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Práctica de escritura: completar, corregir, rearmar textos 1.

Completa el párrafo con palabras adecuadas En ninguna edad de la vida tiene el hombre ………………… de ser tan comprendido como en la adolescencia. Es como si solo mediante una honda comprensión se pudiese ayudar a salir adelante al ser en evolución. ………………… hay una multitud de circunstancias que contribuyen a dificultar e incluso a impedir esta comprensión. Ya el adolescente mismo oculta, receloso ante los que lo rodean los pliegues más finos de su interior. No es la franqueza, sino la reserva el (o la) ………………… más visible que anuncia el despertar psíquico. En ………………… de la franqueza y confianza infantiles aparece, incluso frente a las personas más próximas, una reserva taciturna, una tímida esquivez, un temor al contacto psíquico. Mientras el niño sólo sabe vivir buscando apoyo en los ………………, distingue al adolescente una altanera independencia, que tiene su asiento en un mundo interior propio, y cuyo anhelo de relación con determinadas personas procede ya de la propia elección. 2. Subraya los errores y corrígelos La música es considerada o definidas siempre sobre la base de la armonía. La doctrina de la armonía en lo largo del tiempo a desarrollado unas complejas relación de ideas. Los griegos daba el nombre a harmonics a la ciencia de los sonidos proporcionados y harmoniai (plural) era el término colectivo usado de nombrar las escalas musicales. La etimología en esta palabra rebela una amplia variedad por significados: adecuar, adaptar, reconciliar, concordar, administrar, afinar un instrumento, e inclusive besar. El significado que engloba estas ideas es el de la unificación de componentes distintos en un todo ordenado. De esta manera, la música vendrían a ser la armonización de los opuestos, la unificación de las cosas dispares y la conciliación de lo contradictorio.

Reconstruye el orden interno de las oraciones del siguiente párrafo de influencia negativa / no existir / con suficiente rigor / los videojuegos / ejercer / que determinen que / algún tipo estudios científicos / en nuestro comportamiento / actualmente se apoyan en / el uso de estos juegos / que se alzan contra / la teoría del modelado social de Bandura / muchas de las voces / / que son próximos al sujeto / y con los que este acaba identificándose / el aprendizaje se produce / principalmente por / según este autor / la imitación de modelos de ningún modo podemos afirmar / en el caso de los juegos. / lo suficientemente cercanos / identificarse plenamente con ellos / que los modelos son / como para que el sujeto pueda / observadas en los juegos / una semejanza absoluta / es improbable / los usuarios actúan después/que encontremos / entre las situaciones / y aquellas en las que /en la vida real./ no por la violencia / por la acción.en ningún caso. / muchos de estos juegos / en otros mundos suelen ser / aunque aparezcan seres humanos. / en el monitor/ principalmente / que se desarrollan . / y muy distantes / .3. / personajes exagerados / de la norma habitual / en otros juegos. / la fantasía / los jugadores / con la realidad cotidiana / no confunden/ que supone el juego / / que se muestra / se sienten atraídos / el ambiente / y la historia / los jugadores /en estos juegos. en muchas ocasiones./ en ambientes ficticios /se desarrollan / y.