Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó ASIGNATURA: Tecnología UNIDAD: Expresar y crear visualmente.

TIEMPO: 8 SEMANAS PROPÓSITO:

PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013
UNIDAD 1 CURSO: 7°Básico PROFESOR: Patricio Bustamante S.

El propósito de esta unidad es que el alumno sea capaz de hacer estudio objetivo del impacto ocurrido en los procesos de transformación de los materiales que se emplean en la construcción, fabricación u operación de bienes y servicios que se utilizan en la vida diaria. Reconocer las funciones de los entes de acción en cada una de las etapas de elaboración. ACTITUDES: -Cuidado por él y su entorno. -Respeto por el medio ambiente.

Tiempo Evaluación -Captar el significado de procesos de transformación. 4 Evaluación a través semanas de una guía de trabajo en clases. Indicadores de Evaluación Distinguir las funciones de los usuarios y objetos a través de ejemplos e investigación personal. y pueden tener a futuro. Realización de guía de trabajo . Habilidades Recursos Metodológicos Proyector Notebook Laboratorio de computación (cuando sea requiera) Guías de aprendizaje. Repaso de contenidos y -Hacer uso de la ejercicios en cuaderno información.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó Objetivo de Aprendizaje / Aprendizaje Esperado OA01 . 4 semanas Informe sobre impacto ambiental del proceso de una empresa local.Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen. Expresar opinión acerca de un servicio a través del análisis de su funcionamiento y componentes que presenta PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 Actividades de Aprendizaje Presentación de contenidos a través de presentación PowerPoint. los procesos de transformación de los materiales en la obtención o elaboración de productos.

Asertividad CURSO: 7°Básico PROFESOR: Patricio Bustamante S.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 UNIDAD 2 ASIGNATURA: Tecnología UNIDAD: Expresar y crear visualmente. -Respeto por el medio ambiente. . Reconocer las funciones de los entes de acción en cada una de las etapas de elaboración. fabricación u operación de bienes y servicios que se utilizan en la vida diaria. . ACTITUDES: -Cuidado por él y su entorno. TIEMPO: 7 SEMANAS PROPÓSITO: El propósito de esta unidad es que el alumno sea capaz de hacer estudio objetivo del impacto ocurrido en los procesos de transformación de los materiales que se emplean en la construcción.

Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 .

Habilidades Recursos Metodológicos Proyector Notebook -Solucionar problemas usando conocimientos.Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen. materiales procesados y producto. materiales procesados y producto. recursos energéticos. Distinguir las nociones básicas sobre recursos materiales. Indicadores de Evaluación Reconocer los procesos de transformación de materiales a través de la investigación Reconocer el impacto ambiental a través del análisis de imágenes PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 Actividades de Aprendizaje Presentación PowerPoint para la entrega de contenidos y ejemplos. recursos energéticos. Tiempo Evaluación -Hacer uso de la información 2 clases Presentación de contenidos. Construir una red de relaciones.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó Objetivo de Aprendizaje / Aprendizaje Esperado OA02 . los procesos de transformación de los materiales en la obtención o elaboración de productos. Construir una red de relaciones donde aparezcan los conceptos de recursos materiales. . y pueden tener a futuro. 2 clases Laboratorio de computación (cuando sea requiera) 3 clases Guías de aprendizaje Distinguir las nociones básicas.

TIEMPO: 8 SEMANAS PROPÓSITO: ACTITUDES: CURSO: 7°Básico PROFESOR: Patricio Bustamante S.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 UNIDAD 3 ASIGNATURA: Tecnología UNIDAD: Expresar y crear visualmente. .

UNIDAD: Uso y aprovechamiento de energías convencionales.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó Objetivo de Aprendizaje / Aprendizaje Esperado Indicadores de Evaluación PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 Actividades de Aprendizaje Habilidades Recursos Metodológicos Tiempo Evaluación DESARROLLO DE PLANIFICACION INTEGRADA UNIDAD 4 ASIGNATURA: Tecnología CURSO: 7°Básico PROFESOR: Patricio Bustamante S. y alternativas y uso eficiente de los materiales TIEMPO: 12 SEMANAS PROPÓSITO: En esta unidad el alumno podrá conocer. reconocer y analizar las diferentes fuentes de energías convencionales y no convencionales. Profundizará .

-Valoración hacia la calidad de vida. . ACTITUDES: -Uso racional de la energía.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 en aquellas que son limpias y libres para contribuir así a la sustentabilidad del medio ambiente. Se propone un trabajo sistemático teórico-práctico para comprobar la cercanía que existe con estas formas de generar energía.

Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 .

Distinguir tipos de energías convencionales y no Proponer sistemas de convencionales aprovechamiento de Construir un cuadro o energías esquema. PLANIFICACIÓN POR UNIDAD AÑO 2013 Actividades de Aprendizaje Habilidades Recursos Metodológicos Proyector Notebook -Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas.). Indicadores de Evaluación Distinguir entre energía convencional y no convencional a través del análisis de ejemplos y actividades en la pizarra.Comprender la importancia de desarrollar tecnologías que impliquen un impacto más positivo hacia el ambiente y la calidad de vida de las personas. 4 Actividades semanas acumulativas en cuaderno.Unidad Técnica Pedagógica Colegio Diego Thompson Curicó Objetivo de Aprendizaje / Aprendizaje Esperado OA04 . basuras. arroyos. caídas de agua. Laboratorio de computación (cuando sea requiera) Guías de aprendizaje Tiempo Evaluación Reconocer y caracterizar distintas formas de energía presentes en el hogar. Buscar información acerca de las fuentes energéticas presentes en la localidad. señalando convencionales y no algunos tipos de convencionales a través energía empleados de la investigación y habitualmente en el propuesta personal. -Dar valor a ideas. etc. viento. hogar. sol. 10 4 puntos cada una semanas Investigación de fuentes de energías 4 de nuestra región semanas . señalando sus posibilidades de uso. sus usos más frecuentes. y las ventajas o desventajas que presenta su empleo en las actividades cotidianas (leña. y las ventajas y desventajas de su uso.

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