisis. CLASES DE SINTESIS Por la naturaleza EMPIRICA Es la que junta partes materiales para recomponer un todo. PRODUCTIVA .

Este método tiene gran aplicación en las Ciencias naturales. PROCEDIMIENTOS Resumen Sinopsis Recapitulación Conclusión Esquema Definición METODO ANALITICO . SINTESIS Aplicando cualquier procedimiento del método habrá terminado el camino de este método en sí.SINTETICO Es el que emplea primero la descomposición del todo en sus partes o elementos constitutivos y luego su recomposición (primero el análisis. ANALISIS Constituye el paso fundamental para recoger información. Por la finalidad CIENTIFICA Cuando busca la verdad siguiendo un orden lógico y rígido mediante la comparación de las partes. Lectura. Historia. deducción y asociación de elementos para crear otro nuevo. DIDACTICA Cuando se pide al alumno que reconstruya un todo descompuesto. Química .Es la que combina elementos o caracteres de diversas totalidades para construir un conjunto nuevo. Física. luego la síntesis).